初中語(yǔ)文語(yǔ)文版九年級(jí)上第三單元9中國(guó)人失掉自信力了嗎(魯迅) 名師獲獎(jiǎng)

９、中國(guó)人失掉自信力了嗎？學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與能力：１、理解重要語(yǔ)句的深層２、掌握“駁論法”“駁論據(jù)”“駁論證”的三種駁論方法。過(guò)程與方法１、學(xué)習(xí)寫(xiě)駁論文的方法和技巧２、學(xué)習(xí)用道理說(shuō)服別人。情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)魯迅的憂患意識(shí)和愛(ài)國(guó)精神，增強(qiáng)民族、民主意識(shí)，增強(qiáng)民族自信心、自豪感。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：１、學(xué)習(xí)本文直接反駁和間接反駁相結(jié)合的方法２、體會(huì)本文精辟含蓄的語(yǔ)言特點(diǎn)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)本文通過(guò)駁論論證來(lái)反駁論點(diǎn)的方法學(xué)習(xí)時(shí)間：二課時(shí)第一課時(shí)主備人教案執(zhí)教人修改方案教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)１、作者簡(jiǎn)介魯迅：原名周樹(shù)人，字豫才。偉大的文學(xué)家、思想家和革命家。２、時(shí)代背景本文寫(xiě)于1934年9月25日，正是“九·一八”事變?nèi)苣曛?。?dāng)時(shí)，有些人散布對(duì)抗日前途的悲觀論調(diào)，指責(zé)中國(guó)人失掉了自信力。魯迅這篇文章，就是為批駁這種錯(cuò)誤諗，鼓舞民族的自信心而寫(xiě)的。３、朗讀課文，注意正音４、文章是怎樣論述的？第一個(gè)層次（１、２）：擺出“中國(guó)人失掉自信力”這個(gè)被反駁的論點(diǎn)及其論據(jù)。第二個(gè)層次（3－５）：從對(duì)方的論據(jù)出發(fā)，論述中國(guó)人發(fā)展著自欺力。第三個(gè)層次（6－9）：論述有并不失掉自信力的中國(guó)人在，盛贊“中國(guó)的脊梁?！比⑿〗Y(jié)四、作業(yè)練習(xí)第二課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：講析文章第一、二個(gè)層次學(xué)習(xí)過(guò)程：一、回顧上節(jié)內(nèi)容回憶二、講授新課一）講析文章第一個(gè)層次１、抽生朗讀２、問(wèn)：文章是怎樣提出批駁的論點(diǎn)的？從公開(kāi)的文字的三個(gè)階段談起：先是自夸“地物大物搏”，后是·寄希望國(guó)聯(lián)，再后改為一味求神拜神，懷古傷今，亮出批駁的鞭子“有人慨嘆：‘中國(guó)人失掉自信力”。揭示了對(duì)方的什么謬誤論點(diǎn)？中國(guó)人失掉自信力了。什么論據(jù)？是公開(kāi)的文字的三個(gè)階段。哪些最富于諷刺意味？改為一味的求神拜佛，懷古傷今了３、問(wèn)：文中反復(fù)承認(rèn)“是事實(shí)”“也先確認(rèn)敵論據(jù)的真實(shí)性，但這真實(shí)的論據(jù)不能證明是事實(shí)”“卻也是事實(shí)”，與后其論點(diǎn)，為后文駁論證奠定基礎(chǔ)。文的批判有什么關(guān)系？４、問(wèn)第１自然段的“總”“只”“一味”“總”表明時(shí)間之長(zhǎng)，頻率之高；“只”表明根本這三個(gè)副詞的使用有什么作用？不作別的考慮；“一味”表明專注于此，表明陷于泥淖（n?o）之深。５、問(wèn)：三個(gè)“是事實(shí)”連用有什么作用？是對(duì)對(duì)方論據(jù)的肯定，為下文揭示對(duì)方論據(jù)與論點(diǎn)缺乏聯(lián)系作鋪墊，構(gòu)成了一組排比，使句式齊整，語(yǔ)氣飽滿。二）講析文章第二層１、默讀此部分讀２、此部分采用的反駁方法是什么？反駁方法：駁論證如何駁的？夸地大物搏駁只能“他信力”論求國(guó)聯(lián)論點(diǎn)不改自破證求神拜佛發(fā)展“自欺力”３、文中“他信力”“自欺力”，起諷刺否定的作用。加引號(hào)起什么作用？４、問(wèn)：“新生路”指什么？指：由“他信”轉(zhuǎn)為“自信”，即指相信自己的力量，號(hào)召全國(guó)人民團(tuán)結(jié)起來(lái)共同抗日。５、“求神拜佛”的危害性是什么？危害性是有益或有害，一時(shí)就找不出分明的結(jié)果來(lái)，它可以令人更長(zhǎng)久的麻醉著自己。三、小結(jié)作者反駁了“中國(guó)人失掉自信力了”這一觀點(diǎn)，歸納。在反駁時(shí)所說(shuō)的“他信力”“自欺力”分別指的什么？是針對(duì)什么現(xiàn)象而言的？四、作業(yè)練習(xí)回憶、識(shí)記了解朗讀課文討論并歸納讀、議、談?wù)摀?jù)默讀此部分思考回答板書(shū)設(shè)計(jì)：自夸“地在物搏”一）論敵的論點(diǎn)、論據(jù)論據(jù)：：只希望“國(guó)聯(lián)”現(xiàn)在：一味求神拜佛了論點(diǎn)：中國(guó)人失掉自信力了１、直接失掉的是“他信力”二）反駁反駁發(fā)展著“自欺力”２、間接論點(diǎn)：有并不失掉自信力的中國(guó)人在反駁論據(jù)：古－埋頭苦干的人，拼命、請(qǐng)命、舍身的人脊梁今－有確信、不