尋夢追夢圓夢-高一高二高三【開學第一課】匯總

高三語文開學第一課部編版新高三圓夢目錄contents一·明確目標·二·調整心態(tài)三·復習指導四·圓夢高考一、明確目標

呂淑湘先生說過：“學習語文是學好一切的根本”。很多學生數(shù)學看不懂題目、英語不理解段意，其根本原因就在于語文沒學好。很多學生能讀懂文章，卻無法精確總結文章大意，而總結段意恰恰是語文課所要修煉的基本功。關鍵字請在這里輸入詳細的文字介紹信息，表達標題的含義和圖標的示意。以此來闡述此次事件內容的中心核心內容，不需要太多其他飾作用。以此來闡述此次事件內容的中心核心內容，不需要太多其他飾作用。以此來闡述此次事件內容的中心核心內容，不需要太多其他飾作用。01

語文是名副其實的三大主科之一，總分150分，高考第一科，沒有語文絕對成就不了985/211關鍵字請在這里輸入詳細的文字介紹信息，表達標題的含義和圖標的示意。以此來闡述此次事件內容的中心核心內容，不需要太多其他飾作用。以此來闡述此次事件內容的中心核心內容，不需要太多其他飾作用。以此來闡述此次事件內容的中心核心內容，不需要太多其他飾作用。01總結反思1.高一高二我在語文學習方面有哪些收獲？2.高一高二我的語文學習盡力了嗎？方法正確嗎？3.上了高三，我要如何提高自己的語文成績？關鍵字請在這里輸入詳細的文字介紹信息，表達標題的含義和圖標的示意。以此來闡述此次事件內容的中心核心內容，不需要太多其他飾作用。以此來闡述此次事件內容的中心核心內容，不需要太多其他飾作用。以此來闡述此次事件內容的中心核心內容，不需要太多其他飾作用。01明確目標1.高考我想要考入怎樣的大學？2.想要進入這個大學，我的語文要達到多少分？3.我該怎樣才能考到這個分數(shù)？二、調整心態(tài)

關鍵字請在這里輸入詳細的文字介紹信息，表達標題的含義和圖標的示意。以此來闡述此次事件內容的中心核心內容，不需要太多其他飾作用。以此來闡述此次事件內容的中心核心內容，不需要太多其他飾作用。以此來闡述此次事件內容的中心核心內容，不需要太多其他飾作用。不良心態(tài)一：急功近利，失去信心

我覺得上天好不公平，我付出那么多也沒回報，別人好像不用付出，成績也很好。從上高三起我就很努力很用心地去讀書，上課的時候不敢開小差，老師布置的作業(yè)我從來不敢落下，每天都是十二點過了才睡覺。可是為什么我這么努力了，上天還沒有回報我？看班上有的同學，作業(yè)不好好做，上課經常打瞌睡,考試的成績還是很好，想想真的很讓人沮喪！

關鍵字請在這里輸入詳細的文字介紹信息，表達標題的含義和圖標的示意。以此來闡述此次事件內容的中心核心內容，不需要太多其他飾作用。以此來闡述此次事件內容的中心核心內容，不需要太多其他飾作用。以此來闡述此次事件內容的中心核心內容，不需要太多其他飾作用。不良心態(tài)一：急功近利，失去信心

應對策略：語文學科注重積累，見效慢，需要有毅力，有恒心，不要急功近利，不要因為一次考試不理想就失去信心。每天積累，持之以恒，一定能取得進步。

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②14648143③1130949986（①②群若滿員可加③不必重復加）關鍵字請在這里輸入詳細的文字介紹信息，表達標題的含義和圖標的示意。以此來闡述此次事件內容的中心核心內容，不需要太多其他飾作用。以此來闡述此次事件內容的中心核心內容，不需要太多其他飾作用。以此來闡述此次事件內容的中心核心內容，不需要太多其他飾作用。不良心態(tài)二：復習考試，疲憊懈怠

