影片春風(fēng)化雨的觀后心得感想范文

電影春風(fēng)化雨的觀后心得感想范文電影《春風(fēng)化雨》中有好多細(xì)節(jié)值得我們回味，也帶給我們好多思慮，由于里面隱蔽了好多深刻的教育理念，真切浸透在平庸的故事里。以下是一個(gè)小系列，與你分享電影《春風(fēng)與雨》此后的經(jīng)歷和感覺。請(qǐng)參照。電影春風(fēng)化雨的觀后心得感想范文1一群重生到達(dá)美國(guó)佛蒙特州的威爾頓學(xué)院，開始了新的生活。在第一堂英語(yǔ)課上，基廷獨(dú)到的教課方法讓學(xué)生感覺耳目一新?；⒂⒂绿魬?zhàn)狹小的教課方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱和對(duì)生活的熱愛，獲得學(xué)生的支持。學(xué)生們從一本舊的學(xué)校年鑒中發(fā)現(xiàn)了基廷學(xué)生時(shí)代主持的一個(gè)詩(shī)歌組？死亡詩(shī)人協(xié)會(huì)信心重修和恢復(fù)其活動(dòng)，經(jīng)常在山洞里舉行詩(shī)歌朗讀會(huì)。只管父親反對(duì)，學(xué)生尼爾仍是偷偷參加了學(xué)校的戲劇表演。固然演出很成功，但他父親逼迫他轉(zhuǎn)學(xué)，尼爾憤然自殺。為了掩蓋丑聞，學(xué)校讓基廷當(dāng)替罪羊，基廷被迫離職。在他走開以前，學(xué)生們以一種特其他方式向基廷展現(xiàn)了他們對(duì)他的愛和“死亡詩(shī)社”的團(tuán)結(jié)。一群傳統(tǒng)教育的學(xué)生和一個(gè)反傳統(tǒng)教育的老師，他們之間有什么值得沉思的？基廷先生在電影中的話給我留下了深刻的印象。第一，基廷在給學(xué)生們上第一節(jié)詩(shī)歌課的時(shí)候，告訴學(xué)生們“我們不是在讀詩(shī)寫詩(shī)的時(shí)候玩，我們是人，我們是有激情的”，“只有在夢(mèng)里才能有真切的自由?！边@位熱忱的老師用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言告訴他的學(xué)生他對(duì)詩(shī)歌最深刻的理解。其次，校長(zhǎng)用很不滿意的語(yǔ)氣問基廷，為何帶學(xué)生去操場(chǎng)，讓他們各處走走，而不是在教室上課？基廷的回答是：“學(xué)會(huì)為自己著想是教育的根本”，給我留下了深刻的印象。它真切地反應(yīng)了基廷的教課哲學(xué)，給我們的教育帶來(lái)了深刻的思慮。老師的夢(mèng)想老是好的，老是想給學(xué)生帶來(lái)盡可能多的知識(shí)，但有時(shí)卻偏向于忽略學(xué)生的需求，用自己的思想取代學(xué)生的思想。長(zhǎng)此過(guò)去，學(xué)生會(huì)漸漸變得惰性，把自己看作接受知識(shí)的容器，被動(dòng)的接受知識(shí)。其實(shí)現(xiàn)在的新課標(biāo)就是要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，真切把講堂還給學(xué)生。我認(rèn)為只有培育“能獨(dú)立思慮的學(xué)生”，才能成為成功的教師。電影中的兩個(gè)細(xì)節(jié)給我留下了深刻的印象。托特是一個(gè)膽怯、瞠目結(jié)舌、勤奮的學(xué)生，但他平庸的表面隱含著激情。基廷讓每個(gè)學(xué)生寫自己的詩(shī)，在講堂上讀，但托特沒有勇氣讀。他謊言說(shuō)不是他寫的?；⒂么葠鄣难酃饪粗f(shuō)：“你感覺你的想法一文不值嗎？”然.后讓他在舞臺(tái)上表演《狂吼》。在老師的仔細(xì)指導(dǎo)下，他終于照實(shí)地表達(dá)了自己的感覺。