周亞夫軍細(xì)柳文言現(xiàn)象、選擇、閱讀習(xí)題及答案

《周亞夫軍細(xì)柳》習(xí)題及答案【部編版八上第23課】班級：姓名：題型：【文言現(xiàn)象：通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義、文言句式】【選擇題】【課外文言文閱讀】一、文言現(xiàn)象積累：1、分析下列句中加點字的文言現(xiàn)象并解釋：①軍士吏被甲：通假字，“被”通“披”，穿，披著。②改容式車：通假字，“式”通“軾”，車前橫木，這里用作動詞，扶軾。? ③使之稱謝：古今異義，古義：向人致意，表示問候；今義：感謝。④已而之細(xì)柳軍：古今異義，古義：往，到。? ⑤天子且至：古今異義，古義：將。? ⑥成禮而去：古今異義，古義：離開。? ⑦其將固可襲而虜也：古今異義，古義：必定。? ⑧天子先驅(qū)至：古今異義，古義：先行引導(dǎo)的人員；今義：走在前面引導(dǎo)。⑨軍中聞將軍令：古今異義，古義：聽從；今義：用鼻子嗅。⑩持節(jié)詔將軍：古今異義，古義：符節(jié)，皇帝派遣使者或調(diào)動軍隊的憑證；今義:節(jié)日。?亞夫乃傳言開壁門：古今異義，古義：營壘；今義：墻壁。? ?請以軍禮見：古今異義，古義：請允許我；今義：希望對方做某事。? ?于是上乃使使持節(jié)詔將軍：詞類活用，名詞用作動詞，下詔。?銳兵刃：詞類活用，形容詞使動用法，使……鋒利。?軍細(xì)柳：詞類活用，名詞用作動詞，駐軍?！? ?介胄之士不拜：詞類活用，名詞用作動詞，披甲戴盔。改容式車：詞類活用，名詞用作動詞，指扶著車前橫木。? 2、一詞多義：軍：①周亞夫軍細(xì)柳：駐軍，動詞。②至霸上及棘門軍：軍營，名詞。? ③上自勞軍：軍隊，名詞。? ④曩者霸上、棘門軍：軍隊，名詞。? 之：①已而之細(xì)柳軍：至IJ,動詞。? ②不聞天子之詔：的，助詞。③稱善者久之：句末語氣助詞，無實在意義。? 以：①乃以宗正劉禮為將軍：動詞，用、任命。? ②以備胡：連詞，用來。? 使：①于是上乃使使持節(jié)詔將軍：動詞，派遣。②于是上乃使使持節(jié)詔將軍：名詞，使臣。? 詔：①軍中聞將軍令，不聞天子之詔：名詞，皇帝的命令。? ②于是上乃使使持節(jié)詔將軍：動詞，通告、下詔令。勞：①皇帝敬勞將軍：慰問，犒勞。②上自勞軍：慰問，犒勞。③勞其筋骨：使……勞累?！? 居：①居無何：經(jīng)過。②居天下之廣居：??；住宅。? ? 為：天子為動：被。? 以河內(nèi)守亞夫為將軍：作為，做。乃：于是上乃使使持節(jié)：于是，就。? 亞夫乃傳言開壁門：才。? 3、判斷文言句式：①此真將軍矣：判斷句。②其將固可襲而虜也：判斷句。③天子為動：被動句。④已而之細(xì)柳軍：省略句，省略主語。⑤乃以宗正劉禮為將軍：省略句，省略主語。二、選擇題：1、選出下列句子中加點詞語意思相同的一項（C）A.軍細(xì)柳 上自勞軍 B.居無何 佛印居右，魯直居左。? ? ? ?C.乃使使持節(jié)詔將軍 使他人代將D.已而之細(xì)柳軍趙之良將也? ? ? ?【解析】A駐扎；軍隊。B經(jīng)過；停留，固定。C都是派遣。D到、往；的。2、下列各組句子中加粗字詞的意義和用法，完全相同的一項是（C）A.天子為動 為宮室、器皿B.居無何 居天下之廣居C上乃使使持節(jié)詔將軍 見漁人，乃大驚D.使人稱謝 長跪而謝之【解析】A被；做，指雕刻。B經(jīng)過；居住。C均為“于是、就”的意思。D向人致意，表示問候；道歉。3、下列加點粗的解釋正確的一項是（B）A.軍霸上A.軍霸上B.天子先驅(qū)至C.亞夫乃傳言開壁門D.上自勞軍軍：軍隊先驅(qū)：先行引導(dǎo)的人員乃：竟然勞：勞動【解析】A名作動，駐軍。C才。D慰問，犒勞。4、下列加點詞的用法和意義相同的一項是（B）A.乃以宗正劉禮為將軍■【解析】A名作動，駐軍。C才。D慰問，犒勞。