初中語文人教版九年級下本冊總復習總復習公開課

山東省莒縣六中2023學年度第二學期第四次月考九年級語文試題（卷）（人教版）（考查范圍：1-6單元，側重第6單元）注意事項：本試卷共8頁，滿分120分，時間120分鐘，學生直接在試卷上答題；答卷前將密封線內的項目填寫清楚。一、積累運用（18分）1．下列加點字的讀音有誤的一項是（）(2分)A．憤懣(mèn)癖性(pǐ)陰霾(mái)山麓(lù])B．瘠薄(jí)豁免(huò)恐嚇(xià)打鼾(hān)C．惻隱(cè)翹首（qiào）犀兕(sì)饋贈(kuì)D．攫取(jué)庖代(páo)漣漪(yī)陋習(lòu)2．下列詞語中沒有錯別字的一項是（）(2分)A.徘徊彌撒頂禮膜拜不以為然B.臆測糍粑忍禁不禁大煞風景C.崢嶸巍峨不動聲色樂此不疲D.唿哨盤纏有例可援浩瀚無垠選擇詞語填入下面括號中，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?2分)夏夜，月光（

），知了聒噪，更顯出一片（

）。床角灑滿了清光，我就這樣（

）入夢。夢里，月下的花兒靜靜（

）。A.皎潔安寧

香甜

開放

B.潔凈

安寧

恬淡

開放C.皎潔寂靜香甜綻放

D.潔凈寂靜恬淡綻放4、古詩文默寫（6分）①，，平沙莽莽黃入天。②？雪擁藍關馬不前。，好收吾骨瘴江邊。③。甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，。5、下列語段有好四處語病，請用規(guī)定的符號直接在原文上修改。（4分）換用號：增補號：刪除號：調位號：①創(chuàng)建文明城市不僅能夠提升市民精神生活的品位，而且可以進一步完善城市基礎設施。②在省級文明城市創(chuàng)建活動中，全市人民參與程度的高低和創(chuàng)建力度的大小是成功的關鍵。③我們要樹立“港城是我家，文明靠大家”的觀念，以高度的責任感、積極的主人翁姿態(tài)參與到投身創(chuàng)建活動中去。④我們要共同支持港城文明形象，形成助人為樂、扶貧幫困、和諧友善的社會風尚至關重要。6、名著閱讀（2分）《簡愛》第二章開頭說“我一路反抗，在我，這還是破天荒第一次?！边@“第一次”具體指的是什么？二、綜合性學習（6分）7、（1）小華搜集了詠南京秦淮河淮清橋的一副對聯(lián)。他故意將下聯(lián)的幾個詞的順序抄亂來考大家。請將你調整好的下聯(lián)寫在下面橫線上。（2分）上聯(lián)：都是主人，且領略六朝煙雨下聯(lián)：過客暫留，莫辜負風光九曲下聯(lián)調整為：（2）3月18日，《揚子晚報》以“么的了？么的了！橋么的了！”為標題報道了南京水西門高架橋被拆除的新聞。請結合標題中的三個標點，品析標題所流露的對這一事件的情感態(tài)度。（注：“么的了”意為“沒有了”）（2分）（3）請在下面橫線上概括漫畫《獨木橋》所反映的社會現(xiàn)象。（2分）閱讀（46分）閱讀下文，完成8——11題。（12分）標語口號應提醒幸福張頤武①我們周圍，有太多勞多的標語，讓人看了心里不是滋味。“今天工作不努力，明天努力找工作”“酒后駕車，離死不遠”“放火燒山，牢底坐穿”寧添一座墳，不添一個人”……這樣冷冰冰的標語口號，不僅令人望而生畏，起不到警示教育作用，反而讓人產(chǎn)生反感和抵觸情緒。