初中語文北師大版七年級(jí)下第四單元偉岸人格 精品獲獎(jiǎng)

北師大版語文七年級(jí)下冊(cè)第四單元《愛因斯坦與原子彈》同步練習(xí)一．基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用。1、給下列生字注音；寒噤驅(qū)趕聒噪敦促黑黝黝禁錮港埠倦怠踱驀地答案：jìn|qū|guō|duì|yǒu|gù|bù|dài|duó|mò解析：注意易錯(cuò)字，“噤”的前鼻韻母不是后鼻韻母，“聒”不讀“刮”音，“敦”的韻母是ui不是en，“黝”標(biāo)調(diào)為第三聲，不是第四聲，“錮”的聲母是g不是k，“埠”的聲母是b不是p，“怠”的聲母是d不是t，“踱”的韻母是uo不能u，“驀”韻母是o不是u。點(diǎn)評(píng)：給漢字拼音，首先要讀準(zhǔn)漢字，排除方言的干擾，不可讀錯(cuò)，注音時(shí)注意易混的聲母與韻母。如b與p，j、q、x的區(qū)別，n、l的區(qū)別，z、c的區(qū)別，平舌音和翹舌音的區(qū)別，前后鼻音的區(qū)別。2、下列詞語中劃線的字，每對(duì)讀音都不相同的一項(xiàng)是（）A．蓬蒿／竹篙 倔強(qiáng)／崛起 形骸／駭人聽聞 瞻仰／贍養(yǎng)父母B．綺麗／倚重 嗔怒／縝密 仲裁／憂心忡忡 宗旨／指日可待C．著眼／著迷 塞外／閉塞 禁止／情不自禁 屏風(fēng)／屏氣凝神D．宿舍／星宿 參與／參差 責(zé)難／多難興邦 貝殼／金蟬脫殼答案：C解析：注意題干中的提示“都不相同”。C項(xiàng)“著”讀zhuó和zháo，“塞”讀sài和sè，“禁”讀jìn和jīn，“屏”讀píng和bǐng。點(diǎn)評(píng)：本題有難度，判斷點(diǎn)太多，費(fèi)時(shí)費(fèi)力。讀好字音，注意在平時(shí)，平時(shí)讀書要用普通話，對(duì)難讀字，要隨時(shí)查對(duì)，加強(qiáng)記憶，注意積累。3、下列加線字讀音兩兩相同的一項(xiàng)是（）A.富饒——百折不撓省略——不省人事B.默契——鍥而不舍投奔——東奔西跑C.論文——無與倫比數(shù)落——屈指可數(shù)D.譬如——窮鄉(xiāng)僻壤勉強(qiáng)——強(qiáng)詞奪理答案：D解析：D項(xiàng)中“譬”與“僻”都讀pì，兩個(gè)“強(qiáng)”都讀第三聲。點(diǎn)評(píng)：本題不難，皆是常用漢字，細(xì)心注意易錯(cuò)點(diǎn)即可。此類字音考查，考的是學(xué)生識(shí)記和細(xì)心，平時(shí)學(xué)習(xí)要養(yǎng)成即讀即查，隨查隨記的好習(xí)慣，注意積累。4、下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．渲泄 原生態(tài) 德高望重 風(fēng)起云涌B．訓(xùn)誡 發(fā)帖子 繼往開來 委曲來全C．輻射 破天荒 人才倍出 不可思議D．滄桑 副食店 一愁莫展 莫名其妙答案：B解析：A項(xiàng)中“原”為“源”，C項(xiàng)中“曲”為“屈”，D項(xiàng)中“愁”為“籌”。點(diǎn)評(píng)：本題有難度，D項(xiàng)“愁”難發(fā)判斷。出現(xiàn)錯(cuò)別字，大多是由于字形相似或讀音相同而混淆，所以平時(shí)學(xué)習(xí)一定要注意漢字讀和寫的特點(diǎn)，看準(zhǔn)區(qū)別，識(shí)記積累。5、解釋下列詞語寒噤憂心忡忡聒噪禁錮倦怠答案：身體因受冷、受驚或疾病而微微顫動(dòng)|形容心事重重,非常憂愁,在擔(dān)心著什么|聲音雜亂,嘈鬧|囚禁|疲乏困倦解析：根據(jù)對(duì)詞語的掌握來判斷詞義，注意詞語中關(guān)鍵字詞的含義。