高中政治人教版經(jīng)濟(jì)生活第一單元生活與消費(fèi)影響價(jià)格的因素 優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)

《影響價(jià)格的因素》教學(xué)設(shè)計(jì)貴陽(yáng)六中何青〈一〉課前準(zhǔn)備教材分析《影響價(jià)格的因素》是《經(jīng)濟(jì)生活》第一單元第二課第一框的內(nèi)容，主要包括兩目：供求影響價(jià)格，價(jià)值決定價(jià)格。本框主要給學(xué)生介紹引起商品價(jià)格變化的因素——供求與價(jià)值，它們?nèi)绾斡绊懮唐穬r(jià)格的變化？在商品價(jià)格的變化中分別起什么作用？并由此對(duì)價(jià)值規(guī)律有個(gè)基本的認(rèn)識(shí)。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠了解日常經(jīng)濟(jì)生活中價(jià)格變動(dòng)的原因并可做基本分析。本框既是對(duì)前一課內(nèi)容“多彩的消費(fèi)”的進(jìn)一步探討，又為學(xué)習(xí)后面內(nèi)容提供基礎(chǔ)經(jīng)濟(jì)知識(shí)，在本單元學(xué)習(xí)中起著承上啟下的作用。課標(biāo)及學(xué)習(xí)目標(biāo)要求《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求：歸納影響商品價(jià)格變化的因素。1、知識(shí)目標(biāo)：了解影響價(jià)格的因素（直接、間接因素），理解商品價(jià)格與價(jià)值的關(guān)系，社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間、社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率與價(jià)值量的關(guān)系，價(jià)值規(guī)律的內(nèi)容和表現(xiàn)形式。2、能力目標(biāo)：通過影響商品價(jià)格因素的分析，增強(qiáng)學(xué)生解釋經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的能力；通過生活中不同商品價(jià)格的變化的分析，學(xué)習(xí)價(jià)值理論，增強(qiáng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與經(jīng)濟(jì)生活的能力；培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間，注重效率，樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，科技意識(shí)。學(xué)情分析作為高一新生，剛剛從初中階段過渡到高中階段，形象思維得到一定的發(fā)展，但學(xué)生的抽象思維能力發(fā)展不夠，所以對(duì)純粹的經(jīng)濟(jì)理論把握有一定的難度，而且會(huì)使學(xué)生興趣不足，但是他們對(duì)身邊的一些現(xiàn)象有一定的了解和關(guān)注，所以通過對(duì)感性材料的分析使他們獲取理性知識(shí)，從而培養(yǎng)他們的抽象思維能力。教學(xué)重點(diǎn)1、供求影響價(jià)格2、價(jià)值決定價(jià)格3、商品的價(jià)值量是由生產(chǎn)商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定，與其成正比。教學(xué)難點(diǎn)價(jià)值決定價(jià)格是教學(xué)難點(diǎn)。尤其是社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定價(jià)值量，比較抽象，學(xué)生不易理解教學(xué)方法1、情境探究法，用生活中的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生探究。2、講授法，對(duì)于難以理解的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，需老師講授引導(dǎo)。3、談話法，通過師生談話交流，學(xué)習(xí)掌握知識(shí)。課前預(yù)習(xí)安排1、做好課前預(yù)習(xí)，根據(jù)導(dǎo)學(xué)閱讀課本內(nèi)容，了解基本知識(shí)。2、學(xué)生利用星期天時(shí)間到市場(chǎng)上收集月餅價(jià)格在中秋節(jié)前后的變化情況，并了解變化的原因。3、了解你所喜歡的某種家用汽車的價(jià)格及其變化?！炊到虒W(xué)過程環(huán)節(jié)一情境設(shè)置1探究1總結(jié)1設(shè)計(jì)意圖和效果小張和小王小兩口要在國(guó)慶和中秋小長(zhǎng)假回家看望父母和親朋，利用星期天到超市多買幾盒月餅，可是一盒月餅就要好幾百，幾盒月餅就要一千多了。好貴呀。你能為他們買到實(shí)惠的月餅出謀劃策嗎？1、影響月餅價(jià)格變化的具體因素是什么？2、還有哪些具體因素會(huì)引起價(jià)格的變化？你還能舉出其他價(jià)格變化的例子嗎？3、這些因素是如何引起價(jià)格變化的？具體因素影響供求關(guān)系，供過于求，價(jià)格下跌，對(duì)買方有利，是買方市場(chǎng)；供不應(yīng)求，價(jià)格上漲，對(duì)賣方有利，是賣方市場(chǎng)。通過探究活動(dòng)讓學(xué)生了解影響價(jià)格的間接因素（具體因素）和直接因素（供求關(guān)系），買方市場(chǎng)和賣方市場(chǎng)環(huán)節(jié)二情境設(shè)置2探究2點(diǎn)撥總結(jié)2設(shè)計(jì)意圖和效果小兩口從超市出來，正好看到汽車城促銷廣告，兩人感慨以往回家旅途的艱辛，決定去看看汽車，詢問了一圈下來，大概要10萬左右，小張調(diào)侃的說：“哎，現(xiàn)在還是覺得月餅便宜呀，汽車優(yōu)惠了幾千元，可還是覺得那么貴?！蹦隳芨嬖V小張為什么汽車價(jià)格和月餅價(jià)格差距那么大嗎？為什么汽車優(yōu)惠了幾千元，價(jià)格還是那么高？（考慮生產(chǎn)汽車和月餅所需的時(shí)間、技術(shù)、原材料）1、不同商品價(jià)格高低不同的原因是什么？2、決定商品價(jià)格的因素是什么？