初中道德與法治粵教版九年級全冊（思想品德）第二單元共同富裕社會和諧共建美好和諧社會

《共建美好和諧社會》教學設計教學目標1、知識目標（1）社會和諧是中國特色社會主義的本質(zhì)屬性。（2）公平正義是中國特色社會主義的內(nèi)在要求。（3）保障與改善民生是加強社會建設的重點。（4）建設社會主義和諧社會對我們的要求。2、能力目標（1）培養(yǎng)獨立思考提出疑問和進行反思的能力。（2）通過交流討論，培養(yǎng)自己的表達能力以及和他人溝通的能力，培養(yǎng)觀察、感受、體驗參與實際生活的能力。3、情感態(tài)度與價值觀目標深入開展和諧社會教育，通過開展構建社會主義和諧社會的活動，促進青少年全面和諧發(fā)展，引導青少年樹立科學發(fā)展和和諧發(fā)展的思想觀念，正確處理自己與他人、個人與集體、個人與社會、人與自然的關系，為建設和諧社會增添新力量。教學重點社會主義和諧社會的基本特征。教學難點如何構建和諧社會。教學課時兩課時教學過程第一課時一、引入解讀材料透視：民生焦點——食品安全1、教師提出問題：（1）談談你所知道的有關食品安全問題的實例。（2）為了保障食品安全，我國政府采取了哪些措施？搜集后全班交流討論。2、學生交流討論。3、教師總結：我國現(xiàn)階段，社會建設相對滯后，我們要通過加強社會建設，開創(chuàng)“社會和諧人人有責，和諧社會人人共享”的局面。二、講授新課（一）創(chuàng)建和諧社會，維護社會公平正義1、社會主義和諧社會的特征。民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處。2、社會和諧是中國特色社會主義的本質(zhì)屬性。3、公平正義是中國特色社會主義的內(nèi)在要求。4、合作探究：仔細觀察，分析圖片，指出下列圖片反映的內(nèi)容符不符合社會主義和諧社會的要求，并指出其符合或違背了社會主義和諧社會的什么特征。5、學生舉例：社會上仍存在著哪些不和諧的現(xiàn)象？相關資料：黨的十六屆六中全會《決定》指出：“社會和諧是中國特色社會主義的本質(zhì)屬性。”這是我們黨總結我國社會主義建設長期歷史經(jīng)驗得出的基本結論，是我們黨對中國特色社會主義本質(zhì)的認識，也是這次全會立論的重要理論基礎。黨的十八大報告指出：要在全體人民共同奮斗、經(jīng)濟社會發(fā)展的基礎上，“逐步建立以權利公平、機會公平、規(guī)則公平為主要內(nèi)容的社會公平保障體系，努力營造公平的社會環(huán)境，保證人民平等參與、平等發(fā)展權利?！毕嚓P時政：2023年初公布的中央一號文件繼續(xù)鎖定“三農(nóng)”，7億農(nóng)民迎來平等參與現(xiàn)代化進程的新機遇。春節(jié)前出臺的收入分配改革方案直面現(xiàn)實生活中的問題，確立了“收入倍增”、“差距縮小”的目標。公平正義是人類社會的共同理想，是我們始終追求的奮斗目標，是中國特色社會主義的內(nèi)在要求。這“三個公平”是我們黨堅持和發(fā)展中國特色社會主義的深刻經(jīng)驗總結和莊嚴承諾，也是我們實現(xiàn)中國夢的基石。（二）小結（由學生小結，教師板書）小結：1、社會主義和諧社會的基本特征是：________________________________________。2、__________________是中國特色社會主義的本質(zhì)屬性。3、__________________是中國特色社會主義的內(nèi)在要求。（三）閱讀與感悟《在不丹感受幸?！返诙n時一、引入新課教師開門見山提問：如何構建和諧社會？二、小組討論：如何改善民生？師生總結：（1）建設和諧社會，黨和國家要怎樣做？①加快推進以改善民生為重點的社會建設；②積極解決教育、就業(yè)、收入分配、社會保障、醫(yī)療衛(wèi)生、社會管理等直接關系人民群眾根本利益和現(xiàn)實利益的問題；③努力使全體人民學有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居，促進社會和諧。具體從經(jīng)濟、政治、文化等方面入手。（“十個更好”）（2）建設和諧社會我們要怎樣做？和諧社會，人人共享；促進和諧，人人有責