高中語文蘇教版第二專題此情可待成追憶(文本研習(xí)) 第二專題項(xiàng)脊軒志

項(xiàng)脊軒志本課話題——親情朗讀——課文中的名段1．“娘以指叩門扉曰：‘兒寒乎？欲食乎？’吾從板外相為應(yīng)答……”語未畢，余泣，嫗亦泣。2．瞻顧遺跡，如在昨日，令人長(zhǎng)號(hào)不自禁?！皟汉?？欲食乎”，樸實(shí)的語言透露出母親對(duì)孩子的萬般慈愛之情，人世間偉大的情感也許正是體現(xiàn)在這樣樸素的語言和樸實(shí)的動(dòng)作中。鏈接——生活中的素材兒子楊乃彬一歲的時(shí)候，因?yàn)橐淮伟l(fā)燒導(dǎo)致耳膜出血，最終導(dǎo)致他失去了聽說能力。為了給孩子治病，陶艷波一家人走過很多地方，但醫(yī)生的結(jié)論始終讓他們失望。很多人勸陶艷波把孩子送到聾啞學(xué)校，但是陶艷波沒有放棄，她堅(jiān)持讓兒子上正常學(xué)校，為此她做出了一個(gè)難以讓人理解的決定：辭職陪著孩子一起上學(xué)，成為孩子的同桌。就這樣，從小學(xué)一年級(jí)到大四，堅(jiān)持了14年。因?qū)鹤拥牟浑x不棄，“同桌媽媽”陶艷波成為感動(dòng)中國2023年度人物之一?！熬退闳煜露记撇黄鹞业暮⒆樱乙惨酆瑹釡I，擁抱他，欣賞他。”陶艷波如是說，也許這就是天下最樸實(shí)又最真摯的感情——親情。背誦——相關(guān)名言警句我之所有，我之所能，都?xì)w功于我天使般的母親?！挚蠠o論是國王還是農(nóng)夫，家庭和睦是最幸福的。——歌德世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚?！∪说淖齑剿馨l(fā)出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚，就是“媽媽”?！o(jì)伯倫[知識(shí)·梳理]第1步讀準(zhǔn)字音——千言萬語總關(guān)音欄楯()修葺()偃仰嘯歌()棲息()先妣()萬籟()老嫗()闔門()呱呱而泣()滲漉()象笏()冥然兀坐()異爨()姊()垣墻()長(zhǎng)號(hào)()婢女()扃牖()()庖廚()枇杷()()【答案】shǔnqìyǎnqībǐlàiyùhéɡūshènhùwùcuànzǐyuánháobìjiōnɡyǒupáopípɑ第2步一詞多義——看我七十二變(1)得eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(不能得日（）,得不焚（）))(2)當(dāng)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(他日汝當(dāng)用之（）,以當(dāng)南日（）))(3)置eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(每移案，顧視無可置者（）,內(nèi)外多置小門（）,沛公則置車騎（《鴻門宴》）（）,置若罔聞（）))(4)殆eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(殆有神護(hù)者（）,知彼知己者，百戰(zhàn)不殆（）,思而不學(xué)則殆（）,喪失殆盡（）))(5)過eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(日過午已昏（）,從軒前過（）,有過之，無不及（）,非寡人之過也（）))(6)之eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(兒之成，則可待乎（）,頃之，持一象笏至（）,吾妻死之年所手植也（）,先妣撫之甚厚（）,三五之夜，明月半墻（）))(7)于eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(雜植蘭桂竹木于庭（）,室西連于中閨（）,其制稍異于前（）))(8)為eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(始為籬，已為墻（）,南北為一（）,相為應(yīng)答（）,軒東，故嘗為廚（）,余既為此志（