隨時考試增多，變得茫然起來，厭倦了沒完沒了的作業(yè)和考試，覺得累了、乏了。早上不想早早起床，能懶一分鐘就一分鐘，實在是太困了；上課很難做到全神貫注，經常開小差、打瞌睡；晚上有時懶散得什么都不想做。關鍵字請在這里輸入詳細的文字介紹信息，表達標題的含義和圖標的示意。以此來闡述此次事件內容的中心核心內容，不需要太多其他飾作用。以此來闡述此次事件內容的中心核心內容，不需要太多其他飾作用。以此來闡述此次事件內容的中心核心內容，不需要太多其他飾作用。不良心態(tài)二：復習考試，疲憊懈怠

應對策略：勞逸結合，適當放松，不過度緊張，也不可懈怠。關鍵字請在這里輸入詳細的文字介紹信息，表達標題的含義和圖標的示意。以此來闡述此次事件內容的中心核心內容，不需要太多其他飾作用。以此來闡述此次事件內容的中心核心內容，不需要太多其他飾作用。以此來闡述此次事件內容的中心核心內容，不需要太多其他飾作用。不良心態(tài)三：復習任務重，迷茫無助

進入總復習以后，復習任務重，總是來不及落實，考試也不理想。我開始懷疑一切，帶著拒絕、消極、被動的情緒在學習中混日子。關鍵字請在這里輸入詳細的文字介紹信息，表達標題的含義和圖標的示意。以此來闡述此次事件內容的中心核心內容，不需要太多其他飾作用。以此來闡述此次事件內容的中心核心內容，不需要太多其他飾作用。以此來闡述此次事件內容的中心核心內容，不需要太多其他飾作用。不良心態(tài)三：復習任務重，迷茫無助

應對策略：1.合理計劃，每天落實。2.變速聽課，張弛有度。3.堅定信念，我拼我贏。關鍵字請在這里輸入詳細的文字介紹信息，表達標題的含義和圖標的示意。以此來闡述此次事件內容的中心核心內容，不需要太多其他飾作用。以此來闡述此次事件內容的中心核心內容，不需要太多其他飾作用。以此來闡述此次事件內容的中心核心內容，不需要太多其他飾作用。走進高三，第一步就是要擺正心態(tài)，做到“三戒”一戒患得患失，杞人憂天；二戒急功近利，日進百尺；三戒驕傲自滿，自吹自擂。三、復習指導

關鍵字請在這里輸入詳細的文字介紹信息，表達標題的含義和圖標的示意。以此來闡述此次事件內容的中心核心內容，不需要太多其他飾作用。以此來闡述此次事件內容的中心核心內容，不需要太多其他飾作用。以此來闡述此次事件內容的中心核心內容，不需要太多其他飾作用。01課本才是高考的根本，教材梳理不可輕視！關鍵字請在這里輸入詳細的文字介紹信息，表達標題的含義和圖標的示意。以此來闡述此次事件內容的中心核心內容，不需要太多其他飾作用。以此來闡述此次事件內容的中心核心內容，不需要太多其他飾作用。以此來闡述此次事件內容的中心核心內容，不需要太多其他飾作用。02記好一輪復習筆記，做好歸納總結。筆記要求：兩本筆記本。一本課堂筆記，一本主觀題積累

本；或者一本兩用！

●主觀題筆記本，主要搞定詩歌、小說、散文等主觀題目的分析。●筆記技巧：分類。同一類題型寫在一起，方便比較異同，完善答題套路！關鍵字請在這里輸入詳細的文字介紹信息，表達標題的含義和圖標的示意。以此來闡述此次事件內容的中心核心內容，不需要太多其他飾作用。以此來闡述此次事件內容的中心核心內容，不需要太多其他飾作用。以此來闡述此次事件內容的中心核心內容，不需要太多其他飾作用。03設計可行的小目標，自我激勵！制定具體到每一個時間點的小計劃，每天進步一點點。關鍵字請在這里輸入詳細的文字介紹信息，表達標題的含義和圖標的示意。以此來闡述此次事件內容的中心核心內容，不需要太多其他飾作用。以此來闡述此次事件內容的中心核心內容，不需要太多其他飾作用。以此來闡述此次事件內容的中心核心內容，不需要太多其他飾作用。03增加閱讀，加強閱讀的針對性1.關注時代主題，閱讀時文，做好記憶與消化！2.多看優(yōu)秀作文，學習寫作方法。3.多閱讀作文素材，上了高三的閱讀一定要有“功利性”，加強閱讀對作文的指導性。更多資源請加入

