幼兒園青年教師培訓(xùn)計(jì)劃（通用22篇）

幼兒園青年教師培訓(xùn)計(jì)劃（通用22篇）幼兒園青年老師培訓(xùn)方案（通用22篇）

幼兒園青年老師培訓(xùn)方案篇1

一、指導(dǎo)思想

適應(yīng)教育改革進(jìn)展要求，依據(jù)新老師的成長(zhǎng)規(guī)律，確立“系統(tǒng)培育，分段實(shí)施，引領(lǐng)，逐級(jí)提升”的指導(dǎo)思想，以提高新老師的活動(dòng)設(shè)計(jì)、教育教學(xué)、家長(zhǎng)工作等力量，逐步實(shí)施幼兒園園本課程，在班長(zhǎng)及師傅的引領(lǐng)和關(guān)心下實(shí)施園本課程的教育教學(xué)、保育保健。

以操作性強(qiáng)、有用的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合為主要手段，以樹(shù)立正確的幼兒教育理念、把握科學(xué)的幼兒教育教學(xué)方法為目的，關(guān)心新老師盡快適應(yīng)工作崗位要求，提升保教工作力量，為其盡快成長(zhǎng)為我園合格的老師及青年骨干老師奠定基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)我園老師專(zhuān)業(yè)化梯隊(duì)建設(shè)，提高我園老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)。

二、新老師培訓(xùn)的目標(biāo)

(一)近期目標(biāo)：

1、認(rèn)可幼兒園企業(yè)文化，學(xué)習(xí)幼兒園3-5進(jìn)展規(guī)劃。

2、使新老師把握現(xiàn)代幼兒教育教學(xué)基本理念，熟識(shí)《規(guī)程》、《綱要》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》內(nèi)容。

3、初步把握本班幼兒的年齡進(jìn)展特點(diǎn)。

4、熟識(shí)及流暢的根據(jù)班級(jí)一日流程作息時(shí)間操作幼兒在園一日流程。

5、知曉幼兒園早操音樂(lè)的選擇、動(dòng)作編排要領(lǐng);各個(gè)領(lǐng)域集體教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇、活動(dòng)的設(shè)計(jì)及實(shí)施、反思;戶(hù)外體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織與實(shí)施;區(qū)角嬉戲的相關(guān)學(xué)問(wèn)等。

6、懂得處理一些簡(jiǎn)潔的家長(zhǎng)工作問(wèn)題。

7、學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)幼兒園各類(lèi)方案，個(gè)案觀看記錄、家長(zhǎng)約談等。

8、參加并了解幼兒園幼兒期末成果匯報(bào)的模式。

9、熟知幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度及“以人為本”的管理理念和管理模式。

10、知曉幼兒園的園本課程，找準(zhǔn)自己成為合格老師的進(jìn)展方向。

(二)遠(yuǎn)期目標(biāo)：

成為適應(yīng)幼教改革和進(jìn)展需要的合格的幼兒老師，青年骨干老師。實(shí)現(xiàn)“一年入門(mén)、兩年站穩(wěn)、三五年基本成才”的新老師可持續(xù)進(jìn)展目標(biāo)。

三、新老師培訓(xùn)對(duì)象

我園新老師培訓(xùn)的對(duì)象是幼師畢業(yè)0-1年的青年老師，業(yè)務(wù)水平亟待提高的1年以上的老師依據(jù)實(shí)際狀況支配參與。

四、新老師培訓(xùn)的層次和內(nèi)容

新老師培訓(xùn)分三個(gè)層次：包括實(shí)習(xí)試用期培訓(xùn)、適應(yīng)期培訓(xùn)、合格老師培訓(xùn)。采納集中與分散相結(jié)合、專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合的方式，著重從“師德修養(yǎng)、教育理論、專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)、通用基本功、備課、上課、教學(xué)反思、家長(zhǎng)工作”八個(gè)方面加強(qiáng)并考核新老師的教育教學(xué)實(shí)踐力量。

