復(fù)旦大學(xué)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)-第3章宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)度量課件

第3章宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)度量

經(jīng)濟(jì)學(xué)的理解（抽象模型）總需求（AD）：指經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)產(chǎn)品和勞務(wù)的有支付能力的需求總量?？偣┙o（AS）：指經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)產(chǎn)品和勞務(wù)的實(shí)際供給總量，即經(jīng)濟(jì)社會(huì)的總產(chǎn)量。當(dāng)經(jīng)濟(jì)處于均衡時(shí)AD=AS2/6/20231課件

3.1兩部門經(jīng)濟(jì)循環(huán)（儲(chǔ)蓄與財(cái)富）1.簡(jiǎn)單的經(jīng)濟(jì)情況：

要素市場(chǎng)產(chǎn)品勞務(wù)市場(chǎng)家庭部門企業(yè)部門（1）提供生產(chǎn)要素（2）支付報(bào)酬（3）購買產(chǎn)品（4）商品提供2/6/20232課件國(guó)民收入的貨幣流程：投入市場(chǎng)：總產(chǎn)出總收入（AS）產(chǎn)出市場(chǎng)：總收入總支出（AD）

總產(chǎn)出=總收入=總支出廠商家庭支付報(bào)酬（總收入）購買產(chǎn)品（總支出）2/6/20233課件

2、漏出與注入漏出（leakage）：指家庭將其收入部分用于儲(chǔ)蓄，而沒有全部用于消費(fèi)。注入（injection）：指廠商獲得了追加的投資。廠商家庭支付報(bào)酬消費(fèi)支出金融市場(chǎng)漏出（儲(chǔ)蓄）注入（投資）2/6/20235課件從前一章我們知道了用GDP、NI等指標(biāo)來衡量一個(gè)經(jīng)濟(jì)所生產(chǎn)的物品和勞務(wù)量。那么，如何衡量一個(gè)經(jīng)濟(jì)的整體費(fèi)用呢？2/6/20236課件《曹沖稱象》曹沖是曹操的兒子，小時(shí)候非常聰明。一天，孫權(quán)派人送來一頭大象，曹操很想知道大象的重量，問群臣有無良策。群臣面面相覷，無言以答。突然，曹沖開口道：“把大象放到一條大船上，把船身水浸到的位置刻下印痕，然后再把很多石頭裝到船上，使水又浸到剛才的記號(hào)。這時(shí)，把石頭一塊塊稱一下，再進(jìn)行匯總，石頭的總重就是大象的重量了?！辈懿俾犃舜笙策^望，自此對(duì)曹沖越加鐘愛。2/6/20237課件三部門經(jīng)濟(jì)循環(huán)——政府介入廠商家庭①支付報(bào)酬②消費(fèi)支出金融市場(chǎng)③儲(chǔ)蓄④投資政府⑤征稅⑤征稅⑥政府購買⑥轉(zhuǎn)移支付2/6/20239課件四部門經(jīng)濟(jì)循環(huán)——開放經(jīng)濟(jì)2/6/202310課件案例：注入和漏出在改進(jìn)的兩部門模型中，我們?cè)?jīng)介紹了漏出與注入的概念，并指出儲(chǔ)蓄是漏出，追加投資是注入。那么，在三部門模型和四部門模型中，哪些是漏出，哪些是注入？分析：在三部門模型中，除了儲(chǔ)蓄之外，稅收也是漏出，因?yàn)樗c儲(chǔ)蓄一樣，也是購買商品和勞務(wù)之外的支出，是經(jīng)濟(jì)循環(huán)流動(dòng)中的漏出。除了追加投資之外，政府支出也是注入，是對(duì)經(jīng)濟(jì)循環(huán)流動(dòng)的注入。在四部門模型中，又增加了一項(xiàng)漏出——進(jìn)口支出和一項(xiàng)注入——出口收入。2/6/202311課件分析：如果某國(guó)前年名義GDP為6000億美元，去年為8000億美元，通貨膨脹率為50%。那么，該國(guó)的經(jīng)濟(jì)規(guī)模是否有所擴(kuò)大？答案是否定的。在8000億美元的產(chǎn)值中，有2667億美元是虛假的，是由物價(jià)上漲引起的，只有5333億美元是實(shí)際產(chǎn)值。因此該國(guó)的經(jīng)濟(jì)不但沒有擴(kuò)大，反而萎縮了。2/6/202313課件80年代初期，一個(gè)職工每月100錢已經(jīng)不錯(cuò)了。