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②14648143③1130949986（①②群若滿員可加③不必重復加）關鍵字請在這里輸入詳細的文字介紹信息，表達標題的含義和圖標的示意。以此來闡述此次事件內容的中心核心內容，不需要太多其他飾作用。以此來闡述此次事件內容的中心核心內容，不需要太多其他飾作用。以此來闡述此次事件內容的中心核心內容，不需要太多其他飾作用。04重視規(guī)范，無論是平時還是考試，都要養(yǎng)成規(guī)范意識

對于語文而言，規(guī)范化包括字體的大小、清晰度、卷面的整潔程度，還包括做題步驟是否規(guī)范完整！

主觀題答題一定要養(yǎng)成分點列序號的習慣！四、圓夢高考

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高三,本就是艱苦的代名詞。凡是上過高三的人,都可以理解到上高三,真的如同上刀山。但在上刀山的過程中,我們會收獲成功、收獲成熟,發(fā)現(xiàn)有一種青春叫做高三,有一種艱苦會使人成長,有一種奮斗讓人永世難忘...歲月的齒輪轉動，卻無法淡卻同學們的意氣風發(fā),時光流逝，卻不能讓我們忘懷臨行前老師的諄諄教誨。關鍵字請在這里輸入詳細的文字介紹信息，表達標題的含義和圖標的示意。以此來闡述此次事件內容的中心核心內容，不需要太多其他飾作用。以此來闡述此次事件內容的中心核心內容，不需要太多其他飾作用。以此來闡述此次事件內容的中心核心內容，不需要太多其他飾作用。

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也許經歷高三的過程讓你覺得痛苦,甚至是絕望,但當多年的同學即將分道揚鑣之時,你才會真正體會到有一種青春叫做高三。多年以后,回憶起那段既痛苦又充實的青蔥歲月,我們突然發(fā)現(xiàn)我們的十八歲好像還在昨天,我們的未來因為高三的青春之光而不再渺茫,我們直奔前方,向著我們的目標前進!關鍵字請在這里輸入詳細的文字介紹信息，表達標題的含義和圖標的示意。以此來闡述此次事件內容的中心核心內容，不需要太多其他飾作用。以此來闡述此次事件內容的中心核心內容，不需要太多其他飾作用。以此來闡述此次事件內容的中心核心內容，不需要太多其他飾作用。

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高三充滿了挑戰(zhàn)性，會有越來越多的學生因為醒悟而成為突飛猛進的黑馬，會有越來越多的學生因為奮斗而走出曾經的陰影，會有越來越多的學生創(chuàng)造出一個個驚人的奇跡！

有一種東西，它比刀槍更能制服敵人，這就是信念！

有一種東西，它比利劍更能擊倒對手，這就是毅力！

有一種東西，它比厲雷更能響徹天地，這就是奮斗！

高三來了，你準備好了嗎？

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②14648143③1130949986（①②群若滿員可加③不必重復加）高二語文開學第一課部編版新高二逐夢目錄contents一·總結反思二·感受語文的魅力三·認清高考形勢四·高二語文如何學一、總結反思經過高一一年的語文學習，你有哪些收獲與不足？你的狀態(tài)是這樣的？還是這樣的？

