初中語文語文版七年級上本冊總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí)“黃岡杯”一等獎

姓名：就讀初中學(xué)校：我的學(xué)習(xí)目標(biāo)：班級名年級名初中畢業(yè)升學(xué)目標(biāo)：我的座右銘：2023年小升初語文基礎(chǔ)強化訓(xùn)練一、字詞、古文古詩與名著知識訓(xùn)練一.選出加點字注音有誤的一項（）（5分）A.瑟縮（sè）虐殺（nüè）寬?。╯hù）不輟（chuò）B.炫耀（xuàn）揶揄（yē）寂寞（muò）冗長（rǒng）C.戲謔（xuè）憧憬（chōng）黯淡（àn）蓑衣（suō）D.穹?。╭ióng）隧道（suì）灼熱（zhuó）撰文（zhuàn）二.下列加點字注意全正確的一組是（）（5分）A.冗長róng不輟chuò發(fā)窘j(luò)iǒng聊敘liáoB.恐嚇hè山嵐lán炫耀xuán隧道suìC.陶冶yě蓑衣suō虐殺nüè瑟縮sèD.附和hè潑辣pǒ執(zhí)著zhuó哽咽yè三、選出給加點字注音全都正確的一項。（）（5分）A、蘊蓄(xù)鏗鏘(jiān)榛樹(zhēn)朦朧(méng)B、貯蓄(zhù)醞釀(yùn)宛轉(zhuǎn)(zhuǎn)靜默(mò)C、炫耀(xuàn)執(zhí)著(zhuó)葷菜(hūn)揶揄(yíyǘ)D、天罡（guāng）滑稽(jī)撰文(zhuòn)冗長(rǒng)四.選出字形有誤的一項（）（5分）A.笑柄朗潤繁花嫩葉苦心孤詣B.笸籮宛轉(zhuǎn)無病而呻寬厚仁慈C.朦朧稀疏人情事故幕色蒼茫D.山麓嘹亮萍水相逢敏而好學(xué)五.選出加點字解釋有誤的一項()（5分）A.瘦得不堪(表示程度深)不能自已(已經(jīng))憧憬未來(向往)乳臭未干(臭氣)B.望洋興嘆(發(fā)出)含辛茹苦(吃)呼朋引伴(招引)花枝招展(迎風(fēng)擺動的樣子)C.舒活筋骨(舒展活動)學(xué)而不厭(滿足)名正言順(名義正當(dāng))怨天尤人(責(zé)怪)D.任勞任怨(擔(dān)當(dāng))汗馬功勞(馬累得出汗)澄清的水(清澈明亮)趨之如歸(小步急走)六.在詞語中找出錯別字，然后改正。（10分）勞祿眩耀吶悶和靄復(fù)蓋指高氣揚盛氣臨人怨天猶人平水相逢暫露頭角七、根據(jù)意思概括詞語。（25分）1、瘦得非常厲害。

（

）2、看慣了就不覺得新奇。

（

）3、指費盡心思。

（

）4、好像失去了什么。

（

）5、指為人處世的道理。

（

）6、沒有一點趣味。

（

）7、沒有病卻發(fā)出痛苦的聲音，也比喻文藝作品沒有真情實感而矯揉造作。8、原指古典文學(xué)作品里描寫自然景物的四種對象，后來比喻堆砌詞藻，內(nèi)容空乏的詩義。9、很快地走過去，就像回自己的家一樣。（

