初中語文語文版七年級(jí)上冊(cè)第五單元單元綜合與測(cè)試

第四單元單元測(cè)試題（總分120，時(shí)間90分鐘）一、基礎(chǔ)積累（18分）1.選出下列詞語中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)。()（2分）A.環(huán)謁（yè）子曰（yuē）謚號(hào)（yì）B.拯救（zhěn）宦游（huàn）金溪（xī）C.論語（lún）燕山（yān）華歆（xīn）D.期行（qī）城闕（què）貶謫（zhāi）2.下列對(duì)加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.不亦君子乎（道德修養(yǎng)高的人）不逾矩（法度）B.下車引之（牽引，拉）本所以疑（懷疑）C.友人慚（感到慚愧）歆輒難之（當(dāng)即）D.未嘗識(shí)書具（曾經(jīng)）環(huán)謁于邑人（拜訪）3.下列句中沒有通假字的一項(xiàng)是（）（2分）A.不亦說乎B.吾十有五而志于學(xué)C.尊君在不D.元方入門不顧4.下列對(duì)加點(diǎn)詞語的分析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.溫故而知新（新，形容詞活用為名詞，新的理解和體會(huì)。）B.歆輒難之（難，形容詞作動(dòng)詞，為難。）C.稍稍賓客其父（賓客，名詞的意動(dòng)用法，把……當(dāng)賓客對(duì)待。）D.日扳仲永環(huán)謁于邑人（日，名詞作狀語，每天。）5.下列句中加點(diǎn)詞用法相同的一項(xiàng)是（）（2分）A.知之者不如好之者下車引之B.學(xué)而不思則罔三十而立C.必有我?guī)熝蓡栄蒁.六十而耳順正為此耳6.下面對(duì)文學(xué)常識(shí)的表述，有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.王維被稱為詩佛，他的詩被贊為“詩中有畫，畫中有詩”。B.《世說新語》是我國古代的筆記小說集，主要記述了東漢末年到晉代之間士大夫清高放誕的言談逸事。C.《論語》是儒家經(jīng)典之一，是孔子及其再傳弟子關(guān)于孔子言行的記錄。D.“初唐四杰”指的是王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王。7.默寫詩句。（每空1分，共6分）（1），寒梅著花未？（2）數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚，。（3）王勃《送杜少府之任蜀州》中既曲折地表現(xiàn)出雙方的惜別之情，又排除了兒女情長(zhǎng)，表現(xiàn)出鼓舞對(duì)方的英雄之氣的句子是“，”。（4）《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中，作者表示要振作起來，重新投入到生活中去的句子是“，”。二、閱讀理解（45分）（一）閱讀下面的古詩，完成8~9題。（5分）

夜雨寄北李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。

何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)？

8.這是一首抒情詩，詩的開頭兩句以問答的形式和對(duì)眼前環(huán)境的描寫，抒發(fā)了作者

的思想感情。后兩句通過設(shè)想，反襯今夜的孤寂；語淺情深，含蓄雋永，膾炙人口，余味無窮。（2分）

9.一首詩出現(xiàn)兩次“巴山夜雨”，你認(rèn)為有重復(fù)之感嗎？為什么？（3分）（二）閱讀下面的古文，完成10~12題。（8分）《論語》六則子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎?有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！弊釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！弊釉唬骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者?！弊釉唬骸叭诵校赜形?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！弊釉唬骸拔崾形宥居趯W(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！?0.下列句子朗讀停頓劃分有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.其不善者/而改之B.學(xué)而不思/則罔C.吾十/有五而志于學(xué)D.擇/其善者/而從之11.下列分析不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.第二則語錄講了學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性。B.第三則語錄講了學(xué)與思的關(guān)系，作者是要告訴我們思與學(xué)應(yīng)并舉，不可偏廢。C.第五則語錄主要是講學(xué)習(xí)態(tài)度的問題。D.第六則語錄主要講學(xué)習(xí)方法的問題。12.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）擇其善者而從之，其不善者而改之。（2）六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。（三）閱讀下面的古文，完成13~16題。（13分）期行陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。乘船華歆、王朗俱乘船避難，有一人欲依附，歆輒難之。朗曰：“幸尚寬，何為不可？”后賊追至，王欲舍所攜人。歆曰：“本所以疑，正為此耳。既已納其自托，寧可以急相棄邪？”遂攜拯如初。世以此定華、王之優(yōu)劣。13.下列對(duì)加點(diǎn)詞的解釋，完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.則是無信（信用）元方入門不顧（照顧）B.華歆、王朗俱乘船避難（一起）有一人欲依附（投奔）C.王欲舍所攜之人（攜帶）遂攜拯如初（救助）D.世以此定華、王之優(yōu)劣（確認(rèn)）友人慚，下車引之（牽引，拉）14.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）非人哉！與人期行，相委而去。（2）既已納其自托，寧可以急相棄邪？15.友人面對(duì)陳太丘離去，該不該憤怒地罵陳太丘？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫?。?分）16.《乘船》一文最后寫道：“世以此定華、王之優(yōu)劣?！闭?qǐng)你簡(jiǎn)析一下這兩個(gè)人。（4分）王朗：華歆：（四）閱讀下面的古文，完成17~19題。（10分）傷仲永金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家，問焉，曰：“泯然眾人矣?！?7.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）

