新特崗教師上崗前培訓學習心得體會總結與新老教師結對子工作總結

新特崗教師上崗前培訓學習心得意會總結與新老教師結對子工作總結新特崗教師上崗前培訓學習心得意會總結火熱的太陽，擋不住我的特崗教師行程，在這個酷熱的季節(jié)里，我開始了自己人生的新征程。在成為一名真實意義教師前，教育局為我們舉辦了崗前培訓。在培訓中，老師給談到了今世教師身肩重擔、角色問題，這憂如是陳腐的話題，但細細意會、考慮的話語，感覺很有重量。這也使我對教師職業(yè)更深的思慮和認識，教師是文化的傳達者?！皫熣?，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳達的角度來反應教師的性。，教師是楷模。學高為師，身正為范也正是意思，這里主要波及做人的問題，學生都有向師性，上是做人的認可感；學生受教育的過程是人品的過程，教師的人品力量是無形的、不行估計的，教師要真實學生的帶路人。，教師是管理者。教師要有較強的___、管理能力，才能使教課更有，更能學生的發(fā)展。，教師是父親母親。一名教師，要豐饒愛心，教師對學生的愛應是無私的、同樣的，就像父親母親對待孩子，說教師是父親母親。而且，教師還要擅長每學生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師良友，強___師和學生要談心，師生之間的友善度、親和力要貼心朋友同樣。最后，教師是學生的心理指導者。教師要懂教育學、心理學、健康心理學等，應不同樣學生的心理特色、心理誘惑、心理等，以的幫助和調解，培育學生健康的心理質量。在培訓中，老師以自己經驗給我們介紹了當好教師的重點和方法，給我留下了的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，他重申了合時和第1頁共7頁更新自己知識構造、終生學習的做法；在談到面對怎樣戰(zhàn)勝的問題上，他還了怎樣教師之間團作的方法；在談到教課教法經驗，也讓我認識到教師在上課過程中要多加思慮，合時改良教課方法和策略，以藝術的目光去對待教課，千錘百煉。，老師還重申在新課程改革的背景下，各位老師要地貫串新的教課理念，以學生發(fā)展為本，以新的教課姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。怎樣使能夠有質量有有能力地教好所上的每門課，使學生能夠連續(xù)地從心靈深處的教課，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習自然這必不行少的條件多學習老師的教課方法。次培訓中，老師所表達的方法，上就為新老師了“揚帆導航”的作用，我感覺包含我在內的全部新老師好好地吸取和采用。本次培訓中，老師也注意的心理的，他的發(fā)言，重新到尾貫串中心，那充滿對新教師的激勵。其激勵要趕忙學教課環(huán)境、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境等，其激勵要理性地認識社會、認識的角色，過去學生期間那種趨勢“感性”或許說是“浪漫”的生活。其激勵要做一名終生學習型老師，做一名能夠新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是激勵要創(chuàng)新，在教課中的聰慧和才華，爭做教課發(fā)展的弄潮兒。激勵，使我對將來的工作充滿了信心和動力。高爾基以前說過“滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信陶醉在生活中，并的意志?！被蛟S，新教師來說，只需有戰(zhàn)勝的信心，才能好的初步，而好的初步，即是的一半。新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要，自治區(qū)教育廳___此次培訓，在思想、行動和實踐工作上給了我激勵。