四年級(jí)閱讀與寫(xiě)作

慧學(xué)通世紀(jì)城校區(qū)2837139 名師導(dǎo)航考點(diǎn)至勝 四年級(jí)閱讀與寫(xiě)作第六講如何使作文有條理確立了好的中心、選擇了好的材料，是不是就可以寫(xiě)出好的作文呢？一一那可不一定。有一個(gè)人，要把自己打扮得漂亮一些（這是中心），買(mǎi)了名牌的衣帽鞋襪和裝飾品（這是材料），可是，他把襯衣穿到毛衣的外面，鞋穿反了，帽子帶歪了，把胸章別到了褲兜外……結(jié)果別人看他不僅不漂亮，反而感到他很可笑。為什么？因?yàn)樗汛┲虬绲捻樞蚋銇y了，一點(diǎn)條理也沒(méi)有。寫(xiě)作文也是一樣，也要講究順序、條理，應(yīng)當(dāng)讓人讀起來(lái)清楚、明白，感到脈絡(luò)分明、言之有序。所以，在構(gòu)思的時(shí)候，一定不要忘了給文章安排一個(gè)好骨架（結(jié)構(gòu)）。讓我們先來(lái)讀一篇例文吧！童年趣事你也許知道舉世聞名的都江堰水利工程吧！它就座落在我的家鄉(xiāng)一一灌縣的小鎮(zhèn)上，我的許多童年趣事就發(fā)生在這里。每次回到家鄉(xiāng)，一走下汽車(chē)，那濃烈的汽油味便隨即消逝在清新的空氣中。這里雖沒(méi)有大城市繁華的街市和燈火輝煌的夜景，卻有幽靜迷人的田園風(fēng)光，有散發(fā)著泥土芳香的田間小路；雖沒(méi)有鮮花盛開(kāi)的圓型街心花園，卻有曲折的山路，有隨風(fēng)搖動(dòng)的蒼翠的松林……這里是我兒時(shí)的樂(lè)園，每寸土地都埋藏著我童年的趣事：春天，田邊開(kāi)滿(mǎn)了白色的野茶花，我和小伙伴們便拿著剪子，剪下一束束的茶花，把自己心愛(ài)的小花瓶裝扮得漂漂亮亮的；夏天，我們女孩子兒們雖不敢像男孩子那樣，在浪中嬉鬧，卻也能光著腳丫，手提小籃兒，在沙灘上尋覓好看的石子和貝殼。這樣，我們又能在男孩子面前炫耀一番了；秋天，這里會(huì)舉辦盛大的清明會(huì)，人們都以各種方式寄托對(duì)死者的哀思，藝人們舞著龍燈，耍著猴戲，在路邊招攬游人。這時(shí)，也是小孩們最高興的時(shí)候。因?yàn)檫@時(shí)候便可向家里人要上點(diǎn)錢(qián)，到路邊買(mǎi)上一碗碗辣豆花和玉米面餅什么的，或是跟隨著父母去看熱鬧了；冬天，春節(jié)到來(lái)，各家各戶(hù)都洋溢著節(jié)日的氣氛，人們都?xì)㈦u宰鵝，擺上豐盛的酒菜。小孩兒們卻并不被令人眼花繚亂的佳肴所吸引，偏對(duì)地上厚厚的積雪著了迷，顧不上大人們端著教師寄語(yǔ)：知識(shí)是一匹無(wú)私的駿馬，誰(shuí)能駕馭它，它就屬于誰(shuí)。

