影響兒童個(gè)性發(fā)展的因素

影響兒童個(gè)性發(fā)展的因素第一頁，共二十三頁，2022年，8月28日目錄個(gè)性發(fā)展的社會(huì)化動(dòng)因—家庭個(gè)性形成的生物學(xué)因素自我意識(shí)的發(fā)展第二頁，共二十三頁，2022年，8月28日成熟速率的影響最初的個(gè)性和氣質(zhì)體貌與體格的影響個(gè)性形成的生物學(xué)因素第三頁，共二十三頁，2022年，8月28日托馬斯和切斯的分類卡根的行為抑制羅斯巴特和貝茨的氣質(zhì)分類先天的個(gè)性和氣質(zhì)氣質(zhì)，通常稱為脾氣或者性情，它是個(gè)性或人格的生物和情緒基礎(chǔ)。一定的氣質(zhì)類型使兒童的情緒和反應(yīng)傾向于某一種類型。嬰兒表現(xiàn)的氣質(zhì)特點(diǎn)即使個(gè)體最初的個(gè)性。第四頁，共二十三頁，2022年，8月28日托馬斯和切斯在1956年發(fā)起的持續(xù)了近乎30年的追蹤研究是迄今持續(xù)時(shí)間最長、研究最全面的氣質(zhì)研究。他們從九個(gè)維度來來研究嬰兒最初的氣質(zhì)結(jié)構(gòu)。最后將其分為三類。易養(yǎng)型40%困難型10%遲緩型15%活動(dòng)有規(guī)律，喜歡探究，容易適應(yīng)環(huán)境。活動(dòng)沒有規(guī)律，易退縮，容易緊張，難以適應(yīng)新環(huán)境。生活規(guī)律多變，初遇新事物會(huì)退縮，對(duì)環(huán)境的適應(yīng)比較慢。以上三種類型只涵蓋了約65%的兒童，另有35%的嬰兒不能簡單地劃歸到上述任何一種氣質(zhì)類型中去。他們往往具有上述兩種或三種氣質(zhì)類型的混合特點(diǎn)，屬于上述類型中的中間型或過渡（交叉）型。托馬斯和切斯的分類2023/2/7第五頁，共二十三頁，2022年，8月28日卡根從行為抑制的維度來劃分氣質(zhì)類型。他們集中關(guān)注一個(gè)害羞、抑制、膽怯的兒童和一個(gè)合群、外向、大膽的兒童之間的差異。把對(duì)陌生人的害羞看作廣泛氣質(zhì)分類的一個(gè)特點(diǎn)，稱作不熟悉的抑制。受抑制兒童對(duì)不熟悉的事物，反應(yīng)出的大多是逃避、憂傷或抑制情緒反應(yīng)，開始于7—9個(gè)月?？ǜ男袨橐种?023/2/7第六頁，共二十三頁，2022年，8月28日羅斯巴特和貝茨的氣質(zhì)分類外傾性消極情感努力控制（自我調(diào)節(jié)）包括“積極的參與、沖動(dòng)、主動(dòng)水平和感覺尋求”（卡根的不受抑制兒童符合這個(gè)類型）。包括過敏性和害怕。這些兒童易憂傷；常常煩惱、哭（卡根的抑制兒童符合這個(gè)類型）。包括“注意集中和轉(zhuǎn)變、抑制控制、知覺敏感和低強(qiáng)度的愉悅”。第七頁，共二十三頁，2022年，8月28日?兒童最初表現(xiàn)出來的這些氣質(zhì)特點(diǎn)是兒童個(gè)性發(fā)展的基礎(chǔ)，是個(gè)性塑造的起跑線。?正是這種差異或特點(diǎn)制約了父母或其他教養(yǎng)者與兒童相互作用的方式，也制約了父母和教養(yǎng)者對(duì)兒童作用的效果。?氣質(zhì)并不直接決定幼兒個(gè)性的發(fā)展，嬰兒的氣質(zhì)類型與他的社會(huì)環(huán)境之間的擬合性(goodnessofit)，才是真正決定兒童個(gè)性發(fā)展的因素。?