四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-第二單元習(xí)作指導(dǎo) 小小“小小動(dòng)物園”人教（部編版）

習(xí)作指導(dǎo)專項(xiàng)課件部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第二單元習(xí)作指導(dǎo)（小小“動(dòng)物園”）（1）審清題目：這篇習(xí)作屬于(

)的文章。1.

【審題訓(xùn)練】填一填，明確本次習(xí)作的任務(wù)。

BA.抒情B.寫(xiě)人C.寫(xiě)景D.寫(xiě)物（2）審清內(nèi)容：下列內(nèi)容與本次習(xí)作有關(guān)的是（）CA.寫(xiě)動(dòng)物園里的各種動(dòng)物B.寫(xiě)自己畫(huà)的動(dòng)物C.寫(xiě)自己的家庭成員 D.寫(xiě)與動(dòng)物有關(guān)的童話故事A.所寫(xiě)人物要和某種動(dòng)物有相似點(diǎn) B.可以寫(xiě)人物的外貌、性格、愛(ài)好等C.通過(guò)具體的事件來(lái)展現(xiàn)人物的特點(diǎn) D.家庭中每個(gè)成員都重要，介紹可以不分主次（3）審清重點(diǎn)：對(duì)于本次習(xí)作的重點(diǎn)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。

D2.

【選材訓(xùn)練】下面哪些材料適合本次習(xí)作?在括號(hào)里打“√”。（1）爺爺胖胖的，走起路來(lái)笨笨的，像憨態(tài)可掬的大熊貓，我們都喜歡他。 （）（2）姐姐如果受了委屈，那雙眼睛就立馬變得淚汪汪的，瞪大看著你，真像一只受了委屈的梅花鹿。（）（3）我的媽媽很溫柔，她總是輕聲細(xì)語(yǔ)地安慰我。（）（4）妹妹長(zhǎng)得真漂亮，站在那里像一株亭亭玉立的蓮花。 （）

√√3.【佳段欣賞】讀讀下面的片斷，借鑒寫(xiě)法。她紅紅的臉蛋兒上隱約有個(gè)小酒窩，一笑起來(lái)，那兩顆大門牙就出來(lái)亮相了，頗像一只可愛(ài)的“兔八哥”。她不僅長(zhǎng)得像小兔子，就連平時(shí)走路也是一蹦一跳的，頭上的兩個(gè)小辮子也跟著蹦蹦跳跳的，連老師都忍不住撫摸著她的頭發(fā)說(shuō)：“你真是屬兔的啊!”。這段文字是對(duì)人物外貌和動(dòng)作的描寫(xiě)。作者抓住了人物的外貌特征，如小酒窩、大門牙，進(jìn)行描寫(xiě)，使其外貌特點(diǎn)更加突出，讓人印象深刻。同時(shí)抓住人物標(biāo)志性的動(dòng)作，并借用老師的話來(lái)側(cè)面描寫(xiě)，突出其“兔八哥”的特點(diǎn)。完成本單元習(xí)作，可以參考下面幾點(diǎn)建議：（1）抓住人物特點(diǎn)，寫(xiě)外貌特征。（2）抓行為，突出其“動(dòng)物”的特點(diǎn)。點(diǎn)擊我4.

【思路形成】填一填，理清習(xí)作的思路。（1）我初步擬的題目：

。（2）我要寫(xiě)的家庭成員是：

。（3）我給他們?cè)O(shè)定的“動(dòng)物身份”分別是：

。

。

。和諧“動(dòng)物園”爸爸媽媽爺爺妹妹爸爸像獅子一樣威武媽媽的性格像綿羊一樣溫和爺爺像熊貓一樣憨厚，妹妹像梅花鹿一樣調(diào)皮

（4）為了突出人物的特點(diǎn)，我會(huì)選取典型事例，分別是：

，

。爸爸因?yàn)槲曳稿e(cuò)生氣；媽媽輕聲細(xì)語(yǔ)安慰我爺爺陪我們游戲；妹妹愛(ài)漂亮又愛(ài)哭。認(rèn)真思慮，你定能行.

（5）我這樣安排文章結(jié)構(gòu)：

先寫(xiě)

；

接著寫(xiě)

；

最后寫(xiě)