幼兒園青年老師培訓(xùn)方案篇2

一、狀況分析

在我縣公開(kāi)聘請(qǐng)新老師的大好形勢(shì)下，兩年來(lái)安排到我園有--名新老師，年齡結(jié)構(gòu)在--歲左右，--%--學(xué)歷，專(zhuān)業(yè)均為幼兒教育。

(一)優(yōu)勢(shì)分析：

年輕老師學(xué)歷層次較高，現(xiàn)代化教學(xué)技能比較強(qiáng)，擅長(zhǎng)接受新信息、新事物。新老師有愛(ài)心、有活力、有干勁，對(duì)工作的樂(lè)觀性特別高，她們能相互學(xué)習(xí)，通過(guò)老帶新結(jié)對(duì)子的方法，提高她們的專(zhuān)業(yè)化水平。

(二)弱勢(shì)分析：

1、對(duì)幼兒園一日環(huán)節(jié)的組織和實(shí)施缺乏相應(yīng)的措施，對(duì)如何抓好班級(jí)常規(guī)比較困惑。

2、缺乏班級(jí)管理閱歷和與家長(zhǎng)溝通的藝術(shù)，處理家長(zhǎng)工作存在困難。

3、實(shí)踐閱歷少，在實(shí)際的操作過(guò)程中理論與實(shí)際相脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在。

4、由于對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)把握不準(zhǔn)，老師在集體活動(dòng)設(shè)計(jì)中缺乏對(duì)活動(dòng)價(jià)值的挖掘，不能很好地把握活動(dòng)的重難點(diǎn)。

二、指導(dǎo)思想

年輕老師是幼兒園的重要組成部分，她們有著年輕的優(yōu)勢(shì)，但在實(shí)踐中發(fā)覺(jué)年輕老師的確也有很多該努力學(xué)習(xí)的地方。所以，為加快幼兒園素養(yǎng)教育進(jìn)程，盡快建立一支高素養(yǎng)的，能適應(yīng)教育教學(xué)改革的老師隊(duì)伍，做好新、老老師的交替工作，提高全體青年老師實(shí)施素養(yǎng)教育的力量水平，我園把培育青年老師的工作當(dāng)作一項(xiàng)關(guān)系到幼兒園進(jìn)展的首要戰(zhàn)略任務(wù)來(lái)抓，努力使青年老師能早日進(jìn)入角色，盡快在教育教學(xué)方面步入軌道，成長(zhǎng)為我園教育教學(xué)骨干的后備力氣。

三、培訓(xùn)目標(biāo)

1、通過(guò)理論學(xué)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐、老帶新結(jié)對(duì)子等方式，提高老師專(zhuān)業(yè)化水平和實(shí)際操作的力量。

2、聚焦集體教學(xué)活動(dòng)，以教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織實(shí)施為研討重點(diǎn)，提高老師集體教學(xué)活動(dòng)的力量。

3、實(shí)行有效培訓(xùn)措施，使我園新老師遵守師德規(guī)范，提高師德修養(yǎng)，在專(zhuān)業(yè)理論、教育技能、班級(jí)管理等諸方面得到有效提高。

4、初步運(yùn)用有效教育手段實(shí)施教學(xué)，班級(jí)管理基本到位，最終做到教學(xué)常規(guī)入門(mén)、課堂教學(xué)過(guò)關(guān)、教學(xué)力量基本達(dá)標(biāo)。

四、詳細(xì)措施

培訓(xùn)目標(biāo)：

1、加強(qiáng)新老師師德修養(yǎng)，提高老師專(zhuān)業(yè)化水平和實(shí)際操作的力量。

2、通過(guò)各種學(xué)習(xí)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，使新老師盡快進(jìn)展成成熟型老師。

詳細(xì)措施：

1、依據(jù)幼兒園進(jìn)展規(guī)劃，制定個(gè)人進(jìn)展方案，成立新老師成長(zhǎng)檔案。

2、通過(guò)參與縣級(jí)新老師培訓(xùn)及幼兒園培訓(xùn)活動(dòng)，促使新老師盡快成長(zhǎng)。

3、通過(guò)一對(duì)一跟班觀摩、老老師閱歷談、理論學(xué)習(xí)、案例分析及自身的實(shí)踐等，提高新老師的一日環(huán)節(jié)操作的力量。