）10、埋怨天，責(zé)怪人。形容遇到了不如意的事一概抱怨客觀條。（

）11、危險的事情雖然過去了，回想起來還感到害怕。（

）12、比喻素不相識的人偶然相遇。（

）13、音樂是用來教育感化人，使人和睦相處的。（

）14、事情來得突然，來不及防備。

（

）15、高興得不能控制自己。（

）16、趣味低下，令人無法忍受。

（

）17、形容神態(tài)天真而略顯傻氣的樣子。18、言語簡單而意思概括。

（

）19、用新的眼光來看待。

（

）20、傲慢的氣勢逼人。

（

）21、非常渺小，不值得一談。

（

）22、高高舉步，福氣十足，形容驕傲自滿，得意忘形。（

）23、形容旅途辛苦勞累。

（

）24、溫習(xí)學(xué)過的知識，獲得新的理解和體會。

（

）25、不把向地位比自己低、學(xué)識比自己差的人請教為恥。（

）八、按原文默寫。（20分）1、__________________________,不亦君子乎？2、__________________________,可以為師矣。3、學(xué)而不思則罔，_________________________.4、______________________,其不善者而改之。5、不畏浮云遮望眼，________________________。6、___________________,關(guān)山度若飛。_______________,寒光照鐵衣。7、________________,雌兔眼迷離；____________________,安能辯我是雄雌。8、海內(nèi)寸知己，__________________。無為在歧路，____________________。9、_________________________,病樹前頭萬木春。10、_______________________,卻話巴山夜雨時。11、數(shù)聲風(fēng)笛里聽離亭晚，______________________。12、巴東三峽巫峽長，_________________________。13、千里鶯啼綠映紅，_______________,___________________,多少樓臺煙雨中。14、我寄愁心與明月，__________________。15、蕩胸生層云，_______________。_________________，一覽眾山小。九、名著閱讀一、《童年》：在苦難中長大（10分）1、《童年》是以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲的第一部，其他兩部為《》《》。2、《童年》講述的是（作者的乳名）三歲到十歲這一時期的童年生活。生動地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代下層人民的生活狀況。3、童年刻畫了眾多的人物形象，外祖父是一個的人，經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人。外祖母，對誰都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。作品中，樂觀純樸的，正直的老工人，獻(xiàn)身于科學(xué)的知識分子“”都給主人公以力量和支持?！段饔斡洝罚阂粋€奇幻的神話世界（10分）1、《西游記》是中國古代第一部浪漫主義小說。作者是（朝代）的。主要寫、、三人保護(hù)西行取經(jīng)，沿途遇到八十一難，一路降妖伏魔，化險為夷，最后到達(dá)西天、取得真經(jīng)的故事。情節(jié)扣人心弦，引人入勝。2、《西游記》中你最喜歡的一個人物是，你喜歡他的理由是：二、閱讀能力強化訓(xùn)練《風(fēng)箏》第一部分：1．給下列加點字注音：憔悴（）（）訣別（）什物（）虐殺（）恍然（）蕩漾（）2、解釋下列句子中詞語的意思。⑴四面都還是嚴(yán)冬的肅殺，而久經(jīng)訣別的故鄉(xiāng)的久經(jīng)逝去的春天，卻就在這天空中蕩漾了。肅殺：⑵我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去。恍然大悟：⑶我……很憤怒他瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來偷沒出息的孩子的玩藝?？嘈墓略劊?．作者看到“遠(yuǎn)處有一二風(fēng)箏浮動”，就感到“驚異和悲哀”，這是為什么？4．這篇散文的主要意思是什么?5．看到一本外國的講論兒童的書，為什么說是“不幸”?6．文中所說的“對于精神的虐殺的這一幕”，具體指什么?7．“我還能希求什么呢?我的心只得沉重著。”表達(dá)了作者一種什么樣的心情?8．這篇文章是魯迅寫的一篇（體裁），選自散文集 。9．讀微型小說《同意》，補出小說結(jié)尾。要求：補寫一句話；含蓄、簡練。秘書送進(jìn)一份文件。王廠長像往常一樣拿起筆熟練地在上面寫下“同意”二字。突然，他睜大了眼睛，筆從他無力的手中滑到了辦公桌上。第二天， 。第二部分：閱讀分析（一） 我以為放風(fēng)箏是一件頗有情趣的事。人生在世上，局促在一個小圈圈里，大概沒有不想偶然遠(yuǎn)走高飛一下的。出門旅行，游山逛水，是一個辦法，然亦不可常得。放風(fēng)箏時，手牽著一根線，看風(fēng)箏冉冉上升，然后停在高空，這時節(jié)仿佛自己也跟著風(fēng)箏飛起了，俯瞰塵寰，怡然自得。我想這也許是自己想飛而不可得，一種變相的自我滿足罷。春天的午后，看著天空飄著別人家放起的風(fēng)箏，雖然也覺得很好玩，終不若自己手里牽著線較為親切，那風(fēng)箏就好像是載著自己的一片心情上了天。真是的，在把風(fēng)箏收回來的時候，心里泛起一種異樣的感覺，好像是游罷歸來，雖然不是掃興，至少也是盡興之后的那種疲憊狀態(tài)，懶洋洋的，無話可說，從天上又回到了人間。放風(fēng)箏還可以“送幡”（俗呼為“送飯兒”）。用鐵絲圈套在風(fēng)箏線上，圈上附一長紙條，在放線的時候絲圈和長紙條便被風(fēng)吹得慢慢地滑上天去，紙幡在天空飛蕩，直到抵達(dá)風(fēng)箏腳下為止。在夜間還可以把一盞一盞的小紅燈籠送上去，黑暗中不見風(fēng)箏，只見紅燈朵朵在天上游來游去。放風(fēng)箏有時也需要一點點技巧。最重要的是在放線松弛之間要控制得宜。風(fēng)太勁，風(fēng)箏陡然向高處躍起，左右搖晃，把線拉得繃緊，這時節(jié)一不小心風(fēng)箏便會倒栽下去。栽下去不要慌，趕快把線一松，它立刻又會浮起，有時候風(fēng)箏已落到視線所不能及的地方，依然可以把它挽救起來，凡事不可操之過急，放松一步，往往可以化險為夷，放風(fēng)箏亦一例也。技術(shù)差的人，看見風(fēng)箏要栽筋斗，便急忙往回收，反而加強其危險性，以致于不可收拾。風(fēng)箏落在樹梢也不要緊，這時節(jié)也要把線放松，乘風(fēng)勢輕輕一扯便會升起，性急的人用力拉，便愈糾纏不清，直到把風(fēng)箏扯碎為止。在風(fēng)力弱的時候，風(fēng)箏自然要下降，線成兜形，便要頻頻扯抖，盡量放線，然后再及時收回，一松一緊，風(fēng)箏可以維持于不墜。⑴好斗是人的一種本能。⑵放風(fēng)箏也可表現(xiàn)出戰(zhàn)斗精神。⑶發(fā)現(xiàn)鄰近有風(fēng)箏飄起，如果位置方向適宜，便可進(jìn)行爭斗。⑷法子是設(shè)法把自己的風(fēng)箏放在對方的線兜之下，然后猛然收線，風(fēng)箏陡的直線上升，勢必與對方的線兜交纏在一起，兩只風(fēng)箏都搖搖欲墜，雙方都急于向回扯線，這時候就要看誰的線粗，誰的手快，誰的地勢優(yōu)了。