慧學(xué)通世紀(jì)城校區(qū)2837139名師導(dǎo)航考點(diǎn)至勝慧學(xué)通世紀(jì)城校區(qū)2837139名師導(dǎo)航考點(diǎn)至勝四年級(jí)閱讀與寫(xiě)作飯碗又追又喊，只管在一邊堆雪人兒，打雪仗。然而，最令我難忘的還是夏日到房后的小河邊去釣魚(yú)。盡管釣魚(yú)好像不是女孩子干的事，可看著哥哥釣，心里也怪癢癢的。于是，我便乘他那股高興勁，央求起來(lái)。不想哥哥竟真的把那從不肯放下的魚(yú)桿遞給了我。接著，他把拖鞋放在靠近水邊的階梯上，在河邊玩起水來(lái)?？粗绺缱哌h(yuǎn)，我立即坐下來(lái)，急忙拿出放在罐頭盆里的蚯蚓，笨手笨腳地套在魚(yú)鉤上。線(xiàn)放在河里后，我坐在那兒，想到魚(yú)被我釣起時(shí)，哥哥和小伙伴們一定會(huì)驚呆的情景，心里又歡喜又緊張。嗨，我今天可得爭(zhēng)口氣！手握魚(yú)桿等了好久，卻不見(jiàn)鵝毛浮子往下沉，我不由得四下張望……忽然，我只覺(jué)得手一沉，不由得失聲叫嚷起來(lái)：“哥，快來(lái)呀釣上了!釣上了!”哥哥光著腳從遠(yuǎn)處跑過(guò)來(lái)，我慌忙提起魚(yú)桿，是一個(gè)藍(lán)色的東西。仔細(xì)一看，原來(lái)是只拖鞋。我氣極了，沒(méi)想到第一次釣魚(yú)就在大伙兒面前出丑。于是想把它重新拋到河里，哥哥大聲叫起來(lái)：“別丟!那是我的鞋!”幸虧我手快，把魚(yú)桿收了回來(lái)，“你可真有本事啊，沒(méi)釣著魚(yú)，倒是釣了只鞋?！备绺缫贿吶∠峦闲?，一邊說(shuō)，我真是哭笑不得。當(dāng)伙伴們分發(fā)戰(zhàn)利品時(shí)，我不免有些眼饞。哥哥向我空空的魚(yú)簍里“支援”了兩條，緊接著伙伴們都紛紛把自己的魚(yú)，裝進(jìn)了我的魚(yú)簍。我看了看伙伴們被太陽(yáng)曬得發(fā)紅的臉，猶豫地說(shuō)：“我可是一條也沒(méi)釣著呀?！薄澳悴皇轻灹酥煌闲瑔?？”機(jī)靈的“瘦猴”說(shuō)：“要不是你給釣起來(lái)，你哥回家準(zhǔn)挨罵！”……至今仍使我不能忘記的是，我第一次釣魚(yú)得來(lái)的戰(zhàn)利品一一一只拖鞋。現(xiàn)在，雖然我遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，但我的心卻時(shí)常伴隨著她。因?yàn)槲以缫寻盐业男?，連同童年的趣事深深地埋在了故鄉(xiāng)的泥土中。教師寄語(yǔ)：知識(shí)是一匹無(wú)私的駿馬，誰(shuí)能駕馭它，它就屬于誰(shuí)。