讓國人看了皺眉，讓外國人看了，還會有損我國的國際形象。②有人認為，這種標語口號的出現(xiàn)并不奇怪，文明的提升需要過程，這種標語出現(xiàn)也是我們現(xiàn)代化過程中不可逾越的一個階段。隨著中國城鄉(xiāng)一體化進程的高速推進，人們很多積習難以跟上現(xiàn)代化發(fā)展的速度。相當一部分人的素質沒有達到適應現(xiàn)代社會的水平。隨著城市管理的細微化，我們確實發(fā)現(xiàn)越來越多的不文明行為出現(xiàn)了，這也就出現(xiàn)了這樣那樣的提醒“標語”，來督促大家做一個具有國際化素質的市民，所以這種提醒是必要的。③也有一種觀點認為，標語口號反映了一個國家的文明程度。不應該只是板著面孔告訴人們不應該做什么，而應該用善意的語言引人向善。在語氣和修辭上，口號的制定者應該多下功夫。放眼西方，充滿人文關懷的口號不勝枚舉。如美國某婦產(chǎn)醫(yī)院正廳標語：“我們在愛中生長，愛也在我們中生長”；美國某老年公寓大廳內的標語：“愛一個人要付出很大代價，但不愛任何人時，代價就更大”；加拿大一家福利機構的募捐宣傳語：“幸福的人善于忘記自己給過別人什么，卻永遠記得別人給過自己什么?！雹苋绾伟汛呷讼蛏系摹皹苏Z”設計得更美觀、更合理，是標語口號的制定者需要思考的。任何人都會對冰冷、強硬的要求產(chǎn)生抵觸。像“嚴禁酒后駕車”就沒有“一杯醉駕酒，多少離別愁”來得深入人心；“禁止浪費水資源”就沒有“地球上的最后一滴水就是您的眼淚”更發(fā)人深省。像最近隨處可見的講文明、樹新風系列公益廣告，其中用到了泥人張和楊柳青年畫的元素，不僅美觀、大方，裝飾了城市，而且宣傳了我們的價值觀，弘揚了民族文化。⑤作家畢淑敏寫過一篇叫《提醒幸?！返纳⑽摹Ｋf，“提醒注意跌倒……提醒注意路滑……提醒受騙上當……提醒寵辱不驚……先哲提醒了我們一萬零一次，卻不提醒我們幸福?！痹谖覀兾拿鞒潭热找姘l(fā)達的今天，我們的口號標語是不是也應該與時俱進，多一點感情和溫度，多一點幸福的提醒呢？換一種思維方式，口號標語也可以深入人心。（選自2015年1月17日《光明日報》，有改動）8．本文的主要觀點是什么？（3分）答：9．結合全文內容，說說“冷冰冰“的標語口號出現(xiàn)的原因有哪些。（2分）答：10．第③段寫美國某婦產(chǎn)醫(yī)院正廳標語和加拿大一家福利機構募捐宣傳語有何用意？（3分）答：11．第④段為什么說“嚴禁酒后駕車”沒有“一杯醉駕酒，多少離別愁”來得深人人心？（4分）答：（二）閱讀下文，完成12——16題。（18分）總有那一片蛙聲古清生①在南國的時候，我的窗前有那么一塊低洼的草地。春天的日子來臨，它便會生長許多的小草，甚至開出一些小小的花朵，招引一些蜜蜂在那里抖著金翅嗡嗡地飛。小孩子們很喜歡在那塊草地上采花或者玩一些他們認為好玩的游戲。這樣的日子總是很溫馨的，因為陽光、花草和小孩子們，足以把春天裝點得美麗而又親切，讓人忍不住掩卷，心馳神往。但是在五月的時節(jié)，就會有一場場的雨水降臨，雨水把草地旁的冬青樹洗得很綠，那種很清涼的綠，并且注滿整個的草地。于是孩子們用紙折起小小的潔白的紙船，來到草地那片水洼子上，啟航他們的小小的夢想。②唯有月夜，那塊草地是完全屬于我的。