點(diǎn)評(píng)：掌握常用詞的意義是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)時(shí)要注意識(shí)記積累。6、依次填入下面橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）一部美食紀(jì)錄片《舌尖上的中國》，以富有草根氣息的語調(diào)，把中國飲食文化講述得，引發(fā)了收視熱潮，其影響力正從熒屏走向現(xiàn)實(shí)，了蝴蝶效應(yīng)。這既讓國人興奮不已，也向世界發(fā)出了一張“中國名片”。A．深入淺出 雖然 但是印證 B．深入淺出 不但而且引發(fā)C．深思熟慮 不但而且印證 D．深思熟慮 雖然但是引發(fā)答案：B解析：選理解第一空所填詞語，運(yùn)用排除法，很容易把CD排除，因?yàn)椤吧钏际鞈]”是形容思考的，不是形容講述的。第三小句不是轉(zhuǎn)折關(guān)系，而是遞進(jìn)關(guān)系，所以選B。點(diǎn)評(píng)：本題不難，句意明確，詞意表達(dá)清楚。判斷語句中實(shí)詞使用是否得當(dāng)，先要分析詞本身的意思，還看符合不符合語境，判斷關(guān)聯(lián)詞的使用，要分析句子之間的關(guān)系。7、加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是（）A.天熱得厲害。／虎妞很厲害。B.月色朦朧在這水氣里。／窗戶上朦朧著一層霧氣。C.父親眼光很深邃。／深邃的山谷回響著鳥鳴。D.玉琢磨才成器。／她的話值得琢磨。答案：B解析：B項(xiàng)兩句“朦朧”都是“被籠罩”的意思。點(diǎn)評(píng)：本題不難，語境明確，皆是常用詞，易于比較判斷。詞，是漢語基本的意義單位，而漢語中多義詞是很多的，要根據(jù)語境正確理解和使用。8、下列句子中加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是()A．最近，朝鮮不斷的強(qiáng)硬表態(tài)在國際社會(huì)引起軒然大波，美國、日本、韓國紛紛表示朝鮮是在向國際社會(huì)發(fā)起新的挑釁。B．我省網(wǎng)球選手李娜從小就有自命不凡的理想，這激勵(lì)著她不斷超越自己，成為中國第一個(gè)網(wǎng)球大滿貫賽事冠軍。C．為迎接學(xué)校首屆文化藝術(shù)節(jié)，李明和他的搭檔們逢場作戲，精心編排了一出反映校園生活的話劇。D．兩位農(nóng)民工遭到保安人員的非法拘押和刑訊逼供，他們?cè)诒欢敬蚝笕虩o可忍，不得不承認(rèn)偷了商場的物品。答案：A解析：用反選排除法，B句中“自命不凡”是貶義詞，指看不起別人自以為比別人強(qiáng)，不能修飾“理想”；C句中“逢場作戲”指做事不用心，應(yīng)付差事，是貶義詞，不是指與人合作；D句中“忍無可忍”指無法忍受而憤怒，不符合“承認(rèn)錯(cuò)誤”的語境。點(diǎn)評(píng)：本題不難，句中錯(cuò)用成語比較明確。了解成語，不僅要知道其含義，還要了解其用法。成語，有一個(gè)使用對(duì)象的問題，一定要注意句子的前后聯(lián)系及使用對(duì)象。9、下列各句中有語病的一項(xiàng)是（）A．莫言的小說，充滿了對(duì)社會(huì)不公的強(qiáng)烈控訴，以及對(duì)有尊嚴(yán)的、轟轟烈烈的生活的撞憬。這兩個(gè)主題也是我們閱讀莫言小說，走進(jìn)他的文學(xué)世界的鑰匙。B．