全部工作都需要實踐來證明，在此后的工作中，我將以本次培訓精神，以實質的行動來實現自己的價值。我報告完成，感謝。第2頁共7頁新老教師結對子工作總結本學期我們學校也展開了“一幫一”結隊子活動，我有幸與朱國紅老師結隊，拜她為師，學習她在教育教課方面優(yōu)異的經驗和育人方法。隨著朱老師我自己在思想、教課、科研等各個方面均獲得了很大的進步與提升，現將我的一些進步與感想說說:第一，從思想上來講，我特別重視和珍惜這難得的時機，我抓住每一次學習和提升的時機，以高標準嚴格要求自己，給自己定目標，下任務。朱老師教課基本功扎實，我深刻認識到作為一名老師要專業(yè)扎實，才能駕馭講堂，也才能讓學生喜歡，自信心才能提升。其次，我堅持跟從聽課，虛心向朱老師教師學習。一個學期以來，我仔細聽課，作好筆錄，學習朱教師的授課方式，吸取他們教課內容的精髓部分。對自己的教課工作以及自己的進步都有很大的幫助。朱老師的專業(yè)素質讓我感覺了自己的差距很大，朱老師都是直接一節(jié)課不看書很流利的講完，知識的深度，連接性讓我吃驚。經常讓我感覺自己差距很大。內心頻頻問自己“什么時候才能夠像朱老師那樣?！庇袝r經常會感覺自己上課真的很淺陋。朱老師是一位盡責的老師，在這一學期中，每周朱老師也會來聽我的她課，每次都指出我的不足，我真的很感謝朱老師能很直接的指出我的問題，這樣我才能在此后的教課中反省自己，這樣我才能成長。上完每一節(jié)課后，趁歷歷在目，回首、反省寫下自己執(zhí)教時的親身意會或粗心，記放學生學習中的閃光點或誘惑，累積教課經驗和吸取教訓，進而千錘百煉講堂教課，提高教課水平。其次做好課后指導工作，注意分層教課。在課后，為不同層次的學生進行相應的指導，以知足不同樣層次的學生的需求，同時加大了后進生的指導力度再次，依據學校的要求，每周跟老教師一同備課一次，探請教課第3頁共7頁過程中的疑點和難點問題。作到每周一次，新老教師在一同溝通、探討，在爭鳴中進步、提升。備課過程中，老教師盡心指導，仔細解答新教師提出的每一個問題;新教師虛心請教，向老教師學習。經過一個學期的師徒結對子活動，我更為意會到教育教課工作的特別與困難，也更為認識到學習進步的重要，我在此后將在更多方面更為虛心向老教師學習，提升自己。將結對子活動推向深入。結對子教師總結篇2踏入s中，我便意會到身上的責任和壓力。作為一名教師，我深知自己在起步階段存在的諸多不足:業(yè)務水平有待提升，教課經驗有待豐富，知識領域有待拓寬。和老教師比較我們有太大的差距。有幸的是，開學時，在校領導的關懷和安排下，我在浩蕩的"師徒結對"中，拜b老師為師，學習怎樣成為優(yōu)異數控教師。現在，一個學期過去了，固然形式上的學習期快滿了，但我深感自己還未將本事學到家，還要向師傅學習的東西實在太多。我這顆開學前撒播的"種子"還未到真實收獲的季節(jié)?？墒?，固然實質并未真實"滿師"，但師傅一學期的勤奮培育和指導，確實讓我感人，使我學到了好多東西。在這里，我第一要向b老師表達我深深的敬意和感謝，感謝師傅這學期不厭其繁，手把手的教我怎樣辦理數控實訓課中碰到的各種問題，怎樣做一名真實走進講堂又受學生歡迎的數控實訓教師。下邊，我就略微說說我這學期的親身感覺:俗語說"___"。今年我是第一次接觸學生，做個老師，經驗缺少，經常會在教育教課過程中由于這樣那樣的狀況而一籌莫展。但每當這個時候，師傅b老師總會指導我該怎樣面對，怎樣去解決問題。即便手頭事情再多，工作再繁，也會毫無厭煩的耐心指導我，幫助我，和我共同辦理數控實訓課中出現的問題。每次吳老師聽了我的課后，他都會實時的指出我的不足和優(yōu)點。這樣的"評課"第4頁共7頁使我不停的提升了自己的教課水平。老師累積了豐富的教課經驗，有著精深的業(yè)務水平，并形成了自己獨到的教課風格?？墒?，師傅領進門，修行靠自己。在b老師的指導和影響下，我懂得，要想成為一名合格致使優(yōu)異的數控教師，因該注意以下幾點:___多學習記得有位教育家以前說過:教師一旦今天停止學習，明天就將停止教課。