4、通過(guò)每月的匯報(bào)課及課后的溝通和反思，提高新老師設(shè)計(jì)與組織實(shí)施的力量，同時(shí)使新老師不斷積累實(shí)踐閱歷。

5、加強(qiáng)周、日方案中各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)反思，提高新老師的反思力量和調(diào)整力量。

6、樂(lè)觀觀摩其他老師的活動(dòng)，并能大膽地反思和評(píng)課，鼓舞新老師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行反思和調(diào)整。

7、通過(guò)“老帶新結(jié)對(duì)子”的方式，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)等平臺(tái)不定時(shí)地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，共享閱歷，使新老師向成熟型進(jìn)展。

8、除了幼兒園集體的理論學(xué)習(xí)外，要求新老師自學(xué)各類(lèi)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，結(jié)合實(shí)踐作好記錄，每月書(shū)寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)筆記。

9、指導(dǎo)老師每周一次對(duì)新老師進(jìn)行聽(tīng)課指導(dǎo)。

10、創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，組織新老師階段匯報(bào)展現(xiàn)活動(dòng)。

幼兒園青年老師培訓(xùn)方案篇3

指導(dǎo)思想：

仔細(xì)執(zhí)行《中學(xué)校老師連續(xù)教育規(guī)范》，以促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展、提高老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)為目標(biāo)，以新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育為重點(diǎn)，努力提升我校老師的教育、教學(xué)素養(yǎng)和駕馭課堂的力量，全面提高老師隊(duì)伍的素養(yǎng)，加快我校隊(duì)伍建設(shè)的步伐。

主要工作：

一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提升老師綜合教育力量

在區(qū)“進(jìn)展好每一位老師，不讓任何一位老師掉隊(duì)”的工作目標(biāo)指導(dǎo)下，加強(qiáng)我校校本培訓(xùn)力度，整體提高學(xué)校老師群體的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。校本研修將一切從實(shí)效動(dòng)身，以如何提高教育質(zhì)量為研修重心。做到組織落實(shí)、方案落實(shí)、時(shí)間落實(shí)，每次活動(dòng)都有明確主題，人員到位，并有具體記載。本學(xué)期依據(jù)區(qū)師訓(xùn)方案要求，將校本培訓(xùn)重心落在學(xué)科力量的培育上，力爭(zhēng)通過(guò)培訓(xùn)，提高我校老師的教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課、上課、評(píng)課、作業(yè)設(shè)計(jì)及解題的力量。

1.組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《金閶區(qū)老師教學(xué)工作資料匯編》，引導(dǎo)老師精確?????把握學(xué)科性質(zhì)特點(diǎn)和所教班級(jí)、學(xué)科教學(xué)目標(biāo)達(dá)成要求，明確“六仔細(xì)”工作規(guī)范，特殊要求學(xué)校語(yǔ)、數(shù)、英學(xué)科的老師精讀、細(xì)讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》，要求老師們一起討論在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)設(shè)置及解決的策略與步驟上如何正確把握，力爭(zhēng)老師們順當(dāng)通過(guò)本學(xué)期區(qū)組織的基本功過(guò)關(guān)考核，并以此推動(dòng)老師教學(xué)質(zhì)量的提高。

2.加強(qiáng)老師的理論學(xué)習(xí)，要求每位老師每學(xué)期在起初制定個(gè)人讀書(shū)方案，并每月完成一篇讀后感上傳校內(nèi)網(wǎng)讀書(shū)沙龍進(jìn)行溝通。教育處與工會(huì)聯(lián)合，開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，演講、朗讀、案例評(píng)析等，切實(shí)提高全體老師的教育教學(xué)力量。通過(guò)老師自學(xué)、爭(zhēng)論、寫(xiě)心得體會(huì)等，逐步確立全新的教育理論，指導(dǎo)個(gè)人的教學(xué)實(shí)踐，并在理論聯(lián)系實(shí)際的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校課題討論內(nèi)容，學(xué)期末每位老師撰寫(xiě)一篇教育教學(xué)方面的論文上傳學(xué)校網(wǎng)站。

