初中語文蘇教版八年級下第三單元(事理說明)【區(qū)一等獎】

八年級語文（下）第三單元測試卷班級姓名成績第一部分基礎知識(22分)1．根據拼音寫出漢字。(4分)①(chuō)_____穿②牛(dú)_____③海市(shèn)_____樓④(jiǒng)然不同2．下面的句子中每句都有兩個錯別字，把它們找出來填入表中，然后改正。(4分)①這樣由于光線折光和反射的影響，人們產生一種錯覺，空中的喬木看來像倒栽在地面上，蔚藍的天空倒印在地上，便看成是汪洋萬傾的湖面了。②花朵的紅色是熱情的色采，它強烈、奔放、激動，令人精神震奮。紅紫爛漫的春天，多么活力充沛，生氣蓬勃。錯別字改正3．默寫古詩文名句，并在括號內填上相應的作家、作品名。(8分)①淮南秋雨夜，__________________。（韋應物《聞雁》）②__________________，欲上青天攬明月。（李白《___________》）③不畏浮云遮望眼，_____________________。(_________《登飛來峰》)④濁酒一杯家萬里，。（________《漁家傲》）⑤夕陽西下，______________________。（馬致遠《天凈沙秋思》）4．閱讀下面材料，說說我們人類應該學習動物的哪些行為。(3分)材料一：母子鳥生活在格陵蘭島?！澳缸印被ハ酄繏?，千里相隨。如果母鳥被逮住，那么用不了多久，它的“子女”一定會飛來尋找鳥“媽媽”。無論“媽媽”被藏在哪里，“子女”總要相方設法與其“團聚”。倘若雛鳥被抓，鳥“媽媽”必定四處尋覓。材料二：白尾鷲是一種生活在草原上的鳥類，以野馬等動物的尸體為食。每次發(fā)現誘人的“美味佳肴”之后。它們從來不會蜂擁而上，你爭我奪。而是老者優(yōu)先，給予特別的照顧。材料三：當老烏鴉飛不動無法覓食時．“子女”會主動地擔負起贍養(yǎng)的職責，在哺育自己后代的同時，不辭辛勞地捕捉昆蟲去喂“父母”，直到它們壽終正寢。材料四：澳大利亞的彩虹鸚鵡和英國的禿鼻烏鴉等總是以垂直的方向群棲。它們安排年幼的烏在低處停棲。而年長的烏卻享有在高處停棲的”特權”。這樣做可以有效地防止來自地面天敵的突然襲擊，確?！案改浮钡陌踩?。________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．經?？庉嫴垦芯繘Q定，?？谌谥黝}是“環(huán)保校園環(huán)境”?，F讓你負責這一期校刊，請你具體完成下列工作。(1)?？小氨酒跓狳c討論”這一欄目，這一期你準備圍繞什么話題展開討論?(1分)_________(2)前兩期?？谖淖中ι隙即嬖谑杪?，就這個問題你將怎樣得體地向校刊編輯部提出建議?(2分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________第二部分閱讀理解(48分)閱讀《活板》中的一段文字，完成6～9題。（12分）慶歷中有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之，藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字。此印者才畢，則第二板已具，更互用之．瞬息可就。每一字皆有數印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內有重復者。不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可??；不若燔土，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。6．下列加點詞語的意義相同的是哪兩組?(4分)()()B．．。．．．．．。。A．．。．．．．．。。每字為一印以備一板內有重復者B．．。．．．．．。。A．．。．．．．．。。蓋揀桃核修狹者為之（《核舟記》）不以千里稱也（《馬說》）D．．。．．．．．。。C．．。．．．．．。?；馃顖愿ビ弥?，瞬息可就D．．。．．．．．。。C．．。．．．．．。。用訖再火令藥熔持就火煬之（《小石潭記》）E．．。．．．．．。。有奇字素無備者E．．。．．．．．。。舟首尾長約八分有奇（《核舟記》）7．