4、下列加點詞的用法和意義相同的一項是（B）A.乃以宗正劉禮為將軍■B.軍細(xì)柳，以備胡■C已而之細(xì)柳軍■D.不足為外人道也*乃不知有漢*以光先帝遺德*稱善者久之*何為為我禽*【解析】A于是，就；竟然。B來；來。C動詞，往，到；補(bǔ)足音節(jié)。D對；被。5、下列加點詞的用法、意義相同的一組是（A）A.上乃使使持節(jié)詔將軍■B.天子為動*C.已而之細(xì)柳軍*D.軍中不得驅(qū)馳橫柯上蔽*為宮室，器皿，人物*輟耕之壟上*周亞夫軍細(xì)柳【解析】A皇上；在上面。B被；做，雕刻。C都是動詞，至U，往。D軍營；駐軍,動詞。6、下列句子節(jié)奏劃分正確的一項是（A）A.軍中/聞將軍令，不聞/天子之詔口介胄之士/不拜，請以軍/禮見B.壁門/土吏謂從/屬車騎日D.其將/固可襲而/虜也【解析】B.壁門土吏/謂從屬車騎/日C.介胄之土/不拜，請以/軍禮見D.其將/固可襲/而虜也7、選出下列句子中加點字意思相同的一項：（B）A.已而之細(xì)柳軍 稱善者久之? ?B.上乃使使持節(jié)詔將軍 使人稱謝??C.以河內(nèi)守亞夫為將軍 天子為動??D.吾欲入勞軍 軍細(xì)柳??【解析】A動詞，到；補(bǔ)足音節(jié)。B都是派遣。C擔(dān)任；被。D軍隊；駐軍。8、選出下列句子中字的意思相同的一項（C）A.將A.將以下騎送迎?B.天子且至*C.已而之細(xì)柳軍

*D.其將固可襲而俘也*上使外將兵*且欲與常馬等不可得*輟耕之壟上*汝心之固，固不可徹。*【解析】A將軍；率領(lǐng)。B將要；況且。C都是動詞，到、往。D一定；頑固。9、對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（D）A.乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上軍：駐扎B.已而之細(xì)柳軍 之：到達(dá)C.居無何，上至 居：停留D.將軍亞夫持兵揖日 持：率領(lǐng)【解析】D持：拿著。10、對下列句子的翻譯，有誤的一項是（D）A、居無何，上至，又不得入。譯：過了不久，皇上來到了軍營前，也（被攔?。┎荒苓M(jìn)入。B、以河內(nèi)守亞夫為將軍，軍細(xì)柳，以備胡。譯：任命河內(nèi)太守周亞夫為將軍，駐守細(xì)柳，用以防備匈奴。C、軍中聞將軍令，不聞天子之詔。譯：軍營中只服從將軍的命令，不聽從天子的命令。D、至于亞夫，可得而犯邪？譯：至于周亞夫，誰敢隨便去冒犯他呢？【解析】D正確翻譯：至于亞夫，豈能被侵犯？11、下列說法不正確的一項（B）A.本文通過漢文帝巡視、慰勞細(xì)柳軍的場面，表現(xiàn)了周亞夫治軍嚴(yán)整，忠于職守的“真將軍”特點。B.本篇課文重在刻畫漢文帝這個人物形象。C.本文運(yùn)用側(cè)面描寫和正面描寫相結(jié)合的手法。D.文章開頭點明背景，為人物展示其性格特點提供了寬闊的舞臺?！窘馕觥緽本篇課文重在刻畫周亞夫這個人物形象。12、下面對選文理解和分析不正確的一項是（C）A、選文通過描寫文帝勞軍這一場面，正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合，借助對比襯托的手法，鮮明地展現(xiàn)了人物的性格特征。B、選文開頭先寫文帝到霸上和棘門軍的情況，為下文寫文帝在細(xì)柳營遭遇到的情況作鋪墊。C、文帝到霸上和棘門兩處軍營時均可長驅(qū)直入，而到細(xì)柳營卻是兩次不得入，直至天子下詔書“亞夫乃傳言開壁門”，可見細(xì)柳營軍紀(jì)嚴(yán)明，將士們目中無人。D、選文末借文帝之口將霸上、棘門軍與周亞夫再作對比，進(jìn)一步襯托出周亞夫“真將軍”的風(fēng)范?！窘馕觥緾并沒有體現(xiàn)將士們目中無人。13、下列對原文相關(guān)內(nèi)容表述不正確的一項是（C）A.本文層次清晰。