3.抓住當(dāng)前教學(xué)改革的重點(diǎn)和難點(diǎn)，圍繞學(xué)校課題討論重點(diǎn)，開(kāi)展課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。樂(lè)觀組織老師參與各級(jí)各類(lèi)的學(xué)科培訓(xùn)及各類(lèi)聽(tīng)課活動(dòng)，提倡“討論興課”。鼓舞老師利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)教育教學(xué)相關(guān)理論，以教學(xué)討論的目光端詳自己的教學(xué)。并更多的借助網(wǎng)絡(luò)多媒體等形式教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)素養(yǎng)和駕馭課堂的力量。要求每位老師在學(xué)期內(nèi)都能開(kāi)設(shè)一節(jié)校級(jí)公開(kāi)課，并在教研組內(nèi)研討，依據(jù)上課、評(píng)課等狀況撰寫(xiě)教學(xué)反思，以進(jìn)一步提高自身教學(xué)水平。

二、做好分層分批培訓(xùn)，提升老師教育教學(xué)素養(yǎng)

1.加強(qiáng)骨干與青年老師的培育。學(xué)校將為骨干老師創(chuàng)條件、搭舞臺(tái)，鼓舞老師樂(lè)觀參與區(qū)“學(xué)科帶頭人、“教學(xué)能手”和“六認(rèn)

真工作先進(jìn)個(gè)人”的評(píng)比。同時(shí)，學(xué)校針對(duì)現(xiàn)在青年老師比例逐年增加的現(xiàn)狀，加強(qiáng)對(duì)青年老師的培育，提高青年老師把握教材、把握課堂的力量。學(xué)?，F(xiàn)有7位骨干老師和青年老師簽訂了師徒結(jié)對(duì)協(xié)議，為了讓青年老師更好的學(xué)習(xí)師傅們的教學(xué)方法和駕馭課堂的力量，快速的成長(zhǎng)起來(lái)，本學(xué)期將組織老師進(jìn)行“師傅徒弟打擂臺(tái)、教學(xué)機(jī)靈大比拼”的教學(xué)研討活動(dòng)，師傅徒弟同一份教案、同一天上課，課后組織老師一起研討，努力形成師傅更優(yōu)，徒弟緊跟的良好局面，并仔細(xì)記錄，填寫(xiě)好師徒結(jié)對(duì)記載表。

2.心理健康教育培訓(xùn)。繼我校崔曉燕老師參與市心理健康教育培訓(xùn)并已獲得蘇州市中學(xué)校心理健康教育老師上崗資格條件證書(shū)基礎(chǔ)之上，本學(xué)期推選我校呂君老師參與市心理健康教育培訓(xùn)班，進(jìn)一步提高我校心理健康詢(xún)問(wèn)水平，為我校建成的心理詢(xún)問(wèn)室供應(yīng)更強(qiáng)的師資保障。

3.新老師見(jiàn)習(xí)期培訓(xùn)。本學(xué)期對(duì)我?？灯较暮完惽鄡晌恍吕蠋煹呐嘤?xùn)以實(shí)戰(zhàn)、案例培訓(xùn)為主，著力開(kāi)展學(xué)科教學(xué)力量培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)她們課堂教學(xué)的個(gè)別指導(dǎo)，通過(guò)師徒結(jié)對(duì)形式，對(duì)她們跟蹤聽(tīng)課，進(jìn)行手把手的幫帶活動(dòng)，促進(jìn)其盡快成長(zhǎng)。同時(shí)以讀書(shū)促進(jìn)新老師人文素養(yǎng)的提升，努力養(yǎng)成新老師讀書(shū)聯(lián)系實(shí)際解決問(wèn)題的力量。見(jiàn)習(xí)期結(jié)束后，學(xué)校相關(guān)部門(mén)將依據(jù)新老師實(shí)際狀況，對(duì)其師德表現(xiàn)、課堂教學(xué)、六仔細(xì)和參與培訓(xùn)、個(gè)人素養(yǎng)提高狀況作出綜合評(píng)價(jià)。