用現代漢語翻譯“不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之?！?2分)__________________________________________________________________________8．說說“若止印三二本，未為簡易”的原因是什么?(2分)__________________________________________________________________________9．活字的印模是用什么材料制作的?這種材料有什么優(yōu)越性?(3分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀《沙漠里的奇怪現象》中的一段文字，完成10～11題。（5分）沙漠里真有魔鬼嗎?在那時人們的知識水平看起來，確像是有魔鬼在作怪。但是人們掌握了自然規(guī)律以后，便可把這種光怪陸離的現象說清楚。這種現象在大戈壁夏天中午是常見的。當人們旅行得渴不可耐的時候，忽然看見一個很大的湖，里面蓄著碧藍的清水，看來并不很遠。當人們歡天喜地向大湖奔去的時候，這蔚藍的湖卻總有那么一個距離，所謂“可望而不可即”。阿拉伯人是對沙漠廣有經驗的民族，阿拉伯語中稱這一現象為“魔鬼的海”。這一魔鬼的幻術到了19世紀初葉，才被法國數學家和水利工程師孟奇所戳穿。孟奇隨拿破侖的軍隊到埃及去和英國爭奪殖民地，當時法國士兵見到這“魔鬼的海”極為驚奇，就去問盂奇。盂奇深深思考以后，便指出：沙漠中地面被大陽曬得酷熱，貼近地面的一層空氣溫度就比上面一兩米的溫度高許多。這樣由于光線折光和反射的影響，人們產生一種錯覺，空中的喬木看來像倒栽在上面，蔚藍的天空倒映在地上，便看成是汪洋萬頃的湖面了。若是近地面的空氣溫度下面低而上層高，短距離內相差七至八攝氏度，像平直的海邊地區(qū)有時所遇見的那樣，那便可把地平線下尋常所見不到的島嶼、人物統(tǒng)統(tǒng)倒映在天空中，成為空中樓閣，又叫海市(shèn)樓。10．選文劃線句中的“這種現象”是指什么現象?為什么它“在大戈壁夏天中午是常見的”?(2分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．據史籍記載，山東蓬萊城北海面常出現海市，散而成氣，聚而成形，虛無縹緲，變幻莫測，人稱“蓬萊仙境”。根據選文內容，解釋“蓬萊仙境”是怎樣形成的。(3分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀《花兒為什么這樣紅》選段，回答12—15題。（12分）【甲】當它（指花青素，下同）是酸性的時候，呈現紅色，酸性愈強，顏色愈紅。當它是堿性的時候，呈現藍色，堿性較強，成為藍黑色，如墨菊、黑牡丹等便是。而當它是中性的時候，則是紫色。萬紫千紅，紅藍交輝，都是花青素在不同的酸堿反應中所顯示出來的?！疽摇孔匀贿x擇進程緩慢，需要經過很長的時間才能顯示它的作用。人工選擇大大加快了它的進程，能夠在較短的時間內取得顯著成果。例如牡丹，由自然選擇費了億萬年造成的野生原種，花是單瓣的，花色也只有粉紅的一種。經過人工栽培，僅就北宋中葉（11世紀）那一個時期來說吧，幾十年工夫，就由單瓣創(chuàng)造出多葉、千葉（重瓣）、樓子（花心突起）、并蒂等各種不同的姿態(tài)；由粉紅創(chuàng)造出深紅、肉紅、紫色、墨紫、黃色、白色等各種不同的美麗色彩。再如大麗花，原產墨西哥，只有八個紅色花瓣。人工栽培的歷史僅二三百年，卻已有上千種形狀、顏色不同的品種。又如虞美人，經過培養(yǎng)，已有紅、黃、橙、白各種顏色，卻從來沒有出現過藍色。19世紀末，美國的著名園藝育種家蒲班克，發(fā)現一株花瓣上好似有一層煙霧的虞美人，經過特意培養(yǎng)，到20世紀初，便育成了各種深淺不同的藍色虞美人，為花卉園藝增添了新的品種。12．各用一句簡短的話概括【甲】【乙】兩段文字說明的主要內容。（2分）甲文：乙文：13．【甲】【乙】兩段文字的寫作思路有什么不同？請作具體說明。（2分）14．【乙】文劃線句中加點的“僅”、“幾十年工夫”能否去掉？為什么？（3分）15．下面對兩個文段中相關信息的分析陳述準確的一項是（）（2分）A．花青素不但決定花的種類、變化，還決定花的色彩、形態(tài)。B．【甲】文主要運用了分類的方法來說明，【乙】文突出運用了比較和舉例的方法來說明。