⑸優(yōu)勝的一方面可以扯回自己的風(fēng)箏，外加一支俘虜，可能還有一段的線。⑹我在一季之中，時?？梢苑@四五只風(fēng)箏，把俘獲的風(fēng)箏放起，心里特別高興，好像是在炫耀自己的勝利品。⑺可是有時候戰(zhàn)斗失利，自己的風(fēng)箏被俘，過一兩天看見自己的風(fēng)箏在天空飄蕩，那便又是一種滋味了。⑻這種爭斗并無傷于睦鄰之道。⑼這是一種游戲，不發(fā)生侵犯領(lǐng)空的問題，并且風(fēng)箏也只好玩一季，沒有人肯玩隔年的風(fēng)箏。18、抄出能概括這四段文字內(nèi)容的中心句。19、第2段中運用的表達(dá)方式有 。20、第3段中，作者從放風(fēng)箏中得到的啟示是什么？（用段中文字回答）21、概括第4段的⑶⑷⑸句每句話的內(nèi)容，并用3個字的動賓短語概括這三句話的內(nèi)容。第⑶句：第⑷句：第⑸句：這三句話的內(nèi)容可概括為： 。22、仔細(xì)揣摩第4段的⑻⑼兩句的意思，簡略說說這兩句話間的內(nèi)容聯(lián)系。 （二）廢墟上的花朵很久以前，為了開辟新的街道，倫敦拆除了許多陳舊的樓房。然而新路卻久久沒能開工，舊樓房的廢墟晾在那里，任憑日曬雨淋。有一天，一群自然科學(xué)家到了這里，他們發(fā)現(xiàn)，有這一片多年來未見天日的舊地基上，這些日子里因為接觸了春天的陽光雨露，竟長出了一片野花野草。奇怪的是，其中有一些花草都是英國從來沒有見過的，它們通常只生長有地中海沿岸的國家。這些被拆除的樓房，大多都是在古羅馬人沿著泰晤士河進(jìn)攻英國的時候建造的。這些花草的種子多半就是在那個時候被帶到了這里，它們被壓在沉重的石頭磚瓦之下，一年又一年，幾乎已經(jīng)完全喪失了生存的機會。但令人感到意外的是，一旦它們見到了陽光，就立刻恢復(fù)了勃勃生機，綻開了一朵朵美麗的鮮花。其實，人的生命也是如此，一個人，不管他經(jīng)歷了多少苦難，一旦愛的陽光照耀在他的身上，他便能治愈創(chuàng)傷，便能重新獲得希望，便能萌生新的生機，哪怕是有荒涼惡劣的環(huán)境里，也依然能夠放射出自己的光和熱。23、在下面各個字的后面加上拼音。廢墟（）惡劣（）萌生（）治愈（）24、解釋下列兩個詞。廢墟：生機：25、細(xì)讀全文了解花草種子的來歷及恢復(fù)生機的經(jīng)過。①它們通常只生長在 。②它們是由 人，進(jìn)功 時帶來的。③它們在 的一處廢墟上又恢復(fù)了生機。26、用“一旦……就……”的句式造一個句子。27、認(rèn)真體會文章結(jié)尾一段的含義。 《憶讀書》第一部分：1．給下列加點字注音：笸籮（）消遣（）天罡（）朦朧（）（）2．本文選自（《冰心選集》），作者冰心原名（謝婉瑩），現(xiàn)代作家，兒童文學(xué)家。3．釋詞：⑴這又使我知道了許多外國的人情世故。人情世故：⑵看了人物如生的《水滸傳》就不會看索然無味的《蕩寇志》等等。索然無味：⑶對于現(xiàn)代的文藝作品，那些寫得朦朦朧朧的，堆砌了許多華麗的詞的、無病而呻、自作多情的風(fēng)花雪月的文字，我一看就從腦中抹去。風(fēng)花雪月：4．作者漸漸明白要看什么樣的書？用文中原句回答。5．“讀書好，多讀書，讀好書”一句話表達(dá)了三層意思，請簡要說明。⑴⑵⑶6．你喜歡讀什么樣的書？你讀了哪些書？請作簡單的介紹。第二部分： （一）⑴“娘，您別送了，”我喉嚨里澀澀的，“天不早了，您回去吧!”⑵“娘曉得。我兒上了大學(xué)，娘心里高興，我兒給娘和你爹爭了氣?！避嚧巴獾哪镅劭艏t紅的，笑著說，“娘沒文化，講不出什么大道理。娘只指望我兒今后碰到什么不順心的事要多挺一挺，咬咬牙，也就過去了……”⑶“我記住了，娘……”我哽咽著，低下頭……⑷娘終于回去了，一直沒有回頭——我知道，娘一回頭，就又舍不得走了，娘每走幾步，便伸起手擦眼淚。娘瘦小的背影漸漸模糊，淚水順著我的臉頰毫無顧忌地流下來。⑸那一晚，我失眠了——想娘，為了兒女苦了一輩子的娘。⑹她不識字。小時沒念過書，就因為家里窮。十三四歲的時候，就跟著別人到大山中去砍柴，曬干了晾干了，再挑到十幾里外的集市上去賣。收購干柴的老板欺負(fù)娘不識字，記數(shù)用“壹貳叁肆”，故意克扣柴的重量。娘氣得不行，只有哭。她一邊罵，一邊暗暗發(fā)誓：以后就是典家什、當(dāng)土地，也要供自己的孩子識字念書，不能當(dāng)“睜眼瞎”。⑺窮人的孩子當(dāng)家早，理事早。哥哥和我小時念書用功，期中、期末總是每人摞著一疊獎狀回家，這是娘最高興的時候。但一到開學(xué)，娘就犯愁了。兄妹三人都念書，三雙要錢的手都伸向娘。爹心眼兒實，只能靠賣力氣掙錢，可那點微薄的收入僅夠敷衍油鹽醬醋。娘只有一個辦法——借!⑻跑東家，串西家，鞋底磨穿了，嘴皮也磨破了。大清早出去借，往往半夜才回來。好幾次夢中醒來，我聽見娘和爹的嘆息聲、交談聲，還有娘低低的抽泣聲。娘為湊齊兄妹三人的學(xué)費，好幾天都吃不下飯，卻從來沒抱怨過半句——娘一輩子也忘不了那個誓言。⑼我讀高二那年，家里已經(jīng)窮得叮當(dāng)響。欠了一屁股債不說，屋破偏逢連綿雨，娘在干活時又不慎扭傷了腳。赤腳醫(yī)生費了九牛二虎之力也沒能醫(yī)好娘的腳。由于沒錢進(jìn)醫(yī)院，娘從此走起路來一瘸一瘸的。可娘粗活、重活照樣干。那時，我在校寄宿。禮拜六，我回家拿伙食費，看娘的表情，我沒忍心問。禮拜天，娘一太早就出去了，傍晚還沒回來。我苦著臉，正打算返校時，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我看見娘了——娘拄著一根竹竿，一瘸一拐地走回來了!長長的大路上，夕陽的余輝將娘的身影拉得好長好長。每走一步，娘都要咬一下嘴唇——娘分明疼啊!但娘為了省那五角錢車費，硬是咬著牙從十幾里外的親戚家一步一拐地走回來了!五角錢!就為了省五角錢給兒子作伙食費啊!⑽我跑過去，扶著娘，看見娘的嘴唇已咬得裂開了一個大口子。娘從懷里掏出兩張10元鈔票，吃力地笑著說!“兒，總算借到了。天快黑了，快回學(xué)堂吧!”⑾我拿著錢，無言地跪下了，淚水一點一滴地灑在鈔票上。⑿前幾天，妹妹來信說，娘收到我在天安門前照的相片后，用一塊新手絹小心地包著。幾平每天晚上她都要就著昏暗的燈光細(xì)細(xì)的瞅著，看的時候，總是一個人樂著……⒀讀著讀著，淚水不由得又盈了我的眼眶，我又想起了娘，想起為兒女苦了一輩子娘。7．本文是不是按照時間順序?qū)懽鞯模?．本文第⑧段畫線部分的“那個誓言”指的是什么內(nèi)容?9．本文第②段畫線句子“多挺一挺，咬咬牙”表現(xiàn)出母親什么樣的品質(zhì)？她把這句話說給兒子聽的用意是什么?10．本文三次寫“我”的流淚。請用簡練準(zhǔn)確的詞語分別寫出這三次流淚的不同：第一次流出的是的淚。第二次流出的是的淚。第三次流出的是的淚。11．概括指出本文主要選取什么材料來歌頌?zāi)赣H的? （二）最貴的蛋是“笨蛋”阿瓜是個弱智的小孩。在三年級⑴班里，他的成績是倒數(shù)第一。同學(xué)們常取笑他，說頭大不中用。每天放學(xué)后值日生搞衛(wèi)生，他都會主動地留下來幫忙倒垃圾。更絕的是，白天上課，每隔兩節(jié)課，他就會條件反射似地把垃圾桶拿到洗手臺前認(rèn)真刷洗。原先最臟臭的角落，因為阿瓜的負(fù)責(zé)變成了教室內(nèi)最醒目的凈土。他總是微笑著，并純真地看別人以怪異復(fù)雜的眼光看自己。有一次，老師出了一個腦筋急轉(zhuǎn)彎的問題：世界上最貴的蛋是什么蛋？有人說是金蛋，有人說是原子“彈”，有人說是臉蛋，這時，阿瓜也舉手發(fā)言，高興地說：“是笨蛋，因為大家都叫人笨蛋！”同學(xué)們笑了，老師卻沒有笑，她走過去輕拍阿瓜的腦瓜說：“是的，你最貴！”阿瓜的母親每天放學(xué)后都會騎摩托車到校門口接他。