初中語文北師大版七年級下第一單元千古濤聲 微課

北師大版語文七年級下冊第一單元《一條大河》同步練習(xí)一、選擇題1．選出下列劃線字讀音與其他三項不同的一項（）A．模型B．模樣C．模本D．模范答案：B解析：分析：B項“?！弊xmú,其他都讀mó。故選B。點評：此題考查學(xué)生對多音字字音的掌握情況。2．下列詞語解釋有誤的一項是()A．纏綿：情意深厚。B．愜意：滿意；稱心；舒服。C．戛然：形容聲音突然終止。D．蕩氣回腸：形容文章、樂曲等十分動人。答案：A解析：分析：纏綿：婉轉(zhuǎn)動人。點評：此題考查學(xué)生對詞語的理解能力。3．下列詞語書寫有誤的一項是()A．偌大幕地戛然B．簡陋浸淫搖曳C．纏綿愜意蕩滌D．潸然鉚上蕩氣回腸答案：A解析：分析：A應(yīng)為：驀地。故答案選A。點評：此題考查學(xué)生對形聲字字形的掌握情況。4．選出下面詞語加線的字注音有誤的一項()A．瞭望liào

饜yàn

饕餮tāotiè

鷓鴣zhègūB．氣魄pò

巔diān

澎湃péngpài

狂瀾lánC．氣概gài

蕩滌dàngdí

灌溉gài

磅礴pángbóD．驀地mò

哼唱hēng

搖曳yè

潸然shān答案：D解析：分析：D應(yīng)為：驀地mò。故選D。點評：此題考查學(xué)生對形近字字音的辨析。5．下列句子中沒有錯別字的一項是（）A、照耀得你向黎明一般的舒暢，青春一般的歡愈。B、這就是黃河上的羊皮伐子。C、在冰凍的密西根向西了望。D、可以看出不曾有過的矜持。答案：D解析：分析：“歡愈、伐子、了望”依次應(yīng)為“歡悅、筏子、瞭望”。故選D。點評：此題考查學(xué)生對日常生活中的同音或者形似的字形的準確區(qū)分情況。6．下列句子節(jié)奏劃分有錯誤的一項是（）A．我／站在／高山之巔，望／黃河滾滾B．想望透／黑夜／看中國的黎明C．你／用純潔的／清流，灌溉／花的國土D．像／一個巨人／出現(xiàn)在／亞洲平原之上答案：B解析：分析：想／望透黑夜／看中國的黎明。故選B。點評：此題考查學(xué)生對詩歌節(jié)奏的劃分。7．看都江堰的水，看的是強悍奔騰的水如何層層疊疊化為生命的涓涓細流。飛奔如獸、桀騖不馴的江水，經(jīng)過都江堰，立刻將仰天長嘯變?yōu)?/p>

，將浪濤如山變?yōu)?/p>

，將兇猛如火變?yōu)椤鰧毱靠诹魅雰?nèi)江，立刻呈現(xiàn)一派水光瀲滟的情景，讓人嘆為觀止，看到水的柔勁、可塑和萬難不屈，常流不懈的生傘活動。那是一種將絢爛歸于平淡，將剛勁寓于柔順，將一時融于永恒的生命。給第②段文中空白處依次選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，正確的一項是()A、喃喃細吟珍珠四溢柔情萬縷B．柔情萬縷珍珠四溢喃喃細吟C、珍珠四溢柔情萬縷喃喃細吟答案：A解析：分析：根據(jù)橫線前邊的四字詞語，填寫與之意思相反的詞語。故選A。點評：考查學(xué)生對詞義的理解。8．填入語段的空缺處，語意連貫的一項是（

）趕快為你的父母盡一份孝心！也許是一處豪宅，也許是

；也許是大洋彼岸的一只鴻雁，也許是近在咫尺的

；也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業(yè)本上的一個紅五分；也許是一桌山珍海味，也許是一個野果，也許是

；也許是花團錦簇的盛世華衣，也許是

……在孝的天平上，它們等值。只是，天下的兒女們，一定要抓緊啊!