當(dāng)父母以敏感撫養(yǎng)方式去適應(yīng)嬰兒的氣質(zhì)特征，兒童可實(shí)現(xiàn)最佳的發(fā)展。2023/2/7第八頁，共二十三頁，2022年，8月28日?體貌與體格是指一個(gè)的面部特征、身高、體重及身體的比例。?因?yàn)轶w貌與體格會(huì)影響到他人對(duì)自己的反應(yīng)，具有社會(huì)價(jià)值與意義，成為影響個(gè)性發(fā)展的因素之一。?其中在兒童心目中有權(quán)威的人，如父母、老師對(duì)兒童外貌的看法將很大程度上決定體貌與體格對(duì)個(gè)性的影響程度和方向。1、體格反映了潛在的精力與氣質(zhì)上的差異2、父母及周圍的人對(duì)不同體格的人有不同的反應(yīng)，從而造成了個(gè)性發(fā)展結(jié)果的差異3、父母對(duì)不同體格的孩子的期望不同，這影響到了不同體格孩子個(gè)性發(fā)展結(jié)果謝爾登的類型理論簡單而又方便，但是，這種理論過于將人的人格形式簡單化、絕對(duì)化了，而在實(shí)際上這種理論類型也不是普遍有效的，有時(shí)會(huì)維護(hù)人的偏見，傷害一些人的人格。謝爾登三種體形外胚層（瘦）中胚層（壯）內(nèi)胚層（胖）往往內(nèi)傾、拘謹(jǐn)、膽怯、愛好藝術(shù)等自信、健壯、精力旺盛和大膽悠閑自在、喜愛交友、慢條斯理、寬宏大量體貌與體格第九頁，共二十三頁，2022年，8月28日成熟速率?身體成熟程度的差異會(huì)使同年齡的兒童招致不同的社會(huì)心理環(huán)境，從而影響一個(gè)人的情緒、興趣、能力和社會(huì)交往。?研究表明，身體成熟的早晚對(duì)于青少年的影響是不相同的，甚至于是完全相反的。一般來說，早熟的男孩和晚熟的女孩在情感和社會(huì)適應(yīng)上處于一個(gè)相對(duì)有利的位置。?體貌與社會(huì)文化價(jià)值觀的匹配程度?青少年對(duì)自己體貌的感知會(huì)強(qiáng)烈地影響他們對(duì)自己身體的滿意程度，并最終影響到他們的自尊和心理幸福感。?體貌與同伴相符的重要性?研究表明，青少年在與和他們生理發(fā)展水平相當(dāng)?shù)耐橄嗵帟r(shí)感覺最舒適。2023/2/7第十頁，共二十三頁，2022年，8月28日個(gè)性發(fā)展與社會(huì)化過程家庭的物理環(huán)境電視和因特網(wǎng)的影響家庭對(duì)個(gè)性發(fā)展的影響個(gè)性發(fā)展的社會(huì)化動(dòng)因—家庭第十一頁，共二十三頁，2022年，8月28日社會(huì)化通過學(xué)習(xí)和接受所在社會(huì)的主流價(jià)值和風(fēng)俗，兒童融入這個(gè)社會(huì)的過程。個(gè)性化兒童形成一個(gè)顯示自己獨(dú)特心理特性的過程。個(gè)體發(fā)展的趨勢個(gè)體與社會(huì)、個(gè)性與社會(huì)性是對(duì)立的統(tǒng)一影響兒童個(gè)性社會(huì)化的動(dòng)因或途徑主要是社會(huì)文化、社會(huì)制定的年齡標(biāo)準(zhǔn)、家庭、學(xué)校和同伴。此外，社會(huì)的各種媒體也在個(gè)性的社會(huì)化過程中起著重要的作用。第十二頁，共二十三頁，2022年，8月28日家庭對(duì)個(gè)性發(fā)展的影響父母的教養(yǎng)方式家庭結(jié)構(gòu)父母通常采用的養(yǎng)育和指導(dǎo)兒童行為的方式，表現(xiàn)為對(duì)孩子的控制、關(guān)愛、期望及具體采用的管教方式。