五個冬天下雨的傍晚，在回家的路上，阿瓜看見一位踽踽獨行的同學(xué)，他知道該同學(xué)的家離學(xué)校較遠(yuǎn)，便央求媽媽順道載同學(xué)回家，可惜因機車后座裝了個鐵籃子，無法再多載另一個人而作罷?；丶液?，媽媽忙著在廚房做飯，卻隱隱約約聽見門外傳來一陣奇怪的聲音，出門一看，原來是阿瓜正滿頭大汗用老虎鉗子在拆掉鐵籃子……媽媽深深地嘆了口氣但眼里卻涌出了淚花。多么笨的孩子啊，又是多么善良的寶貝！中因為笨才善良，還是因為善良，才顯得笨？12、對“他總是微笑著，并純真地看別人以怪異昨雜的眼光看自己”這句話的理解，正確的一項是（）A、阿瓜不能識別別人怪異昨雜的眼光，說明他確實弱智。B、阿瓜并不介意別人怪異復(fù)雜的眼光，說明他的善良和坦蕩。C、別人以怪異復(fù)雜的眼光看待阿瓜，說明真正弱智的不是阿瓜，而是別人。D、阿瓜以微笑和純真回應(yīng)別人怪異復(fù)雜的眼光，說明阿瓜并不弱智。13、在你的班級里，也許有“阿瓜”這樣的同學(xué)，我們應(yīng)當(dāng)正確看待他們。你認(rèn)為本文的“阿瓜”是一個怎樣的孩子。14、文章最后一段，作者由衷發(fā)出感嘆，并提出一個難以回答也無須回答的問題，含義深刻，耐人尋味，請結(jié)合全文，簡要分析其中包含的道理。 《山中避雨》第一部分：1．給下列加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。寂寥（）冗長（）和著歌（）c?o雜（）陶y?（）2．根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語：⑴她們坐在這小茶店里躲雨，只是（埋怨天，責(zé)怪人，形容遇到不如意的事一概抱怨客觀條件），苦悶萬狀。（ ）⑵我對他的拉奏（比喻做事力量不夠，感到無可奈何），始終學(xué)他不來。（ ）⑶三家村里的青年對于我這路人有何惜別之情，而我又有何依依于這些（比喻素不相識的人偶然相遇）的人呢？（ ）⑷其藝術(shù)（比喻給人的思想、性格以有益的影響）的效果恐比學(xué)校的音樂課廣大得多呢。（）3．課文以為順序記敘了“山中避雨”的全過程，避雨途中他們做了哪些事？4．在山中避雨的整個過程中，作者及兩個女孩的心境分別發(fā)生了哪些變化？每一次變化的原因分別是什么？5．課文中將胡琴與鋼琴、小提琴作了比較，作者這樣寫想要說明什么？6．文章的主題句是哪一句？7．文章主要表達(dá)了作者什么思想？8．音樂可以拉近人與人之間的距離，也可以陶冶人的性情。不同的音樂可以給人不同的感覺，或激昂，或悲憤，或嫻靜，或熱烈，你知道有哪些著名的音樂曲目，請舉出一兩例，并說說給你的感覺。第二部分：前天同了兩個女孩到西湖山中游玩，天忽下雨。我們倉皇奔走，看見前方有一小廟，廟門口有三家村，其中一家是開小茶店而帶賣香燭的。我們趨之如歸。茶店雖小，茶也要一角錢一壺。但在這時候，即使兩角錢一壺，我們也不嫌貴了。茶越?jīng)_淡，雨越落越大。最初因游山遇雨，覺得掃興；這時候山中阻雨的一種寂寥而深沉的趣味牽引了我的感興，反覺得比晴天游山趣味更好。所謂“山色空蒙雨亦奇”，我于此體會了這種境界的好處。然而兩個女孩子不解這種趣味，她們坐在這小茶店里躲雨，只是怨天尤人，苦悶萬狀。我無法把我所體驗的境界為她們說明，也不愿使她們“大人化”而體驗我所感的趣味。茶博士坐在門口拉胡琴。除雨聲外，這是我們當(dāng)時所聞的唯一的聲音。拉的是《梅花三弄》，雖然音階摸得不大準(zhǔn)確，拍子還拉得不錯。這好象是因為顧客稀少，他坐在門口拉這曲胡琴來代替收音機作廣告的。可惜他拉了一會就罷，使我們所聞的只是嘈雜而冗長的雨聲。為了安慰兩個女孩子，我就去向茶博士借胡琴?！澳愕暮俳栉遗貌缓?？”他很客氣地把胡琴遞給我。9．從體裁上看，這篇文章屬于（）A、隨筆B、小說C、議論文D、說明文10．課文中所寫事件的時間是，地點在，起因是。11．寫“我”心情的句子是哪一句？寫兩個女孩心情的句子是哪一句？寫“我”心情的句子：寫女孩心情的句子：12．“山色空蒙雨亦奇”語出蘇軾 ，這里的意思是 。13．第二段中的“這種境界”是指 。14．第二段畫線的句子寫出了兩個女孩怎樣的性格特征？15．課文寫茶博士拉琴有什么作用？ （一）給生命配樂 侯建臣有時候走在街上，總想哼一種調(diào)子。不管是什么調(diào)子，也不管跑調(diào)不跑調(diào)，就是很隨便地哼，很投入地哼，哼著哼著，就發(fā)現(xiàn)原來那調(diào)子一直是和自己的腳步是合拍的。哼著哼著，也就發(fā)現(xiàn)那調(diào)子原來也和自己的心跳聲是合著拍的。其實慢慢地發(fā)現(xiàn)，我們有時在干活的時候，有時在沉思的時候，有時在痛苦的時候，有時在快活的時候，總會有意無意地哼一哼。哼一種老調(diào)或者哼一種新調(diào)或者就順著我們的心跳哼一種不是調(diào)的調(diào)，那調(diào)要是讓別人聽了實在是難聽極了，而我們那時覺得是那么動聽。那是真的動聽，是全身感到舒暢的動聽。那一刻就覺得天底下沒有什么比那種調(diào)子更讓人覺得動聽的了。而且我還發(fā)現(xiàn)一個人不管是煩惱的時候也好痛苦的時候也好，只要一哼起一種屬于自己的調(diào)子，就會慢慢地變得開朗，眼前的路也就開闊起來。我曾經(jīng)好多次見過父親一個人一邊干著活，一邊隨意地哼著。父親是木工，他一般戴著一頂很破的帽子，帽檐朝一邊歪著，在帽子下面插著一支鉛筆，他一邊揮動鑿子鑿著木頭，一邊哼著調(diào)子。他在陽光下的影子顯得十分生動。父親的調(diào)于是哪種很粗放的調(diào)子。我也曾經(jīng)多次見過母親一邊收拾著家一邊哼著，母親哼得很細(xì)很細(xì)，被人聽到了她就會不自然地笑笑。等人走了她就又開始哼了。其實那時我們的家是很困難的，父親和母親身上的擔(dān)子也很重，可他們卻會不時地哼出他們心底的旋律來。父親和母親都是這個世界上很一般的人，但在他們一邊干活一邊哼歌的時候，我覺得他們很美很美。他們是在從心底燦爛他們的人生，他們是在用心歌唱他們所正在過著的生活。很多年后我一想到小時候見到的父親和母親一邊哼歌一邊干活的情景都忍不住在心中感動不已。很難想象一個能夠很隨意地從心底哼出歌的人會不熱愛生活，會厭倦人世。記得很小的時候，一個人天黑的時候要從一個很遠(yuǎn)的地方回家，因為路遠(yuǎn)，而且還要經(jīng)過一塊墳地，所以就很害怕。總感覺有什么東西就跟在自己的后面，于是在心里一遍一遍地說我是大人，好像是要告訴誰似的。但這一招并不起作用，因為自己的心里很清楚并不是一個大人，就哼起了歌，哼得很響，在黑夜的曠野里就只能聽到自己的歌了，那一刻似乎自己真的大了。那段路也在不知不覺中就走完了。在走那段路的時候，哼歌讓我給自己創(chuàng)造了自信，使我從容地走過了一段本來應(yīng)該是很艱難的路。我就想父親和母親在哼歌的時候是不是也在為自己創(chuàng)造自信呢?在繁雜的生活面前他們肯定也會感到壓力和沉重。但哼著哼著，那些東西就顯得很輕很輕了。我曾經(jīng)問過他們，母親沒說話只是笑著，而父親則是在沉思什么的樣子，他們要回答的一切就在他們笑容里和沉思著的眸子里了。生活就是這樣，父親和母親用他們心中的旋律使沉重的生活變得輕快起來了，倘若他們整日愁眉苦臉，很難想象我們當(dāng)時的生活會是個什么樣子。生活有時是一場大型交響樂，但有時又是很單純的二胡獨奏；生活有時是激越的，但大多數(shù)時間則是小河一樣靜靜地流著。誰想讓生活永遠(yuǎn)澎湃著激情那是不可能的也是不現(xiàn)實的。而流動著的生活更能讓人品出生話的真味，也更能讓人陶醉其中。樂于給自己的生命配樂；起碼說明我們還是很看重我們的生命，說明我們的生命還有值得我們?yōu)榇硕上氯サ臇|西。我們也就會活得有滋有味。