中小學(xué)校工作制度3篇

中小學(xué)校工作制度3篇名目第1篇中學(xué)校校德育工作制度-4第2篇中學(xué)校校班級工作制度-4第3篇中學(xué)校校家長委員會工作制度-4

【第1篇】中學(xué)校校家長委員會工作制度-4

中學(xué)校校家長委員會工作制度(4)

一、家長委員會的主要任務(wù)是:

(一)關(guān)心家長了解學(xué)校的工作方案和要求,幫助學(xué)校的工作。

(二)幫助學(xué)校組織溝通家庭教育的閱歷。

二、家長委員會的人選:

家長委員會的人選在各班推選家長代表的基礎(chǔ)上建立,家長委員會的成員應(yīng)熱心、關(guān)懷學(xué)校工作,在教育子女方面能起表率作用,在家長中有肯定的威信和影響,有肯定的組織力量和活動力量,有肯定的業(yè)余時間。家長委員會設(shè)立會長、副會長若干人。

三、家長委員會的作用:

樂觀參加學(xué)校的民主管理,在促進學(xué)校質(zhì)量提高,在提高家庭教育水平和加強家長自身建設(shè)上發(fā)揮作用。

四、家長委員會的詳細工作:

(一)定期聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校工作方案、工作狀況的介紹,學(xué)期結(jié)束聽取學(xué)校工作總結(jié)匯報。

(二)對學(xué)校各項工作提出建設(shè)性看法。

(三)廣泛聽取家長對學(xué)校教學(xué)工作、老師師德、學(xué)校后勤等方面的看法,并準(zhǔn)時與學(xué)校聯(lián)系,交換看法。

(四)參加或主持學(xué)校的大活動。

(五)為改善學(xué)校的辦學(xué)條件出謀劃策,供應(yīng)條件。

(六)參與或召開家長會、家長代表會,幫助學(xué)校舉辦家長學(xué)?；蜻M行家庭教育講座。

(七)組織溝通和推廣家庭教育先進閱歷。

(八)組織專題學(xué)習(xí)爭論,對家長在家庭教育中帶有共性的總是開展討論,統(tǒng)一思想,提高熟悉。

(九)開展評優(yōu)家長活動,督促家長履行家長義務(wù),提高自身素養(yǎng),為孩子做出榜樣。

五、家長委員會成員每年九月略作調(diào)整。

【第2篇】中學(xué)校校德育工作制度-4

中學(xué)校校德育工作制度(4)

一、政治學(xué)習(xí)(10分)

一周一次記錄,兩周一次體會,全學(xué)期至少有16次記錄,8篇體會,一般在學(xué)習(xí)之后馬上上交記錄體會本,最晚可推遲一天交,晚交一次扣1分。

二、老師考勤(10分)

1、簽到一般是自己簽自己的名字,若代他人簽的,他人必需在場方可,假如消失一個人有兩個簽名者,則雙重名字者按遲到論處,遲到一次扣1分,早退一次扣1分。

2、有事可請假,但必需有請假條,經(jīng)批準(zhǔn)后方可高校。請假一天扣1分,公差、生育、婚、喪、病假、外出學(xué)習(xí)不再扣分,電話請假或請人捎假者,若無請假條,按曠課論處,曠課1晌扣1分。

3、外出開會、聽課、教研等工作,假如遲到或曠工者,依據(jù)教辦所扣的分值,學(xué)校將在月評總分中扣除相應(yīng)分?jǐn)?shù)。

三、少先隊工作(80分)

1、德育工作手冊的填寫。(20分)

按時填寫,填寫字跡工整,內(nèi)容詳實、無誤、有質(zhì)有量的記滿分,缺填一頁扣1分,填寫不缺頁但質(zhì)量不好的量情扣分。

2、督導(dǎo)檢查。(20分)

依據(jù)紅領(lǐng)由監(jiān)督崗評價和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查兩項總評,評出月班級次序,第一名為20分,其次名為19分,第三名為18分,依次類推。

3、少先隊活動及資料上交。(20分)

(1)少先隊活動。(10分)

依據(jù)活動質(zhì)量凹凸評為三個等級,分別記為10分、8分、6分。

(2)資料上交(10分)

資料有質(zhì)有量按時上交者記10分,晚交一天扣1分。

4、班會記錄(10分)