C．【乙】文中所舉的三個例子有重復之嫌，完全可以刪掉其中的任何一個或兩個。D．人工選擇或者是人工栽培是非常簡單和容易成功的。閱讀下列文章，完成16—19題。(10分)姓氏：不亞于“四大發(fā)明”的發(fā)明單之薔中國人的姓氏有兩個特點：一是源遠流長，至今已經五千多年了；二是中國人的姓氏是按照父系傳承的，這一點恰恰與遺傳學中的Y染色體的傳遞方式相一致，除了極為罕見的異常，一代代的只要是男性，就會一直傳下去。我們的祖先太聰明了，他們在五千多年前就用“姓”給自己的家族做了命名。當然，我們祖先這么做的時候，想到的不僅僅是標識自己，區(qū)別他人，很重要的是為了避免近親繁殖。但是他們沒想到的是，此舉一下子給他們家族的染色體Y打上了標記。從某種意義上說，我們的“姓氏”，就是染色體Y的“姓”，因為生生死死，承載著姓的一代代的人都消失了，但染色體Y卻與“姓”結合在一起，流傳至今。姓的傳遞，就是Y染色體的傳遞。這真是人世與自然神奇的同構。我甚至認為姓氏是我們中國人的一項不亞于四大發(fā)明的偉大發(fā)明。中國人在傳統(tǒng)上特別看重生男孩。這種現象不僅有文化、經濟和社會方面的意義，而且還有著更深的生物學上的意義。男孩是染色體Y的承載者，而人體其他的45條染色體在人類一代一代的繁殖過程中被反復地打亂重組，加之配偶的染色體不斷地補充進來，基因被逐漸地“稀釋”。但是除了少數的突變外，Y染色體躲過了被“稀釋”的命運，它將隨著這個家族的男性成員一直延續(xù)下去?！靶铡备嬖V我們的，不僅是傳承，更重要的還有競爭。今天新百家姓排行榜上的前19個姓，包括了漢族人口數的一半。但是中國人的姓氏現今仍在使用的有4000多個，也就是說，不到％的姓，占據了50％的人口。中國歷史上曾經存在過23000多個姓。如果把姓氏看做是物種，那么那些消失的姓氏就是滅絕了的物種，留存下來的則是成功者。最“成功”的是那些大姓，比如張、王、李、劉、趙、朱等，如今前3個姓每一個姓的人數都超過了總人口的7％，劉姓人數超過5％，趙姓超過2％，朱姓超過1％。劉、李、趙、朱這幾個大姓不正是中國幾大王朝（漢、唐、宋、明）皇帝的姓嗎？皇權使這幾個姓發(fā)展成為中國的常見姓，這可以歸結為姓氏發(fā)展的“皇室效應”。同時，姓氏也是一筆珍貴的資源，不僅是文化的，還是生物的，尤其是那些小姓、奇姓、罕見的姓更是一種珍稀的資源。想想看，在漫長的歷史驚濤駭浪中，這些小姓、奇姓沒有借助任何權勢的力量，竟然在姓氏的競爭中走了過來，給我們保存了一份珍貴的獨一無二的Y染色體的遺產。多一個姓，不僅多了一份家族史，一份文化史，更是多了一份基因史。然而在今天，這些小姓和奇姓，有的正在消失，有的正處于瀕危的邊緣。國家應該制定相關政策保護不常見的小姓、奇姓，因為一個不常見姓的文化價值和生物學價值并不比大熊貓差。既然我們對瀕危的野生動物那么關心，對野生動物一個物種的滅絕憂心忡忡，我們有什么理由對稀有的姓氏的滅絕無動于衷呢？需要指出的是，人類的文化傳承和文化影響遠比生物學特征的繼承重要得多，我們無意推崇男尊女卑，也無意阻止人們的姓氏隨意化的傾向。但是，中國傳統(tǒng)的以男性為姓氏傳承者的聰明之舉，值得延續(xù)。在你想變動你的姓氏，取得一個時尚的新的“社會姓氏”時，不要忘記記錄下你原有的“生物姓氏”，即“Y染色體姓氏”。這對于遺傳素質和人類健康以及疾病的研究，對于文化現象的揭秘，對中國人的遷徙，甚至對中國人的來源的研究和探索，以及我們今天未能預見的許多問題的揭示，都有著無可估量的意義。我們中國人的姓氏，是讓外國非常羨慕的資源，因為它有五千多年的歷史，更珍貴的是它穩(wěn)定地通過男性一脈相傳。它是Y染色體的標記，可以說它就是“姓氏基因”。如果今天現代文明對中國姓氏的延續(xù)有嚴重沖擊的話，為“姓”申報世界遺產可能極有價值?？梢院敛豢鋸埖卣f，姓氏是我們的祖先留給我們的最珍貴的遺產。