而給自己的生命配了樂，我們的生命本身也就有了色彩，有了旋律，有了讓我們走下去的信心和勇氣。人需要的又是什么呢?16．聯(lián)系全篇內(nèi)容考慮，標(biāo)題“給生命配樂”的具體含義是 。17．開篇寫“那調(diào)尹和自己的腳步、心跳“合拍”，有什么作用?18．作者為什么寫父親“戴著一頂很破的帽子”一邊干活一邊哼歌?19．父親和母親一邊干活一邊哼歌的時候，為什么“我覺得他們很美很美”?20．作者回憶自己小時候夜行哼歌，與父母干活時哼歌的主要聯(lián)系是什么？21．文中加點的“那些東西”指的是 。22．文章結(jié)尾句的含義是什么？請從文中摘錄一句話予以回答。23．體會文中畫線句的特點，仍以“生活”為話題仿寫一句話。24、選文和課文一樣都談到音樂，兩文中的音樂作用不同，請簡要分析說明。 （二）尋找一顆善心①我曾一度怕人瞧見我跟父親一起。他身材矮小，而且走起路來跛得厲害。我們時常一道外出，他的手要撐在我的胳膊上才能保持身體平衡，由此引來路人的注視。那種討厭的目光，讓我內(nèi)心痛苦輾轉(zhuǎn)而父親卻鎮(zhèn)定自若。②讓我們兩人的腳步協(xié)調(diào)起來比較困難，他蹣跚而行，我又缺乏耐心，正因為如此，我們一起行走的時候從不多說話。但每一次一旦出了門，他總免不了交代：“你定步伐，我努力跟上?！雹墼谖羧盏难哉勚?，他從不覺得自己是個憐憫的對象；對那些幸福健全的人，他也從未流露出任何妒忌之情。他在別人身上尋找的是一顆善心，他發(fā)現(xiàn)如果誰擁有這樣的一顆心，誰就會對他表現(xiàn)友好和善良。如今我長大成人，我相信那是一個評判人的適合的標(biāo)準(zhǔn)。④現(xiàn)在我才明白，他總是通過我——他惟一的兒子，來間接地參加許多事情，我打球，他在一旁喝彩；我加入海軍，就是他“加入”了海軍。我回家度假，他便安排我參觀他的辦公室。對同仁介紹我的時候，他由衷地說：“這是我的兒子，也是我自己，要不是情況不同，他做到的也是我能做的。”他說這些話的時候，聲音總是很輕。⑤父親已經(jīng)去世多年了，但我越來越多地想起他。我不知道昔日他是否感覺到過我同他一起行走時的不情愿。如果他清楚這一點，我為自己沒能告訴他我有多內(nèi)疚、多卑俗、懊悔而深感愧疚。⑥當(dāng)我為瑣事而抱怨時，當(dāng)我妒忌別人的好運時，當(dāng)我缺乏一顆善心時，我都不由得想起父親。而在這樣的時刻，仿佛是我把自己的手放在他的胳膊上為恢復(fù)一種平衡。并且我在心里說：“你定步伐，我努力跟上！”25．第①段中寫“我一度怕人看見我跟父親一起”的原因是： 。26．第②段中的“你定步伐，我努力跟上”這句話表現(xiàn)了父親什么樣的性格?27．第③段中“我”認(rèn)為評判人的合適的標(biāo)準(zhǔn)是什么?28．第④段中“我加入海軍，就是他‘加入’了海軍”的話你如何理解?29．第⑤段中寫“我”很“愧疚”，原因是什么?30．第⑥段中“你定步伐，我努力跟上”這句話在結(jié)構(gòu)上和內(nèi)容上各有什么作用? 《我的第一次文學(xué)嘗試》 （一） 第一次真好①路過人家的墻邊，偶一抬頭，看見一棵結(jié)實累累的柚子樹，一顆顆碩大的黃綠色的柚子，沉甸甸垂吊在枝頭。這景色不見得很美，卻是一幅秋日風(fēng)情畫。②我是個生長在都市，從來不曾享受過田園生活的俗子。除了木瓜樹以外，所有結(jié)實累累的果樹，都只能夠在圖畫、照片和電視里看到。今天第一次看到這棵果實如此豐碩的柚子樹，霎時間，心頭充滿了喜悅與新奇。③第一次真好，第一次的感覺真奇妙，細(xì)細(xì)回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你低回口味？有多少“第一次”使你留下不可磨滅的印象？④幾年前，家中第一次養(yǎng)了一籠十姊妹。當(dāng)母鳥第一次生下了幾個玲瓏剔透、比小指頭還小的鳥蛋以后，我和孩子們眼巴巴地等候小鳥孵出來。有一天，我們正在吃午飯，孩子忽然大叫：“小鳥孵出來了！”我驚喜地走到鳥籠邊一看，在鳥巢里而的所謂小鳥，（）。第一次看妻剛孵出來的雛鳥，但覺它們的樣子很難看，竟因此而吃不下飯?？墒牵鹊剿鼈儩u漸長大，羽毛漸豐，一切都具體而微以后，我喜愛它們又甚于那此老鳥。⑤第一次生孩子時，護(hù)士把包在襁褓中，只露出一張紅樸樸小臉的老大抱來放在我的身邊。我第一次看到從自己身體中分出來的骨肉，第一次看到如此鮮嫩的，才出生不到一個鐘頭的嬰兒，心情非常復(fù)雜，又興奮又新奇又緊張，只是目不轉(zhuǎn)睛地望著他，惟恐這脆弱的小生命隨晨消失。⑥第一次的感覺真奇妙。第一次去露營，第一次自己動手做飯，第一次坐火車，第一次坐噴氣式飛機，第一次看見雪，第一次看到自己的作品用鉛字印出來……第一次的經(jīng)驗不一定都愉快，但卻新鮮刺激，使人回味無窮。⑦生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。⑧愿你珍重第一次。7、下面是第④自然段空白處原有的句子，句序已打亂，請調(diào)整句序。①身上只有稀疏的幾根毛②僅僅具有鳥的雛形③只是兩團小小的粉紅色肉球④兩只黑黑的眼睛卻奇大正確的句序是：8、作者寫自己的一些“第一次”經(jīng)歷，詳細(xì)敘寫的是哪三次？請各用一個短語加以概括。①：②：③：9、第①自然段中，作者既然說柚子樹“不見得很美”，又說“卻是一幅秋日風(fēng)情畫”，語意是否矛盾？為什么？其中包含作者什么樣的感受？10、第③自然段畫線的兩個反問句，在語言表達(dá)上的作用是 ；在結(jié)構(gòu)上所起的作用是 。11、作者哪次具體經(jīng)歷照應(yīng)了“第一次的經(jīng)驗不一定都愉快”這一句子？12、第⑤自然段描述“第一次”經(jīng)歷和感受時，交織著千絲萬縷的母愛，使人不禁想起唐朝詩人孟郊千古傳頌的詩句： ， 。（《游子吟》）13、文中哪句話對“第一次真好”作具體的闡釋？ （二） 畫家和他的孫女畫家有一個6歲的孫女。6歲的孫女叫婷婷。婷婷也喜愛畫畫。婷婷畫了一棵樹。他說：“婷婷，你畫的樹不對?！辨面谜f：“怎么不對呢？”他說：“樹技不對。”婷婷說：“樹枝怎么不對呢？”他說：“樹枝怎么能比樹干還粗呢？”婷婷說：“樹枝怎么不能比樹干粗呢？”他說：“那就不是樹了?！辨面谜f：“不是樹你怎么說是樹呢？”他無說可說了。婷婷畫了一只小兔子。他說：“婷婷，你畫的小兔子不對。”婷婷說：“怎么不對呢？”他說：“兔子有紅色的嗎？”婷婷說：“兔子怎么會沒有紅色的呢？”他說：“你見過紅色的兔子嗎？”婷婷說：“沒見過的就沒有嗎？”他說：“那就不是兔子了。”婷婷說：“不是兔子你怎么說是兔子呢？”他沒話說了。婷婷畫了一匹馬。他說：“婷婷，你畫的馬不對?！辨面谜f：“怎么不對呢？”他說：“馬有翅膀嗎？”婷婷說：“馬沒有翅膀。”他說：“那你為什么給馬畫了翅膀呢？”婷婷說：“我想讓馬長出翅膀來?！彼f：“那就不是馬了?！辨面谜f：“不是馬你怎么說是馬呢？”他又沒話說了。婷婷還畫了一只老母雞，老母雞下了下個蛋。那蛋比老母雞還大。婷婷就拿去參加西班牙的一相國際兒童畫展。結(jié)果，婷婷得了一等獎。畫家心里就犯嘀咕：“這洋人，怎么跟小孩子沒兩樣兒呢？”14、選文第一段以簡練的語言介紹了人物、人物之間的關(guān)系及其共同愛好。這樣的介紹在文中的作用是： 。15、選文主要運用 方式，展開矛盾沖突。這樣寫的好處是： 。16、選文圍繞哪些情節(jié)來塑造人物形象？畫家對6歲孫女的畫所作的批評有沒有道理？婷婷的反問對不對？17、婷婷的一幅畫在西班牙的一個國際兒童展上得了一等獎，這個事實說明什么？18、既然婷婷的畫在國際兒童畫展中受到褒獎，畫家為什么還要在心里犯嘀咕？19、選文主要運用什么手法來刻畫人物？試舉例說明。三、課內(nèi)文言文強化訓(xùn)練一、填空題（15分）1.