第一段是事件背景的呈現(xiàn)，第二段寫皇帝勞軍的情況，最后寫勞軍后皇帝和群臣的反應(yīng)。8.持節(jié)是一種古代禮儀，指古代使臣奉命出行，必執(zhí)符節(jié)以為憑證。凡持有節(jié)的使臣，就代表皇帝親臨，象征皇帝與國家，可行使權(quán)利。C.本文著力刻畫的人物是漢文帝，全文通過記敘他勞軍的故事，刻畫了一位開明、識大體的皇帝。D.本文在寫作方面最大的特點是正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合，特別是用對比和襯托的手法凸顯人物的特點?！窘馕觥緾本文著力刻畫的人物是周亞夫。14、下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（C）A.漢文帝六年，為防備匈奴大舉入侵，朝廷任命劉禮、徐厲、周亞夫等人為將軍，分別在霸上、棘門和細(xì)柳等地駐守。B.漢文帝親自到各地軍營慰勞軍隊，在霸上、棘門非常順利，但在周亞夫的駐地卻遇到阻礙，遲遲不能進(jìn)入細(xì)柳軍營。C.漢文帝深明大義，嚴(yán)守軍紀(jì)，拉著馬韁繩緩緩步行，手扶車前橫木，神色莊重，對軍容嚴(yán)整的將士表達(dá)誠摯的敬意。D.本文運(yùn)用對比手法和典型的細(xì)節(jié)描寫，不僅表現(xiàn)了周亞夫從嚴(yán)治軍的優(yōu)秀品質(zhì)，還表現(xiàn)了漢文帝圣明大度的天子風(fēng)范?！窘馕觥緾不是“拉著馬韁繩緩緩步行”，而是站在車上拉著馬韁繩緩緩行進(jìn)。如果“步行”，則無法“手扶車前橫木”。15、下列說法不正確的一項（D）A.課文第一段先點明背景：匈奴大舉入侵，邊關(guān)吃緊，這樣就將守邊將領(lǐng)周亞夫置于矛盾沖突之中，更有利于表現(xiàn)人物性格。B.周亞夫是文中的主人公，可課文并沒有過多描寫他，而是通過對比和襯托來突出他的性格特點的。C.皇帝贊周亞夫為“真將軍”的含義是:周亞夫軍紀(jì)嚴(yán)明，令行禁止，治軍有方，是值得信賴的守邊大將軍。D.皇帝“改容式車，使人稱謝”是迫于周亞夫的軍威?！窘馕觥緿是贊賞周亞夫治軍嚴(yán)明。三、課外文言文閱讀：李將軍廣者，隴西成紀(jì)人，其家世代受射。其后四歲，廣為將軍，出雁門擊匈奴。匈奴兵多，破敗廣軍，生得廣。單于素聞廣賢，令得李廣必生致之。胡騎得廣，廣時傷病，置廣兩馬間，絡(luò)①而盛臥廣。行十余里，廣佯死，睨其旁有一胡兒騎善馬，廣暫騎騰而上胡兒馬，因推墮兒，取其弓，鞭馬南馳數(shù)十里，匈奴捕者騎數(shù)百追之，廣行取胡兒弓，射殺追騎，以故得脫。廣廉，得賞賜，輒分其麾下，飲食與土共之。廣之將兵，乏絕之處，見水土卒不盡飲廣不近水土卒不盡食廣不嘗食。寬緩不苛，士以此愛樂為用。廣為人長，獴臂，其善射亦天性也。雖其子孫他人學(xué)者，莫能及廣。廣訥口少言，與人居則畫地為軍陳，專以射為戲。其射，見敵急，非在數(shù)十步之內(nèi)，度不中不發(fā)，發(fā)即應(yīng)弦而倒。（節(jié)選自《史記李廣將軍傳》，有刪改）【注釋】①絡(luò)：用繩子編的網(wǎng)兜。1.下列句子加點的詞在文句中的意思解釋有誤的一項是（B）A.行十余里，廣佯死（佯：假裝）B.廣暫騎騰而上胡兒馬（暫：暫時）C.廣之將兵，乏絕之處（將：帶領(lǐng)）D.與人居則畫地為軍陳（陳：通“陣”，陣地）【解析】B突然，形容李廣動作迅速。2.文中畫波浪線的句子斷句正確的一項是（A）A.見水/士卒不盡飲/廣不近水/士卒不盡食/廣不嘗食B.見水士卒/不盡飲廣不近水/士卒不盡食/廣不嘗食C.見水/士卒不盡飲廣/不近水士卒不盡食廣/不嘗食D.見水士卒/不盡飲廣/不近水士卒/不盡食廣/不嘗食【解析】A正確。3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（D）A.李廣勇猛機(jī)智，被匈奴捉住，也能伺機(jī)逃脫。B.李廣愛護(hù)士兵，與