（文章有刪改）16．根據全文概括中國人的姓氏所具有的生物學意義。（2分）_________________________________________________________________________17．姓氏發(fā)展的“皇室效應”指什么？（2分）_________________________________________________________________________18．如果要為中國的姓氏申報世界文化遺產，那么請根據文章內容列出申報的主要理由。（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．本文多處運用了類比的寫法，試舉例并分析其作用。（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下列文章，完成20—23題。（12分）一日的春光冰心①去年冬末，我給一位遠方的朋友寫信，曾說我要盡量的吞咽今年北平的春天。②今年北平的春天來的特別的晚，而且在還不知春在哪里的時候，抬頭忽見黃塵中綠葉成陰，柳絮亂飛，才曉得在厚厚的塵沙黃幕之后，春還未曾露面，已悄悄的遠引了。③天下事都是如此——④去年冬天是特別地冷，也顯得特別地長。每天夜里，燈下孤坐，聽著撲窗怒號的朔風，小樓震動，覺得身上心里都沒有一絲暖氣。一冬來，一切的快樂、活潑、力量和生命，似乎都凍得蜷伏在每一個細胞的深處。我無聊地安慰自己說：“等著罷，冬天來了，春天還能很遠么？”⑤然而這狂風、大雪，冬天的行列，排得意外地長，似乎沒有完盡的時候。有一天看見湖上冰軟了，我的心頓然歡喜，說：“春天來了！”當天夜里，北風又卷起漫天匝地的黃沙，忿怒的撲著我的窗戶，把我心中的春意又吹得四散。有一天看見柳梢嫩黃了，那天的下午，又不住地下著不成雪的冷雨，黃昏時節(jié)，嚴冬的衣服，又披上了身。⑥九十天看看過盡——我不信了春天?、邘孜慌笥颜f：“到大覺寺看杏花去罷?！彪m然我的心中始終未曾得到春的消息，卻也跟著大家去了。到了管家?guī)X，撲面的風塵里，幾百棵杏樹枝頭，一望已盡是殘花敗蕊；轉到了大工，向陽的山谷之中，還有幾株盛開的紅杏，然而盛開中氣力已盡，不是那滿樹濃紅、花蕊相間的情態(tài)了。⑧我想，“春去了就去了罷！”歸途中心里倒也坦然，這坦然中是三分悼惜，七分憎嫌，總之，我不信了春天。⑨四月三十日的下午，有位朋友約我到掛甲屯吳家花園看海棠，“且喜天氣晴明”——現在回想起來，那天是九十春光中惟一的春天——海棠花又是我所深愛的，就欣然地答應了。⑩⑾海棠是淺淺的紅，紅得“樂而不淫”，淡淡的白，白得“哀而不傷”，又有滿樹的綠葉掩映著，秾纖適中，像一個天真、健美、歡悅的少女，同是造物者最得意的作品。⑿斜陽里，我正對著那幾樹繁花坐下。⒀春在眼前了?、疫@四棵海棠在懷馨堂前，北邊的那兩棵較大，高出堂檐約五六尺。花后是響晴蔚藍的天，淡淡的半圓的月，遙俯樹梢。這四棵樹上，有千千萬萬玲瓏嬌艷的花朵，亂烘烘的在繁枝上擠著開……⒂看見過幼稚園放學沒有？從小小的門里，擠著的跳出涌出使人眼花繚亂的一大群的快樂、活潑、力量、生命；這一大群跳著涌著的分散在極大的周圍，在生的季候里做成了永遠的春天?、阅窃诤Ｌ闹ι腺u力的春，使我當時有同樣的感覺。⒄⒅看得恰到好處，便辭謝了主人回來。這春天吞咽得口有余香！過了三四天，又有友人來約同去，我卻回絕了。今年到處尋春，總是太晚，我知道那時若去，已是“落紅萬點愁如?！?，春來蕭索如斯，大不必去惹那如海的愁緒。⒆20．“我要盡力地吞咽今年北平的春天”，這里的“吞咽”的含義是什么？作者說這句話，表達了什么樣的感情？（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．“我不信了春天”，作者為什么反復這樣說？這樣的寫法有什么好處？（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．“海棠花又是我所深愛的”，請簡要概括作者深愛海棠的原因。（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________23．結合原文，回答下面的問題。（4分）①作者長時間地盼春尋春，為什么最后卻對“只有一日的春光”深感滿意？__________________________________________________________________________②作者在“滿意之余，還覺得有些遺憾”，這里的“遺憾”指的是什么？__________________________________________________________________________第三部分作文(30分)24．請以“我心中的好老師”為話