A．一朵小花

一片磚瓦

一個口信

一雙清凈的舊鞋B．一片磚瓦

一個口信

一朵小花

一又潔凈的舊鞋C．一片磚瓦

一朵小花

一個口信

一雙潔凈的舊鞋D．一個口信

一片磚瓦

一雙潔凈的舊鞋

一朵小花答案：B解析：分析：根據(jù)“一處豪宅、一只鴻雁、一個野果、花團錦簇的盛世華衣”找出與之意思相對的詞語。故選B。點評：主要考查對句子邏輯關(guān)系的理解。9．指出下列句子中加線成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?。?/p>

）A．報到那天，我在陌生的教室里與五十多位同學(xué)不期而遇。B．有人說：“生活提高了，生產(chǎn)就會提高?！边@真是舍本逐末的說法。C．他們個個生機勃勃，決心大干一場。D．這篇文章觀點十分新穎，見解十分深刻，的確不同凡響。答案：D解析：分析：不期而遇：沒有約定而遇見。指意外碰見。舍本逐末：拋棄根本的、主要的，而去追求枝節(jié)的、次要的。生機勃勃：形容自然界充滿生命力，或社會生活活躍。以上三個詞語用詞不當(dāng)。故選D。點評：此題考查學(xué)生對詞語的使用能力。10．指出下面沒有語病的一句是(

)

A．為了防止類似事故不再發(fā)生，我們一定要加強管理，采取嚴密的防患措施。B．突然，狂風(fēng)和暴雨一齊傾瀉下來。C．能否貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，是構(gòu)建和諧社會，促進經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的重要保證D．

“全國億萬學(xué)生陽光體育運動”的正式啟動，拉開了全國一項大型群眾性的體育活動序幕。答案：D解析：分析：A去掉“不”，B狂風(fēng)大作，暴雨傾瀉；C去掉“否”。故選D。點評：考查學(xué)生對病句的修改能力。11．選出沒有語病的一項填入括號內(nèi)()A．初升的旭日從東方冉冉升起。B．誰能否認地球是繞太陽運行的呢?C．通過老師教育，使我有了新的認識。D．正確的學(xué)習(xí)方法是決定學(xué)習(xí)成績好壞的關(guān)鍵。答案：B解析：分析：A去掉“初升的”；C去掉“通過”；D去掉“好壞”。故選B。點評：考查病句的修改辨析能力。12．選擇修辭判斷正確的一項填入括號內(nèi)()①我常想，北大就是一條生命飽滿的河流。②他們部隊自己會配制農(nóng)藥，會往山上撒化肥，會開拖拉機，會做小生意。③手掌大的地方怎么能做游戲?④柳樹病了，枝條兒全都垂下來。A．比喻排比夸張擬人B．夸張排比比喻擬人C．?dāng)M人夸張比喻排比D．比喻排比擬人夸張答案：A解析：分析：以上句子的修辭依次為：比喻排比夸張擬人。故選C。點評：考查學(xué)生修辭的理解能力。13．下面句子填入橫線上最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵海ǎ┪覀兛缡兰o的青年一代，只有樹立遠大的理想，＿＿＿＿＿＿，才能高速地建設(shè)有中國特色的社會主義。A．運用全部精力，掌握科學(xué)方法B．集中全部的精力，抓緊分分秒秒C．掌握現(xiàn)代科技，發(fā)揚拼搏精神D．掌握現(xiàn)代的科技，發(fā)揚拼搏的精神答案：D解析：分析：從語義看，D更符合文意。故答案選D。點評：考查對句子邏輯關(guān)系的理解分析能力。14．下列句子的順序已打亂，如將其還原，則順序正確的一項是：（）①可是，這個因素常常不是每個人都會注意到的。②這種情況就比食物本身的不清潔，更容易被人所忽略。③不潔的飲食，或者說，微生物的感染，是引起急性胃腸病的最多見的因素。④特別是有的時候，食物本身本來很清潔，可是由于手的不清潔，或者菜刀、案板、抹布的不清潔，而致使人受到感染。A．①②③④B.②①④③C.③①④②D.④②③①答案：C解析：分析：先擺明觀點，在舉出反面例子并進行分析。故選C。點評：考查句子排序的能力。15．將下列選項依次填入文段的空缺處，正確的順序是（