三、仔細(xì)執(zhí)行老師連續(xù)教育證書(shū)制度

加強(qiáng)對(duì)我校老師連續(xù)教育培訓(xùn)過(guò)程的檢查和督促，嚴(yán)格執(zhí)行老師連續(xù)教育規(guī)定，規(guī)范連續(xù)教育填寫(xiě)欄目，每位老師學(xué)期培訓(xùn)不得少于36課時(shí)，并于6月根據(jù)區(qū)統(tǒng)一部署對(duì)老師連續(xù)教育卡做好收集、檢查、匯總和驗(yàn)證工作。

幼兒園青年老師培訓(xùn)方案篇4

一、培育目標(biāo)

1.在已有基礎(chǔ)上培育學(xué)科專(zhuān)業(yè)帶頭人，使其在教學(xué)活動(dòng)中能夠帶動(dòng)其他專(zhuān)業(yè)課老師專(zhuān)研學(xué)科教學(xué)，使本專(zhuān)業(yè)成為骨干專(zhuān)業(yè)，老師培訓(xùn)工作方案。

二、培訓(xùn)方案：

培訓(xùn)將立足教育教學(xué)實(shí)際，以學(xué)校可持續(xù)進(jìn)展和老師自身進(jìn)展為動(dòng)身點(diǎn)，以老師的教育教學(xué)活動(dòng)為中心，從老師的需求動(dòng)身，開(kāi)展各種各樣的教育教學(xué)討論活動(dòng)。

三、培訓(xùn)中堅(jiān)持的幾個(gè)原則

1、以引導(dǎo)和促進(jìn)老師的反思為導(dǎo)向.

老師只有具備了反思的愿望和力量才會(huì)持續(xù)不斷地對(duì)自己及其同事的實(shí)踐進(jìn)行反思，而為了能主動(dòng)地從各種渠道吸取信息,就會(huì)充分利用各種資源.，這在客觀上會(huì)幫助老師養(yǎng)成反思的習(xí)慣和態(tài)度,提高反思的力量,并通過(guò)不斷反思形成愈來(lái)愈豐富的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn).

反思渠道：(由教育處支配)

(1)集體備課(備課組活動(dòng))

(2).教學(xué)討論(教研組活動(dòng)、閱歷溝通會(huì)、評(píng)課、說(shuō)課、教學(xué)觀摩等)

(3).問(wèn)題會(huì)診(案例分析、專(zhuān)題研討等)

(4).理論引領(lǐng)(講座、報(bào)告、外出學(xué)習(xí)、老師與專(zhuān)家對(duì)話(huà)等)

在觀念的碰撞和溝通中達(dá)成新的共識(shí)，在實(shí)踐與摸索中找到解決問(wèn)題的途徑，工作方案《老師培訓(xùn)工作方案》。

3、以老師進(jìn)展的規(guī)律為依據(jù)：

老師培訓(xùn)應(yīng)以敬重老師的主體性、感受和需要為前提,關(guān)心老師樹(shù)立自我進(jìn)展的責(zé)任意識(shí)和觀念。一方面我們要形成長(zhǎng)期的培訓(xùn)規(guī)劃，另一方面我們應(yīng)依據(jù)老師階段性需要賜予老師適時(shí)適當(dāng)?shù)木葷?jì)。

3.以學(xué)校實(shí)際進(jìn)展需要為本位.

老師培訓(xùn)一方面是為了老師的進(jìn)展，另一方面應(yīng)立足于促進(jìn)學(xué)校的改善和進(jìn)展，應(yīng)盡量協(xié)作學(xué)校進(jìn)展的需要，解決學(xué)校進(jìn)展所面臨的實(shí)際問(wèn)題。為此,本學(xué)期我們將連續(xù)引導(dǎo)和要求老師學(xué)習(xí)新課改的理念,樂(lè)觀參加課改實(shí)踐活動(dòng)，要求全部課任老師樂(lè)觀撰寫(xiě)課改實(shí)踐的心得體會(huì)、教學(xué)反思等。