，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。2.蕩胸生層云，。3.水何澹澹，

。4.

，卻話巴山夜雨時。5.

，任重而道遠(yuǎn)。6.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，把明月人格化，表達(dá)對友人不幸遭貶深切同情與關(guān)懷的名句是：

，

。7.《登飛來峰》中與“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙的詩句是

，

。8.《送杜少府之任蜀州》中表現(xiàn)詩人對友人深厚情誼的句子是：，。9.

闡述學(xué)習(xí)與思考關(guān)系的句子是:

，

。10.

古詩中常借月來表達(dá)思鄉(xiāng)之情或?qū)τ讶怂寄钪?，請寫出一句?/p>

，

。二、語段閱讀題（85分）（一）閱讀《期行》（20分）陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。友人慚，下車引之，元方入門不顧。1、解釋加點的詞（8分）期：

舍：

去：

乃：

不：

委：

引：

顧：

2、翻譯句子。（6分）（1）與人期行，相委而去。

（2）日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。

（3）友人慚，下車引之，元方入門不顧。

3、回答下列問題。（2+2+2=6分）（1）這個故事告訴我們，做人要

。（2）友人下車引之的用意是

。（3）你怎樣看待元方的行為？

（二）閱讀《傷仲永》（25分）金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。1自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣丐之。2父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復(fù)到舅家，問焉，曰：5“泯然眾人矣。”1、解釋加點的詞語。（6分）傷：

或：

扳：

稱：

奇：

利：

2、給下列詞語注音（4分）扳：（

）

謁：（

）

泯：（

）

稱：（

）3、本文選自

，作者是

代著名的政治家、

家、

家，是“唐宋八大家”之一。（4分）4、選出“之”字用法不同其他三項的一項（

）（2分）A、借旁近與之

B、邑人奇之

C、不能稱前時之聞

D、下車引之5、翻譯劃線句（6分）1

2

7、方仲永的才能發(fā)展經(jīng)歷了那幾個階段?其原因是什么？這個故事給你怎樣的啟示？（3分）

（三）閱讀《木蘭詩》節(jié)選（15分）東市買駿馬，西市買鞍韉。南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭。不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙。同行十二年，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌。1、本文選自

代

編的

，是一首民歌，和

合稱樂府詩中的“雙璧”。（4分）2、解釋加下劃線的字。（4分）(1)旦辭爺娘去（

）(2)但聞黃河流水鳴濺濺。（

）(3)軍書十二卷（

）(4)出郭相扶將（

）3、“撲朔迷離”一成語是由該詩中“_____________，________________

”得出?，F(xiàn)常用來比喻_____________________________________________。（3分）4、翻譯文中劃線句子（2分）____________________________________________________________________。5、木蘭替父從軍表現(xiàn)了（

）（2分）A．古代北方勞動婦女的愛國精神和英雄氣概B．古代戰(zhàn)爭的殘酷和對統(tǒng)治階級戰(zhàn)爭政策的否定C．古代人民要求男女平等的愿望D．愛國主義精神以及古代人民對男尊女卑的封建禮教的抗議（四）閱讀（25分）自三峽七百里中，兩岸連山，路略無闕處。（A）重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛴型趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，（B）其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕崦多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，（C）清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高轅長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”1、解釋加點的詞（8分）闕：

自非

襄

沿

溯

奔

疾

旦

2、文章從水勢方面突出三峽夏季景色，先寫江流浩渺盛大，再寫

描寫春冬之景時，作者采用了

的手法，從而相得益彰。描寫秋景時，正面描寫的一句是

，側(cè)面描寫既渲染了肅殺的氣氛，也融入了作者的個人感受。（3分）3、三峽景物的特點：先寫山高峽深，連綿不斷；次寫江水的大而急；再寫春冬的“清榮峻茂，良多趣味”，最后寫

