初中語文人教部編版九年級下冊期中

話題作文復習指導教學設計本設計用于九年級復習課，針對初三后期作文，寫作的復習課，學生對寫作都有了不同程度的認識和不同程度的提高，具備了一定寫作能力。因此，復習時重在方法上的指導，進行規(guī)范化寫作要求。教學目標：1.了解話題作文的基本形式，掌握話題作文的寫作技巧。2.了解話題作文寫作的基本特點，規(guī)范寫作，有效地提高作文的檔次。教學重點:掌握話題作文的審題選材。教學難點：立意與選材教學方法：引導分析，探究總結教學過程：一、導入同學們，進入五月，我們談論最多的一個詞是什么？對！“中考”，這就是我們師生說話的話題。在這個話題之下，我們演繹了很多故事：如為了中考，除了老師和同學之外，我們的家長又做了寫什么，反映了一些社會想象或一些觀點。以此引出寫作中的三個術語“話題”“標題”“主題”，讓學生區(qū)別，并導入本節(jié)課的復習內容。二、妙解話題作文（一）什么是話題作文：確定了寫作的范圍，但主題和內容都是未定的。材料自選、標題自擬、立意自定。以話題“遠航”為例讓學生思考如何體現(xiàn)沒材料、沒主題、沒標題的。（二）話題作文的表現(xiàn)形式：1.導語（材料）+話題：例：人在旅途，最美的狀態(tài)為追趕，有了追趕，不安分的心有了可牽掛的念想，情感的波濤有了可依靠的港灣。于是你追我趕成了快樂的傾慕、成功的源泉和幸福的靠近。人在旅途，最美的狀態(tài)為追趕，你追趕著，也被追趕著。請以“追趕”為話題作文。2.獨立話題。例：“誠信”“同學”三、話題作文的寫法指導（一）審好材料：用好話題作文材料，但要跳出材料1、“背景材料”：是引出話題，同時對話題起注釋和說明作用。注意跳出材料。2、“提示語”：是啟發(fā)審題、立意，打開寫作思路。注意以此拓展寫作思路。3、“話題材料”：揭示了“話題”的實質，是“話題”的最好詮釋注意以此打開思維。4..審材料二忌一是不能直接拿話題的導語材料當開頭。二是若導語材料中羅列了諸多可寫的內容不能將句話的內容面面俱到都寫出來。（二）審話題：原則：寬題窄寫、大題小寫、虛題實寫1.化寬（大）為窄（小）：父輩堅持（1）對話題加以限制，做到寬題窄寫，大題小作。如以“父輩”為話題，就可以在此前后加修飾語，在后面加中心詞，也可以前后都加：艱難的父輩、輝煌的父輩、父輩的悲傷、期望、習慣等。（2）分解話題話題，可以把一個總話題分解成若干個子話題。如：“堅持”這個話題，我們習慣于圍繞“堅持就是勝利”這個單—的話題展開論述或敘述，其實還可以分解成：堅持就是機遇、堅持就是力量、堅持就是生命、堅持就是奇跡、堅持就是氣節(jié)……這樣一個話題，可以想象無數(shù)個選題，這里面就可以有無數(shù)的材料可以寫。這么多信息中取其一條，然后集中，這么多想象里哪一個最能打動你的，讓你最有話可說而最不落俗套的，你就選哪一個。2.化虛為實：以“規(guī)則”為例（1）審題：什么是規(guī)則、規(guī)定出來供大家共同遵守的制度或章程。規(guī)則可以是由書面形式規(guī)定的成文條例；也可以是約定俗成，流傳下來的不成文的規(guī)定。面對話題思考：運用設問，在腦子里多問幾個為什么：誰、什么、什么樣、怎么樣、為什么、何時、何地、多少、假如。）（2）立意：規(guī)則，美麗了人生。規(guī)則，美麗了社會。遵守規(guī)則，嚴于律已，約法三章，讓社會播撒和諧的種子。思考：自己想表達什么，是喜歡、是厭惡?是感動、是反對?是快樂，是痛苦?是哲理、是深情?是贊揚、是批評?…（三）擬標題：最好不直接以話題為標題以“摩擦”為例，讓學生擬不同的標題（四）選材三個“一點”1.開口小一點。話題作文是一種很寬泛的作文題，寫作內容及文體選擇都非常廣泛，加上題目大，限制少，寫起來面面俱到，雜而無味，容易空洞。從小處入手，才能把問題談深談透。把大題目寫小，寫細，寫準，“以小見大”文章才有個性，有特點。2.話題實一點。對話題修飾、限制、補充，將話題落到具體的內容中，才有可寫的。3.立意現(xiàn)實一點。確定的中心要從現(xiàn)實出發(fā)，有針對性，有現(xiàn)實社會意義。（五）點話題點“話題”而并非單指文章的主題或題目。反復點題，渲染并突出話題。話題作文的“點題”不僅是指點文章的主題或題目，它重在點話題。點話題的作用在于表明自己的作文在話題范圍內，也是不斷地告訴閱卷老師我的作文沒有偏題。當然，既不是亂點題，也不是濫點題，不宜也不必過多。1、標題點話題例：話題“紀念”《不能忘記的過去》《芳香永存》話題“臉”《誰讓我們沒有臉面》如果標題未點題，副標題或題記也可以。2、首尾點題開頭是考場作文的重頭戲，開篇應點明題義。結尾也是閱卷老師重點關注的，肯定也來不得半點馬虎，要卒章顯“話題”，把點題的句子放在醒目的位置，高分作文往往都是首尾點題點得很妙的。3.中間點題在中間的關鍵處，醒目處適當?shù)貋砩蠋讉€點題的句子，常常可起到提綱挈領，或過渡照應，突出主旨的作用,同時也是在不斷提醒閱卷老師，我是緊扣話題作文的?？纯磧?yōu)秀作文是怎么點題的？（1）席慕容說：“生命是一條奔流不息的河，我們都是那個過河的人?！痹谏拥淖蟀妒峭洠谏拥挠野妒倾懹?。我們乘坐著各自獨有的船在左岸與右岸穿梭，才知道——忘記該忘記的，銘記該銘記的。題記（2）行走在人生路上，我們笑看窗外花開花落，葉枯葉落，靜觀天外云卷云舒，風停風起。在路上，我們經(jīng)歷著太多太多悲喜交集的事，在生命之河的航行過程之中，我們學會了忘記該忘記的悲歡之事，學會了銘記該銘記的點點滴滴?！对谕浥c銘記的兩岸》開頭（3）銘記生活的真與誠,忘記生活的假與偽;銘記美德,忘記惡俗;銘記責任,忘記仇恨;學會向左銘記,向右忘記,而圓形廣場的終點便是記憶的寶藏。《向左銘記,向右忘記》結尾（4）點題句獨立成段：“忘記歷史,意味著成為眾矢