家庭中成員的構(gòu)成及其相互作用、相互影響的狀態(tài)，以及由這種狀態(tài)形成的相對(duì)穩(wěn)定的聯(lián)系模式。家庭是兒童個(gè)性實(shí)現(xiàn)社會(huì)化的主要場所，每個(gè)兒童最初的個(gè)性特征或氣質(zhì)類型各不相同。家庭是一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)系統(tǒng)，兒童個(gè)性不是由單一因素決定的。影響兒童個(gè)性的家庭因素可分為直接因素和間接因素。直接因素指直接與兒童發(fā)生互動(dòng)的因素，主要指父母的教養(yǎng)方式。間接因素指不直接與孩子發(fā)生互動(dòng)，但對(duì)其產(chǎn)生間接影響的因素，如家庭關(guān)系、家庭結(jié)構(gòu)、家庭經(jīng)濟(jì)狀況、父母教育程度等。2023/2/7第十三頁，共二十三頁，2022年，8月28日父母的教養(yǎng)方式父母教養(yǎng)方式的兩個(gè)維度：

接納/反應(yīng)性：提供支持，對(duì)孩子需要的敏感程度，信任尊重孩子，能及時(shí)提供表揚(yáng)或者批評(píng)。

命令/控制性：對(duì)孩子限制和控制地程度。接納/反應(yīng)高

低權(quán)威型：合理的要求；敏感地對(duì)待、加納孩子專制型：許多的規(guī)則和命令；對(duì)孩子需要和要求的極少解釋和不敏感嬌寵型：較少的規(guī)則和要求；父母給予孩子很多的自由冷漠型：很少的規(guī)則和要求；父母不管孩子且對(duì)孩子的要求不敏感鮑姆瑞德根據(jù)兩維度將教養(yǎng)方式分為以下四種命令/控制高低2023/2/7第十四頁，共二十三頁，2022年，8月28日教養(yǎng)方式兒童時(shí)期權(quán)威型較高的認(rèn)知能力和社會(huì)能力專斷型一般的認(rèn)知和社會(huì)能力縱容型較低的認(rèn)知和社會(huì)能力教養(yǎng)方式和兒童中期發(fā)展結(jié)果的關(guān)系2023/2/7第十五頁，共二十三頁，2022年，8月28日家庭結(jié)構(gòu)大家庭破裂家庭核心家庭獨(dú)生子女家庭。認(rèn)知發(fā)展上，獨(dú)生子女成績略高；人格發(fā)展上，沒有明顯的不同。幾代同堂的家庭。兒童受教育和愛撫的時(shí)間多，但容易出現(xiàn)隔代溺愛離異家庭和重組家庭第十六頁，共二十三頁，2022年，8月28日離異家庭對(duì)兒童的影響離婚對(duì)兒童的情緒、認(rèn)知和社會(huì)化發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生消極影響。離異家庭的兒童在智力、同伴關(guān)系、親子關(guān)系、情緒障礙、自我控制和問題行為等方面，與完整家庭的兒童相比都存在顯著差異。父母離異的兒童一般要經(jīng)過兩個(gè)階段：危機(jī)期，持續(xù)一年左右，兒童受消極影響表現(xiàn)明顯。適應(yīng)期，一般在父母離異一年以后，父母適應(yīng)離婚生活，與孩子關(guān)系改善。據(jù)研究，離婚對(duì)男孩的影響要大于女孩。男孩顯示出更多認(rèn)知的、情緒的和社會(huì)行為問題，往往變得更富攻擊性、沖動(dòng)、依賴、焦慮和缺乏任務(wù)指向。