有人開玩笑說，如果你還不知道韓國歌手‘雞叔”的《江南Style》），那有兩種可能：第一種是你們村里至今沒通網(wǎng)絡(luò)，第二種則是你是從古代穿越來的。C．從無到有，中國航母“遼寧艦”出現(xiàn)在東方的海平面上。D．在《泰囧》的票房一路飆升下，使其他的賀歲片顯得黯然失色。答案：D解析：“在……下”與“使……”兩個(gè)介詞短語連用，使句子缺少了主語，應(yīng)該刪去一個(gè)介詞。點(diǎn)評(píng)：本題不難，病句易于判斷。病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對(duì)漢語的語言規(guī)范所所了解，平時(shí)多閱讀，增加語感。10、將下列句子組成語意連貫的一段話，語序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①過分草率的決定，可能會(huì)給今后的生活和工作帶來不必要的麻煩，也會(huì)產(chǎn)生悔不當(dāng)初的愧疚。②所以選擇既要把握好時(shí)機(jī)，又要仔細(xì)慎重。③人生在世有很多的時(shí)候需要選擇，但是選擇是一個(gè)艱難的過程，何去何從常常會(huì)讓我們猶豫不決。④除此之外，就是在決策的時(shí)候，不要一味地依賴別人的意見，他人并不知道你真實(shí)的處境，無法設(shè)身處地從你的角度出發(fā)來選擇。⑤過分地彷徨，可能會(huì)坐失良機(jī)，讓機(jī)會(huì)從面前溜走，造成“機(jī)不可失，時(shí)不再來”的感嘆。A.③①⑤②④B.③⑤①②④C.①⑤③②④D.③⑤①④②答案：B解析：③句提出“選擇”話題，是起領(lǐng)句，⑤句“過分的彷徨”承接③句“猶豫不決”而說，①句從“過份彷徨”的相對(duì)面“過分草率”來說理，②句是對(duì)③⑤①的總結(jié)，④句是從另一個(gè)角度補(bǔ)充說理。點(diǎn)評(píng)：此類考題，都學(xué)生來說都比較難，學(xué)生掌握不好判斷的方法。解答此類題，首先要準(zhǔn)確判斷例句的表達(dá)的主要意思以及前后句的邏輯關(guān)系，并利用句式特點(diǎn)，從選句里選擇，采用排除法。11、下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.不是每道江流都能入海，不流動(dòng)便成了死湖；不是每粒種子都能成樹，不生長便成了空殼！B.面對(duì)發(fā)射導(dǎo)彈的威脅，人們不禁懷疑：朝鮮到底是在維護(hù)國家主權(quán)，還是擾亂地區(qū)和平？C.“入則懇懇以盡忠，出則謙謙以自悔。”表露了李克強(qiáng)總理要為民盡忠盡職盡責(zé)的決心。D.“希望同學(xué)們珍惜現(xiàn)在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，全面發(fā)展?！焙\濤充滿期待地說，“我相信，長江后浪推前浪，一代更比一代強(qiáng)！”答案：B解析：B句中的冒號(hào)表示引出懷疑的內(nèi)容，應(yīng)該是陳述句而不是疑問號(hào)，所以問號(hào)應(yīng)該是句號(hào)。點(diǎn)評(píng)：本題有難度，學(xué)生平時(shí)對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不太關(guān)注，老師也講得少?，F(xiàn)在很少考到標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，其實(shí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也是很重要，它本身有表達(dá)情感的作用，能幫助讀者正確理解文章句子的含義。