（1）自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。

（2）父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

18.用自己的話說說方仲永由天資過人變得泯然眾人的原因是什么。（3分）

我的理解：19.讀了本文后，你認(rèn)為方仲永的父親是怎樣的一個(gè)人？（3分）（五）閱讀下面的現(xiàn)代文，完成20~22題。（9分）其實(shí)每個(gè)人的內(nèi)在都是個(gè)天才蔡真妮①臺(tái)灣作家盧蘇偉，小時(shí)候得了腦炎，他父母都是礦工，沒有文化，以為他得的是普通的感冒，直到一個(gè)多月后他病危才被轉(zhuǎn)到醫(yī)院救治。醫(yī)生說他的腦子已經(jīng)化膿壞死了，即使救過來也是個(gè)植物人?！冗^來之后，他果然像植物人一樣，無法自己大小便，無法自己吃飯……后來情況慢慢好轉(zhuǎn)，他漸漸地可以控制肢體，自己大小便，慢慢地生活也能自理了。

②到了五年級(jí)，他父母堅(jiān)持讓他上學(xué)。他回到學(xué)校，整整一年都在學(xué)寫自己的名字，直到小學(xué)畢業(yè)，他還常常把名字中的“蘇（蘇）”字里的“魚”和“禾”寫反。有一次一個(gè)老師對(duì)他說：“盧蘇偉你是豬嗎？老師講了十多遍，就是豬也聽明白了，可你還是不懂！”而他聽老師提到“豬”，卻高興地問：“老師，豬在哪里？”老師氣得七竅生煙。放學(xué)時(shí)，姐姐來領(lǐng)他回家，老師還沒有消氣，又把他姐姐罵了一頓，姐姐當(dāng)場(chǎng)就被罵哭了。

③回到家里，姐姐對(duì)爸爸說：“老師今天罵弟弟是豬。”爸爸說：“如果弟弟是豬，那他就是全世界最聰明的豬?！彼职謷煸谧焐系脑捠牵骸鞍ツ愫苈斆?，你越來越聰明，全世界你最聰明?！?/p>

④他每次考試都是零分，有次破天荒地考了個(gè)10分回來，他爸激動(dòng)地沖出屋子大喊：“快來看！”全村人都圍過來看那張10分的考卷，他班上班長(zhǎng)的父親很不以為然地對(duì)他父母說：“哪有你們這么寵孩子的？你們沒看過真正的分?jǐn)?shù)嗎？”媽媽說：“我們就是沒看過才高興嘛！”她當(dāng)時(shí)正好拜土地公回來，立即砍下一只雞腿遞給兒子以示鼓勵(lì)。

⑤班長(zhǎng)在班上考了第一名，他的父親拿出他的考卷給大家看：“100分的考卷你們看沒看過？你看這科是100分，不好意思你看這一科還是100分……”可到了第四科，他生氣地問：“這科怎么只有90分？那10分跑到哪里去了？”那個(gè)父親當(dāng)場(chǎng)翻臉，抽出皮帶打了班長(zhǎng)屁股10下。這件事情定格在：考了三科100分、一科90分的孩子蹲在地上嗚嗚地哭，考了10分的孩子蹲在一旁興高采烈地大啃雞腿。

⑥而現(xiàn)在，盧蘇偉成了作家，出版了《看見自己的天才》《賞識(shí)自己》《看見孩子的叛逆》等十幾本書；同時(shí)他也是職場(chǎng)激勵(lì)專家；他還在法院擔(dān)任少年調(diào)查官一職，做犯罪青少年的感化工作，并被邀請(qǐng)至世界各地演講，感染和鼓勵(lì)無數(shù)的人活出自我，找到自信。

⑦以世俗的眼光看，盧蘇偉是成功的。他從一個(gè)白癡小孩成長(zhǎng)為一個(gè)鼓勵(lì)別人的智者，靠的是父母對(duì)他始終如一的接受、鼓勵(lì)和無條件的支持。盧蘇偉的智商很多次被評(píng)定都只有70，但他從來沒懷疑過自己是全世界最聰明的人。凡事他都敢想，敢試，他覺得自己都可以做成。因?yàn)閺男∷母改付冀o他灌輸這個(gè)觀念。

⑧盧蘇偉曾說：“其實(shí)每一個(gè)人的內(nèi)在都是個(gè)天才，只是天才的地方不一樣。今天學(xué)這東西不會(huì)，并不表示沒有這個(gè)天賦，也許只是方法不對(duì)。同時(shí)我們的天賦中有很多不足的地方，但是不足又如何呢？我們應(yīng)該去看我們會(huì)的是什么，因?yàn)檫@個(gè)世界需要的是我們會(huì)的能力?！保ㄕ浴陡裱浴?023年第6期，有刪改）20.下列盧蘇偉父母的言行中，與仲永父親“不使學(xué)”的做法截然相反的一項(xiàng)是（）（3分）A.到了五年級(jí)，他父母堅(jiān)持讓他上學(xué)。B.他爸爸掛在嘴上的話是：“阿偉你很聰明，你越來越聰明，全世界你最聰明?！?/p>

