部編人教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第五單元《交流平臺(tái)初試身手》優(yōu)質(zhì)課件

交流平臺(tái)

初試身手交流平臺(tái)本次交流的主要內(nèi)容是描寫(xiě)人物的基本方法：一是要選好典型事例；二是可以描寫(xiě)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌、神態(tài)、心理等；三是通過(guò)描寫(xiě)事件中周?chē)说姆磻?yīng)來(lái)表現(xiàn)主要人物的特點(diǎn)。交流內(nèi)容交流指導(dǎo)

然后，讀一讀“交流平臺(tái)”，結(jié)合本單元課文的學(xué)習(xí)，梳理、總結(jié)具體表現(xiàn)人物特點(diǎn)的基本方法，即選用典型事例，表現(xiàn)人物特點(diǎn)；描寫(xiě)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌、神態(tài)、心理等，表現(xiàn)人物特點(diǎn)；還可以通過(guò)描寫(xiě)周?chē)说姆磻?yīng)來(lái)表現(xiàn)人物特點(diǎn)。首先，回顧本單元兩篇精讀課文是怎樣表現(xiàn)人物特點(diǎn)的。

最后，回顧此前學(xué)過(guò)的《景陽(yáng)岡》《軍神》等課文，討論這些課文用什么方法表現(xiàn)出武松、劉伯承等人物的特點(diǎn)，還可以交流自己以前的習(xí)作中是怎么表現(xiàn)人物特點(diǎn)的，通過(guò)聯(lián)系以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步明確：描寫(xiě)人物在典型事件中的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、外貌、心理等，是表現(xiàn)人物特點(diǎn)的最基本方法。學(xué)習(xí)完這一單元，我對(duì)徐光耀、老舍、吳敬梓、馮驥才這幾位作家敬佩不已，他們筆下的人物個(gè)個(gè)都特點(diǎn)鮮明。怎樣才能把人物形象寫(xiě)鮮活呢？有什么好方法嗎？范例展示當(dāng)然有哇，要寫(xiě)好一個(gè)人物，就要抓住這個(gè)人物的特點(diǎn)。不僅要養(yǎng)成細(xì)致觀察的好習(xí)慣，還要了解一些寫(xiě)人的基本方法。比如，描寫(xiě)人物時(shí)首先要選擇人物的典型事例，把它寫(xiě)具體。比如《兩莖燈草》這一片段，為了突出嚴(yán)監(jiān)生吝嗇的特點(diǎn)，作者選取他臨死時(shí)因?yàn)闊舯K里點(diǎn)著兩莖燈草而遲遲不咽最后一口氣的事，這件事十分典型，深刻地刻畫(huà)出嚴(yán)監(jiān)生吝嗇的特點(diǎn)。那么，應(yīng)該怎樣選擇典型事例呢？就是要選擇最能表現(xiàn)人物特點(diǎn)的事例。這里的特點(diǎn)包括外貌特點(diǎn)、性格特點(diǎn)、品質(zhì)特點(diǎn)、職業(yè)特點(diǎn)、身份特點(diǎn)等。你們說(shuō)得真好，要把人物的特點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái)還可以借助一些描寫(xiě)方法，比如，外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)等。你們看吳敬梓在《兩莖燈草》中為了表現(xiàn)嚴(yán)監(jiān)生吝嗇的特點(diǎn)，把他的動(dòng)作、神態(tài)刻畫(huà)得十分細(xì)致，如，“他把兩眼睜的的溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了?！边@句話準(zhǔn)確地表現(xiàn)出了嚴(yán)監(jiān)生臨死時(shí)因?yàn)閮汕o燈草費(fèi)油而苦苦掙扎不肯閉眼的守財(cái)奴的樣子。此外，也可以描寫(xiě)周?chē)说姆磻?yīng)，間接寫(xiě)出人物的特點(diǎn)。這種間接描寫(xiě)人物特點(diǎn)的手法叫側(cè)面描寫(xiě)。比如，《景陽(yáng)岡》一文中，就是用老虎的兇猛來(lái)襯托武松的威猛神武的。這樣的間接描寫(xiě)對(duì)突出人物特點(diǎn)也是有很大幫助的。課間十分鐘，觀察一位同學(xué)，試著用學(xué)過(guò)的方法寫(xiě)一寫(xiě)他。初試身手雖然課間十分鐘時(shí)間不長(zhǎng)，只要留心觀察一定會(huì)有收獲。利用課間十分鐘，觀察同學(xué)們的活動(dòng)，選擇自己印象最深刻的一位同學(xué)進(jìn)行觀察，然后運(yùn)用本單元所學(xué)的方法，抓住他(她)的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫(xiě)，表現(xiàn)出這個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)。寫(xiě)法指導(dǎo)下課鈴一響，同學(xué)們蜂擁而出，操場(chǎng)上頓時(shí)熱鬧起來(lái)。我們幾個(gè)女生跳繩，肖飛可是個(gè)跳繩高手。只見(jiàn)她手握繩柄，雙臂自然垂下，手腕一抖，繩就繞著她的身體飛起來(lái)，雙腳腳尖點(diǎn)地。繩就像長(zhǎng)了眼睛似的，準(zhǔn)確無(wú)誤地從她腳底滑過(guò)。開(kāi)始時(shí)，我們還能數(shù)清楚她跳了幾個(gè)，可是她越跳越快，人繩合一了，讓人眼花繚亂，只覺(jué)得她不是在跳繩，而是在練“輕功水上漂”。參考答案你的家人有什么特點(diǎn)？想一想可以用哪些典型事例表現(xiàn)他們的特點(diǎn)，列出來(lái)和同學(xué)交流。要表現(xiàn)家人的特點(diǎn)，首先要選擇家人的典型事例來(lái)寫(xiě)，然后在敘事過(guò)程中細(xì)致刻畫(huà)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等，進(jìn)而表現(xiàn)家人的特點(diǎn)。如，寫(xiě)爸爸對(duì)書(shū)的癡迷，可以寫(xiě)他讀書(shū)時(shí)專(zhuān)注的神情、手不釋卷的樣子，或是談起書(shū)中內(nèi)容時(shí)的滔滔不絕、眉飛色舞……在動(dòng)筆之前，要列一列提綱，想一想哪里應(yīng)該詳寫(xiě)，哪里應(yīng)該略寫(xiě)，主次要分明。寫(xiě)法指導(dǎo)