關鍵字請在這里輸入詳細的文字介紹信息，表達標題的含義和圖標的示意。以此來闡述此次事件內容的中心核心內容，不需要太多其他飾作用。以此來闡述此次事件內容的中心核心內容，不需要太多其他飾作用。以此來闡述此次事件內容的中心核心內容，不需要太多其他飾作用。01悟已往之不諫，知來者之可追。不管你高一語文學習狀態(tài)如何，成績如何，那都已成過往，從高二開始努力，一切都還來得及?？偨Y反思，找到不足，在新的學期里，不斷提高自己！

二、感受語文的魅力你覺得我們?yōu)槭裁匆獙W習語文？語文的魅力在哪些方面體現(xiàn)呢？關鍵字請在這里輸入詳細的文字介紹信息，表達標題的含義和圖標的示意。以此來闡述此次事件內容的中心核心內容，不需要太多其他飾作用。以此來闡述此次事件內容的中心核心內容，不需要太多其他飾作用。以此來闡述此次事件內容的中心核心內容，不需要太多其他飾作用。語文讓生活更有詩意

你說你喜歡雨，但是下雨的時候你卻撐開了傘;你說你喜歡陽光，但當陽光播撒的時候，你卻躲在陰涼之地；你說你喜歡風，但清風撲面的時候，你卻關上了窗戶。我害怕你對我也是如此之愛。素顏版關鍵字請在這里輸入詳細的文字介紹信息，表達標題的含義和圖標的示意。以此來闡述此次事件內容的中心核心內容，不需要太多其他飾作用。以此來闡述此次事件內容的中心核心內容，不需要太多其他飾作用。以此來闡述此次事件內容的中心核心內容，不需要太多其他飾作用。01語文讓生活更有詩意

你說你愛雨天，你有本事別打傘啊;你說你愛陽光，你有本事別乘涼啊;你說你愛吹風，你有本事別關窗啊……

粗人版關鍵字請在這里輸入詳細的文字介紹信息，表達標題的含義和圖標的示意。以此來闡述此次事件內容的中心核心內容，不需要太多其他飾作用。以此來闡述此次事件內容的中心核心內容，不需要太多其他飾作用。以此來闡述此次事件內容的中心核心內容，不需要太多其他飾作用。語文讓生活更有詩意

你說煙雨微芒，蘭亭遠望；

后來輕攬婆娑，深遮霓裳。

你說春光爛漫，綠袖紅香；

后來內掩西樓，靜立卿旁。

你說軟風輕拂，醉臥思量；

后來緊掩門窗，漫帳成殤。

你說情絲柔腸，如何相忘；

我卻眼波微轉，兀自成霜。

文藝版關鍵字請在這里輸入詳細的文字介紹信息，表達標題的含義和圖標的示意。以此來闡述此次事件內容的中心核心內容，不需要太多其他飾作用。以此來闡述此次事件內容的中心核心內容，不需要太多其他飾作用。以此來闡述此次事件內容的中心核心內容，不需要太多其他飾作用。語文讓生活更有詩意

子言慕雨，啟傘避之。子言好陽，尋蔭拒之。子言喜風，闔戶離之。子言偕老，吾所畏之。

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②14648143③1130949986（①②群若滿員可加③不必重復加）關鍵字請在這里輸入詳細的文字介紹信息，表達標題的含義和圖標的示意。以此來闡述此次事件內容的中心核心內容，不需要太多其他飾作用。以此來闡述此次事件內容的中心核心內容，不需要太多其他飾作用。以此來闡述此次事件內容的中心核心內容，不需要太多其他飾作用。

人，為什么要讀書?讀書，就是不想有一天在看到山河壯美的時候，只能說出“哇塞”“好美啊”“太震撼”這種大口感嘆的簡單詞匯，而是脫口而出“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”。當你失戀時你低吟淺唱道:“人生若只如初見，何事秋風悲畫扇?！倍皇乔f遍地悲喊:“藍瘦，香菇!”--網(wǎng)絡段子關鍵字請在這里輸入詳細的文字介紹信息，表達標題的含義和圖標的示意。以此來闡述此次事件內容的中心核心內容，不需要太多其他飾作用。以此來闡述此次事件內容的中心核心內容，不需要太多其他飾作用。以此來闡述此次事件內容的中心核心內容，不需要太多其他飾作用。