C.媽媽說：“我們就是沒看過才高興嘛！”D.（媽媽）立即砍下一只雞腿遞給兒子以示鼓勵(lì)。21.下列對(duì)文中畫線句的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.第①段中的畫線句，說明盧蘇偉的父母沒有文化，并且對(duì)孩子不關(guān)心。B.第②段中的畫線句，老師氣得“七竅生煙”的原因是盧蘇偉根本不知道老師在說什么。C.第④段中的畫線句，盧蘇偉他爸“激動(dòng)”的原因是在盧蘇偉的努力下，其成績(jī)有所提高，這對(duì)于一個(gè)特殊的孩子來說是難能可貴的。D.第⑤段中的畫線句，那個(gè)父親“當(dāng)場(chǎng)翻臉”是因?yàn)樗暮⒆佑幸豢茮]考滿分，打了“10下”，是因?yàn)樗暮⒆又豢剂?0分，丟了10分，說明父親打孩子的目的性很強(qiáng)。22.下列對(duì)本文主旨理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）（3分）A.不要嘲笑那些比自己笨的人，因?yàn)樗麄兓蛟S在某些方面比我們強(qiáng)。B.不要苛求孩子做什么事都很完美，因?yàn)槭郎蠠o完人。C.凡事都要相信自己，要敢想，敢試，相信自己定能在某一方面有所成就。D.要認(rèn)清自己的不足，虛心向別人學(xué)習(xí)。三、口語交際與綜合性實(shí)踐（7分）23.下面是李濤同學(xué)在不同的場(chǎng)合中說的話，他在說話中都引用了古詩文，其中引用得不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?分）A.同學(xué)小菲請(qǐng)教李濤一道題的解法，李濤也不會(huì)，他說：“這道題我也不會(huì)，不過‘三人行，必有我?guī)煛?，咱們一起問問別的同學(xué)吧！”B.同學(xué)嚴(yán)波要到外地讀書，李濤給他送行時(shí)說：“‘與君離別意，同是宦游人’，你一個(gè)人遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)要多多珍重?。　盋.同學(xué)張海學(xué)習(xí)后不善于思考與總結(jié)，李濤意味深長(zhǎng)地對(duì)他說：“‘學(xué)而不思則罔’，你可不能總是淺嘗輒止?。　盌.李濤在一次考試中沒考好，好友激勵(lì)了他，他說：“‘今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神’來，咱們以水代酒，我敬你！謝謝你的鼓勵(lì)，我不會(huì)再郁悶了！”年5月，中翔初中七年級(jí)一班針對(duì)“解決學(xué)習(xí)難題的辦法”這一話題做了一個(gè)調(diào)查表，調(diào)查學(xué)校800名同學(xué)在遇到某一難題時(shí)采取的解決辦法。請(qǐng)閱讀下表，寫出你的探究結(jié)果。（4分）解決辦法請(qǐng)教老師請(qǐng)教同學(xué)自己結(jié)合書本探究擱置不管百分比13%24%11%48%我的探究結(jié)果：四、作文（50分）25.從下面兩題中任選其一作文。（1）學(xué)習(xí)了《期行》和《乘船》之后，我們懂得了為人處事要講誠信，我們懂得了一諾千金的道理。請(qǐng)以“誠信在我身邊”為題寫一篇記敘文。字?jǐn)?shù)不少于600字。（2）將《木蘭詩》改寫成一篇故事，有關(guān)戲曲、動(dòng)畫片等改編作品可以作為參考。題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于600字。寫作時(shí)注意下列幾點(diǎn)：①故事和人物形象要基本符合原作；②有些情節(jié)，如木蘭的軍旅生活，可以依據(jù)原作想象發(fā)揮，寫得更詳細(xì)一些；③語言盡可能明快、生動(dòng)。參考答案（A.“謚”應(yīng)讀“shì”；B.“拯”應(yīng)讀“zhěng”；D.“謫”應(yīng)讀“zhé”。）（“疑”在這里是“猶豫不決”的意思。）（A.“說”通“悅”；B.“有”通“又”；C.“不”通“否”。）（難，形容詞的意動(dòng)用法，感到為難。）（A.代詞；B.連詞，表轉(zhuǎn)折/連詞，表承接；C.語氣詞/代詞；D.名詞/語氣詞。）（應(yīng)為“孔子的弟子及其再傳弟子”。）7.（1）來日綺窗前（2）君向?yàn)t湘我向秦（3）無為在歧路兒女共沾巾（4）今日聽君歌一曲暫憑杯酒長(zhǎng)精神8.孤寂的情懷和對(duì)親人深深的懷念來日重