）))(9)以eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(垣墻周庭，以當(dāng)南日（）,娘以指叩門扉（）,比去，以手闔門（）,此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝（）,久之，能以足音辨人（）))【答案】(1)動(dòng)詞，得到、獲得動(dòng)詞，能夠、可以(2)副詞，應(yīng)當(dāng)動(dòng)詞，擋住(3)動(dòng)詞，放置動(dòng)詞，設(shè)置動(dòng)詞，放棄、丟下動(dòng)詞，擱置(4)副詞，大概形容詞，危險(xiǎn)形容詞，精神疲倦而無所得副詞，幾乎，差不多(5)動(dòng)詞，偏過動(dòng)詞，經(jīng)過動(dòng)詞，超過名詞，錯(cuò)誤(6)助詞，取消句子獨(dú)立性，不譯助詞，補(bǔ)足音節(jié)，不譯代詞，那代詞，她助詞，的(7)介詞，在介詞，和介詞，比(8)動(dòng)詞，前一個(gè)譯為“扎”，后一個(gè)譯為“砌”動(dòng)詞，成為介詞，跟、同動(dòng)詞，是動(dòng)詞，寫(9)連詞，來介詞，用介詞，用連詞，來介詞，憑第3步詞類活用——詞性變異含義迥(1)客逾庖而宴 ()_____________(2)乳二世 ()_____________(3)執(zhí)此以朝 ()_____________(4)垣墻周庭 ()_____________(5)內(nèi)外多置小門墻 ()_____________(6)東犬西吠 ()_____________(7)吾妻死之年所手植也 ()_____________(8)雨澤下注 ()_____________(9)使不上漏 ()_____________(10)前辟四窗 ()_____________(11)時(shí)至軒中 ()_____________(12)舊時(shí)欄楯，亦遂增勝 ()_____________(13)庭中通南北為一 ()_____________【答案】(1)名詞作動(dòng)詞赴宴(2)名詞作動(dòng)詞喂養(yǎng)(3)名詞作動(dòng)詞上朝(4)名詞作狀語用矮墻(5)名詞作狀語在內(nèi)外(6)名詞作狀語對(duì)著西面(7)名詞作狀語親手(8)名詞作狀語往下(9)名詞作狀語從上(10)名詞作狀語從前面(11)名詞作狀語時(shí)常(12)形容詞作名詞美景(13)數(shù)詞作名詞一體、整體第4步古今異義——詞語的昨天和今天(1)室僅方丈，可容一人居古義：今義：寺院的住持。(2)往往而是古義：今義：時(shí)常，經(jīng)常。(3)吾妻來歸古義：今義：常指回來。(4)凡再變矣古義：今義：又發(fā)生變化?！敬鸢浮?1)一丈見方。(2)處處。(3)嫁到我家來。(4)變了兩次。第5步文言句式——特殊句式多留意(1)此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當(dāng)用之！ ()譯文：(2)項(xiàng)脊軒，舊南閣子也 ()譯文：(3)嫗，先大母婢也 ()譯文：(4)軒凡四遭火，得不焚，殆有神護(hù)者 ()譯文：(5)令人長(zhǎng)號(hào)不自禁 ()譯文：(6)又雜植蘭桂竹木于庭 ()譯文：(7)家有老嫗，嘗居于此 ()譯文：(8)室西連于中閨 ()譯文：(9)雞棲于廳 ()譯文：(10)其制稍異于前 ()譯文：(11)余自束發(fā)，讀書軒中 ()譯文：【答案】(1)判斷句這個(gè)象笏是我的祖父太常公在宣德年間拿著上朝用的，日后你應(yīng)當(dāng)會(huì)用到它。(2)判斷句項(xiàng)脊軒是原來的南閣子。(3)判斷句這位老婆婆，是我已故的祖母的婢女。(4)被動(dòng)句項(xiàng)脊軒一共遭過四次火災(zāi)，能夠不被焚毀，大概是有神靈在保護(hù)著吧。(5)賓語前置句讓人痛哭而不能自已。(6)狀語后置句又在庭院里錯(cuò)雜地種植一些蘭花、桂樹、竹子等。(7)狀語后置句家里有一位老婆婆，曾在這里居住過。(8)狀語后置句軒的西邊和內(nèi)室相連。(9)狀語后置句雞在廳堂里棲宿。(10)狀語后置句它的格局和以前稍有不同。