的特殊景觀。（1分）4、李白有句詩叢本文的第二段衍化而來，這句詩是：

，

。（2分）5、下列加點詞意思相同的一組是（

）（3分）

屬引凄異

朝發(fā)白帝

或王命急宣

哀轉(zhuǎn)久絕

A

B

C

D

屬予作文以記之

朝暉夕陰

或異二者之為

率妻子邑人來此絕境6、翻譯句子（6分）（A）

（B）

（C）

7、對《三峽》一文理解正確的是（

）（2分）A《三峽》選自酈道元的《水經(jīng)注》?！端?jīng)注》是一部有關(guān)水利的書。B全文按從春到冬的時間順序，描寫了“三峽”的景物變化。C作者用“高猿長嘯，屬引凄異”表現(xiàn)山高澗深，林寒霜冷的初秋景象。D從“或王命急宣”一句可以看出封建帝王對興修水利的重視。

四、課外文言文專項訓(xùn)練（一）《曾子殺彘》曾子妻之市，其子隨之而泣。其母曰：“女(同“汝”)還，顧反，為女殺彘(豬)。”妻適市反，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳?！痹釉唬骸皨雰悍桥c戲也。嬰兒非有知也，待父母而學(xué)者也，聽父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”1、下列各句中加點詞意義的解釋，不正確的一項是()A.曾子妻之市之：往B.顧反，為女殺彘反：.同“返”C.妻適市反適：往D.特與嬰兒戲耳特：特別2、請把“今子欺之，是教子欺也”這個句子翻譯為現(xiàn)代漢語。譯文：____________________________________________________________3、試概括這則寓言的寓意或簡要說說它給你的啟示。答：____________________________________________________________（二）昔吳起①出遇故人，而止之食。故人日：“諾。”起曰：“待公而食?！惫嗜酥聊翰粊?，起不食待之。明日早，令人求故人。故人來，方與之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其為信若此，宜其能服三軍歟？欲服三軍，非信不可也！【注釋】①吳起：戰(zhàn)國時著名的軍事家。②俟：等待。1、解釋下面加點詞的含義。①明日早，令人求故人（）②故人來，方與之食（）③恐其自食其言也（）④欲服三軍，非信不可也（）2、下列“之”的用法與另三個不同的一項是（）A.（吳）起不食待之。B.故人來，方與之食。C諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？D.（吳）起之不食以俟者，恐其自食其言也。3、翻譯下面的句子。故人至暮不來，起不食待之。4、這個小故事中，吳起在為人處事上最值得我們學(xué)習(xí)的一點是：（三）①魯國之法：魯人為臣妾于諸侯，有能贖之者，取金于府①。子貢②贖魯人于諸侯而讓其金?？鬃釉唬骸百n③失之矣!夫圣人之舉事，可以移風(fēng)易俗，而教導(dǎo)可施于百姓，非獨適己之行也。今魯國富者寡而貧者多，取其金則無損于行，不取其金，則不復(fù)贖人矣?！雹谧勇发苷缯咂淙税葜耘Ｗ勇肥苤鬃酉苍霍斎吮囟嗾缯咭?。(選自馮夢龍著《智囊》)[注釋]①府：指國庫。②子貢：孔子的學(xué)生。③賜：子貢的名。④子路：孔子的學(xué)生。1、(1)文中寫子貢做了什么事？孔子對他的做法持什么態(tài)度？孔子持這種態(tài)度的理由是什么？請用自己的話回答。答：(2)文中第②段沒有標(biāo)點符號，請用“|”線標(biāo)示出需要加標(biāo)點符號的位置。子路拯溺者其人拜之以牛子路受之孔子喜曰魯人必多拯溺者矣。2．根據(jù)要求寫一段話。要求：(1)以我國四大古典名著中的人物與情節(jié)作為內(nèi)容，其中人物要涉及3個或3個以上。(2)用上總分（或“分總”）結(jié)構(gòu)和排比手法。（四）《細(xì)柳營》上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔’?！本訜o何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入芝軍?！眮喎蚰藗餮蚤_壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰介胄之士不拜請以軍禮見。天子為動，改容式車，使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”1、選出下列句子中加點字的意思相同的一項：（）A.將以下騎送迎齊使田忌將而往B.天子且至且欲與常馬等不可得。C.已而之細(xì)柳軍之虛所賣之D.其將固可襲而俘也汝心之固，固不可徹。2、用“/”為下文的句子斷句，斷兩處。將軍亞夫持兵揖曰介胄之士不拜請以軍禮見。3、用現(xiàn)代漢語翻譯文中的畫線句。將軍約，軍中不得驅(qū)馳。________________________________________________________________4、簡述漢文帝稱亞夫為“真將軍”的原因。答案：__________________________________________________________________（五）任末①年十四，負(fù)笈②從師，不懼險阻。每言：人若不學(xué)，則何以成？或依林木之下，編茅為庵③，削荊為筆，刻樹汁為墨。夜則映星月而讀，暗則縛麻蒿④自照。觀書有會意處，題其衣裳，以記其事。門徒悅其勤學(xué)，常以凈衣易之。臨終誡曰：“夫人好學(xué)，雖死猶存；不學(xué)者，雖存，謂之行尸走肉耳?！薄咀⑨尅竣偃文喝嗣?。②笈：書籍。③庵：茅草小屋。④麻蒿：植物名稱，點燃后可照明。1、下面句子中加點的詞解釋有誤的一項是（）A.或依林木之下（有時）B.暗則縛麻蒿自照（捆扎）C.負(fù)笈從師（背）D.夫人好學(xué)，雖死猶存（雖然）2、用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。⑴人若不學(xué)，則何以成？⑵常以凈衣易之3、這篇短文給你什么啟示，請簡要回答。答：五、單元檢測仿真考試訓(xùn)練一、基礎(chǔ)知識及應(yīng)用（23分）1．選出詞語書寫有誤的一項()（4分）A、澄清潦亮名副其實海底隧道B．烘托空靈束手無策呼朋引伴 C．醞釀宛轉(zhuǎn)花枝招展抖擻精神D．肌膚水藻繁花嫩葉柳暗花明2．為加點字注音。(3分)

猝不及防(

)

精神虐殺(

)

處處炫耀(

)3．下列各組詞語中，都有一個錯別字。請用橫線在錯別字下方作標(biāo)記，并在每組右側(cè)的括號內(nèi)改正。(2分)

(1)人情事故

含辛茹苦

索然無味

怨天尤人

(

)

(2)大動肝火

為富不仁

展露頭角

銷聲匿跡

(

)4、選詞填空。（2分）我不斷

（A、模擬B、模仿C、仿效）老師的做法，后來我也學(xué)會了拼字，我感到很

（A、得意B、高興C、自豪）5、默寫。（8分）①，楊花愁殺渡江人。②學(xué)而不思則罔，。③，病樹前頭萬木春。④雄兔腳撲朔，。⑤王勃用曠達(dá)的胸襟開創(chuàng)了贈別詩的新境界，體現(xiàn)在他的詩作《送杜少府之任蜀州》中，便是那千古流傳的名句：