離異是否對(duì)孩子有長期影響有三點(diǎn)可以肯定：長期沖突迭起的婚姻比離婚對(duì)兒童的不利影響要大的多。來自離異家庭的青少年更容易犯罪。每個(gè)離異家庭情況不同，不利影響持續(xù)時(shí)間也不同。2023/2/7第十七頁，共二十三頁，2022年，8月28日為了盡量減少離婚對(duì)兒童的消極影響，心理學(xué)家建議：加強(qiáng)良好的親子關(guān)系非監(jiān)護(hù)父母繼續(xù)（從物質(zhì)上和精神上）關(guān)心和支持原來家庭兒童監(jiān)護(hù)父母應(yīng)該保持良好的心理狀態(tài)和管教方式再婚和混合家庭收養(yǎng)家庭同性戀家庭母親—繼父家庭：男孩適應(yīng)要好于女孩父親—繼母家庭：繼母比繼父更具破壞性，女孩適應(yīng)更難大部分養(yǎng)父母能和孩子形成很強(qiáng)的情感聯(lián)系這種父母的孩子和正常家庭孩子在認(rèn)知、情感和道德成熟方面沒有差異兒童的家庭不管是怎樣的結(jié)構(gòu)，都是兒童生活的中心。我們不能根據(jù)兒童生長的家庭環(huán)境就對(duì)兒童妄下定論。重要的不是家庭結(jié)構(gòu)，而是家庭內(nèi)部形成的關(guān)系的和諧性：家庭氛圍是充滿愛意的、溫馨的，還是沖突不斷，或是壓抑的、無助的。2023/2/7第十八頁，共二十三頁，2022年，8月28日家庭的物理環(huán)境派克把家庭環(huán)境分為兩個(gè)變量社會(huì)變量物理變量人與人之間的關(guān)系。他們間的影響是相互的。除人以外的物質(zhì)條件及其組織和安排。對(duì)兒童發(fā)展影響較為密切。2023/2/7第十九頁，共二十三頁，2022年，8月28日電視和因特網(wǎng)的影響消極影響攻擊行為增加家庭成員之間的緊張感強(qiáng)化潛在的不良社會(huì)刻板印象導(dǎo)致親子間沖突性別刻板印象種族刻板印象橫向研究表明觀看電視暴力與現(xiàn)實(shí)中攻擊行為呈正相關(guān)；縱向研究表明，兩者之間關(guān)系是相互的。電視暴力對(duì)那些對(duì)電視暴力角色產(chǎn)生認(rèn)同的兒童影響是最大的長期觀看暴力節(jié)目使兒童對(duì)暴力去敏感化第二十頁，共二十三頁，2022年，8月28日電視和因特網(wǎng)的影響積極影響減少家庭成員的沖突學(xué)到親社會(huì)行為家長應(yīng)該對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)，積極和孩子互動(dòng)，相互影響，和孩子一起成長。第二十一頁，共二十三頁，2022年，8月28日自我意識(shí)是衡量個(gè)性成熟水平的標(biāo)志；自我意識(shí)是整合、統(tǒng)一個(gè)性各個(gè)部分的核心力量；自我意識(shí)是推動(dòng)個(gè)性發(fā)展的內(nèi)部動(dòng)因；自我意識(shí)是指作為主體的我對(duì)自己，以及自己與周圍事物的關(guān)系，尤其是人我關(guān)系的認(rèn)識(shí)。兒童自我意識(shí)的發(fā)展2023/2/7第二十二頁，共二十三頁，2022年，8月28日嬰幼兒自我意識(shí)的發(fā)展嬰幼兒自我意識(shí)的實(shí)驗(yàn)研究阿姆斯特丹點(diǎn)紅點(diǎn)實(shí)驗(yàn)15個(gè)月大的幼兒開始能夠擦去自己鼻子上的紅點(diǎn)，這標(biāo)志著