(11)省略句狀語后置句我從十五歲起就(在)軒中讀書。[常識(shí)·速覽]eq\a\vs4\al([識(shí)作者])唐宋派主將——?dú)w有光歸有光(1507—1571)，字熙甫，號(hào)震川，明朝昆山(今屬江蘇)人，著名散文家。歸有光一生郁郁不得志。但他博覽群書，在散文創(chuàng)作方面有很深的造詣，他反對(duì)明朝中期前后七子的“文必秦漢，詩必盛唐”的擬古主義主張，自稱“好古文辭，然不與世之為古文者合”，提倡“獨(dú)出與胸臆”，強(qiáng)調(diào)真實(shí)感情，發(fā)揚(yáng)了唐宋的優(yōu)良傳統(tǒng)，后人把他和唐順之、茅坤等人并稱為“唐宋派”，而他的成就最高。他善于把日常生活和家庭瑣事引到古文中來，“不事雕琢而自有風(fēng)味”，風(fēng)格樸實(shí)，感情真摯，被譽(yù)為“明文第一”，當(dāng)時(shí)人稱他為“今之歐陽修”。代表作品有《先妣事略》《寒花葬志》《思子亭記》《項(xiàng)脊軒志》。eq\a\vs4\al([探背景])歸有光主要生活在明朝嘉靖、隆慶時(shí)期，當(dāng)時(shí)明王朝的統(tǒng)治者十分昏庸腐朽，長(zhǎng)期處于清貧生活中的作者敢于正視現(xiàn)實(shí)，其作品在一定程度上揭露了時(shí)代矛盾，較深刻地反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)生活?！俄?xiàng)脊軒志》是歸有光的代表作之一。項(xiàng)脊軒是作者的書齋名：一說其遠(yuǎn)祖歸道隆曾在太倉(今屬江蘇)項(xiàng)脊涇居住，作者自號(hào)項(xiàng)脊生，書齋也名為“項(xiàng)脊”，以懷宗追遠(yuǎn)；另一說極言書齋窄小，如項(xiàng)背之間，所以得名。eq\a\vs4\al([巧識(shí)文])志、記、書“志”，為記事的書或文章，如地方志、墓志、《三國志》等。和“志”文體形式比較接近的還有“記”“書”等?！坝洝保从涊d事物的書籍和文章，如《醉翁亭記》。又為古時(shí)公文的一種，如奏記、箋記等?！皶保葱藕?，如手書、家書等，嵇康的《與山巨源絕交書》等。據(jù)《史記·禮書》司馬貞索引，“書”又為“五經(jīng)六籍總名”。[整體·感知]本文是一篇借記物以敘事、抒情的優(yōu)秀散文。文章通過記作者青年時(shí)代的書齋，著重?cái)⑹雠c項(xiàng)脊軒有關(guān)的人事變遷，借“百年老屋”的幾經(jīng)興廢，回憶家庭瑣事，表現(xiàn)了物在人亡、三世變遷的感慨，表達(dá)了懷念祖母、母親和妻子的深厚感情。文風(fēng)樸實(shí)，感情真摯，敘事曲折，自然動(dòng)人。[文脈·梳理]①________②________③________【答案】①喜②嫗憶先母③妻死室壞[文本·層析]一、閱讀課文第一段，回答下面的問題。1．以下六句分別編為四組，全都是項(xiàng)脊軒修葺前的特點(diǎn)的一項(xiàng)是()①室僅方丈，可容一人居②塵泥滲漉，雨澤下注③每移案，顧視無可置者④不能得日，日過午已昏⑤日影反照，室始洞然⑥舊時(shí)欄楯，亦遂增勝A．①③④⑤ B．①②③④C．②④⑤⑥ D．③④⑤⑥【解析】⑤⑥是修葺后項(xiàng)脊軒的特點(diǎn)?！敬鸢浮緽2．對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，下列表述不正確的一項(xiàng)是()A．該段敘述了項(xiàng)脊軒修葺前后的不同特點(diǎn)，以寫景為主，字里行間傾注了對(duì)項(xiàng)脊軒的喜愛之情。B．“余稍為修葺”以下幾句寫修整后的小軒清靜幽美，極富情致，流露出作者對(duì)項(xiàng)脊軒的喜愛。C．小鳥啄食的行為，本是動(dòng)態(tài)，但“人至不去”，則從動(dòng)態(tài)中顯示了靜境。這就是用一件細(xì)小的生活現(xiàn)象，把“靜”具體化、形象化了，進(jìn)一步把環(huán)境靜化了。D．“小鳥時(shí)來啄食”與“三五之夜”的描寫，表現(xiàn)了作者現(xiàn)在在這里讀書的怡然自得的情趣。