，

⑥《木蘭詩》中描寫戰(zhàn)爭殘酷，悲壯，激烈的句子是

，

。6、連線題，把相關(guān)的內(nèi)容用直線連在一起（4分）羅貫中

《西游記》

林教頭風(fēng)雪山神廟施耐庵

《紅樓夢》

孫悟空三打白骨精吳承恩

《三國演義》

滿紙荒唐言，一把辛酸淚曹雪芹

《水滸傳》

宴桃園豪杰三結(jié)義二、閱讀下列語段回答問題：（47分）(一)閱讀下面選文，完成7—11題。(12分)

期

行陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去。去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。

7．本文選自筆記小說集《

》，作者

。（2分）

8．解釋文中加點的字。(2分)(1)去

(2)委

（3）顧

(4)期

9、翻譯句子(4分)日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮

10．這則故事告訴我們這樣一個道理：

。(2分)11．故事中陳太丘的友人已經(jīng)感到慚愧，元方還是“入門不顧”，這樣做過分嗎?請談?wù)勀愕目捶ā?理由要充分)(2分)

(二)閱讀下面選文，完成12—16題。(10分)

①但我是向來不愛放風(fēng)箏的，不但不愛，并且嫌惡他，因為我以為這是沒出息孩子所做的玩藝。和我相反的是我的小兄弟，他那時大概十歲內(nèi)外罷，多病，瘦得不堪，然而最喜歡風(fēng)箏，自己買不起，我又不許放，他只得張著小嘴，呆看著空中出神，有時至于小半日。遠(yuǎn)處的蟹風(fēng)箏突然落下來了，他驚呼；兩個瓦片風(fēng)箏的纏繞解開了，他高興得跳躍。他的這些，在我看來都是笑柄，可鄙的。

②有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見他了，但記得曾見他在后園拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開門，果然就在塵封的什物堆中發(fā)現(xiàn)了他。他向著大方凳，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來，失了色瑟縮著。大方凳旁靠著一個胡蝶風(fēng)箏的竹骨，還沒有糊上紙，凳上是一對做眼睛用的小風(fēng)輪，正用紅紙條裝飾著，將要完工了。我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來偷做沒出息孩子的玩藝。我即刻伸手折斷了胡蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲在地上，踏扁了。論長幼，論力氣，他是都敵不過我的，我當(dāng)然得到完全的勝利，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋里。后來他怎樣，我不知道，也沒有留心。

③然而我的懲罰終于輪到了，在我們離別得很久之后，我已經(jīng)是中年。我不幸偶而看了一本外國的講論兒童的書，才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨椋婢呤莾和奶焓?。于是二十年來毫不憶及的幼小時候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕，忽地在眼前展開，而我的心也仿佛同時變了鉛塊，很重很重地墮下去了。

④但心又不竟墮下去而至于斷絕，他只是很重很重地墮著，墮著。

⑤我也知道補過的方法的：送他風(fēng)箏，贊成他放，勸他放，我和他一同放。我們?nèi)轮苤?，笑著。——然而他其時已經(jīng)和我一樣，早已有了胡子了。

⑥我也知道還有一個補過方法的：去討他的寬恕，等他說，“我可是毫不怪你呵。”那么我的心一定就輕松了，這確是一個可行的方法。有一回，我們會面的時候，是臉上都已添刻了許多“生”的辛苦的條紋，而我的心很沉重。我們漸漸談起兒時的舊事來，我便敘述到這一節(jié)，自說少年時代的胡涂?！拔铱墒呛敛还帜愫恰！蔽蚁耄f了，我即刻便受了寬恕，我的心從此也寬松了罷。

⑦“有過這樣的事么?”他驚異地笑著說，就像旁聽著別人的故事一樣。他什么也記不得了。

⑧全然忘卻，毫無怨恨，又有什么寬恕之可言呢?無怨的恕，說謊罷了。⑨我還能希求什么呢?我的心只得沉重著。

12．選文圍繞風(fēng)箏主要寫了哪兩件事?請概括回答。(4分)(1)

(2)

13．結(jié)合具體語境，解釋文中加點詞語的含義。(2分)(1)不堪：

(2)苦心孤詣：

14．文中所說的“精神的虐殺的這一幕”具體指什么?(2分)

15．“我”極力企求小兄弟的寬恕，而小兄弟卻“什么也記不得了”。這一組對比有什么作用?(2分)

16．結(jié)合選文和自己的體驗，談?wù)勀銓Α坝螒蚴莾和钫?dāng)?shù)男袨?，玩具是兒童的天使”這句話的理解。(2分)

(三)閱讀下面選文，完成17—21題。(13分)自我有記憶開始，家就是一張笨重的積滿油膩的木桌，一碗拌著焦黃豬油渣的醬油飯，一杯用過期折價的奶粉沖調(diào)成的牛奶和一只好大好大的冰棍箱。讓很多人費解的是在這四壁空空的家里，我居然也能順順利利地長大，順順利利地代替了母親常年用的那根光潤的竹棒。小巷里人們不再聽見那日日重復(fù)的青石板上有節(jié)奏的叩擊聲了。人們常年見到的就是我——一個丑女孩，每天攙著一個盲姨娘從小巷深處緩緩地走到巷口?！?/p>

開始的時候，我很滿足于自己那由骯臟的板壁、熏黑的碳爐、簡單的飯菜構(gòu)成的生活，我總是極自豪地倚在極為疼愛我的母親身邊，總是極自由地吃那令小朋友眼饞的永遠(yuǎn)吃不完的冰棍……

隨著年齡的增長，我漸漸感覺到了自己的不同一般。同學(xué)異樣的目光，老師分外的關(guān)切，時刻提醒著我：我，是一個瞎子撿來的女兒；我，擁有的是一個特別貧窮的家。

我開始沉默，開始回避所有的同學(xué)，甚至我開始厭惡我的家。我不再與母親相伴而走，也不再從母親賣冰棍的那條路經(jīng)過。那段時間，除了幾頓飯之外，我?guī)缀跽炫菰诮淌依?，只是為了在那個卑微的家里少待些時間。有人向她問起我，她依舊滿面春風(fēng)：“莉?qū)W習(xí)忙呢！老師贊她有出息呢！哪會在家耗時間！”除了我，誰也不可能看出她心中深深的落寞。

時問飛逝，終于，在中考過后的一個月，我接到了縣城重點高中的錄取通知書。我終于可以名正言順地擺脫自己家庭的陰影，住進(jìn)那隔了一座又一座大山的縣城一中了。臨行前，我穿上了母親從微薄的生活費中硬扣下的錢購置的連衣裙。當(dāng)我看見穿衣鏡中頗具城市少女風(fēng)采的“我”時，我終于下了決心，轉(zhuǎn)向母親，吞吞吐吐卻又異常清晰地說：“媽……您……以后別……如果沒急事的話……不用去找我……”“為什么?”好長好長時間的沉默，終于，她點了點頭，順手取過她那根不知啥時已從角落拿出來并已磨得又光又亮的竹棒，叩擊著地面向廚房走去?！澳蔽疑锨胺鲎∷伤p輕推開我：“我去幫你弄點好吃的，食