只有不休學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以嶄新的思想看法指導自己的教育實踐。因此平常應多參加培訓，多看相關教教事例、講堂___等教育書本報刊，為自己充電。___多評課評課"是不停提升自己教課水平的一種門路，除了堅持跟從聽課外，每次聽完師傅的課后，應試著著評一評。并能提出自己的教課假想:假如是我，我會怎么上。師徒之間能相互商議、相互學習，以求共同提升。___多動筆作為一名年輕教師不單要提升自己的教課能力，平常還應多注意累積勤寫教課后記，不停提升教育科研水平，使自己朝科研型教師發(fā)展。4.要熱愛數控教課工作，只需精神不滑坡，方法總比困難多。5.要狠抓常例，不放松，讓學生養(yǎng)成優(yōu)異的多著手習慣，理解我們學數控必定要多著手練習才會真更快得握數控這門技術.6.數控實訓課下要多培育班級小老師，充散發(fā)揮___人小組議論的作用，智慧學習，團結互幫。7.要擅長調換學生的踴躍性，炫耀，發(fā)揮學生的優(yōu)點。正如一名第5頁共7頁教育家所說的:每個學生都是"才"。要注意數控教課中的方式方法，發(fā)揮學生的主體參加，重視學生的個人感悟。我感覺師徒結對就像一條無形的紐帶聯(lián)絡在師徒之間，使我們在存心無心之中增添了溝通和相互學習的時機，進而獲得提升。俗語說:要讓學生有一碗水，老師就必定要成為一條奔跑不只的小溪.現在又是一個起點，我更深知自己的責任，在此后的教課過程中仍舊會有陌生的事情發(fā)生，因此我要不停努力的學習，多聽聽師傅的課，多學習師傅的教課方法，多學習師傅的態(tài)度，多學習師傅的經驗，在師傅的“傳、幫、帶”下，強壯成長!在此也很感謝學校為我供給了這樣的時機。師傅b老師累積了好多的經驗，而這些豐富的經驗，對我來說自己就是一筆巨大的財產，值得我學習。能從師b老師，對我來說，是工作生活中能夠利潤的一筆難得財產。俗語說:一日為師，終生為父。我將連續(xù)挖掘這巨大的財產，其實不停運用于此后的實踐中去，連續(xù)探究和累積經驗，奮斗求真，我們沒有___，可是我們能夠追求___，從師傅的以身作則中意會教書的精神，爭取早日成為一名像b老師同樣受學生敬愛和敬愛的優(yōu)異的數控老師.結對子教師總結篇3這一學期，我很有幸能成為樊老師的徒弟，她任職業(yè)道德、教課方法、管理學生方面都絕不保存地給了我好多的指導和幫助，真實發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提升。師徒結對的一種基本活動形式就是相互聽課評課，這也成為大部分徒弟向師傅學習的過程中最為直接的一種方式，在這個過程中，我有以下幾點感想:第6頁共7頁1、怎樣對待聽課?可能好多新老師害怕被聽課，怕被揭短。因此正直態(tài)度是第一位的。聽課能夠幫助我發(fā)現一些自己難以注意到的問題，放下了包袱，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的喜悅程度超出好多，授課也就更為有___，對學生的感染力就更大。2、怎樣備課?由于要在課前向師傅闡述備課的構想，因此備課時會特別注意以終為始。也就是特別注意圍繞授課目標安排教課活動，而不是為了講內容而授課，進而使自己的備課水平有了提升。師傅在她的課中有什么好的舉措，有什么難點或簡單惹起學生歧義的重點點，也都會實時地與我溝通，使我的講堂上能夠防備一些問題的出現，讓我少走了好多彎路。3、要擅長利用評課時機查找不足，做一個存心者。師傅給我評課時，會反應出好多我自己沒存心識到的優(yōu)點和缺點。師傅在評課時對我的指導不單停留在理論層面，更是表現在詳細的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學生的每一句評論語言都盡心考慮，使我理解講堂上應充分體現學生的主體地位。4、聽師傅的課要學什么?我聽師傅的課