這時候夜安睡了，一輪皎潔的月兒來到水洼子上，映得那水好一片白。在白水之上，忽然有不知來于何處的小蛙，歡快地跌跌撞撞地跳躍著，仿佛是要把那一輪月兒從水中端詳個究竟，或者坐在月兒之上，讓月兒浮托它走。小蛙們如同孩子，待它們游戲得盡情的時候，就一齊坐在水上唱歌。那就是在我的生命中離不去的蛙聲了。慣于在夜里讀書和寫作的我，就極愛著那一扇窗，起起伏伏的蛙聲，讓我的思緒飄浮，滑入了季節(jié)的深處。③但我卻沒有了南國的那一扇窗子，羈旅北京的日子長長，我的窗前，縱是也有這樣一塊草地，一簇綠柳，甚至在春天的陽光里，還會有一樹杏花裝點。但是北國沒有雨季，我看不到小孩子們折紙船的情景。北京是要到七月或者八月才會有雨，那是槐花開放的時節(jié)了。北京的雨會與槐花下了一街，一街的槐花雨把整個日子都流淌得芬芬芳芳，但就是這樣的雨，仍不會積上一洼水，引來天使一般的小蛙。所以即使雨后有月，她也在這芬芳里找不到棲落和梳洗的地方。④我固執(zhí)地想，如是北京的槐花雨能夠積成一個洼子，積成一個清淺的彌漫著槐花芬芳的水洼子，有一輪皎月把水映得銀銀的白，有一群天使般的小蛙，它們圍著月兒唱歌，那該是多么的好啊。我常常在雨后的北京的夜里出走，我以為我是能夠找到這樣一個地方的，它就在某一扇窗下，甚至那窗前也有一個癡情展卷的學子，甚至水邊，還留著孩童戲水的赤足的腳印?？墒?，我的出走也只是出走，我并沒有找到這樣一個地方。我想終歸是有這樣一個地方的，是我沒有找見它罷了。⑤居京的月夜，于我，它是散文化的時光。我在鍵盤上演繹著一個個的夢，情至深處，會忽然在某一段落，浮起一片蛙聲，是南國的春宵里那天真爛漫的蛙鳴，初是淺淺低低的幾聲，孤獨而悠遠，漸漸地匯合起蛙的合唱，且愈來愈臨近我的窗，仿佛就在那一簇柳下。此時人便恍惚地進入以往的時光，一顆羈旅中的心，忽然的一熱，為之深深的感動。但待我有心凝神細細地聆聽，卻發(fā)現(xiàn)窗外是一片寂靜，靜得月的清輝飄落到柳葉兒上發(fā)生的細小的沙沙聲都能夠聽到，只是沒有了蛙聲。此時的我，這才感到深深的失落，原來那一片蛙聲，它源于我的夢里，或者說，是那永遠也拂不去的幻聽了。⑥春天的今夜，便又是這樣。我打開了電腦，輕輕地敲出一段懷想的文字，不覺間窗外就有了一片蛙聲，是如許的親切，如許的溫馨。它拂動著春夜的暖風，沿了情感的脈絡縷縷入心。待我猛然地覺醒，卻分明是，寂夜無邊！人不由地發(fā)現(xiàn)，那暖暖的一縷情思，竟化成兩滴浸冷的淚珠，冰凌般地掛在兩腮。12.第一段的景物描寫在內容和結構上有什么作用？（4分）13.結合全文，說說北國為什么沒有蛙聲？（3分）14.從修辭的角度，賞析第二段的劃線句。（4分）15.聯(lián)系上下文，說說你如何理解“居京的月夜，于我，它是散文化的時光?！边@句話的意思？（3分）16.結合文章內容，說說“總有那一片蛙聲”這個標題有什么深刻含義？（4分）（三）閱讀下文，完成l7—20題。(12分)（甲）公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！薄恫軇フ搼?zhàn)》（乙）宋公及楚人戰(zhàn)于泓①。宋人既成列，楚人未既濟。司馬②曰：“彼眾我寡，及其未既濟也，請擊之?！惫唬骸安豢伞！奔葷闯闪校忠愿?。公曰：“未可?！奔汝悽鄱髶糁?，宋師敗績。公傷股，門官殲焉。國人皆咎公。