初中語文北師大版八年級(jí)下第五單元花之君子

《清塘荷韻》教學(xué)設(shè)計(jì)鄆城縣潘渡鎮(zhèn)王井初級(jí)中學(xué)李言道學(xué)習(xí)目標(biāo)把握作者的情感變化，理清行文思路品味寫荷的精彩語言，感悟荷韻之美教學(xué)重點(diǎn)初讀完成對文本的整體感知，把握作者的情感變化，理清文章的思路教學(xué)難點(diǎn)誦讀寫荷的精彩語段，深入理解荷的韻味。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課荷花美麗，荷花圣潔，許多文人墨客歷來對荷花情有獨(dú)鐘。下面請同學(xué)們看圖片，并說出與它相對應(yīng)的詩文名句。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。出淤泥而不染，濯清漣而不妖。當(dāng)代著名學(xué)者、散文家季羨林在他86歲高齡時(shí)寫的《清塘荷韻》又表現(xiàn)了荷花的什么韻味呢？現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)“清塘荷韻”的世界。二、整體感知請同學(xué)們快速瀏覽課文，完成兩個(gè)任務(wù)。用直線畫出表示時(shí)間的短語。用曲線畫出表示作者情感變化的語句。指名學(xué)生回答表示時(shí)間的短語。三十多年前，第一年，第二年，第三年，第四年，前年和去年，今年夏天等。由此可見，作者是按照時(shí)間順序行文的。4、隨著時(shí)間的變化，荷花的生長情況也在變化，作者的情感也在變化，請同學(xué)們完成下面表格。時(shí)間荷的生長情況“我”的心情變化第一年水面上沒有出現(xiàn)什么東西第二年完全灰了心第三年只長出五六片圓圓的綠葉，卻細(xì)弱單薄第四年心中狂喜豈不大快人意也哉依據(jù)情感變化，填空概括文章內(nèi)容。想荷——（）——（）——贊荷——（）——祝荷點(diǎn)撥：散文要線索清晰，形散而神不散。作者先寫荷葉從無到有，再到繁盛；再寫荷花之美之盛，表達(dá)了對荷花的喜愛和贊美之情。三.重點(diǎn)品讀《清塘荷韻》的“韻”是什么意思？（可以將其組詞）感悟荷韻。本文對荷葉、荷花進(jìn)行了細(xì)致傳神的描寫，請找出你最喜歡的一處語句或者段落，并進(jìn)行賞析。點(diǎn)撥：賞析語句，可以從修辭手法角度分析，運(yùn)用了什么修辭方法，表現(xiàn)了作者的那種情感；沒用修辭手法，就可以從詞語運(yùn)用角度分析，分析哪個(gè)詞用得好，表現(xiàn)了人物的什么特點(diǎn)，體現(xiàn)了人物的什么感情；也可以從描寫的方法入手，運(yùn)用什么描寫方法，表現(xiàn)人物的什么思想感情。例句：“一夜之間，就出來了幾十枝，而且迅速地?cái)U(kuò)散、蔓延。”“不到十幾天的工夫，荷葉已經(jīng)蔓延得遮蔽了整個(gè)荷塘。”“一夜之間”和“不到十幾天”兩個(gè)表示時(shí)間的詞語，說明了時(shí)間之短，突出了荷葉生長之快，快得驚人。先獨(dú)立思考，然后小組交流看法，找出代表發(fā)言。一、二小組著重賞析4——7段，三、四小組著重分析8——10段，五、六小組著重分析11、12段。找出小組代表發(fā)言，教師點(diǎn)撥、補(bǔ)充。找出能揭示文章主旨的語句。（全班齊讀并加以領(lǐng)悟）“荷韻”有哪些內(nèi)涵呢？學(xué)生歸納總結(jié)，板書荷葉之韻——堅(jiān)韌頑強(qiáng)的生命力荷花之韻——紅艷耀目超凡脫俗落荷之韻——豁達(dá)超然拓展提升荷花頑強(qiáng)而美麗的生命，荷花“極其驚人的求生存的力量和極其驚人的擴(kuò)展蔓延的力量”讓你聯(lián)想到什么呢？可以是物，也可以是人。結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)談一談。點(diǎn)撥：“迎霜傲雪的梅花”，“常春藤覆蓋了整個(gè)山墻”，“霍金患病后，曾有六次非常近距離的和死神交手，他都頑強(qiáng)地活了下來?！闭?wù)勈斋@小結(jié)：在人生的道路上，我們努力學(xué)習(xí)，辛苦工作，但成績平平，不被人重視。但是我們不能因此停止前進(jìn)的腳步，泯滅奮斗的意志。只要堅(jiān)持不懈地付出，就能靜待花開，綻放出美麗的生命！六.布置作業(yè)課外閱讀季羨林的散文《賦得永久的悔》，進(jìn)一步了解季老的為人處世。板書設(shè)計(jì)清塘荷韻季羨林想荷——種荷——盼荷——贊荷——賞荷——祝荷荷之韻：荷葉之韻頑強(qiáng)的生命力荷花之韻鮮艷耀目高潔脫俗落荷之韻豁達(dá)超然課堂反饋1、給下列加點(diǎn)的詞語注音旖旎睥睨翹盼接踵而至2、閱讀下文，完成文后題目。愛藕說映日荷花，接天連葉，亭亭蓮蓬和藕，本是四位一體的。愛佼佼荷花者有之，詠田田蓮葉者有之，贊點(diǎn)點(diǎn)蓮子者有之。偏心的詩人喲，為何厚此薄彼?為什么不肯為嫩藕多唱幾支短歌?藕，自生與世間，變委身水下，不見日月，在濁泥污土的圍困中生活。一旦出淤泥。風(fēng)采翩翩，潔似玉，白如學(xué)，一塵不染。不是貞潔操守。孰能如此?它孔竅玲瓏，稱得起虛心;它居下而有節(jié)，貧賤不屈;它雖然嫩而且柔，藕牙兒卻能穿透青泥碧水，勁挺起翡翠一般的綠莖，托起紅花碧葉，算得上是柔中有剛。古人將六月二十四日，奉為荷花節(jié)日。默默困頓于泥水里的藕，誰知它聲于何時(shí)?它像竹鞭那樣，孕出藕牙，長大開花，再生出蓮子以續(xù)生生之脈，誰知它年壽幾何?它節(jié)節(jié)橫生，從未與花葉爭寵奪艷，甘居地下，無日無夜的托著花兒葉兒，像是母親的玉臂偎抱著幼子，睡知它有幾多辛勞