《我的爸爸》提綱：先介紹爸爸的職業(yè)——廚師。再寫(xiě)爸爸的外貌，抓住他胖的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。典型事例：一、寫(xiě)他做菜特別好吃，到飯店吃飯的客人都會(huì)點(diǎn)爸爸做的“松鼠鱖魚(yú)”。二、學(xué)校組織郊游時(shí)，“我”帶了爸爸做的菜，同學(xué)們都夸爸爸的手藝好。參考答案交流平臺(tái)

初試身手本單元課文中鮮活的人物給我們留下了深刻的印象。要寫(xiě)好一個(gè)人物，寫(xiě)出人物的特點(diǎn)，不僅要細(xì)致觀察，還要了解一些寫(xiě)人的基本方法。今天我們一起來(lái)討論交流描寫(xiě)人物的基本方法。交流平臺(tái)

首先，選用典型事例，把它寫(xiě)具體。人與事是分不開(kāi)的，一個(gè)人往往在做事情、與別人相處時(shí)，會(huì)顯出自己的特點(diǎn)，習(xí)作時(shí)應(yīng)選擇最能表現(xiàn)人物特點(diǎn)的典型事件。如《兩莖燈草》通過(guò)寫(xiě)嚴(yán)監(jiān)生臨死前仍惦記節(jié)省燈油這件事，表現(xiàn)他的吝嗇。小組討論交流：如何在習(xí)作時(shí)選擇典型事例？習(xí)作時(shí)選用典型事例，必須選擇最能表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)的典型事例。把一個(gè)人寫(xiě)具體除了選用典型事例，還要怎樣呢？其次，用多種方法來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。如，為了表現(xiàn)車(chē)夫祥子旺盛的生命力，《他像一棵挺脫的樹(shù)》細(xì)致描寫(xiě)了他結(jié)實(shí)健美的身體；為了表現(xiàn)小嘎的機(jī)靈，《摔跤》生動(dòng)刻畫(huà)了小嘎子的一連串動(dòng)作。還可以描寫(xiě)人物的神態(tài)、語(yǔ)言、心理等，具體地表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，使人物的形象更鮮活。小組討論交流：如何用多種方法來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)？通過(guò)外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)等來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。除了這些方法，還有什么方法可以表現(xiàn)人物的特點(diǎn)？此外，也可以描寫(xiě)周?chē)说姆磻?yīng)，間接寫(xiě)出人物的特點(diǎn)。如，課文寫(xiě)了曹小三在觀察師傅刷墻時(shí)，從崇敬到質(zhì)疑再到崇敬的心理變化，側(cè)面反映出刷子李的高超技藝。小組交流討論：如何用側(cè)面描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)？通過(guò)描寫(xiě)周?chē)说姆磻?yīng)，間接寫(xiě)出人物的特點(diǎn)。