這一層用“悲”貫串?！窘馕觥緿項(xiàng)，錯(cuò)在兩處，一是“現(xiàn)在”不對(duì)，作者回憶的是年輕時(shí)在這里讀書的情況；第二是“悲”不對(duì)，這一層是用“喜”貫串?！敬鸢浮緿二、閱讀課文第二、三段，回答下面的問題。3．以下六句分別編為四組，全都能體現(xiàn)作者“多可悲”的一項(xiàng)是()①迨諸父異爨，內(nèi)外多置小門墻②語未畢，余泣，嫗亦泣③瞻顧遺跡，如在昨日，令人長(zhǎng)號(hào)不自禁④庭中始為籬，已為墻，凡再變矣⑤嫗每謂予曰：“某所，而母立于茲?！雹藜矣欣蠇?，嘗居于此A．②③④⑥ B．①③⑤⑥C．①②③④ D．②④⑤⑥【解析】⑥是一般陳述性的句子，敘說自己家中有個(gè)老婆婆，曾在這里居住?！敬鸢浮緾4．對(duì)這兩段有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，下列表述不正確的一項(xiàng)是()A．“然予居于此，多可喜，亦多可悲”一句是承上啟下的過渡句?！叭弧弊洲D(zhuǎn)折，“多可喜”小結(jié)上文，“亦多可悲”引起下文。B．第二段最后一句，作者的感情似洶涌的潮水奔瀉而出。祖母的看似平常之語卻蘊(yùn)含極深的叮嚀。祖母之囑，言猶在耳。C．第二段敘寫項(xiàng)脊軒的變遷，回憶母親和祖母的生活往事。用“悲”貫串。D．第三段敘寫自己在項(xiàng)脊軒的生活情景以及小軒多次遭火未焚的事?！澳芤宰阋舯嫒恕闭f明作者對(duì)他的家人感情深厚，對(duì)每個(gè)人了解細(xì)致?！窘馕觥緿項(xiàng)，“能以足音辨人”說明作者在軒中生活的時(shí)間很長(zhǎng)，表現(xiàn)了作者好靜、勤學(xué)、深思的性格，也表現(xiàn)了作者對(duì)項(xiàng)脊軒的深情?！敬鸢浮緿三、閱讀課文第四、五段，回答下面的問題。5．以下六句話分別編為四組，全都體現(xiàn)歸有光喪妻前歡樂感情的一組是()①時(shí)至軒中，從余問古事，或憑幾學(xué)書②聞姊家有閣子，且何謂閣子也③其后六年，吾妻死，室壞不修④其后二年，余久臥病無聊，乃使人復(fù)葺南閣子⑤庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也⑥吾妻歸寧，述諸小妹語A．③④⑤ B．②⑤⑥C．①③④D．①②⑥【解析】①②⑥是歸有光和妻子快樂生活的片段，③④⑤是寫喪妻后的悲痛。【答案】D6．對(duì)這兩段有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，下列表述不正確的一項(xiàng)是()A．第四段補(bǔ)記婚后與項(xiàng)脊軒有關(guān)的一段生活，主要表現(xiàn)作者喪妻前后歡樂和悲痛的心情，是前半部分的追敘和補(bǔ)充。B．第五段宕開一筆，寫枇杷樹蔥蘢、俊美、婆娑、挺拔的風(fēng)姿。作者早失母愛，功名科舉上又屢遭打擊，婚后精神上才有了撫慰和寄托。C．文中沒有“相親相愛”或“相敬如賓”之類的字眼，而伉儷深情自見。主要是因?yàn)樽髡呓柚?xì)節(jié)描寫的手法，抓住富于特征的日常生活的瑣事寫的。D．結(jié)尾的妙處是“言有盡而意無窮”。作者睹物思人，以輕快顯露的筆法，結(jié)束全篇，言簡(jiǎn)意豐情深，耐人尋味?！窘馕觥緿項(xiàng)，“輕快顯露”錯(cuò)，作者睹物思人，托物寓情，應(yīng)是含蓄深情的筆調(diào)?！敬鸢浮緿[話題·互動(dòng)]話題：歸有光在《項(xiàng)脊軒志》中寫的都是日常生活的瑣事，但我們讀來卻感覺情真意切，催人淚下。那么，你認(rèn)為轟轟烈烈的大場(chǎng)面和日常生活中的點(diǎn)滴小事。哪個(gè)更能表達(dá)濃烈的情感？為什么？學(xué)生甲：我認(rèn)為平凡之中見偉大，描寫日?，嵤赂鼙磉_(dá)出濃烈的情感。如《項(xiàng)脊軒志》一文中描寫母親、祖母、妻子，寫的都是一些尋常小事，但讀來卻感情真摯，令人動(dòng)容。再如，朱自清的《背影》：“他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。”