戲快結(jié)束的時(shí)候，基廷正要走開，托特突然站在桌子上大叫：“隊(duì)長(zhǎng)，我的隊(duì)長(zhǎng)?！笔雇刑剡@樣英勇的是愛和基廷對(duì)他的關(guān)懷和激勵(lì)。作為老師，我們一定學(xué)會(huì)賞識(shí)學(xué)生。其實(shí)激勵(lì)才是學(xué)生最需要的。有時(shí)班里有個(gè)：“你說(shuō)的很有道理?！薄澳愕陌l(fā)現(xiàn)很重要?！?可能會(huì)給學(xué)生努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力和持續(xù)學(xué)習(xí)的勇氣。我們必定不可以小氣這些激勵(lì)孩子的話。電影中還有好多細(xì)節(jié)值得我們回味，也帶給我們好多思慮，由于此中隱蔽了好多深刻的教育理念，真切浸透在平庸的故事中。這是一部奧斯卡大片。電影很漂亮。充滿張力的詩(shī)意和激情，也包含著教育的真理。故事發(fā)生在20世紀(jì)50年月末的一個(gè)貴族學(xué)校。擁有百年傳統(tǒng)的威爾頓貴族學(xué)校，一直堅(jiān)持：傳統(tǒng)、榮譽(yù)、紀(jì)律、優(yōu)秀四大信條。開學(xué)時(shí)，一位新的英語(yǔ)老師基廷到達(dá)了學(xué)校。基廷沒有像校長(zhǎng)希望的那樣恪守規(guī)則。他用了美國(guó)有名詩(shī)人惠特曼的詩(shī)句“船長(zhǎng)，我的船長(zhǎng)！”開始了他的第一堂課；他甚至讓學(xué)生站在講臺(tái)上，試著從另一個(gè)角度看世界?；⒌奶亓ⅹ?dú)行給學(xué)校注入了活力，他漸漸博得了學(xué)生尼爾、查理、諾克斯等人的相信。不久，尼爾在一份學(xué)校年鑒中發(fā)現(xiàn)了基廷的照片，才知道基廷以前是學(xué)校足球隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，也是有名的“春風(fēng)與雨”詩(shī)歌俱樂部的成員。尼爾和其余人決定重修詩(shī)歌俱樂部，此后學(xué)生們有了自己的世界，可以議論自己的事情，甚至唱歌跳舞。由于只有在這里，他們才不會(huì)被學(xué)校那么多迂腐的規(guī)矩所束縛。他們的思想是自由的，他們以自己的方式抗?fàn)帯Ｔ诨⒌挠绊懴?，威爾頓學(xué)校的全部都在靜靜改變。每一個(gè)人都在找尋自己的行走節(jié)奏，掌握自己的人生選擇。text-align:left;影“片春風(fēng)化雨的觀后心得感想范文2一群受傳統(tǒng)教育的學(xué)生，和一位反傳統(tǒng)教育的老師，在他們之間終究什么有是值得我們?nèi)コ了?電影中基廷老師的幾句話給我留下了很深的印象。其一，在基廷老師為學(xué)生上第一詩(shī)歌課時(shí)，他就告訴學(xué)生“我們讀詩(shī)和寫詩(shī)其實(shí)不是玩，我們是人的一分子，是有激情的”，“只有在夢(mèng)中，人材會(huì)有真切的自由。”，這位充滿激情的教師把他對(duì)詩(shī)歌的最深刻理解用簡(jiǎn)單的話告訴學(xué)生。其二，當(dāng)校長(zhǎng)用很不滿意的口氣問基廷老師，為何要把學(xué)生帶到操場(chǎng)上，讓他們走來(lái)走去，而不是在課室里上課。基廷老師的回答是：“教育的根本是學(xué)會(huì)自我思慮”，這一句話給我留下了很深的印象，它真切地反應(yīng)了基廷老師的教課理念，也給我們的教育帶來(lái)了很深的思慮。老師的夢(mèng)想老是美好的，老是希望帶給學(xué)生盡可能多的`知識(shí)，但有時(shí)卻經(jīng)常會(huì)忽略學(xué)生的需要，用自己的思慮取代了學(xué)生的思慮。