）

在生命的旅程中，能擁有那來自四面八方的種種提醒，該是多么令人歡欣鼓舞啊。提醒，可以是婉轉(zhuǎn)的和風(fēng)細雨，也可以是（

）；可以是寥寥的片言只語，也可以是（

）；可以直對相知的友人，也可以是朝向（

）；可以是面對的激烈爭辯，也可以只是（

）。

A．素不相識的陌生人

B．走了火的雷霆霹靂

C．悄無聲息的一個暗示的眼神

D．不停的絮絮叨叨答案：BDAC解析：分析：根據(jù)“婉轉(zhuǎn)的和風(fēng)細雨”，“寥寥的片言只語”，“相知的友人”，“面對的激烈爭辯”。故選BDAC。點評：主要考查學(xué)生對句子的結(jié)構(gòu)和順序的安排合理性，以及邏輯思維能力，注重實際運用。二、填空題16．《一條大河》作者_____________，中國作家協(xié)會會員、中國散文學(xué)會常務(wù)理事、鴨綠江文學(xué)月刊社主編、社長。主要作品：小說集《人情》；散文集《西部生命》、《上帝廣場》、《表述空間》、《沒有初戀》；紀實文學(xué)集《黃河悲歌》；紀實長篇《中國鋼琴夢》、《鋼琴時代》等。答案：劉元舉解析：分析：背誦默寫一定的文學(xué)常識。點評：主要考查對文學(xué)常識等考點的掌握。17．本文主要想表達________________感情。答案：表達對祖國無比熱愛、依戀之情解析：分析：通讀全文，把握歌詞中表達思想感情。點評：考查學(xué)生對散文主題的理解歸納能力。18．第5段的描寫的作用是_________________________________。答案：說明歌聲已深入作者的心靈，激發(fā)了他對祖國對新生活的熱愛，蕩滌著他的精神世界。解析：分析：環(huán)境描寫體現(xiàn)了作者對祖國的熱愛之情。點評：考查學(xué)生對歌詞的理解能力。19．作者通過_________手法使讀者體會到這首歌強大的感染力。答案：對比解析：分析：對比手法使讀者體會到這首歌強大的感染力。如：戰(zhàn)士們看電影時的激昂情緒與聽歌時的安靜對比?！拔摇甭牳枨昂笏枷霊B(tài)度的變化等等。點評：考查學(xué)生對對比的理解分析。三、閱讀理解20.閱讀《一條大河》，回答問題。（1）文章開頭寫在大院里看電影有無必要？答案：有，為后文對童年生活的回憶以及對第一次聽到這首歌曲的懷念作鋪墊。解析：分析：開頭看電影的內(nèi)容是為了為后文作鋪墊。點評：主要考查學(xué)生對文章結(jié)構(gòu)的分析。（2）文章中詳細描繪了朗朗彈奏這首歌曲的時候得情形，以及給人帶來的心靈感受，有什么作用？答案：要強調(diào)這首歌曲給人帶來的巨大震撼，深化文章的主題，由作者對家鄉(xiāng)對童年美好生活的回憶擴展成了對祖國的深情。解析：分析：歌曲彈得好，才能更好的感染人們，引發(fā)對祖國的熱愛之情。點評：主要考查學(xué)生對文意的理解分析能力。21.閱讀下面一則小故事?！度龂萘x》中有個望梅止渴的故事：曹操帶兵來到一個沒有水的地方。士兵們口渴難忍，叫苦不迭，對找到水源失去了信心。曹操心生一計，說：“前面有一片很大的梅林，梅子很多，又甜又酸?！笔勘犃?，都流出了口水，不再喊渴，終于走出了那個鬼地方。說說這個故事告訴我們什么道理？答案：這個故事告訴我們：辦法總比困難多，只要我們善于動腦筋，就能戰(zhàn)勝許多難以克服的困難。解析：分析：要脫離故事本身，得出其中蘊含的道理。點評：考查學(xué)生對文意的理解分析能力。22.閱讀文段，回答下面的問題。一條大河有確切的源頭，一條小溪是找不到源頭的，你看見某塊石頭下面在滲水，你以為這就是溪的源頭，而在近處和稍遠處，有許多石頭下面、樹叢下面也在滲水，你就找那最先滲水的地方，認它就是源頭，可是那最先滲水的地方只是潛流乍現(xiàn)，不知道在距它多遠的地方，又有哪塊石頭下面或哪叢野薄荷附近，也眨著亮晶晶的眸子。于是，你不再尋找溪的源頭了。你認定每一顆露珠都是源頭，如果你此刻莫名其妙流下幾滴憂傷或喜悅的淚水，那你的眼睛、你的心，也是源頭之一了。尤其是在一場雨后，天剛放晴，每一片草葉，每一片樹葉，每一朵花上，都滴著雨水，這晶瑩、細密的源頭，誰能數(shù)得清呢？