這是生活中很普通的一個(gè)場(chǎng)景，但就是在這平淡中我們感受到了拳拳而深沉的父愛。我的觀點(diǎn)：【答案】(示例一)我認(rèn)為非常之事更能表達(dá)非常之情。震撼人心的大場(chǎng)面總能給人以心靈的震撼，觸動(dòng)人的內(nèi)心世界。像“岳母刺字”的故事，我們能從中自然真切地感受到岳飛母親的愛國之心，更能深刻地理解岳飛受到家庭影響而日后產(chǎn)生的種種愛國壯舉。再如，汶川地震中那位年輕的母親留給孩子的短信：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你?！弊x到這里，誰能不為這生離死別的場(chǎng)面落淚？誰能不向這位偉大的母親致敬呢？(示例二)我認(rèn)為，情感的表達(dá)不在于場(chǎng)面的大小，也不在于事情的轟動(dòng)程度。要想表達(dá)濃烈的情感，首先要求這種情感是真摯的，矯揉造作是不能感動(dòng)人的。其次，要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞絹肀磉_(dá)：可以通過細(xì)節(jié)描寫傳情達(dá)意，也可以通過對(duì)話、動(dòng)作、神態(tài)、肖像、景物等描寫來傳達(dá)濃烈的情感，當(dāng)然還可以直抒胸臆，采用呼告的方式抒發(fā)熾熱的情感。郭沫若的很多詩歌就是直接抒發(fā)濃烈的愛國之情的。eq\f(項(xiàng)脊軒，舊南閣子也。室僅方丈，,項(xiàng)脊軒，（是）原來的南閣子。屋子僅一丈見方，)eq\f(可容一人居。百年老屋，塵,只可容納一個(gè)人居住。這是一間已有上百年的老屋子，（屋頂)eq\f( 泥滲漉，雨澤下注；每移,墻上的）泥土可從小孔慢慢漏下來，雨水也往下流；每當(dāng)移動(dòng))eq\f(案，顧視無可置者。又北向，不能,書桌時(shí)，環(huán)視四周（竟然）沒有可安放的地方。又朝北，不能)eq\f(得日，日過午已昏。余稍為修葺，,照到陽光，天一過中午室內(nèi)就已經(jīng)昏暗了。我稍微修理了一下，)eq\f(使不上漏；前辟四窗，,使它不再從上面往下漏雨和土；從閣子北面開辟了四扇窗子，)eq\f(垣墻周庭，以當(dāng)南日，日影反照，室,院子四周砌上圍墻，用來擋住南面射來的日光，日光反照，室內(nèi))eq\f(始洞然。,才明亮起來。)eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(舊：舊日的，原來的。方丈：一丈見方。南閣子：,南邊藏物的小房間。雨澤：雨水。滲漉：滲透，下))eq\b\lc\(\a\vs4\al\co1(漏。下注：往下流。下，名詞作狀語，往下。注，流。案：書桌。,北向：窗戶向北。修葺：修理，修補(bǔ)。前：指閣子北面，因))eq\b\lc\(\a\vs4\al\co1(這閣子是“北向”的。垣墻周庭：用矮墻把庭院四周圍))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(上。周，圍繞。,洞然：明亮的樣子。))eq\f(又雜植蘭桂竹木,又在庭院里錯(cuò)雜地種上蘭花、桂)eq\f(于庭，舊時(shí)欄楯，亦遂增勝。借書滿,花、竹子等，往日的欄桿，也就增加了新的光彩。借來的書擺滿)eq\f(架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬籟,書架，我安居室內(nèi)，長(zhǎng)嘯高歌，有時(shí)又靜靜地獨(dú)自坐著，聽自然)eq\f(有聲。而庭階寂寂，小鳥時(shí)來啄食，,界萬物發(fā)出的響聲。庭院階前卻靜悄悄的，小鳥不時(shí)飛下來啄食，)eq\f(人至不去。三五之夜，明月半墻，,人到了也不離開。十五的夜晚，明月高懸，照亮半截墻壁，)eq\f(桂影斑駁，風(fēng)移影動(dòng)，珊珊可愛。,桂樹的影子紛雜錯(cuò)亂，微風(fēng)吹來，樹影搖動(dòng)，美麗可愛。)eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(楯：欄桿。,增勝：增加))eq\b\lc\(\a\vs4\al\co1(光彩。勝，美。