12、對(duì)下面文段中加點(diǎn)句子理解最正確的一項(xiàng)是（）4月29日哈格爾宣稱，釣魚島適用于日美安保條約第5條，美國反對(duì)任何旨在削弱日本行政管轄權(quán)的單方面行為。中國駐美大使崔天凱4月30日在華盛頓就美防長關(guān)于釣魚島爭端的言論對(duì)部分中國媒體發(fā)表談話時(shí)警告說，挑起緊張局勢(shì)、加劇緊張局勢(shì)的是日本方面，事實(shí)和是非都很清楚，希望其他方面不要去搬日本這塊石頭砸了自己的腳。A．警告美國不要干涉釣魚島的爭端，要采取中立立場。B．警告美國日本也是美國的敵人，不能一味縱容它。C．警告美國中日局勢(shì)緊張對(duì)美國沒有什么好處。D．警告美國不要妄圖利用日本對(duì)付中國，反而損害了自己的利益。答案：D解析：仔細(xì)閱讀材料，了解其中的內(nèi)容。“日本這塊石頭”，指維護(hù)日本的利益，“砸自己的腳”比喻美國自己損害了自己的利益。點(diǎn)評(píng)：本題不難，材料內(nèi)容明確，并選擇題的形式，易于學(xué)生比較判斷。對(duì)文章中語言含義的理解，不僅要看文本的文字，還要透析作者的思想，從他的思想中找到與文本文字相一致東西，這樣理解句子的含義就比較準(zhǔn)確了。二、問題理解13、這一篇文章的核心是什么？它和《居里夫人和一克鐳》有什么不同？答案：愛因斯坦在決定人類命運(yùn)的關(guān)頭的思想斗爭。這和《居里夫人和一克鐳》不同，居里夫人所涉及的是她的信念和美國公眾的炒作之間的矛盾，而愛因斯坦面臨的卻是科學(xué)家的歷史選擇和良知之間的矛盾。解析：根據(jù)所學(xué)所記，回顧文章內(nèi)容。首先要回答第一個(gè)問題，即文中所寫的愛因斯坦的思想斗爭，再就“思想矛盾”的問題，回顧《居里夫人和一克鐳》一文，分析此文中居里夫人的“思想矛盾”是什么。點(diǎn)評(píng)：本題兩問，要找到兩問答點(diǎn)之間的聯(lián)系，然后才能根據(jù)文中的內(nèi)容分析解答。關(guān)鍵是要熟悉文章的內(nèi)容，學(xué)習(xí)時(shí)要多多閱讀。14、作者從哪兩個(gè)方面去表現(xiàn)愛因斯坦？答案：是普通的平凡的人，并不是在一切關(guān)鍵問題上，都有先見之明；是偉大的科學(xué)家，他的似乎是多余的憂慮，恰恰是歷史的洞察力。解析：根據(jù)所學(xué)所記，回顧文章內(nèi)容。根據(jù)作者愛因斯坦的描寫，從“平凡的人”和“偉大的科學(xué)家”兩方面來分析概括。點(diǎn)評(píng)：本題不難，了解課文內(nèi)容即可解答。學(xué)習(xí)時(shí)要多閱讀課文，熟悉內(nèi)容。15、文中說“這個(gè)永不平靜的世界卻不讓他（愛因斯坦）寧靜”，從全文內(nèi)容看，“這個(gè)永不平靜的世界”的“不平靜”表現(xiàn)是什么？愛因斯坦內(nèi)心的不寧靜又是怎樣表現(xiàn)出來的？答案：不平靜：第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)；愛內(nèi)心不寧靜：擔(dān)心希特勒有原子彈；具體為低聲說話時(shí)用長煙斗敲桌子；神情專注得邊窗外知了的聒噪沒有聽到；用拳頭托住下巴頦沉思；要學(xué)生西拉德不要“過分聰明”；知道原子彈爆炸后雙腳像是釘死在地上，思想的大海里掀起了風(fēng)花雪風(fēng)暴，心被一只手抓住了，兩只手在不停地扭動(dòng)。