初中道德與法治人教部編版七年級下冊第一單元青春時光第三課青春的證明(g)

青春有格教案【教學目標】1.知識目標：正確認識和了解“行己有恥”與“止于至善”的含義和要求。2.能力目標：增強對“行己有恥”和“止于至善”的理解能力和辨別是非的能力，養(yǎng)成良好的行為習慣。3.情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)自己的道德情感和對傳統(tǒng)思想文化的熱愛之情，形成熱愛、珍惜青春生命的情感?！窘虒W重點】做到“行己有恥”的要求?！窘虒W難點】“止于至善”的重要性?！窘虒W過程】一、新聞播放導入新課【多媒體播放】視頻——五問“毒跑道”事件：早有預警為何堵不住漏洞？從新疆到東北，從內蒙古到深圳，近兩年來，校園“毒跑道”事件層出不窮，學生家長怒發(fā)沖冠……集中爆發(fā)的校園“毒跑道”事件已經成為一個全國性事件，而其產生的根源之復雜、持續(xù)時間之長、涉及地域之廣、帶來危害之大可能超乎想象。記者調查發(fā)現，“毒操場”“毒跑道”之所以一路“綠燈”查不出來，其背后是劣質產品盛行、低價中標、違規(guī)施工、標準缺失、驗收不嚴，相關環(huán)節(jié)的監(jiān)管形同虛設。教師點撥：“毒跑道”嚴重危害師生的生命健康安全，拷問著社會的誠信道德。在社會生活中諸如此類的事件頻發(fā)，和諧社會的建設還任重而道遠。現實生活中，最起碼的社會規(guī)則需要我們一起遵守，一些基本的界限要求我們不能逾越。《青春有格》，青春年少的我們同樣需要遵守規(guī)則和秩序，追求“行己有恥”，“止于至善”。二、探究新知(一)行己有恥活動一：閱讀感悟、探究與分享～知恥故事(教材P28)【多媒體呈現】(1)恥辱之戒在加拿大，有一所大學，久負盛名，在國際上也是聲名遠播，那就是加拿大工學院。一次加拿大政府將國內一座大型橋梁的設計工作交給了一名畢業(yè)于該所大學的工程師來完成。但是，由于這名工程師一時大意，計算不夠精確，設計上出現了嚴重失誤，致使橋梁在交付使用后不久就發(fā)生垮塌，造成多人溺水的重大安全事故。事件不但給加拿大政府造成了巨大的經濟損失，也使這所大學的聲譽降到了冰點。為了牢記這個慘痛的教訓，這所大學不惜花費重金，買下了建造這座橋梁的所有鋼材，并把這些鋼材加工成了一枚枚戒指，取名為“恥辱之戒”。從此，每當這所大學的學生在畢業(yè)典禮上領取學位證書時，這所大學的校長都會親自給他們每個人戴上一枚這樣的戒指。多少年來，這所大學的畢業(yè)生都是戴著這枚“恥辱之戒”走上社會的。為了洗刷母校的恥辱，重塑母校的形象，他們中的每個人都不敢有一絲馬虎、一絲懈怠，兢兢業(yè)業(yè)，奮發(fā)圖強，許多人由此取得了非凡的成就，在國內外創(chuàng)造輝煌業(yè)績的同時，也為母校爭得了數不勝數的榮譽。盡管那段令人難堪的往事已成為遙遠的過去，這所大學也已重新贏得了聲譽和榮耀，可直到今天，從這所學校走出去的畢業(yè)生，依然像以前一樣，把那枚“恥辱之戒”始終牢牢地戴在左手的無名指上，“恥辱之戒”已成為他們工作嚴謹認真的不懈動力。知恥近乎智。這枚戒指讓我們看到了智者面對失敗、恥辱的深遠智慧：恥辱、失敗比榮譽更應該牢記。只要勇于正視，并從中汲取動力，“恥辱之戒”終會有一天變成“榮譽之環(huán)”。(2)講一講～臥薪嘗膽、負荊請罪問題：1.“恥辱之戒”起到了怎樣的作用？2.成語“臥薪嘗膽”“負荊請罪”告訴我們什么道理？3.三則材料共同解釋了什么道理？啟示我們應如何做？要求：閱讀感悟，思考分享，討論探究，達成共識，參與班級交流分享展示。教師小結：“恥辱之戒”“臥薪嘗膽”“負荊請罪”共同告訴我們，一個人只有為自己錯誤的行為感到羞恥，才能知恥而后勇，知恥而后尊。這三則故事共同啟示我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為，做到“行己有恥”。青春的我們，樂于實踐，敢于嘗試，希望證明自己；但青春并不意味著肆意放縱，總有一些基本規(guī)則不能違反，一些基本界限不能逾越?！径嗝襟w呈現結論】“行己有恥”要求我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為?；顒佣憾嗝襟w呈現下列材料羞惡之心帶給人堅強的意志。