小結(jié)：要寫(xiě)好一個(gè)人物，寫(xiě)出人物的特點(diǎn)，首先要選用典型事例把它寫(xiě)具體，其次通過(guò)描寫(xiě)人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)等來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，也可以描寫(xiě)周?chē)说姆磻?yīng)，間接寫(xiě)出人物的特點(diǎn)?！罢n間十分鐘”對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是最熟悉不過(guò)的了。那么，在課間十分鐘里，你們都開(kāi)展過(guò)哪些豐富多彩的活動(dòng)？初試身手打籃球、打羽毛球、跳繩、跑步、打乒乓球、踢足球、做各種游戲……課間十分鐘，觀察一位同學(xué)，試著用學(xué)過(guò)的方法寫(xiě)一寫(xiě)他?；仡櫼幌拢覀儗W(xué)過(guò)的寫(xiě)人的方法有哪些？

小結(jié)：要寫(xiě)好一個(gè)人物，寫(xiě)出人物的特點(diǎn)，首先要選用典型事例把它寫(xiě)具體，其次通過(guò)描寫(xiě)人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)等來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，也可以描寫(xiě)周?chē)说姆磻?yīng)，間接寫(xiě)出人物的特點(diǎn)。怎樣選用典型事例，把它寫(xiě)具體呢？選擇最能表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)的典型事例。回想一下，剛剛下課鈴聲響，課間十分鐘的時(shí)候，大家觀察的一位同學(xué)是誰(shuí)？他當(dāng)時(shí)在做什么，說(shuō)什么？他的神態(tài)是怎樣的？他的外貌是怎樣的？猜猜他在想什么？小組討論交流：你觀察的一位同學(xué)是誰(shuí)？捕捉一瞬間，他當(dāng)時(shí)在做什么，說(shuō)什么？他的神態(tài)是怎樣的？他的外貌是怎樣的？猜猜他在想什么？試著用學(xué)過(guò)的方法寫(xiě)一寫(xiě)課間十分鐘觀察到的一位同學(xué)。