1、汽車和月餅的價(jià)格高低不同，是因?yàn)樗鼈兊膬r(jià)值量不同，價(jià)值量越大，價(jià)格越高，價(jià)值量越小，價(jià)格越低。2、汽車和月餅的價(jià)格變動(dòng)，都是在一定的區(qū)間內(nèi)變動(dòng)，這就是說，在汽車和月餅價(jià)格的背后有一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的因素在控制著價(jià)格——生產(chǎn)成本，投入的成本越多，商品的價(jià)格就越高，成正比。正常情況下，價(jià)格再怎么降，也不能降到成本之下。所以，汽車的價(jià)格是不可能降到月餅的價(jià)格的。3、我們可以把生產(chǎn)某一商品的成本都換算成生產(chǎn)中所耗費(fèi)無差別的勞動(dòng)，這就是商品的價(jià)值，所以，是商品的價(jià)值在控制價(jià)格，即價(jià)值決定價(jià)格。價(jià)值量不同是商品價(jià)格高低不同的原因。價(jià)值決定價(jià)格，成正比。讓學(xué)生明白不同商品價(jià)格高低不同，是因?yàn)樗鼈兊膬r(jià)值量不同，決定商品價(jià)格的是價(jià)值。引出疑問：價(jià)值量又是如何計(jì)算的呢？環(huán)節(jié)三情境設(shè)置3探究3點(diǎn)撥總結(jié)3情感價(jià)值觀教育設(shè)計(jì)意圖和效果為了徹底弄清楚汽車價(jià)格是怎么確定的，小王通過上網(wǎng)等多種形式進(jìn)行查詢和了解，結(jié)果他發(fā)現(xiàn)即便是制造同一配置的汽車，不同的生產(chǎn)廠商所耗費(fèi)的時(shí)間也是不一樣的，有多有少，但在市場(chǎng)上銷售的價(jià)格卻是差不多一樣的。這又是怎么回事呢？你能幫助小王解答他的疑問嗎？假設(shè)：甲乙丙三個(gè)汽車生產(chǎn)廠家生產(chǎn)同一配置的汽車耗費(fèi)的時(shí)間甲乙丙80小時(shí)100小時(shí)120小時(shí)1、甲乙丙三家哪個(gè)廠的產(chǎn)品價(jià)值大？2、如果丙廠汽車的價(jià)值量最大，會(huì)造成什么矛盾？3、哪個(gè)廠家在競(jìng)爭(zhēng)中處于有利地位？為什么？（自主學(xué)習(xí)P13及專家點(diǎn)評(píng)）1、回顧：商品價(jià)值量是由耗費(fèi)的勞動(dòng)量衡量的，而勞動(dòng)量是由勞動(dòng)時(shí)間決定的。2、生產(chǎn)同一商品的廠家有很多，他們依據(jù)自己的技術(shù)條件設(shè)備生產(chǎn)商品的時(shí)間是各不相同的，這是個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間。3、如果丙企業(yè)價(jià)值量最大，則是獎(jiǎng)懶罰勤，不符合事實(shí)。作為衡量標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)間不能是個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間，只能是同行業(yè)中大多數(shù)企業(yè)生產(chǎn)同一種商品所耗費(fèi)的時(shí)間，經(jīng)濟(jì)學(xué)上我們稱為社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間，商品的價(jià)值量只能由生產(chǎn)商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定。生產(chǎn)一種商品所耗費(fèi)的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間越多，其價(jià)值量就越大，成正比。4、假如乙廠的100小時(shí)是生產(chǎn)該車的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間，決定了該車在市場(chǎng)上的價(jià)格是10萬，那么甲廠、丙廠的車的價(jià)格是多少？（10萬），所以三個(gè)廠的產(chǎn)品價(jià)值一樣大。那么，誰在競(jìng)爭(zhēng)中處于有利地位？5、甲廠的個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間少于社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間，它在相同的時(shí)間內(nèi)可生產(chǎn)出更多的產(chǎn)品，處于有利地位；丙廠處于不利地位，因?yàn)樗膫€(gè)別勞動(dòng)時(shí)間高于社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間，它在相同的時(shí)間內(nèi)生產(chǎn)的商品數(shù)量少。商品的價(jià)值量是由社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定的，與個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間無關(guān)，也正是由于社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定價(jià)值量，它會(huì)促使生產(chǎn)者提高勞動(dòng)效率，縮短個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間，獲取更多的利潤(rùn)，并在競(jìng)爭(zhēng)中處于優(yōu)勢(shì)地位。學(xué)習(xí)也是同樣的道理，要珍惜時(shí)間，通過采用正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，才能在競(jìng)爭(zhēng)中取勝。本設(shè)計(jì)主要是為幫助學(xué)生突破價(jià)值量是由社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定的，與個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間無關(guān)，以及社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定價(jià)值量的意義這一難點(diǎn)知識(shí)環(huán)節(jié)四情境設(shè)置4探究4點(diǎn)撥生活體驗(yàn)情感價(jià)值觀教育總結(jié)4設(shè)計(jì)意圖和效果小張通過網(wǎng)上查詢，了解了我國(guó)小汽車生產(chǎn)的發(fā)展情況，從1995年—2023年，我國(guó)小汽車的勞動(dòng)生產(chǎn)率提高了近5倍，汽車價(jià)格也發(fā)生了變化。