幼兒園青年老師培訓(xùn)方案篇5

依據(jù)市、區(qū)教委關(guān)于連續(xù)抓緊、抓實(shí)中學(xué)校老師綜合素養(yǎng)培訓(xùn)的通知精神，學(xué)校打算從3月起利用兩年時(shí)間對(duì)老師進(jìn)行綜合素養(yǎng)培訓(xùn)，全面推動(dòng)我校老師連續(xù)教育工作。青年老師培訓(xùn)是當(dāng)前中學(xué)校老師連續(xù)教育的重要部分，也是我們校本培訓(xùn)的首要任務(wù)。

一、指導(dǎo)思想

為提高青年老師教學(xué)水平，使他們一年起步，二年上檔次，三年內(nèi)出成效，早日成為教育戰(zhàn)線(xiàn)的主力軍。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

使每一位新老師盡快成為一名合格的老師。

三、培訓(xùn)內(nèi)容及方式

1、新老師培訓(xùn)，我們側(cè)重教案的編寫(xiě)力量，教學(xué)內(nèi)容的選擇處理力量，同學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)組織力量的培訓(xùn)，實(shí)行看、評(píng)、學(xué)、做方式進(jìn)行。

2、青年老師培訓(xùn)，重點(diǎn)是教材的處理力量，教學(xué)情境的設(shè)置力量，課堂教學(xué)調(diào)控力量。實(shí)行集中培訓(xùn)，觀摩教學(xué)、與骨干老師結(jié)對(duì)子方式進(jìn)行。

3、建立骨干老師與新老師的師徒結(jié)對(duì)制度。(詳細(xì)結(jié)對(duì)名單見(jiàn)支配表)

四、建立新老師考核制度

每名新老師每學(xué)期交一份合格教案、上一堂教學(xué)匯報(bào)課、寫(xiě)一份教學(xué)體會(huì)、設(shè)計(jì)一份課外活動(dòng)方案、班主任組織一次校級(jí)主題班會(huì)、寫(xiě)一份全面工作總結(jié)。

五、實(shí)施方法

1、學(xué)校在老師進(jìn)行學(xué)習(xí)、反思、研討的基礎(chǔ)上，組織老師結(jié)合自己的閱歷，進(jìn)行總結(jié)，以促使更多老師學(xué)有所得。

2、學(xué)校建立全體老師培訓(xùn)檔案，照實(shí)記載每位老師的培訓(xùn)過(guò)程和效果。

3、寫(xiě)出學(xué)習(xí)某些專(zhuān)題的總結(jié)報(bào)告，對(duì)每位老師經(jīng)過(guò)自我培訓(xùn)寫(xiě)出的論文、隨感、案例分析等進(jìn)行分析、整理、修改、補(bǔ)充形成本校老師自我培訓(xùn)的教材。

幼兒園青年老師培訓(xùn)方案篇6

青年老師是學(xué)校老師隊(duì)伍的一個(gè)重要組成部分，是學(xué)校事業(yè)進(jìn)展的盼望，是學(xué)?？沙掷m(xù)進(jìn)展的后備力氣。青年老師的思想政治素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平直接關(guān)系到學(xué)校的生存和進(jìn)展，青年老師的培育是我校老師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)，是學(xué)校建設(shè)的一項(xiàng)重大工程。

一、指導(dǎo)思想

青年老師培育以黨的教育方針為指南，以適應(yīng)21世紀(jì)教育中學(xué)教育教學(xué)要求為標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)校為培育主體，全面提高青年老師的政治素養(yǎng)、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)力量，使之成為能獨(dú)立擔(dān)當(dāng)教育、教學(xué)工作的骨干。

二、培育目標(biāo)

1、喜愛(ài)教育事業(yè)，具有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表。

2、具有扎實(shí)的教學(xué)基本功，能夠嫻熟運(yùn)用現(xiàn)代教育手段。

3、具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，具備肯定的教科研力量，能夠獨(dú)擋一面，勝任畢業(yè)班工作。