長(zhǎng)此過(guò)去，學(xué)生慢慢就會(huì)產(chǎn)生了惰性，把自己作為接受知識(shí)的容器，被動(dòng)地接受知識(shí)。其實(shí)現(xiàn)在的新課程標(biāo)準(zhǔn)就是要轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，把講堂真切地交還給學(xué)生，我感覺能培育出“會(huì)自我思慮的學(xué)生”才會(huì)是成功的教師。電影中有兩個(gè)細(xì)節(jié)給我留下了很深的印象。托特是一個(gè)膽怯、瞠目結(jié)舌而又勤奮學(xué)習(xí)的學(xué)生，但他平庸的表面卻隱含了激情。基廷老師要每個(gè)學(xué)生寫一首自己的詩(shī)，并在講堂里讀出來(lái)，托特卻沒有勇氣讀出來(lái)，他謊稱自己沒有寫，基廷老師這時(shí)用平和的眼光看著他，說(shuō)：“你認(rèn)為你想法是沒有價(jià)值的么?”此后讓他登臺(tái)表演“野性的吼怒”，他在老師的諄諄教育之下，終于能照實(shí)地把自己的感情表達(dá)出來(lái)。在劇終，基廷老師要走了，托特突然站在桌子上，呼叫著：“船長(zhǎng)，我的船長(zhǎng)?！笔鞘裁词剐愿衲懬拥耐刑刈兊倪@樣英勇，是愛，是基廷老師對(duì)他的關(guān)懷和激勵(lì)。作為一名老師，必定要學(xué)會(huì)賞識(shí)學(xué)生，其實(shí)激勵(lì)是學(xué)生最需要獲得的。有時(shí)講堂上一句：“你說(shuō)得很有道理。”“你的發(fā)現(xiàn)很重要。”可能給學(xué)生帶來(lái)了他舉行努力的動(dòng)力，持續(xù)學(xué)習(xí)的勇氣，我們千萬(wàn)不要小氣這些激勵(lì)孩子的話。電影中還有好多細(xì)節(jié)很值得我們回味，也帶給我們好多思慮，由于它隱蔽了好多深刻的教育理念，把這些理念真切地貫串在平實(shí)的故事中。電影春風(fēng)化雨的觀后心得感想范文3現(xiàn)在回憶本學(xué)期的第一堂課，靜靜走進(jìn)我們視線的就是這部名為“死亡詩(shī)社”的電影，沉寂地看完，可是看完此后心情久久不可以安靜。我為基廷老師的別出心裁而充滿興趣，由于老師告訴同學(xué)們撕下教科書的一頁(yè)而詫異，看到老師帶著學(xué)生們?cè)诮淌彝庖圆煌瑯拥姆绞綄W(xué)習(xí)而愉悅，在看到基廷老師在講堂上對(duì)安德森的巧妙指導(dǎo)，即讓他閉上眼睛，此后一連串的追問使安德森絕不懼怕地說(shuō)出了自己的想法時(shí)，我很激動(dòng)。當(dāng)看到學(xué)生們從頭恢復(fù)了“死亡詩(shī)社”，我很神往。當(dāng)看到尼爾的死亡時(shí)，我為此深深的遺憾。當(dāng)我坐在沉寂的教室里，三節(jié)課的時(shí)間，素來(lái)看到了電影的結(jié)尾，突然感覺眼眶發(fā)熱，有一種想要嗚咽卻又不是傷心地感覺，腦海中回蕩的是基廷老師的話，是最后學(xué)生們站上桌子，用仔細(xì)地充滿思想光華的眼神看著馬上走開的基廷老師所說(shuō)的那句“Captain!mycaptain!”我從中看到了認(rèn)可，看到了堅(jiān)持，看到了精神的忠誠(chéng)，看到了基廷老師的教育帶來(lái)的結(jié)果——教出了一些有著自己的思想和看法，有個(gè)性和追求，有正直的堅(jiān)持和執(zhí)著，眼中充滿光輝的學(xué)生。我對(duì)教育有了一些思慮，我感覺這部電影告訴了我們，教育是一種傳達(dá)思想的過(guò)程，是充滿和創(chuàng)新和熱忱的過(guò)程，教育的目的是要每個(gè)學(xué)生擁有自己的個(gè)性和思想，自己的追乞降崇奉，不屈不撓，永遠(yuǎn)保持正直，不次序漸進(jìn)，重申自己的獨(dú)立，重申靈魂的追求。