公曰：“君子不重傷，不禽二毛④。古之為軍也，不以阻隘也。寡人雖亡國之余，不鼓不成列?！弊郁~曰：“君未知戰(zhàn)。勍⑤敵之人，隘而不列，天贊我也。阻而鼓之，不亦可乎？猶有懼焉！且今之勍者，皆我敵也。雖及胡耇，獲則取之，何有于二毛！明恥教戰(zhàn)，求殺敵也。傷未及死，如何勿重？若愛重傷，則如勿傷；愛其二毛，則如服焉。三軍以利用也，金鼓以聲氣也。利而用之，阻隘可也；聲盛致志，鼓儳⑥可也?！暴ぉぁ蹲髠?僖公二十二年》【注釋】①宋公：宋襄公。泓：泓水。②司馬：統(tǒng)帥軍隊的高級長官，此指子魚。③陳：同“陣”，此處意為擺好陣勢。④禽：通“擒”。二毛：頭發(fā)斑白的人。⑤勍（ｑíｎｇ）：強而有力。⑥儳（ｃｈáｎ）：雜亂不整齊，此指不成陣勢的軍隊。17．解釋下列句中加點的詞。（2分）①一鼓作氣，再而衰，三而竭。②公傷股，門官殲焉。③君子不重傷，不禽二毛。④古之為軍也，不以阻隘也。18．翻譯下面的句子。（4分）①夫大國，難測也，懼有伏焉②愛其二毛，則如服焉。19．從軍事指揮的角度來看，造成兩場戰(zhàn)爭不同結局的具體原因分別是什么？（4分）20．概括說明兩文在寫作目的上的相同之處。（2分）（三）閱讀下面的詩歌，完成2l—22題。（4分）秋霽崔道融雨霽長空蕩滌清，遠山初出未知名。夜來江上如鉤月，時有驚魚擲浪聲。21．這首詩題為“秋霽”，詩中是從哪些方面表現(xiàn)“霽”字的？（2分）22．賞析最后一句“時有驚魚擲浪聲”的妙處。（2分）四、作文（50分）23、出發(fā)，可以說是人生常態(tài)。一種期待，一次召喚，一個承諾……凡此種種都可能成就一次出發(fā)，讓你去經(jīng)歷，去收獲……請以“記得那一次出發(fā)”為題寫一篇文章。要求：①將題目抄在答題卡上；②除詩歌、劇本以外文體不限；③不要少于600字；④文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名。（答案）一、（18分）1、C（2分）2．D（2分）3.C（2分）4、（6分）①君不見，走馬川行雪海邊②云橫秦嶺家何在？知汝遠來應有意③黑云壓城城欲摧塞上燕脂凝夜紫5．（1）“不僅”和“而且”的內容對調（2）“成功”改成“成敗”（3）刪去“投身”或“參與到”（4）“支持”改成“維持”(4分)6、當約翰發(fā)現(xiàn)簡愛看書的時候，辱罵、毆打簡愛，簡愛奮起反抗，撲打約翰。（2分）二、（6分）7、（1）暫留過客，莫辜負九曲風光（2分）（2）流露出對拆橋一事的驚訝、惋惜（或：無奈）（2分）。（意近即可）（3）名校招生，競爭激烈，家長望子成龍，互不相讓，爭走名校這道“獨木橋”（2分）。三、閱讀（46分）（一）（12分）8．標語口號應提醒幸柵（或“我們的口號標語也應該與時俱進，多一點感情和溫度，多一點幸福的提醒”，意思時即可）（3分）9．文明的提升過程,中，部分人積習難改，需要督促；(1分，意思對即可)自古以來的傳統(tǒng)沿襲：從不提醒幸福。(1分，意思對即可)（2分）10．運用舉例論證，（1分論證了“標語口號應廬用善意的語言引人向善，并充滿人文關懷”的觀點。(1分，如答“論證了標語口號應提醒幸福”不得分)（2分）11．“嚴禁酒后駕車”是一種強硬的命令，給人冷冰冰的感覺．（1分，意思時即可）而“一杯醉駕酒，多少離別