4、具備較強(qiáng)的教育管理力量，能夠勝任班主任工作。

5、具備對(duì)各種信息的捕獲、推斷和重建的力量。

學(xué)校依據(jù)以上目標(biāo)制定“一、三、五、九”人才工程方案。即一年成長(zhǎng)(成為合格老師)，三年勝任(成為學(xué)校與家長(zhǎng)滿(mǎn)足的老師)，五年成為校優(yōu)秀青年老師(在校內(nèi)各學(xué)科中業(yè)績(jī)突出)，九年成為區(qū)以上優(yōu)秀青年老師。

三、培育對(duì)象

本校青年老師

四、培育措施

1、成立以主管校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的青年老師培育領(lǐng)導(dǎo)小組。詳細(xì)事務(wù)由各科室協(xié)同完成。

2、實(shí)行青年老師過(guò)關(guān)制。青年老師要在成長(zhǎng)過(guò)程中過(guò)五關(guān)，即思想品德關(guān)、教學(xué)技能觀、教材教法觀、教育管理關(guān)、教學(xué)科研關(guān)。由校長(zhǎng)辦公室、教育處、德育處、教科室共同操作，并組織評(píng)委會(huì)依據(jù)平常表現(xiàn)和教學(xué)成果對(duì)青年老師進(jìn)行考核，考核通過(guò)的老師發(fā)放過(guò)關(guān)證書(shū)。

3、加強(qiáng)管理，重視培訓(xùn)，嚴(yán)格要求。

(1)由教育處加強(qiáng)對(duì)青年老師的常規(guī)管理。

(2)由團(tuán)委定期召開(kāi)青年老師座談會(huì)和青年老師工作匯報(bào)會(huì)。

(3)由“三師工作室”定期組織青年老師培訓(xùn)會(huì)，對(duì)青年老師進(jìn)行專(zhuān)題培訓(xùn)。

(4)由教科室建立青年老師成長(zhǎng)檔案，記錄青年老師成長(zhǎng)過(guò)程。

4、落實(shí)輔導(dǎo)制。

(1)每名青年老師都要確定一名輔導(dǎo)老師，輔導(dǎo)與被輔導(dǎo)的關(guān)系要在雙方自愿的基礎(chǔ)上建立，并經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)。

(2)輔導(dǎo)老師要對(duì)青年老師的備課、講課把好關(guān)，青年老師課堂教學(xué)所用教案必需由輔導(dǎo)老師在課前仔細(xì)審查并履行簽字手續(xù)，每周輔導(dǎo)老師至少要聽(tīng)青年老師新授課的一節(jié)以上。

(3)輔導(dǎo)老師要對(duì)青年老師整個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程負(fù)責(zé)，輔導(dǎo)與被輔導(dǎo)關(guān)系要保持穩(wěn)定，一般不少于3年。在聘任、排課時(shí)充分考慮此種關(guān)系，盡量保證兩者在一個(gè)班級(jí)任課。

(4)設(shè)置“導(dǎo)師獎(jiǎng)”，每年對(duì)培育青年老師做出突出貢獻(xiàn)的輔導(dǎo)老師進(jìn)行表彰，并在評(píng)優(yōu)晉級(jí)時(shí)賜予政策傾斜。

(5)輔導(dǎo)老師每月享受40元津貼，學(xué)期結(jié)束考核后發(fā)放。

5、完善競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制。

(1)每年“五四”期間組織評(píng)比“優(yōu)秀青年老師”活動(dòng)，并賜予大力宣揚(yáng)表彰。

(2)給青年老師制造到外地考察、進(jìn)修學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓更多的青年老師參加學(xué)校的教育教學(xué)管理。

(3)給每位青年老師供應(yīng)公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)。

五、詳細(xì)活動(dòng)支配及落實(shí)

1、學(xué)期初，支配好每個(gè)新任青年老師的指導(dǎo)老師。

2、教齡3年內(nèi)的青年老師每年做到做到“五個(gè)一”，即：每周聽(tīng)一節(jié)課(第一年工作的新老師聽(tīng)一節(jié)上一節(jié)，原則上每周不少于2節(jié))、每月交一份規(guī)范教案(由輔導(dǎo)老師審查簽字)、每學(xué)期獨(dú)立出一份試卷、每學(xué)期完成一個(gè)課件、每學(xué)期寫(xiě)一份教學(xué)案例或教學(xué)敘事。每學(xué)年結(jié)束前上交“五個(gè)一”總結(jié)材料。(教務(wù)處負(fù)責(zé))