偃仰：俯仰。嘯歌：長(zhǎng)嘯或吟唱。這里顯示豪放,自若。嘯，口里發(fā)出長(zhǎng)而清越的聲音。冥然兀坐：靜默端坐。))eq\b\lc\(\a\vs4\al\co1(萬籟：各種聲音。籟，孔穴中發(fā)出的聲音，此處泛指聲音。庭,階：庭院中的臺(tái)階。三五之夜：陰歷十五的夜晚。斑駁：色彩))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(錯(cuò)綜復(fù)雜。珊,珊：美好的樣子。))eq\f(然予居于此，多可喜，亦多可悲。,然而我住在這里，有許多可喜的事，也有許多可悲的事。)eq\f(先是，庭中通南北為一。迨諸,在這以前，庭院南北相通成為一體。等到伯父、叔)eq\f(父異爨，內(nèi)外多置小門墻，往往而是。,父?jìng)兎至思?，室?nèi)外設(shè)置了許多小門，墻壁到處都是。)eq\f(東犬西吠，客逾庖而宴，,東家的狗沖著西家叫，客人得越過廚房去赴宴，)eq\f(雞棲于廳。庭中始為籬，已為,雞在廳堂里棲息。庭院開始是籬笆隔開，不久又砌)eq\f(墻，凡再變矣。,成了墻，總共變了兩次。)eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(先是：這以前。通南北：南北相通。為,一：成為一體。迨諸父異爨：到伯、叔))eq\b\lc\(\a\vs4\al\co1(們分居了。迨，及，等到。諸父，伯父、叔父的統(tǒng)稱。異爨，不用同,一個(gè)灶頭，意思是分了家。往往而是：到處都是。往往，到處。東))eq\b\lc\(\a\vs4\al\co1(犬西吠：東家的狗（聽到西家的聲音）就對(duì)著西家叫。西，名詞作,狀語，向西邊。逾：越過。庖：廚房。宴：赴宴。為：砌。凡再變：))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(共變了,兩次。))eq\f(家有老嫗，嘗居于此。嫗，先大,家中有個(gè)老婆婆，曾經(jīng)在這里居住過。這個(gè)老婆婆)eq\f(母婢也，乳二世，先妣撫之甚厚。,是我去世的祖母的婢女，喂養(yǎng)了兩代人，先母對(duì)她很好。)eq\f(室西連于中閨，先妣嘗一至。嫗每謂予,房子的西邊和內(nèi)室相連，先母曾經(jīng)來過一次。老婆婆常常對(duì))eq\f(曰：“某所，而母立于茲?！眿炗衷唬骸叭赕?我說：“這個(gè)地方，你母親曾經(jīng)站在這兒?！崩掀牌庞终f：“你姐姐)eq\f(在吾懷，呱呱而泣，娘以指叩門扉曰：‘兒寒乎？,在我懷中，呱呱地哭泣，你母親用手指敲著房門說：‘孩子是冷嗎？)eq\f(欲食乎？’吾從板外相為應(yīng)答……”語未畢，,還是想吃東西嗎？’我從門板外一一回答……”話還沒說完，)eq\f(余泣，嫗亦泣。,我就哭起來，老婆婆也跟著哭起來。)eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(老嫗：老婦。先大母：,已死的祖母。婢：婢女。))eq\b\lc\(\a\vs4\al\co1(乳二世：給兩代人喂過奶。乳，名詞用作動(dòng)詞，用乳汁喂養(yǎng)。,先妣：去世的母親。古時(shí)稱已去世的母親為“妣”，稱已去))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(世的父親為“考”。扶：對(duì)待。中閨：內(nèi)室。每：常常。,而：你。某所：某個(gè)地方。呱呱：象聲詞，小孩的哭聲。為：對(duì)。))eq\f(余自束發(fā)，讀書軒中。一日，大母過余曰：“吾兒，,我從15歲起就在軒內(nèi)讀書。有一天，祖母來看我說：“我的孩子，)eq\f(久不見若影，何竟日默默在此，,好久沒有見到你的身影了，為什么整天默默地待在這里，)eq\f(大類女郎也？”比去，以手闔門，自語曰：,真像個(gè)女孩子呀？”等到她離開的時(shí)候，用手關(guān)上門，自言自語地說：)eq\f(“吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！”,“我們家讀書長(zhǎng)久沒有取得功名了，這孩子的成功，是可以等待的呀！”)