我特別喜愛基廷老師，特別喜愛看基廷老師給學(xué)生們上課的情形，和學(xué)生們對(duì)話時(shí)的氛圍。在深深的仰慕基廷老師的同時(shí)，我特別盼望自己也能遇到一位這樣的老師，由于當(dāng)看到安德森對(duì)講話的懼怕時(shí)，我想到了自己，自己也是以前就不可以大方地毫無(wú)忌憚地表達(dá)自己的想法，此后慢慢發(fā)展，感覺面對(duì)問題自己憂如已經(jīng)沒有了想法，大腦和心靈同時(shí)呆板了，我感覺這樣很可怕，很沉痛。找不到自己的思想和個(gè)性，一模一樣的生活中，我——一個(gè)有生命的實(shí)體，也變得一模一樣了，這樣的生命真的得不夠絢爛和存心義。想到，假如也有這樣一位老師，引導(dǎo)我找到自信，找到無(wú)論全部表達(dá)自己的思想的那種感覺，那該有多好啊，尤其記憶深刻的就是基廷老師對(duì)安德森說(shuō)的“記著你現(xiàn)在的感覺”。我也理解了那樣的感覺，是英勇的自信的感覺。電影春風(fēng)化雨的觀后心得感想范文4基丁不像校長(zhǎng)所希望的那樣次序漸進(jìn)，他以美國(guó)有名詩(shī)人惠特曼的詩(shī)句“船長(zhǎng)，我的船長(zhǎng)!”開始了他的第一堂課;他甚至要修業(yè)生們站到講臺(tái)上，試著用另一種角度去對(duì)待這個(gè)世界?；〉奶亓ⅹ?dú)行為學(xué)校注入了活力，他也所以漸漸博得了學(xué)生尼爾、查理、納克斯等人的相信。不久，尼爾在學(xué)校的一今年鑒上找到了基丁的照片，才知道基丁以前當(dāng)過(guò)學(xué)校橄欖球隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，仍是學(xué)校有名的“春風(fēng)化雨”詩(shī)社的成員。尼爾等人決定重修詩(shī)社，學(xué)生們此后有了自己的天地，在那里他們可以盡興地議論自己的事情，甚至唱歌、跳舞。由于只有在這里，他們才不會(huì)遇到學(xué)校里那么多的迂腐條規(guī)的限制。他們的思想的到了自由，他們用自己的方式進(jìn)行著抗?fàn)?。在基丁的影響下，威爾頓學(xué)校的全部都在靜靜地發(fā)生著變化。每一個(gè)人都在找尋自己行走的步伐，掌握自己對(duì)生活的選擇?？戳恕洞猴L(fēng)化雨》這個(gè)片子，我的最大感覺就是要敢于打破舊權(quán)力，做一個(gè)有特點(diǎn)的自己。電影中，基丁老師第一節(jié)課采納情形教課法，向?qū)W生呼叫“抓緊時(shí)間!”，引領(lǐng)學(xué)生理解詩(shī)是人類傳達(dá)激情的方式，要感覺生命，感覺個(gè)體的獨(dú)到存在。他的講堂是在足球競(jìng)賽中體驗(yàn)詩(shī)句，在練習(xí)走路中找尋自己的特點(diǎn)，在靦腆學(xué)生眼前“發(fā)瘋”，喚醒了學(xué)生的詩(shī)興，讓學(xué)生意會(huì)只有站的高，大腦才不會(huì)被他人主宰，最后基丁老師固然走了，但他身后卻站立起一群有個(gè)性的人。基丁老師教育學(xué)生要找尋自我，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己老是自然界偉大的奇觀。這與《羊皮卷》里的一句話“我們都是自然界的偉大奇觀”的思想是一致。我個(gè)人也相當(dāng)贊同這樣的思想，由于這樣我們才能找回自己，我們都是不同樣的個(gè)體，我們應(yīng)該發(fā)出與他人不同樣的聲音，而不是亦步亦趨。美國(guó)教育家巴士卡里雅以前說(shuō)過(guò)，教育(愛)就是將學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)到回歸自我。而《人性的缺點(diǎn)》也是告訴我們應(yīng)該保持自我本色。全部這全部都與電影有著若有若無(wú)的聯(lián)系。