部編優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)初中語文七年級(jí)下冊(cè)《愛蓮說》

愛蓮說文體知識(shí)“說”的文體特點(diǎn)

說，是古代的一種議論性文體。大多是就一事、一物或一種現(xiàn)象抒發(fā)作者的感想，寫法上不拘一格，行文崇尚自由活潑，講究波瀾起伏，篇幅一般不長，跟現(xiàn)代雜文頗為相似。甚蕃（）

淤泥（）濯（）

清漣（）蔓（）

褻玩（）

噫（）

頤（）

鮮有聞（）隱逸（）fányūzhuóliánmànxièyīyíxiǎnyì◆字詞學(xué)習(xí)整體感知自由朗讀課文，疏通生字詞，初步理解文章大意。愛蓮說

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。課文解讀多。沾染（污穢）。洗。水波。過分艷麗。豎立?？拷媾?。褻，親近而不莊重。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！認(rèn)為。隱居避世。這里是說菊花不與別的花爭奇斗艷。指品德高尚的人。少。應(yīng)當(dāng)。問題一、作者說“水陸草木之花，可愛者甚蕃”，為什么作者獨(dú)愛蓮呢？（從文中找答案）“予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈直，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。”

問題探究

問題二、這七個(gè)短語分別從哪些方面描述了蓮花的可愛之處？蓮的生長環(huán)境蓮的高潔，質(zhì)樸蓮的正直，清香蓮的清高

蓮的體態(tài)香氣蓮的風(fēng)度氣質(zhì)寫作特色

通過生長環(huán)境，體態(tài)香味，形態(tài)氣質(zhì)贊美蓮花，從而贊美具有類似精神氣質(zhì)的人-----------這種寫法叫以物喻人作者眼中的“蓮”具有哪些“君子”品質(zhì)？“出淤泥而不染”象征君子身處惡劣環(huán)境，不為世俗所污的品質(zhì)；“濯清漣而不妖”象征君子在優(yōu)越的環(huán)境中莊重，質(zhì)樸，不媚于世，不炫耀自己；“中通外直，不蔓不枝”象征君子內(nèi)心通達(dá)，行為正直；“香遠(yuǎn)益清”象征君子名聲遠(yuǎn)播，“亭亭凈植”“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”象征君子儀表端莊為人敬仰。文中為什么要寫牡丹，菊花?

教師小結(jié)：文章通篇以菊花為正襯，以牡丹為反襯，突出了蓮花的傲然不俗，不慕榮利，潔身自好的生活態(tài)度。兩個(gè)“獨(dú)”字，表現(xiàn)出作者與陶淵明絕不隨波逐流的態(tài)度。同時(shí)又不贊同陶淵明的隱居，逃避現(xiàn)實(shí)的做法兩個(gè)“獨(dú)”字鮮明闡明了自己不同于陶淵明的生活態(tài)度。怎樣理解文章中多次出現(xiàn)的“獨(dú)”字？文章主旨作者用菊和牡丹來進(jìn)行正襯和反襯，借贊美蓮花表明自己不慕富貴、潔身自好的生活態(tài)度，含蓄而突出地表達(dá)了文章的主旨，表達(dá)了自己的思想感情。課后作業(yè)1.背誦課文。2.