慧學(xué)通世紀(jì)城校區(qū)2837139名師導(dǎo)航考點(diǎn)至勝慧學(xué)通世紀(jì)城校區(qū)2837139名師導(dǎo)航考點(diǎn)至勝四年級(jí)閱讀與寫(xiě)作這篇例文的結(jié)構(gòu)是很有條理的，好的文章都應(yīng)當(dāng)有一個(gè)好的結(jié)構(gòu)。有的按照時(shí)間順序?qū)?，有的按照空間順序?qū)?，有的按照邏輯順序（比如由淺到深、由一般到特殊、由現(xiàn)象到本質(zhì)等）寫(xiě)，有的按照事物的發(fā)生、發(fā)展順序?qū)憽Ｔ鯓硬拍馨才藕梦恼碌慕Y(jié)構(gòu)呢？今天我們只重點(diǎn)練習(xí)3個(gè)要點(diǎn)，更多的方法，隨著同學(xué)們作文水平的提高會(huì)逐漸掌握的，大家不要太著急。第一點(diǎn)：要想安排好文章的結(jié)構(gòu)，就要首先練習(xí)安排好段落的順序。下面的兩段描寫(xiě)都有毛病，找出毛病，改寫(xiě)使其“康復(fù)”。1、他（肖像描寫(xiě)）他，高高的個(gè)頭，一雙眼睛整天笑著。一頭烏黑發(fā)亮的卷發(fā)和“吹了風(fēng)”沒(méi)有兩樣。它的腳上經(jīng)常穿著時(shí)髦的旅游鞋,走路像水上漂。方面大耳，一臉福相。他最?lèi)?ài)穿西裝，打紅領(lǐng)帶熊有氣派。2、擔(dān)水（場(chǎng)面描寫(xiě)）星期五下午，我們班進(jìn)行了一次勞動(dòng)。主要任務(wù)是擔(dān)水,解決學(xué)校斷水的問(wèn)題。因?yàn)閷W(xué)校水管壞了。一些身強(qiáng)力壯的同學(xué)肩挑手提直向?qū)W校食堂奔去，女同學(xué)們身體較弱卻也不甘落后，提的題,抬的抬。勞動(dòng)場(chǎng)面是熱鬧的。那桶子的磕碰聲,說(shuō)話(huà)聲，就像一曲動(dòng)聽(tīng)的歌。擔(dān)水的路上像剛下過(guò)小雨似的濕漉漉的。池塘邊又是一番景象,班主任老師幫同學(xué)們打水,同學(xué)你幫我,我?guī)湍?，看?lái)還是一個(gè)生龍活虎、相互幫助的場(chǎng)面。第二點(diǎn)：要練習(xí)在作文構(gòu)思階段寫(xiě)出寫(xiě)作提綱，然后再作文。在文章的中心確定下來(lái)之后，就要考慮選用哪些材料，怎樣組織材料，怎樣結(jié)構(gòu)全文了。在這個(gè)思考過(guò)程中要做的一件重要的事情是編寫(xiě)提綱。就像蓋房子之前要畫(huà)好圖紙一樣，寫(xiě)作之前要先給文章搭個(gè)架子，把審題、立意、構(gòu)思中落實(shí)下來(lái)的東西用文字條列出來(lái)。所以說(shuō)，編寫(xiě)提綱的過(guò)程實(shí)際就是清理思路、安排材料，組織結(jié)構(gòu)的過(guò)程。提綱要確實(shí)反映自己的思路，要做到條理清楚，層次分明，簡(jiǎn)明扼要，突出文章每一部分的要點(diǎn)。至于文章細(xì)部的安排，可在寫(xiě)作過(guò)程中進(jìn)一步落實(shí)。在寫(xiě)作過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)提綱有不當(dāng)之處，還可進(jìn)一步修改。編寫(xiě)提綱沒(méi)有固定的格式。由于文體的不同，提綱的寫(xiě)法也應(yīng)有所區(qū)別。如：記敘文可以按時(shí)間、空間的順序或事件發(fā)展的過(guò)程來(lái)教師寄語(yǔ)：知識(shí)是一匹無(wú)私的駿馬，誰(shuí)能駕馭它，它就屬于誰(shuí)。

慧學(xué)通世紀(jì)城校區(qū)2837139名師導(dǎo)航考點(diǎn)至勝慧學(xué)通世紀(jì)城校區(qū)2837139名師導(dǎo)航考點(diǎn)至勝四年級(jí)閱讀與寫(xiě)作編寫(xiě)；議論文一般可以按照引論、本論、結(jié)論三大部分搭起架子，并體現(xiàn)論點(diǎn)、論據(jù)之間的關(guān)系；說(shuō)明文則要抓住說(shuō)明對(duì)象的特征按空間、或時(shí)間、或邏輯順序編寫(xiě)。第三點(diǎn)：是一個(gè)具體的結(jié)構(gòu)技巧，叫“春夏秋冬順序法”。本講例文《童年趣事》就采用了這個(gè)技巧，作者先概括記敘了春夏秋冬四個(gè)季節(jié)的趣事，然后詳細(xì)敘述夏天的一個(gè)故事，使得文章有面有點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，有略有詳，詳略結(jié)合，全面而又深刻地記敘了整個(gè)童年階段的豐富多彩的生活，很好地表達(dá)了中心意思。這個(gè)方法，適用于記敘在時(shí)間上跨度大、空間上范圍廣的事情，和上一講介紹的“大題小做”方法結(jié)合起來(lái)，可以使文章寫(xiě)得透，又寫(xiě)得全，再加上好的語(yǔ)言，文章就可能寫(xiě)得生動(dòng)、實(shí)在。作業(yè)：模仿《童年趣事》，結(jié)構(gòu)上采用“春夏秋冬循序法”，寫(xiě)一篇回憶小學(xué)生活的記敘文，題目自擬，要求先構(gòu)思，再寫(xiě)提綱，最后成文。教師寄語(yǔ)：知識(shí)是一匹無(wú)私的駿馬，誰(shuí)能駕馭它，它就屬于誰(shuí)。慧學(xué)通世紀(jì)城校區(qū)2837139名師導(dǎo)航考點(diǎn)至勝四年級(jí)閱讀與寫(xiě)作書(shū)寫(xiě)人生成就未來(lái)教師寄語(yǔ)：知識(shí)是一匹無(wú)私的駿馬，誰(shuí)能駕馭它，它就屬于誰(shuí)。

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