你能幫助他來完成這張表嗎？社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)單位商品價(jià)值量?jī)r(jià)格提高5倍1、如果同一個(gè)行業(yè)的生產(chǎn)者都紛紛提高自己的勞動(dòng)生產(chǎn)率，降低自己的個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間，會(huì)帶來什么結(jié)果？2、整個(gè)行業(yè)的社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率提高，商品的價(jià)值量會(huì)發(fā)生變化嗎？根據(jù)社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間與社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率的關(guān)系，社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間與價(jià)值量的關(guān)系，可推算出社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率與價(jià)值量的關(guān)系抵制日貨問題：近段時(shí)間，由于釣魚島問題，許多地方出現(xiàn)抵制日貨現(xiàn)象，甚至出現(xiàn)打砸日本汽車和專賣店現(xiàn)象，你如何看待這一問題？抵制日貨是人們愛國(guó)的一種形式和表現(xiàn)，但愛國(guó)也要理性，而要從根本上解決這一問題，關(guān)鍵在于要提高我國(guó)企業(yè)的科技創(chuàng)新能力，因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，只有堅(jiān)持科教興國(guó)戰(zhàn)略，樹立科技意識(shí)，才能提高社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率，才能使社會(huì)財(cái)富越來越豐富，使商品的價(jià)格越來越便宜，社會(huì)越來越進(jìn)步，我們自己生產(chǎn)的產(chǎn)品才能更好的滿足人們的需求。所以，學(xué)生現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，努力掌握科學(xué)文化知識(shí)，為自己今后成為國(guó)家所需的各類人才，為祖國(guó)的強(qiáng)盛做出貢獻(xiàn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率與商品價(jià)值量成反比，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率關(guān)鍵是要依靠科技進(jìn)步與創(chuàng)新通過此活動(dòng)讓學(xué)生知道只有通過提高社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率，才能生產(chǎn)出更多的物美價(jià)廉的商品滿足人民的需求，提高人們的生活水平。環(huán)節(jié)五總結(jié)價(jià)值規(guī)律的基本內(nèi)容和表現(xiàn)形式內(nèi)容：商品的價(jià)值量由生產(chǎn)該商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定，商品交換以價(jià)值量為基礎(chǔ)實(shí)行等價(jià)交換。表現(xiàn)形式：價(jià)格受供求關(guān)系的影響，圍繞價(jià)值上下波動(dòng)。正確理解等價(jià)交換：1、不是指每一次交換都等價(jià)2、是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，是在一段時(shí)間內(nèi)，價(jià)格的平均數(shù)與價(jià)值相等。3、從變化曲線看，價(jià)格波動(dòng)即不可能無限上漲，也不可能無限下跌，而是圍繞價(jià)值上下波動(dòng)。課后鞏固與提升作業(yè)目的近期我國(guó)豬肉價(jià)格上漲較快，據(jù)了解，主要是豬飼料價(jià)格上漲，一些養(yǎng)殖戶減少養(yǎng)殖數(shù)量，使豬的出欄量減少。請(qǐng)用所學(xué)經(jīng)濟(jì)生活知識(shí)分析豬肉價(jià)格上漲的原因。鞏固已學(xué)知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析生活中的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的能力【小結(jié)】（板書）影響價(jià)格的因素影響決定（正比）供求價(jià)值（量）社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率體現(xiàn)價(jià)值規(guī)律（內(nèi)容、形式）<三>教學(xué)反思本框題“影響價(jià)格的因素”是經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，也是比較重要的一個(gè)知識(shí)，在本單元教學(xué)內(nèi)容中起著承上啟下的作用，但是知識(shí)點(diǎn)非常多，而且都挺重要，有些知識(shí)點(diǎn)還不太容易理解。在本框題教學(xué)時(shí)，正好趕上中秋節(jié)和國(guó)慶節(jié)，我就以此為主線，設(shè)計(jì)了一個(gè)情境貫穿其中，引發(fā)學(xué)生的興趣，并圍繞重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)層層設(shè)置問題，幫助學(xué)生理解和把握，上下來的效果總體還不錯(cuò)，多數(shù)學(xué)生能根據(jù)情境體驗(yàn)參與其中，積極思考，一些問題很快引刃而解，一些問題需要老師點(diǎn)撥后也能解決。但是感覺整堂課還是非常的緊張，由于知識(shí)點(diǎn)多又都挺重要，所以設(shè)計(jì)時(shí)預(yù)設(shè)較