我們能否能看到這樣的聯(lián)系，就在乎我們的思想里能否有著這樣的火花，假如我們是不存在這樣的思想的萌芽的話，我們所發(fā)的議論，感想也就是空的，虛的。只需我們內(nèi)心存在著這樣的想法的話，我們必定可以和基丁老師走在一同、特別贊同基丁老師的做法，我們也就會(huì)更為憐憫電影中的全部不幸?？墒俏矣形易约旱南敕ǎ墒?，我不知道基丁老師的想法能否和我的有一點(diǎn)聯(lián)系。我們都知道，，當(dāng)杠桿的一端有重物時(shí)候，要使杠桿平衡，那我們需要在杠桿的另一端放上物體。這是很基本的知識(shí)?？墒羌偃缥覀兪掷镏挥胁惶氐奈矬w的時(shí)候，我們想使杠桿平衡，我們只幸好遠(yuǎn)離支點(diǎn)的地點(diǎn)上擺放物體，我們這樣的做法或許就是和基丁老師的做法相像，基丁老師希望希望依靠他個(gè)人之力來(lái)平衡早已失衡的教育方向。所以，他的做法需要走向其他一個(gè)極端，要否則是不會(huì)惹起注意的，更不會(huì)惹起觸動(dòng)?？墒腔±蠋焸€(gè)人老是比不了整個(gè)社會(huì)，整個(gè)社會(huì)制度，教育制度。一位教育家以前說(shuō)過(guò)：中國(guó)的教育不到爛根的狀況下，是不會(huì)進(jìn)行改革的。就正如農(nóng)民不是到了沒有飯吃的窘?jīng)r下是不會(huì)起來(lái)抗?fàn)幫瑯?。我們?guó)家現(xiàn)在也是這樣，我們只好采納自上而下的改革才能奏效，自下而上的改革只好是底下的幾個(gè)人在那里疾呼，吵喧華鬧而已，根本觸動(dòng)了根深蒂固的腐敗的教育制度。這部電影固然是以慘劇結(jié)束，可是此中有好多地方仍是很值得愉悅的。當(dāng)電影播放到這幫高中學(xué)生組成一個(gè)死亡詩(shī)隊(duì)的時(shí)候，那里老是充滿著歡聲笑語(yǔ)。我為他們的英勇，為他們追求自己所喜愛學(xué)習(xí)詩(shī)歌的方式而感覺特其他愉悅，為何高中時(shí)的我就想不出這樣的方式呢?或許是缺乏了基丁這樣的老師的激勵(lì)罷。一言蔽之,新權(quán)力的臨時(shí)成功其實(shí)不可以阻截前進(jìn)者、改革家的腳步。電影給我的震驚是巨大的，特別對(duì)我們這些貫以“教書育人”美譽(yù)的老師，大家可能都會(huì)商出很深的感想。但我只想說(shuō)的是，教育不是一種強(qiáng)迫，而是一種引導(dǎo)，我們教師關(guān)于教課的引導(dǎo)是特別重要的。電影春風(fēng)化雨的觀后心得感想范文5最先，電影的名字讓我誤認(rèn)為它會(huì)充滿死亡的氣味。當(dāng)我一個(gè)人沉寂地看完了這部電影，想起梭羅說(shuō)的“死亡，是吸取生命中全部的精髓”這句話時(shí)，我才終于理解，只有讓不屬于自己的那部分思想和靈魂逝世，才能真切掌握住屬于心靈的那部分生命，開始真切的生，清醒的生，存心義的生?；⑾壬寣W(xué)生們停下煩躁的腳步，去面對(duì)那一張張年月長(zhǎng)久的發(fā)黃照片，去傾聽靜默的忠告，去感悟歲月的短暫和生命的消亡?；⑾壬盟男难寣W(xué)生們理解了什么是真切的詩(shī)歌，讓他們不受世俗的羈絆，為自己的夢(mèng)想去奮斗。慘劇的發(fā)生是出乎我預(yù)料的。隨著那一聲槍響，故事里的一幕幕在我腦海里定格：第一節(jié)課時(shí)，基廷先生讓他的學(xué)生們撕去書上對(duì)詩(shī)歌評(píng)判與賞析規(guī)定那一頁(yè)，讓他們喊自己“船長(zhǎng)”。年青的心在呼叫中獲得引導(dǎo)和激勵(lì)，學(xué)生們?cè)谟⒆孙S爽的青春歲月里，深深地感覺到生命本真的愉悅和自由的照射?；⑾壬暑I(lǐng)大家去一個(gè)簡(jiǎn)陋的山洞里去找尋自己精神的家園。尼爾慢慢拉開抽屜，取出被白布裹著的手槍，指向自己