3、每月針對(duì)新任青年老師的工作要求，采納多種形式，支配一次輔導(dǎo)。(三師工作室)

4、每年支配青年老師教育教學(xué)基本功考核暨競(jìng)賽一次，內(nèi)容為“七個(gè)一”(一次演講、一份教案、一個(gè)課件、一份板書(shū)設(shè)計(jì)、一份教學(xué)分析、一次課堂教學(xué)、一次專(zhuān)業(yè)考試)。(教務(wù)處、三師工作室負(fù)責(zé))?？己私Y(jié)果作為青優(yōu)參評(píng)的重要依據(jù)，并作為新學(xué)年聘用的依據(jù)之一。演講、考試放在第一學(xué)期十一月份，其余放在其次學(xué)期五月份。嘉獎(jiǎng)分三個(gè)層次分別設(shè)獎(jiǎng)。

5、每學(xué)期聽(tīng)取新任青年老師看法、溝通思想不少于兩次。(德育處、團(tuán)委負(fù)責(zé))

6、設(shè)立校級(jí)“優(yōu)秀青年老師獎(jiǎng)”，嘉獎(jiǎng)教育教學(xué)實(shí)績(jī)突出的青年老師，占青年老師總額的20%。有以下?tīng)顩r，設(shè)單項(xiàng)獎(jiǎng)，予以嘉獎(jiǎng)。

(1)對(duì)區(qū)以上開(kāi)設(shè)公開(kāi)課，獲得好評(píng)；

(2)被評(píng)為區(qū)以上級(jí)別優(yōu)質(zhì)課；

(3)在市級(jí)以上專(zhuān)業(yè)刊物公開(kāi)發(fā)表教育管理方面論文或教育管理方面論文，或被評(píng)為區(qū)以上級(jí)別優(yōu)秀論文；

(4)擔(dān)當(dāng)班主任，班級(jí)被評(píng)為校以上優(yōu)秀班級(jí)。

幼兒園青年老師培訓(xùn)方案篇7

一、培育的宗旨

從青年老師的素養(yǎng)力量、工作成果兩個(gè)緯度確定培育的模式和進(jìn)展的標(biāo)準(zhǔn)，把青年老師培育成為全能型的具有可持續(xù)進(jìn)展力量的現(xiàn)代化老師。以具有完備的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，過(guò)硬的教學(xué)基本功，全面嫻熟的教學(xué)技能，很強(qiáng)的教育教學(xué)實(shí)踐力量，具有現(xiàn)代化、教育科研、教學(xué)改革意識(shí)和素養(yǎng)為標(biāo)準(zhǔn)，逐步促進(jìn)青年老師的成熟度，使其盡快成長(zhǎng)、成材。同時(shí)，防止單純訓(xùn)練教學(xué)基本功，培育提高教學(xué)成果的機(jī)器，使其成為“教書(shū)匠的傳統(tǒng)老師培育觀，確立培育綜合素養(yǎng)和力量、促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化可持續(xù)性進(jìn)展的現(xiàn)代老師培育和進(jìn)展理念。

二、培育目標(biāo)

對(duì)青年老師的培育，目標(biāo)是讓他們?cè)谡嗡枷胨仞B(yǎng)、業(yè)務(wù)水平、工作力量等方面均能適應(yīng)教學(xué)需要，培育他們有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)愛(ài)崗精神，在較短的時(shí)間全面熟識(shí)各教學(xué)環(huán)節(jié)，把握教學(xué)規(guī)律，并能獨(dú)立、較好地完成教學(xué)任務(wù)，漸漸成為教學(xué)骨干或教學(xué)帶頭人。

三、詳細(xì)要求青年老師應(yīng)具備的素養(yǎng)

一、是專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)：

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