小結(jié)：要寫(xiě)好一位同學(xué)的特點(diǎn)，首先要選用典型事例，并把典型事例寫(xiě)具體，其次通過(guò)描寫(xiě)同學(xué)的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)等來(lái)表現(xiàn)同學(xué)的特點(diǎn)，也可以描寫(xiě)周?chē)说姆磻?yīng)，間接寫(xiě)出同學(xué)的特點(diǎn)。家人是我們最熟悉的人，他們身上的特點(diǎn)，我們一清二楚，想一想你的家人有什么特點(diǎn)。列出提綱父親：勤勞致富、為人正派、做事果斷、豪爽大氣、愛(ài)老婆疼子女、孝敬父母、樂(lè)于助人、處事公正、高大偉岸、正直善良、無(wú)私奉獻(xiàn)、兢兢業(yè)業(yè)、幽默、記憶力好、有文采、勤儉節(jié)約、吃苦耐勞、忠誠(chéng)、隱忍、做事有條理、愛(ài)學(xué)習(xí)、講誠(chéng)信、愛(ài)勞動(dòng)、顧家、不善表達(dá)……母親：持家有道、美麗賢惠、溫柔善良、孝敬公婆、精明能干、尊老愛(ài)幼、落落大方、談吐優(yōu)雅、不拘小節(jié)、關(guān)愛(ài)他人、勤勞樸素、節(jié)儉、疼愛(ài)孩子、正直公正、要強(qiáng)、能吃苦、愛(ài)干凈、勇敢堅(jiān)強(qiáng)、敏感、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、無(wú)私奉獻(xiàn)、待人禮貌、愛(ài)美、愛(ài)嘮叨……家人的特點(diǎn)很多，他們最突出的一個(gè)特點(diǎn)是什么？可以用哪些典型事例表現(xiàn)他們的特點(diǎn)？媽媽自學(xué)英語(yǔ)，表現(xiàn)媽媽的刻苦。媽媽給乞丐錢(qián)，表現(xiàn)媽媽善良的品質(zhì)。我和同學(xué)吵架，媽媽勸我跟同學(xué)要友好相處，表現(xiàn)媽媽包容、溫柔的特點(diǎn)。媽媽下班回家已經(jīng)很晚了，家里的衣服還沒(méi)洗，她不把衣服洗完就不睡覺(jué)，表現(xiàn)媽媽吃苦耐勞、勤勞的特點(diǎn)。爸爸唱完了《特別的愛(ài)給特別的你》以后，腰彎得像大蝦米似的，連連鞠躬，還模仿港臺(tái)歌星的派頭，來(lái)了個(gè)飛吻，逗得全家人都哈哈大笑起來(lái)，這表現(xiàn)了爸爸幽默、開(kāi)朗的特點(diǎn)。媽媽有一個(gè)能變形的面孔。什么事使她生氣了，面孔立刻拉長(zhǎng)；聽(tīng)到高興的事，臉就變圓，眼睛笑得瞇成一條線，這表現(xiàn)了媽媽善變的特點(diǎn)。媽媽坐在沙發(fā)上，雙手拿著針和線，在專(zhuān)心地織毛衣，她的動(dòng)作很熟練，不大一會(huì)兒，她手上的毛衣就長(zhǎng)了一大截，這表現(xiàn)了媽媽心靈手巧的特點(diǎn)。鄰居李奶奶的心臟病突然發(fā)作，她的子女都去上班了，家中沒(méi)有人。爸爸知道后，二話沒(méi)說(shuō)，蹬著三輪車(chē)，便把李奶奶送到了醫(yī)院，這表現(xiàn)了爸爸樂(lè)于助人的品質(zhì)。怎樣選用典型事例呢？選擇最能表現(xiàn)人物特點(diǎn)的典型事例。小組討論交流該選用哪些典型事例表現(xiàn)家人的特點(diǎn)。怎樣把這些表現(xiàn)家人的特點(diǎn)的典型事例列成提綱呢？表現(xiàn)家人勤奮工作，一心為公的思想的典型事例爸爸為了工作經(jīng)常很晚才回家，常常是我已經(jīng)睡了他才回來(lái)。媽媽回到家也不停歇，常備課到很晚很晚。爸爸答應(yīng)我周末有空就帶我去公園玩，但至今也沒(méi)能夠去成。媽媽身體不好，但為了工作，她悄悄地把病休單藏了起來(lái)。表現(xiàn)家人的好學(xué)精神的典型事例媽媽都快四十歲了，仍不忘學(xué)習(xí)，還到夜大去報(bào)了名。爸爸特別愛(ài)看書(shū)，上街總是要逛一逛書(shū)店。爸媽常為了學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題發(fā)生爭(zhēng)論。媽媽和我一起學(xué)英語(yǔ)。表現(xiàn)家人的業(yè)余生活豐富的典型事例爸爸喜歡講笑話，總是把我逗得哈哈大笑。媽媽的業(yè)余愛(ài)好是織毛衣，她織的毛衣圖案新穎別致，與眾不同。爸爸的釣魚(yú)技術(shù)很高，每次周末去釣魚(yú)，總是滿載而歸。媽媽喜歡唱越劇，而且唱功了得，是很標(biāo)準(zhǔn)的王派唱腔。表現(xiàn)家人對(duì)我的濃濃愛(ài)意的典型事例爸爸為了給我買(mǎi)一本書(shū)，放棄休息時(shí)間，專(zhuān)門(mén)乘兩小時(shí)車(chē)到武漢去買(mǎi)。媽媽晚上起來(lái)為我