eq\f(頃之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常,不一會(huì)，她拿著一個(gè)象笏過來，說：“這是我祖父太常)eq\f(公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當(dāng)用之！”,公宣德年間拿著上朝的，以后你會(huì)用到它！”)eq\f(瞻顧遺跡，如在昨日，令人長(zhǎng)號(hào)不自禁。,瞻仰回顧舊日遺物，就好像發(fā)生在昨天一樣，讓人痛哭而不能自已。)eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(束發(fā)：指15歲。古人到了15歲就把頭發(fā)束起來，表示成年。,過：看望。若：你。大類：很像。類，像，動(dòng)詞。竟日：整天。))eq\b\lc\(\a\vs4\al\co1(比去：等到離開的時(shí)候。比，及，等到。闔：關(guān)閉。久不效：長(zhǎng),久沒有得到效果，指科舉上無所成就。頃之：不久。之，音節(jié)))eq\b\lc\(\a\vs4\al\co1(助詞，湊足音節(jié)。象笏：象牙做的笏。笏，是上朝用的手板，,有事可以記在上面?zhèn)渫Ｌ９簹w有光的祖母的祖父夏))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(昶在宣德年間曾任太常寺卿。公，尊敬的稱呼。朝：,上朝。瞻顧遺跡：瞻仰回顧舊日遺物。長(zhǎng)號(hào)：大哭。))eq\f(軒東，故嘗為廚，人往，從軒前,項(xiàng)脊軒的東邊以前曾經(jīng)是廚房，人們到那里去，從軒前)eq\f(過。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。,經(jīng)過。我關(guān)著窗子住在里面，時(shí)間長(zhǎng)了，能夠根據(jù)腳步聲辨別是誰。)eq\f(軒凡四遭火，得不焚，殆有神護(hù)者。,項(xiàng)脊軒一共遭過四次火災(zāi)，能夠不被燒毀，大概是有神靈在保護(hù)著吧。)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(故：從前，以前。為：是。扃牖：關(guān)閉窗戶。,以：根據(jù)、憑。得：能夠。凡：總共。殆：大概。))eq\f(余既為此志，后五年，吾妻來歸。,我作了這篇志之后，過了五年，我的妻子嫁到我家來。)eq\f(時(shí)至軒中，從余問古事，或憑幾學(xué)書。吾,她時(shí)常來到軒中，向我問一些古代的事情，有時(shí)靠著桌案學(xué)寫字。我)eq\f(妻歸寧，述諸小妹語曰：“聞姊家,的妻子回娘家探親，回來轉(zhuǎn)述她的小妹妹們的話說：“聽說姐姐)eq\f(有閣子，且何謂閣子也？”其后六年，吾妻死，,家有個(gè)小閣子，那么，什么叫閣子呀？”這以后六年，我的妻子去世了，)eq\f(室壞不修。其后二年，余久臥病無聊，,小軒破敗沒有整修。又過了兩年，我因長(zhǎng)時(shí)間生病臥床，閑極無聊，)eq\f(乃使人復(fù)葺南閣子，其制稍異于前。然自后,就派人再次修繕南閣子，格局跟過去稍有不同。然而此后)eq\f(余多在外，不常居。,我多在外邊，不常住在這里。)eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(為：作，寫。此志：指本篇中的,這一句之上的文章，從這一句))eq\b\lc\(\a\vs4\al\co1(以下是后來補(bǔ)寫的。來歸：嫁到我家來。幾：書案。學(xué)書：學(xué)寫字。,歸寧：回娘家探親。述：轉(zhuǎn)述。且：有“還有”“那么”的意味。制：))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(規(guī)制，格局。其后：此,后。自后：從此以后。))eq\f(庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，,庭院中有一棵枇杷樹，是我的妻子去世那年親手種植的，)eq\f(今已亭亭如蓋矣。