電影《霍元甲》中的主人公就是典型的一例，當滿身稚氣的霍元甲被人一拳打倒在擂臺上時，他頓時感受到莫大的恥辱，他發(fā)誓說：“我霍元甲一定要得津門第一！”接下來霍元甲完全變成了一個堅強的男子漢，在經歷無數次殘酷的自我訓練后，他終于以勝利者的姿態(tài)站在了擂臺上。是羞惡之心使他重新站起來，用堅強的意志書寫出他輝煌的人生。思考：材料說明了什么？要求：學生討論，教師總結。【多媒體呈現結論】“行己有恥”需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力?！靶邜褐摹币龑覀兣袛嗍欠巧茞海鞔_行為選擇的理由。在行動之前，審查愿望；在行動之中，監(jiān)督調節(jié)；在行動之后，反思效果與影響。活動三：探究與分享～規(guī)則不可違(教材P28)【多媒體呈現】問題：這兩幅圖片對我們有什么啟示？要求：閱讀感悟，思考探究，交流分享，達成共識，參與班級分享展示。教師小結：在社會生活中存在著各種各樣的規(guī)則，這些規(guī)則對人們的行為起著約束作用。在社會生活中，我們的行為一定要符合各種社會規(guī)則，不違反規(guī)則是人們行為的標準和底線。我們要樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做。【多媒體呈現結論】“行己有恥”要求我們樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做?；顒铀模赫f一說～增強自控力大家談問題：1.這四幅圖片說明了什么？在社會生活中存在著哪些不良誘惑？2.這些不良誘惑有哪些危害？3.你是怎樣戰(zhàn)勝這些不良誘惑的？要求：獨立思考，小組分享，達成共識，參與班級分享展示。教師小結：在社會生活中存在著各種不良誘惑，這些不良誘惑對人們和社會具有嚴重的危害。面對不良誘惑，我們要磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。【多媒體呈現結論】“行己有恥”需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。具體方法：增強“我不要”的力量；增強“我想要”的力量；加強自我監(jiān)控。(二)止于至善活動五：閱讀感悟、探究與分享～追求至善【多媒體呈現】熱心公益服務社會的90后女孩假期中，在徐家匯中心醫(yī)院導醫(yī)志愿者中有這樣一位樂于奉獻，為他人服務的女孩，她就是閔行中學高三學生項佳悅。身為90后的她用自己的實際行動做著她熱愛的公益活動，她曾擔任徐匯區(qū)中心醫(yī)院導醫(yī)志愿者、零壹公益文化盛典的嘉賓接待以及幕后解說工作，并考取了紅十字救護員。有一次，她熱情地接待一對老夫婦，一直把他們送到病房，臨走前又將他們硬塞來的蘋果偷偷地放回去。小小的善舉，給人們送去的卻是大大的溫暖。病人說：“這些孩子真的很好啊！”這是一種肯定，也是正能量的回音。她說，我們只是一滴水，但只要發(fā)揮每個人小小的力量，將會聚成浩瀚的海洋。人活一輩子做不了什么驚天動地的大事，一個人的價值，一個團隊的價值就體現在我們?yōu)樗俗龅拿恳患∈律?。贈人玫瑰手留余香，真誠的笑容不但能給自己好心情，更能給他人帶去一道彩虹，何樂而不為？她是這樣說的，也是這樣做的。問題：1.項佳悅身上的哪些優(yōu)秀品質值得我們學習？2.她熱心做公益的行為體現了一種怎樣的價值追求？3.她的行為給了我們哪些啟示？4.我們怎樣才能成為她這樣的人？要求：閱讀感悟，思考探究，小組分享，討論交流，達成共識，參與班級分享展示。教師小結：項佳悅同學熱心公益、服務社會的行為是一種積極承擔社會責任、追求自我完美的表現?！爸褂谥辽啤笔侨说囊环N精神境界，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。我們每個人都應該有自己的格調，有自己的“至善”追求，不斷地完善自己。從點滴小事做起，積少成多，積善成德。【多媒體呈現結論】1.“止于至善”的重要性“止于至善”是人的一種精神境界，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。2.“止于至善”的要求(1)從點滴小事做起，積少成多，積善成德。(2)在生活中善于尋找好的榜樣、向榜樣學習、汲取榜樣的力量。