大部分讀過的書或文字都會忘掉，那讀書的意義何在?這是我見過最好的回答:“小的時候我吃了很多東西，其中的大部分我已記不清是什么，但我知道，他們已經成了我現(xiàn)在的骨和肉”。讀書，也是如此。它在不知不覺中就已經影響了你的思想，你的言行，你的形象。關鍵字請在這里輸入詳細的文字介紹信息，表達標題的含義和圖標的示意。以此來闡述此次事件內容的中心核心內容，不需要太多其他飾作用。以此來闡述此次事件內容的中心核心內容，不需要太多其他飾作用。以此來闡述此次事件內容的中心核心內容，不需要太多其他飾作用。

語文，是炫目的先秦繁星，是皎潔的漢宮秋月；是珠落玉盤的琵琶聲聲，是高山流水的琴瑟潺潺；是推敲不定的月下門，是但求一字的數(shù)莖須，是李太白的杯中酒，是曹雪芹的夢中淚；是莊子的逍遙云游，是孔子的顛沛流離；是魏王的老驥之志，是諸葛的錦囊妙計；是君子好逑的《詩經》，是魂兮歸來的《楚辭》；是執(zhí)過羊鞭的《兵法》，是受過宮刑的《史記》；是千古絕唱的詩詞曲賦，是功垂青史的《四庫全書》……。三、認清高考形勢

關鍵字請在這里輸入詳細的文字介紹信息，表達標題的含義和圖標的示意。以此來闡述此次事件內容的中心核心內容，不需要太多其他飾作用。以此來闡述此次事件內容的中心核心內容，不需要太多其他飾作用。以此來闡述此次事件內容的中心核心內容，不需要太多其他飾作用。01高考形勢語文學科“統(tǒng)編本”語文教材主編溫儒敏在關于語文教材的使用講話中說到：“閱讀速度，以前卷面大概7000字，現(xiàn)在是9000字，將來可能增加到1萬字;閱讀題量也增加了，這兩年高考語文的題量，不是題目的數(shù)量，是你要做完的題的體量，比往年悄悄增加了5%-8%?！睖厝迕暨€透露：“語文高考最后要實現(xiàn)讓15%的人做不完！”

關鍵字請在這里輸入詳細的文字介紹信息，表達標題的含義和圖標的示意。以此來闡述此次事件內容的中心核心內容，不需要太多其他飾作用。以此來闡述此次事件內容的中心核心內容，不需要太多其他飾作用。以此來闡述此次事件內容的中心核心內容，不需要太多其他飾作用。01高考形勢其他學科近年高考在數(shù)學、理綜、文綜這些科目中為了強化語文學科重要性大量增加題目字數(shù)，并在題干中加入古文，以這種方式變相增大試題難度。必須明確，提升閱讀速度，提高閱讀質量，掌握閱讀技巧，把握文本重點是個長期長效的努力方向。

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四、高二語文如何學

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孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，給你快樂。

——文/龍應臺關鍵字請在這里輸入詳細的文字介紹信息，表達標題的含義和圖標的示意。以此來闡述此次事件內容的中心核心內容，不需要太多其他飾作用。以此來闡述此次事件內容的中心核心內容，不需要太多其他飾作用。以此來闡述此次事件內容的中心核心內容，不需要太多其他飾作用。

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②14648143③1130949986（①②群若滿員可加③不必重復加）一、什么是語文經過小學和初中的語文學習，你能說說語文究竟是什么嗎？這是你眼中的語文嗎？考試？默寫？背書？作文？關鍵字請在這里輸入詳細的文字介紹信息，表達標題的含義和圖標的示意。以此來闡述此次事件內容的中心核心內容，不需要太多其他飾作用。以此來闡述此次事件內容的中心核心內容，不需要太多其他飾作用。以此來闡述此次事件內容的中心核心內容，不需要太多其他飾作用。01語文的由來語文二字最早不叫語文，而叫國語或國文?，F(xiàn)在，臺灣仍然把語文稱作國文。國文之所以被稱作語文。還要從著名文學家與教育家葉圣陶生先說起。

