淺議虛擬機在計算機教學中的應用

淺議虛擬機在計算機教學中的應用

論文關鍵詞虛擬機計算機教學課件制作論文摘要目前計算機教學存在硬件、軟件和教學三方面的問題，虛擬機是解決這些問題的很好的技術途徑。虛擬機具有集成性、移植性、經(jīng)濟性和可維護性的優(yōu)點，在計算機教學中的具體應用包括操作系統(tǒng)安裝、計算機維護、網(wǎng)絡技術應用、網(wǎng)絡安全、軟件測試和課件制作。

近幾年，虛擬機逐漸被應用于許多學校的計算機教學領域，成為一種非常有效的輔助工具。筆者從自身的計算機教學實際出發(fā)，借助虛擬機解決計算機教學中的一些問題，有效地提高了計算機教學的質(zhì)量，取得良好的教學效果。

1計算機教學的現(xiàn)狀

目前，計算機教學取得一定的成績，也存在一些問題，主要表現(xiàn)為以下幾個方面。

1.1硬件方面

計算機是一門實踐性非常強的學科，需要給學生提供良好的實踐環(huán)境。同時，隨著科學技術的迅猛發(fā)展，計算機硬件的更新速度加快，計算機教學的開展也受到全新的挑戰(zhàn)。由于我國目前招生規(guī)模的擴大，經(jīng)費又相對投入有限，使得實驗設備和實驗場地不能及時得到擴充，教學設備的硬件建設相對欠缺和滯后，新建計算機硬件實驗室、計算機網(wǎng)絡實驗室等更是不現(xiàn)實的。但是，計算機教學中的很多實驗，如局域網(wǎng)的搭建，需要利用多臺計算機和多種設備，由于現(xiàn)有的硬件配置條件有限，學生沒有親自做實驗的條件和機會，無法培養(yǎng)其動手操作能力。

1.2軟件方面

目前的計算機教學一般是使用公共機房。公共機房只能滿足一般的實驗要求，同時為了便于機房的管理和維護，通常為所有的計算機安裝硬盤保護卡和應用系統(tǒng)策略來限制學生的某些操作。學生上機的時候，不允許他們隨意安裝軟件，更不允許進行如硬盤分區(qū)、格式化等操作。學生無法在實際的環(huán)境中操作練習，只能被動地進行一些簡單的實驗操作，實踐教學的效果較差。

1.3教學方面

許多計算機教師的思想觀念還沒有完全轉(zhuǎn)變，在計算機教學中，重理論、輕實踐，一直采取單一的理論講授教學，非常抽象、枯燥，學生難以理解和掌握。當然，也由于經(jīng)費等各方面的原因，教師一般采取以講代練或課堂演示的方式進行教學，使得學生只有理論知識而缺乏動手實踐，無法操作實驗，對一些知識點無法掌握透徹。

綜合以上分析，可以看出目前計算機教學存在問題的關鍵是教學設備不足。如何充分利用好現(xiàn)有的教學設備，來滿足最大化的教學需求，這是一個新的挑戰(zhàn)。筆者認為利用虛擬機可以改善上述計算機教學中存在的問題，較好地達到一機多用的目的。

2虛擬機簡介

2.1虛擬機的概念

虛擬機（VirtualMachine，簡稱VM），就是虛擬的計算機，是指運行于物理計算機上的、用軟件模擬出來的、具有完整硬件系統(tǒng)功能的、運行在一個完全隔離環(huán)境中的計算機系統(tǒng)。虛擬機是相對于常用的物理計算機而言的，又被稱為邏輯計算機，其本質(zhì)上是對物理計算機的模擬仿真。

虛擬機以文件的形式存放于物理計算機中，僅占用物理計算機的一部分資源。一臺物理計算機，可以虛擬出多臺完整的虛擬機，并且不同的虛擬機可以運行單獨的操作系統(tǒng)而互不干擾，使用的時候就如同打開一個應用程序一樣。

每臺虛擬機都具有自己的CPU、內(nèi)存、硬盤、網(wǎng)卡、BIOS、光驅(qū)、顯卡、聲卡、USB接口等，只不過這些硬件設備都是用虛擬軟件模擬出來的。在計算機教學中，可以利用虛擬機進行開機、關機、硬盤格式化、設置BIOS等操作，這一切對主機沒有任何影響。

目前，計算機教學中比較常用的虛擬機軟件主要有WMware公司的WMwareWorkstation和微軟公司的MicrosoftVirtualPC這兩種。VMware技術相對比較成熟，可以虛擬更多的主流操作系統(tǒng)，功能更強大，使用起來比較容易，市場占有率比較高。

2.2虛擬機的優(yōu)點

1）集成性。能夠在一臺PC機上運行多個虛擬機，每個虛擬機都可安裝不同的操作系統(tǒng)，而不需要對物理硬盤進行分區(qū)或重新開機，不受到物理計算機硬件的限制。各虛擬機與主機之間可以進行通信、共享文件和網(wǎng)絡資源。

2）移植性。虛擬機表現(xiàn)在物理電腦上是一個文件，不同的操作系統(tǒng)之間能夠進行互動操作。使用者可以直接拷貝備份好的虛擬機文件到其他計算機上使用，大大節(jié)省系統(tǒng)安裝的時間。

3）經(jīng)濟性。由于虛擬機是利用軟件來模擬完整的計算機系統(tǒng)，無需添加新的硬件設備，真正可以