90年代初期，復(fù)旦教授的每月工資也不過300元，可今天復(fù)旦教授每月的工資達(dá)5000元，那么，是80年代初生活水平高，還是90年代還是現(xiàn)在的生活水平高？80年代一個(gè)碩士研究生每月國(guó)家發(fā)50元生活費(fèi)，足夠了，現(xiàn)在國(guó)家發(fā)200多元生活費(fèi)，但明顯不夠，研究生多數(shù)要靠助教工作或外出打工掙錢。2/6/202314課件絕大多數(shù)商品和服務(wù)都是按照當(dāng)年的價(jià)格計(jì)算的，也就是說，我們看到的大量的宏觀經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)、指標(biāo)所取的值是名義值，如名義GDP，名義工資額，名義消費(fèi)額等等。對(duì)于這些數(shù)據(jù)和指標(biāo)的變化我們很難分清究竟是物質(zhì)量變化引起的還是價(jià)格變化引起的。消費(fèi)物價(jià)指數(shù)（CPI）2/6/202315課件所謂消費(fèi)物價(jià)指數(shù)，就是消費(fèi)品價(jià)格指數(shù)。而人們?nèi)粘ＯM(fèi)品和勞務(wù)成千上萬種，如果把每一種商品和勞務(wù)的基年價(jià)值和當(dāng)期價(jià)值都算出來，既不可能，也沒必要。因此，在計(jì)算消費(fèi)物價(jià)指數(shù)時(shí)，首先是要確定出那些商品和勞務(wù)對(duì)一般消費(fèi)者是最重要的，是具有代表性的，然后找出這些商品和勞務(wù)在不同時(shí)期的價(jià)格，計(jì)算出它們的總價(jià)值，最后再把這一總價(jià)值與根據(jù)基年價(jià)格得出的總價(jià)值進(jìn)行比較，得出一個(gè)相對(duì)數(shù)2/6/202317課件消費(fèi)物價(jià)指數(shù)=一攬子固定商品按當(dāng)期價(jià)格計(jì)算的價(jià)值————————————————一攬子固定商品按基年價(jià)格計(jì)算的價(jià)值2/6/202318課件在我國(guó)，由于城市居民和農(nóng)村居民消費(fèi)品和勞務(wù)有所不同，所以，分別計(jì)算城市居民消費(fèi)價(jià)格指數(shù)和農(nóng)村居民消費(fèi)價(jià)格指數(shù)。2/6/202319課件CPI與GDP折算系數(shù)比較GDP折算系數(shù)＝當(dāng)期產(chǎn)出按當(dāng)期價(jià)格計(jì)算的價(jià)值————————————————當(dāng)期產(chǎn)出按當(dāng)期價(jià)格計(jì)算的價(jià)值2/6/202321課件CPI與GDP折算系數(shù)計(jì)算方法或說處理數(shù)據(jù)的方式是一致的，不同的是，GDP是針對(duì)經(jīng)濟(jì)中所有物品和勞務(wù)的，而CPI僅僅選取的是重要的日常消費(fèi)和勞務(wù)項(xiàng)目。2/6/202322課件通貨膨脹率在計(jì)算CPI是，我們是把當(dāng)期與某一基期的價(jià)值相比，如果我們是把當(dāng)年與上一年的價(jià)值相比，就得出環(huán)比價(jià)格指數(shù)，即把上一年的CPI視為100，比較今年的價(jià)格變化。2/6/202323課件3.3名義利率與實(shí)際利率你們現(xiàn)在上大學(xué)，學(xué)費(fèi)是從哪里來的？父母、親友幫助，銀行貸款。對(duì)于銀行貸款，大學(xué)畢業(yè)后你必須還，除了還本金以外，還要換利息。2/6/202325課件利息：利息產(chǎn)生于貨幣的借貸關(guān)系之中，當(dāng)債務(wù)人向債權(quán)人借一筆貸款時(shí)，債務(wù)人答應(yīng)他歸還這筆款項(xiàng)時(shí)再加上一定數(shù)量的報(bào)酬，這個(gè)報(bào)酬就是利息。利息率：利息與借貸數(shù)額的比率就被稱為利息率，利率。2/6/202326課件試想：如果這一年的通貨膨脹率是5%，也就是說，這一年價(jià)格上升了5%，這意味著年初的5000元錢，到年底使用時(shí)只值5000-5000*5%=4750,那么，5000元存到年底的5000+150=5150元，現(xiàn)在只值5150-5150*5%=5150-257.5=4892.5元。由此可以看出，貨幣存在銀行里是貶值還是增值，不僅取決于利率，還取決于通貨膨脹率。2/6/202329課件名義利率：銀行所支付的利率，通常公布的未根據(jù)通貨膨脹的影響校正的利率。實(shí)際利率：根據(jù)通貨膨脹校正的利率為實(shí)際利率。