解析：根據(jù)所學(xué)所記，回顧文章內(nèi)容，找到句子的位置，從愛因斯坦所生活的時(shí)代背景來理解“不平靜”一詞。從文中找到描寫愛因斯坦言行的語句，體會(huì)其內(nèi)心的情感，理解“不寧靜”一詞的含義。點(diǎn)評(píng)：理解文中句子或詞語的含義，要根據(jù)其所在語境的具體內(nèi)容，聯(lián)系與之有關(guān)的材料分析理解。16、作為一位著名的科學(xué)家，在對(duì)待原子彈的研發(fā)上愛因斯坦表現(xiàn)出怎樣的先見之明與歷史的洞察力？答案：根據(jù)質(zhì)能公式，鈾的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)所釋放出的能量，威力比普通炸彈不知高出多少倍，可以造出原子彈；“大自然把原子能禁錮著。我們有權(quán)利把它們釋放出來，用它去殺人嗎？”在造出原子彈之前，德國法西斯完蛋了“我們”能把炸彈封存起來嗎？提醒學(xué)生西拉德不要“過分聰明”；愛因斯坦沒有出席為原子彈研制成立的專門委員會(huì)。解析：根據(jù)所學(xué)所記，回顧文章內(nèi)容，抓住題干中答點(diǎn)“先見之明與歷史的洞察力”梳理有關(guān)內(nèi)容，引用相關(guān)的語句解答。點(diǎn)評(píng)：此類題，要看準(zhǔn)問題中的答點(diǎn)，據(jù)此梳理文中內(nèi)容來分析作答。17、為了表現(xiàn)愛因斯坦的良知與擔(dān)心，作者運(yùn)用了對(duì)比寫法；《鄧稼先》為了表現(xiàn)鄧稼先的人品，也是如此。對(duì)比的作用是什么？答案：通過對(duì)比，突出人物形象。解析：根據(jù)所學(xué)所記，回顧文章內(nèi)容，抓住題干中答點(diǎn)“對(duì)比”梳理有關(guān)內(nèi)容，從塑造人物突出人物形象這齋來說明對(duì)比的作用。點(diǎn)評(píng)：對(duì)比是敘事作品中常用的寫作方法，學(xué)習(xí)中要注意體會(huì)，學(xué)會(huì)運(yùn)用。18、諾貝爾說：“人類從新發(fā)現(xiàn)中得到的好處總比壞處多?！苯Y(jié)合核武器的發(fā)明與日本地震引發(fā)的核泄露事故，說說你對(duì)核科學(xué)發(fā)明的認(rèn)識(shí)。答案：一切科學(xué)成果運(yùn)用恰當(dāng)，會(huì)造福人類，運(yùn)用不恰當(dāng)，會(huì)給人類帶來災(zāi)難。解析：根據(jù)所學(xué)所記，回顧文章內(nèi)容，根據(jù)文中所寫到的愛因斯坦矛盾心理來生發(fā)感想，說明科學(xué)成果與人類生存的關(guān)系。點(diǎn)評(píng)：此類開放題也可扣緊文章內(nèi)容的某一點(diǎn)來分析解答。19、霍金說愛因斯坦的一生是“躊躇于政治和方程之間”。這句話是什么意思?答案：徘徊在從事政治活動(dòng)還是從事科學(xué)研究的矛盾中。解析：根據(jù)所學(xué)所記，回顧文章內(nèi)容，抓住題干中的關(guān)鍵詞“政治和方程”，了解文中所寫到的愛因斯坦矛盾心理的原因即可解答本題。點(diǎn)評(píng)：此類開放題也可扣緊文章內(nèi)容的某一點(diǎn)來分析解答。20、愛因斯坦是個(gè)科學(xué)家，他的“思想斗爭”是反映他不關(guān)心政治嗎?根據(jù)你所了解的知識(shí)加以說明。答案：不是，愛因斯坦參加過反戰(zhàn)示威，擁護(hù)猶太復(fù)國，阻止核戰(zhàn)爭。解析：本題要結(jié)合對(duì)愛因斯坦的生平來解答，說明他是關(guān)于人類的一個(gè)和平主義者點(diǎn)評(píng)：學(xué)習(xí)一篇課文，要對(duì)課文所涉及的課外知識(shí)多加了解，豐富自己的視野。