溪水是很會走路的，哪里直走，哪里轉(zhuǎn)彎，哪里急行，哪里迂回，哪里掛一道小瀑，哪里漾一個小潭，乍看潦草隨意，細察都有章法。我曾試著為一條小溪改道，不僅破壞了美感，而且要么流得太快，水上氣不接下氣似在逃命，要么滯塞不暢好像對前路失去了信心。只好讓它復(fù)走原路，果然又聽見純真喜悅的足音。別小看這小溪，它比我更有智慧，它遵循的就是自然的智慧，是大智慧。它走的路就是它該走的路，它不會錯走一步路；它說的話就是它該說的話，它不會多說一句話。你見過小溪嗎？你見過令你討厭的小溪嗎？比起我，小溪可能不識字，也沒有文化，也沒學(xué)過美學(xué)，在字之外、文化之外、美學(xué)之外，溪水流淌著多么清澈的情感和思想，創(chuàng)造了多么生動的美感啊。我很可能有令人討厭的丑陋，但溪水總是美好的，令人喜愛的，從古至今，所有的溪水都是如此可愛，它令我們想起生命中最美好純真的那些品性。林中的溪水有著特別豐富的經(jīng)歷。我跟著溪水蜿蜒徐行，穿花繞樹，跳澗越石，我才發(fā)現(xiàn)，做一條單純的溪流是多么幸福啊。你看，老樹掉一片葉子，算是對它的叮嚀；那枝野百合花投來嫵媚的笑影，又是怎樣的邂逅呢？野水仙果然得水成仙，守著水就再不遠離一步了；盤古時代的那些巖石，老邁愚頑得不知道讓路，就橫臥在那里，溫順的溪水就嘻笑著繞道而行，在頑石附近漾一個潭，正好，魚兒就有了合適的家，到夜晚，一小段天河也向這里流瀉、匯聚，潭水就變得深不可測；兔子一個箭步跨過去，溪水就搶拍了那驚慌的尾巴；一只小鳥趕來喝水，好幾只小鳥趕來喝水，溪水正擔(dān)心會被它們喝完，擔(dān)心自己被它們的小嘴銜到天上去，不遠處，一股泉水從草叢里笑著走過來，溪水就笑著接受了它們的笑……

我羨慕這溪水，如果人活著，能停止一會兒，暫不做人，而去做一會兒別的，然后再返回來繼續(xù)做人，在這“停止做人的一會兒里”，我選擇做什么呢？就讓我做一會兒溪水吧，讓我從林子里流過，繞花穿樹、跳澗越石，內(nèi)心清澈成一面鏡子，經(jīng)歷相遇的一切，心儀而不占有，欣賞然后交