要求一周一次記錄,缺1次扣1分。

5、班務(wù)日志(10分)

班務(wù)日志一日一記,內(nèi)容同少先隊每天的檢查記錄內(nèi)容,時間記為星期一到星期五的周時間,每缺一次扣1分。

【第3篇】中學(xué)校校班級工作制度-4

中學(xué)校校班級工作制度(4)

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,提高教育質(zhì)量的根本在于備教批輔評各個基本環(huán)節(jié)的落實。為了扎扎實實地做好教學(xué)工作的每一個環(huán)節(jié),特制定本常規(guī)。

一、備課

總要求:“六備”、“三制訂”,即備課標(biāo)、備教材及資料、備同學(xué)、備教法、備學(xué)法、備教具;制訂學(xué)期教學(xué)方案、單元教學(xué)方案和課時方案。

1、學(xué)期教學(xué)方案:

(1)在深刻領(lǐng)悟課程標(biāo)準(zhǔn),全冊教材及學(xué)問體系的基礎(chǔ)上結(jié)合同學(xué)狀況制訂學(xué)期方案。

(2)基本內(nèi)容包括:基本狀況(教材和同學(xué)兩個方面)、目的要求、主要措施及進度支配四大部分。

(3)學(xué)期方案應(yīng)在備課組集體備課的基礎(chǔ)上,分班制訂。

2、單元教學(xué)方案:

(1)在精讀本單元教材,把握教材的地位和作用,明確教學(xué)目的要求(包括德育、學(xué)問和力量三個方面)和重點、難點、關(guān)鍵的基礎(chǔ)上制訂。

(2)基本內(nèi)容包括:目的的要求、教材分析和教學(xué)進度三大部分。

(3)單元方案應(yīng)在備課組集體備課的基礎(chǔ)上分班制訂。每個老師每學(xué)期至少在備課組內(nèi)主持一次單元集體備課活動。單元劃分以課程標(biāo)準(zhǔn)及教材為依據(jù)。

3、課時方案:

(1)在個人鉆研、備課組集體溝通的基礎(chǔ)上,超前三五天擬定教案。

(2)每篇教案應(yīng)體現(xiàn):學(xué)習(xí)要點(學(xué)問把握要求、力量形成重點、實踐體驗要點)教法設(shè)計、學(xué)法指導(dǎo)、練習(xí)精選設(shè)計、實踐活動設(shè)計和板書設(shè)計。課堂設(shè)計是備課的關(guān)鍵,學(xué)法指導(dǎo)是教案編寫的重點。

(3)應(yīng)分課時備課,備課總節(jié)數(shù)應(yīng)與全期授課節(jié)數(shù)相吻合。

(4)強調(diào)備好復(fù)習(xí)課實踐活動課。

(5)堅持寫課后記,做到一課一得。

二、授課

總要求:課堂要體現(xiàn)開放性和民主性。同學(xué)是課堂的主體,在探究和互動的學(xué)習(xí)體驗中實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

1、目的明確:授課緊扣目的要求,依據(jù)學(xué)情狀態(tài)調(diào)控教學(xué)進度。

2、講授正確:以課程標(biāo)準(zhǔn)為綱要以教材為依據(jù)授課,無學(xué)問性錯誤。

3、重點突出:講有重點、練有目的,力求少、精、活,注意培育力量。

4、方法恰當(dāng):廢止?jié)M堂灌,采納啟發(fā)式或互助學(xué)習(xí)爭論或引導(dǎo)同學(xué)動腦、動口、動手,以指導(dǎo)學(xué)法為主。同學(xué)在自我探究研討中獵取學(xué)問。

5、教輔高效提倡老師借助各種媒體幫助教學(xué),善用媒體,但不濫用媒體。

6、組織嚴(yán)密:仔細組織課堂中的每一個教學(xué)環(huán)節(jié)和步驟,結(jié)構(gòu)緊湊協(xié)調(diào),課堂氣氛活躍,同學(xué)布滿學(xué)習(xí)激情;教學(xué)內(nèi)容豐富,按時完成課時方案。