21、據(jù)說愛因斯坦參加反戰(zhàn)示威，他的同事不喜歡，為什么?答案：德國是第一次世界大戰(zhàn)的參戰(zhàn)國，他的同事有比較強(qiáng)的狹隘的民族主義精神，所以不喜歡他。解析：本題要結(jié)合對(duì)愛因斯坦的生平來解答，了解愛因斯坦是德國人，而當(dāng)時(shí)戰(zhàn)爭正是德國發(fā)動(dòng)，這些同事狹隘的民族主義精神。點(diǎn)評(píng)：學(xué)習(xí)一篇課文，要對(duì)課文所涉及的課外知識(shí)多加了解，豐富自己的視野。22、有資料記載，愛因斯坦擁護(hù)猶太復(fù)國受到迫害，你對(duì)些有何看法？答案：進(jìn)步的思想在黑暗時(shí)代總會(huì)受到打擊，但堅(jiān)持真理的人永遠(yuǎn)被世人敬仰。解析：本題要結(jié)合對(duì)愛因斯坦的生平來解答，了解愛因斯坦雖為德國人，但其思想進(jìn)步，眼光無大，由些來感想進(jìn)步的思想對(duì)人類社會(huì)的影響。點(diǎn)評(píng)：學(xué)習(xí)一篇課文，要對(duì)課文所涉及的課外知識(shí)多加了解，豐富自己的視野。23、有資料記載，愛因斯坦拒絕被推薦以色列的總統(tǒng)，這說明他是一個(gè)什么樣的人?答案：不追求名利，熱愛科學(xué)的人。解析：本題根據(jù)題干中所提到的事件，直接說明愛因斯坦對(duì)名利的態(tài)度即可。點(diǎn)評(píng)：人物形象是從人物的言行表現(xiàn)顯露出來的，學(xué)習(xí)時(shí)要注意作者對(duì)人物的言行描寫。三、拓展閱讀24、閱讀下文，回答問題。阿爾貝特·愛因斯坦霍金愛因斯坦和核彈政治的瓜葛是眾所周知的，他簽署了那封著名的致富克林·羅斯?？偨y(tǒng)的信，說服美國認(rèn)真考慮他的想法，并且他在戰(zhàn)后從事阻止核戰(zhàn)爭的各項(xiàng)努力。但是，這些不僅僅是一位科學(xué)家被拖入政界的孤立行動(dòng)。事實(shí)上，愛因斯坦的一生用他自己的話來說是“躊躇于政治和方程之間?！睈垡蛩固棺钤鐝氖抡位顒?dòng)是在第一次世界大戰(zhàn)，當(dāng)時(shí)他在柏林當(dāng)教授。由于目睹草菅人命而不勝厭惡，他卷入了反戰(zhàn)示威。他擁護(hù)國內(nèi)反抗以及公開鼓勵(lì)人民拒絕征兵。因而不討他的同事們喜歡。后來，在二戰(zhàn)時(shí)他又致力于調(diào)解和改善國際關(guān)系。這也不得人心，而且他的政治態(tài)度很快使他難以訪問美國，甚至連講學(xué)都有困難。愛因斯坦第二個(gè)偉大的事業(yè)是猶太復(fù)國主義。雖然他在血統(tǒng)上是猶太人，但他拒絕《圣經(jīng)》上關(guān)于上帝的說法。然而，第一次世界大戰(zhàn)之前和其間，越發(fā)看清反猶太主義，這導(dǎo)致他逐漸和猶太團(tuán)體相認(rèn)同，而后成為一個(gè)直言不諱的猶太復(fù)國主義的擁護(hù)者。再度不受歡迎也未能阻止他發(fā)表自己的主張。他的理論一發(fā)表就受到攻擊，甚至成立了一個(gè)反愛因斯坦的組織。有一個(gè)人被定罪為教唆他人去謀殺愛因斯坦(只罰了6美金)。但愛因斯坦是冷靜的。當(dāng)一本書以題為《100個(gè)反愛因斯坦的作家》出版時(shí)，他反駁道：“如果真是我錯(cuò)了的話，那么一個(gè)人反對(duì)我就足夠了!”1933年，希特勒上臺(tái)了，愛因斯坦正在美國，他宣布了不再回德國。