,現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)得高大挺拔，像傘一樣了。)eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(亭亭：聳立的樣,子。蓋：傘。))[寫法·借鑒]1．寫作特色細(xì)節(jié)描寫見真情歸有光善于擷取生活中感受最深的細(xì)節(jié)，表現(xiàn)人物的風(fēng)貌，寄托自己內(nèi)心的情感。《項(xiàng)脊軒志》一文中就不乏這樣的細(xì)節(jié)描寫。如寫修葺后的南閣子，圖書滿架，小鳥時(shí)來，明月半墻，桂影斑駁，把作者的偃仰嘯歌、怡然自得的情緒充分表達(dá)了出來。又如寫老嫗敘述母親之事，寥寥數(shù)語，老嫗的神情、母親的慈愛無不躍然紙上。對(duì)祖母的回憶尤其感人，祖母愛憐的言辭、離去時(shí)的喃喃自語、以手闔扉以及持象笏至的動(dòng)作等，把對(duì)孫兒的關(guān)心、疼愛和期待，惟妙惟肖地表現(xiàn)了出來。此外，妻婚后來軒的往事，從娘家回來后轉(zhuǎn)述的諸小妹語，亭亭如蓋的枇杷樹等細(xì)節(jié)，無不真切感人。總之，歸有光散文傳神的細(xì)節(jié)描寫，為我們的日常寫作提供了借鑒的典范。2．寫法指導(dǎo)“四要”寫好細(xì)節(jié)①細(xì)節(jié)要真實(shí)；②選取細(xì)節(jié)要典型；③語言表述要凝練，力求一字傳神；④細(xì)節(jié)描寫要做到細(xì)致入微。3．遷移應(yīng)用請(qǐng)將孟郊的《游子吟》中的“臨行密密縫”等詩句寫成一個(gè)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫的片斷，不少于100字?！緟⒖际纠磕赣H把線頭在舌尖上一舔，又用指尖輕輕一捻，然后將線頭對(duì)著針眼穿去，可是穿偏了。她年紀(jì)大了，那細(xì)小的針眼仿佛也成了一道難闖的關(guān)。終于，線頭穿過了針眼。她一手拿著衣服，一手捏著針，湊到油燈前，就著油燈的亮光，將針線穿來引去。那密密縫織在一起的是母親對(duì)游子的無盡的愛意啊！[素材·應(yīng)用]1．課內(nèi)素材一座老屋，三世情懷項(xiàng)脊軒，這座百年老屋，它幾度興廢，寄寓著三世之遺跡，包蘊(yùn)著作者一生的感情。令人怡然自得的三五之夜，使人心碎的家庭衰敗之境，形神兼?zhèn)涞拇饶感蜗螅笠笃谕哪赀~祖母的身影，和樂美滿的夫妻相親相愛的情景，飽含辛酸的枇杷樹，一切都是平淡的瑣事，但都帶給讀者巨大的震撼。生活平淡如水，但平淡背后融合著人間最真的情。真情無限，情真動(dòng)人；真情無邊，情情動(dòng)人。《項(xiàng)脊軒志》告訴我們：做一個(gè)真實(shí)的人，留心觀察，挖掘真實(shí)的生活瞬間、生活場(chǎng)面；做一個(gè)有心的人，關(guān)注時(shí)代，關(guān)注社會(huì)；做一個(gè)坦誠的人，以真誠對(duì)待我們周圍的人，不設(shè)心理防線?！緫?yīng)用角度】“生活”“親情無價(jià)”“平淡最真”“留心生活”“家園是一輩子的行囊”等。2．精彩應(yīng)用站在項(xiàng)脊軒的門口，想著冥然兀坐的神情，在那寂寂的庭階前，學(xué)著喂食的少女，捋起袖子，揮手撒出谷子，引來那人至不去的小鳥。然后站在那里靜靜地看著，注視著，融入這片靜謐但又有著跳動(dòng)旋律的院色之中，等待那淡了、暗了的暮靄，等待夕陽西下，庭前花開花落的那一瞬。然后腦中浮現(xiàn)小鳥珊珊可愛的神情，學(xué)著小鳥在跳動(dòng)的旋律中享受這份來自大自然的和諧。也怪不得震川先生獨(dú)自鐘愛這破落但亦可久居的小軒，也怪不得震川先生可以在庭前在明月下想起那綿綿的愛那天長(zhǎng)地久的感動(dòng)，也怪不得震川先生有如此細(xì)膩的心靈寫出如此細(xì)膩的文章。[佳作·領(lǐng)悟]老屋①老屋已經(jīng)很老了，它確切的年齡已不可考，它至少已有一百五十多歲了。修筑它的時(shí)候，遙遠(yuǎn)的京城皇宮里還住著君臨天下的皇帝，文武百官們照例在早朝的時(shí)