7、語言規(guī)范:提倡用一般話教學(xué),聲音嘹亮,口齒清晰,語言簡練、通俗、生動、富有啟發(fā)性和感染力。

8、板書工整:板書、制圖要布局科學(xué),力求規(guī)范,不寫錯別字和不規(guī)范字。

9、方案周密:按課表授課,不得擅自調(diào)課,不遲到,不拖堂,按時下課。

10、教態(tài)良好:衣著干凈,儀表端莊,舉止自然,態(tài)度和氣。不得單穿背心,內(nèi)短褲上課,不得穿拖鞋上課,不得坐著上課,不要端茶杯上課,上課不得吸煙,不做與授課無關(guān)的任何事,課堂中不得離開教室。

三、作業(yè)

1、作業(yè)要求:作業(yè)要緊扣學(xué)習(xí)要點,目的明確,作業(yè)形式敏捷多樣,既有利于鞏固所學(xué)的學(xué)問,又有利于進展學(xué)和力量。

2、細心設(shè)計:以減負(fù)增效為目的開展同學(xué)作業(yè)的改革試驗。

a:作業(yè)既要面對多教,又要照看“兩頭”,既有必做題,又有選做題,區(qū)分對待,分層要求。

b:作業(yè)分課堂作業(yè)和課外作業(yè)。課堂作業(yè)一般在課堂中完成,理科每節(jié)次一次,文科每篇課文一次,作文每學(xué)期不少于十次。課外作業(yè)一般在自習(xí)或課外完成,理科每周不少于兩次,文科每周不少于一次。課外作業(yè)量應(yīng)掌握在每天一小時內(nèi)。幫助資料應(yīng)合理支配時間同學(xué)完成。

3、仔細批改:課堂作業(yè)應(yīng)全收全改,確定優(yōu)點,指出錯處,限期更正,適時講評,點滴落實,課外作業(yè)全收部分批改。

5、具體記載:作業(yè)檢查、批改要有等級評定,有批改的日期,有特地記錄,作業(yè)批語和講評應(yīng)注意正面引導(dǎo),用語準(zhǔn)確;提倡積累錯題剖析資料;提倡激趣迪思、富有啟發(fā)性的作業(yè)批改方式,提高同學(xué)自我分析力量,養(yǎng)成自我更正的習(xí)慣。

四、輔導(dǎo)

1、自習(xí)時間應(yīng)讓同學(xué)自己支配,但老師必需按時下班輔導(dǎo)不離崗,仔細了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況,急躁關(guān)心解決疑難問題,輔導(dǎo)同學(xué)態(tài)度要熱忱,愛護同學(xué)提問的樂觀性。

2、輔導(dǎo)的重點要抓住“兩頭”,對差生要有補習(xí)的方案和措施,對優(yōu)生要有提高的內(nèi)容和方法,培尖輔差要有實效,輔導(dǎo)同學(xué)參與單科競賽要力爭獲獎。

3、顧全大局,保證同學(xué)各科平衡進展。

4、輔導(dǎo)同學(xué)必需體現(xiàn)公正公正,不偏愛優(yōu)生,不卑視差生;輔導(dǎo)同學(xué)必需熱忱急躁,不論時間、場合、只要同學(xué)詢問都應(yīng)細心解答。

五、評價

1、更新傳統(tǒng)的單一考試觀念,建立綜合素養(yǎng)評價理念,評價的內(nèi)容要具有多樣性,詳細包括:對學(xué)問把握、理解程度的評價;對學(xué)問應(yīng)用力量的評價;對同學(xué)觀看、概括提煉力量的評價;對同學(xué)制造性思維力量的評價;對同學(xué)聽說讀寫力量的評價等。

2、評價方式的多樣化:要把“有紙”評價和“無紙”評價有機統(tǒng)一?！盁o紙”評價的主要是指:同學(xué)聽、說力量,同學(xué)動手力量、同學(xué)觀看力量等各種力量的考察。

3、評價命題的基本原則:

a:開放性原則:以本學(xué)科學(xué)問為主,留意其它學(xué)科學(xué)問的滲透。

b:創(chuàng)新性原則:試題要有新意盡量避開試題重復(fù)使用,削減客觀題,增大主觀題,給同學(xué)自由思維的空間。

c:循序漸進分層定標(biāo)的原則:試題難度要適中,遵循由淺入深,由易到難的規(guī)律,難度值要保證在95%的同學(xué)能夠在合格的范圍內(nèi)。有肯定難度的題實行分層要求,不行統(tǒng)一要求增大難度。

d:基礎(chǔ)學(xué)問(學(xué)問積累)與力量測試并重的原則。

4、堅持一個單元一評價