后來的納粹義勇軍抄查了他的房子，并沒收了他的銀行賬號(hào)。一家柏林報(bào)紙的頭條寫道：“來自愛斯坦的好消息——他不回來了?！泵鎸?duì)納粹的威脅，愛因斯坦放棄了和平主義，終于憂慮到德國科學(xué)家會(huì)制造核彈，因而建議美國應(yīng)該發(fā)展自己的核彈。但是，即使是第一枚原子彈爆炸之前，他就曾經(jīng)公開警告過核戰(zhàn)爭的危險(xiǎn)，并提議對(duì)核武器進(jìn)行國際控制。貫穿愛因斯坦一生，他致力于和平的努力可能成效甚微——肯定只說服了很少的朋友。然而，他對(duì)猶太復(fù)國主義事業(yè)的口頭支持在1952年被及時(shí)承認(rèn)，其時(shí)他被推薦為以色列的總統(tǒng)。但他謝絕了。他說他認(rèn)為自己在政治上太天真。可是，也許其真正的原因卻并非如此，再次引用他自己的話：“方程對(duì)我而言更重要些，因?yàn)檎问菫楫?dāng)前，而一個(gè)方程卻是一種永恒的東西?！保?）愛因斯坦對(duì)制造核彈的態(tài)度是矛盾的，為什么有這種態(tài)度?這說明了什么?答案：他考慮到德國科學(xué)家會(huì)制造核彈，將會(huì)給世界帶來更大的災(zāi)難。因此他建議美國制造核彈來抑制德國，但他又考慮核彈將會(huì)給人類帶來災(zāi)難，所以，他又反對(duì)核戰(zhàn)爭。他是一個(gè)熱愛和平的人。（2）冷戰(zhàn)過去了，但核戰(zhàn)爭的危險(xiǎn)仍然存在，愛因斯坦在阻止核武器方面作了哪些工作?說明他是怎樣一個(gè)科學(xué)家?答案：①給羅斯?？偨y(tǒng)寫信。②參加阻止核戰(zhàn)爭的各項(xiàng)活動(dòng)。③提議對(duì)核武器進(jìn)行國際控制，他是一個(gè)有遠(yuǎn)見卓識(shí)；熱愛和平的正直的科學(xué)家。解析：第一題，梳理文章內(nèi)容，根據(jù)時(shí)代背景，了解制造核彈的與戰(zhàn)爭的關(guān)系，即可理解愛因斯坦對(duì)制造核彈的態(tài)度是矛盾的原因。第二題，根據(jù)問題梳理文章內(nèi)容，了解愛因斯坦的事跡，評(píng)價(jià)其思想品質(zhì)。點(diǎn)評(píng)：此類題要仔細(xì)閱讀文章，根據(jù)問題找到有關(guān)內(nèi)容，分析概括。25、閱讀下文，回答問題。聶海勝：家人盼凱旋金風(fēng)送爽，丹桂飄香。今天，素有“中國桃之鄉(xiāng)”美譽(yù)的神舟六號(hào)航天員聶海勝的家鄉(xiāng)湖北省棗陽市一片歡騰，鄉(xiāng)親們無不為家鄉(xiāng)驕子聶海勝駕馭神舟六號(hào)邀游太空而備感驕傲與自豪。在聶海勝的家——湖北棗陽市楊當(dāng)鎮(zhèn)街北頭一幢由當(dāng)?shù)卣d建的二層小樓門前，剛剛貼上的“飛船騰空壯中華國威，海勝飛天為楊當(dāng)增彩”的大紅對(duì)聯(lián)格外引人注目。聶家房門前屋后彩燈高懸，彩旗飄飄，鮮花簇?fù)?。上?時(shí)，在二樓客廳里，聶海勝的家人小心地守候在因病臥床一年多的聶海勝的母親張金秀老人身邊，一邊和老人敘著家常，一邊收看電視?，F(xiàn)年74歲高齡的張金秀老人，去年10月因腦溢血突發(fā)，生病住院。得知聶海勝的母親生病住院的消息，襄樊市、棗陽市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都非常關(guān)心，經(jīng)常去探望慰問，并成立醫(yī)療救助專班，精心護(hù)理治療。前天，是傳統(tǒng)的九九重陽節(jié)，襄樊市委書記田承忠還為聶海勝的家人送去了一萬元的慰問金。棗陽市也為他家購置了