榜樣的作用：榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量?；顒恿洪喿x感悟、探究與分享～不畏人知畏己知【多媒體呈現】葉存人寫詩拒賄的故事“頭頂三尺有神明，不畏人知畏己知”出自清代的葉存仁。他為官三十余載，甘于淡泊，毫不茍取。他離任時，手下部屬執(zhí)意送行話別，但送行的船遲遲不發(fā)，葉存仁好生納悶，等至明月高掛，來了一葉小舟，原來是部屬臨別贈禮，故意等至夜里避人耳目。葉存仁當即寫詩一首：“月白風清夜半時，扁舟相送故遲遲。感君情重還君贈，不畏人知畏己知?！本芏Y而去。問題：1.為什么葉存仁說“不畏人知畏己知”？2.他寫詩拒賄對我們做人有哪些啟示？要求：感悟思考，討論探究，達成共識，參與班級分享展示。教師小結：葉存仁知榮辱、講自愛，有著強烈的榮辱觀，能夠用正確的言行來維護自己的尊嚴，衡量自己的言行，不做有損于自己名譽、形象的事。他寫詩拒賄的故事啟示我們，在日常生活中我們要時常檢點和反省自己，做到“有則改之，無則加勉”?！径嗝襟w呈現結論】“止于至善”要求我們養(yǎng)成自我省察的習慣，“有則改之，無則加勉”。要求：檢視自身的不足，不盲目自責，積極調整自己，通過自省和慎獨，端正自己的行為，“止于至善”?；顒悠撸盒蕾p音樂拓展提升【多媒體播放】歌曲《就現在》歌詞：青春的激情百花盛開Youshouldknow/這不是一個需要等待的年代/你想看到美好的未來/就看你的現在/Yeah～活出你的色彩/請看著我的表情嘿嘿/告訴世界我從不會失敗/就跟著我的腳步/嘿嘿若你有夢想就一起來！就現在！愛誰誰管誰在舞臺LiveForNow/我就是主宰/夢想才讓心跳存在/散發(fā)出光彩/跟著這個節(jié)奏嘿嘿嘿/舞動你的雙手嘿嘿嘿/我有我的追求嘿嘿/我們的姿態(tài)就這么有范又帥/青春的熱情需要灌溉的非常/styleHold全場/自己為自己喝彩/跟自己競賽/我們能遇見真愛因幸福它常在/趁現在青春還在/請看著我的表情嘿嘿/告訴世界我從不會失敗/就跟著我的腳步嘿嘿/若你有夢想就一起來！就現在！愛誰誰管誰在舞臺/LiveForNow我就是主宰/夢想才讓心跳存在/散發(fā)出光彩/跟著這個節(jié)奏嘿嘿嘿/舞動你的雙手嘿嘿嘿/我有我的追求嘿嘿/我們的姿態(tài)就這么有范又帥/愛誰誰管誰在舞臺/LiveForNow我就是主宰/夢想才讓心跳存在/散發(fā)出光彩/愛誰誰管誰在舞臺/LiveForNow我就是主宰/渴望才讓心跳存在/散發(fā)出光彩/有夢想的存在/你就現在擁有自由的舞臺?；顒影耍汉献骺偨Y梳理知識根據自己對知識的理解簡要畫出本課時的知識導圖，并在小組內展示分享。教師可讓愿意在全班分享知識導圖的學生在多媒體展臺展示分享。本課小結：梁啟超在《少年中國說》寫到：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步”。青春，讓我們《就現在》去經歷，去體驗，去擁有，去珍惜?！靶屑河袗u”，遵守規(guī)則，修身為本；“止于至善”，在學習中不斷成長，在成長中不斷收獲，在收獲中證明最美好的青春。讓我們《就現在》追求青春的夢想，揚帆起航，做青春的主人！典型例題1．大哲學家德謨克利特說：“要留心，即使當你獨自一人時，也不要說壞話或做壞事，而要學得在你自己面前比在別人面前更知恥?！爆F實生活中要做到“行己有恥”，就要()①知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為②有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力③樹立底線意識，只要不違反法律就行④磨礪意志，拒絕不良誘惑，增強自控力A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④教師拓展：B分析題干內容可知，德謨克利特的話強調了知恥的重要性。依據題意，①是對行己有恥的理解，②④是行己有恥的要求，三項都符合題意要求；③說法錯誤，應樹立底線意識，不做觸碰道德底線和違反法律的事情。故選B。2．日本知名動畫導演、動畫師及漫畫家宮崎駿說：想找一個完全“善”的人是不可能的。善與惡總是在每個人的內心里斗爭著，我想沒有一個人完完全全是“善”的。事實上，只有當內心斗爭打敗了“惡”，這個人才是善的。追求“止于至善”就不應該()A．在生活中尋找