1949年，葉圣陶先生主持華北人民政府教科書編審委員會工作，建議把舊有的“國語”和“國文”一律更名，從此。語文被成為一個固定名詞使用到現(xiàn)在。在1950年6月，國家出版總署編審局編輯出版了全國統(tǒng)一的以“語文”命名的教材。關鍵字請在這里輸入詳細的文字介紹信息，表達標題的含義和圖標的示意。以此來闡述此次事件內容的中心核心內容，不需要太多其他飾作用。以此來闡述此次事件內容的中心核心內容，不需要太多其他飾作用。以此來闡述此次事件內容的中心核心內容，不需要太多其他飾作用。02語文的含義簡而言之，語就是語言，文就是文字，語文就是說加寫。

*日常學習過程中，不僅要關注書面表達能力的提升，也要關注口頭表達能力的提升。關鍵字請在這里輸入詳細的文字介紹信息，表達標題的含義和圖標的示意。以此來闡述此次事件內容的中心核心內容，不需要太多其他飾作用。以此來闡述此次事件內容的中心核心內容，不需要太多其他飾作用。以此來闡述此次事件內容的中心核心內容，不需要太多其他飾作用。03語文的特點

1.工具性：理解與表達的交際工具.2.人文性：文化、審美、創(chuàng)造；人格、情感、意志、性格、心里品質等的塑造。二、為什么要學語文你能說說我們?yōu)槭裁匆獙W語文嗎？關鍵字請在這里輸入詳細的文字介紹信息，表達標題的含義和圖標的示意。以此來闡述此次事件內容的中心核心內容，不需要太多其他飾作用。以此來闡述此次事件內容的中心核心內容，不需要太多其他飾作用。以此來闡述此次事件內容的中心核心內容，不需要太多其他飾作用。01日常交流——理解別人、表達清楚

前幾天在辦公室備課，同組的語文老師遞給我一張紙，并詭異地說“讀一讀吧！我為你寫的詩，不看會后悔的?！拔疫B忙接過紙，內容是：”暗濕竹，暗濕綠，暗濕透春竹，暗濕達春綠。臥梅有聞花，臥枝傷痕低?！拔蚁仁悄涿睿僬J真地讀一遍，總感覺很怪，當我讀到”臥枝傷痕低“時，才恍然大悟，原來她在忽悠我。我又認真地琢磨了前面幾段，原來她在利用諧音讓我上當。整首詩翻譯為：”俺是豬，俺是驢，俺是頭蠢豬，俺是大蠢驢，我沒有文化，我智商很低。關鍵字請在這里輸入詳細的文字介紹信息，表達標題的含義和圖標的示意。以此來闡述此次事件內容的中心核心內容，不需要太多其他飾作用。以此來闡述此次事件內容的中心核心內容，不需要太多其他飾作用。以此來闡述此次事件內容的中心核心內容，不需要太多其他飾作用。02高考之重——基礎學科、比例日重

在國家新一輪高考政策改革下，語文的霸主地位已不可撼動。語文成績的好壞，在很大程度上決定了總成績的高低，這是不言自明的。語文素養(yǎng)是學生學好其他課程的基礎，也是學生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎。語文課程的多重功能和奠基作用，決定了它在基礎教育階段的重要地位。語文高考，因此成為熱點中的焦點和焦點中的難點。關鍵字請在這里輸入詳細的文字介紹信息，表達標題的含義和圖標的示意。以此來闡述此次事件內容的中心核心內容，不需要太多其他飾作用。以此來闡述此次事件內容的中心核心內容，不需要太多其他飾作用。以此來闡述此次事件內容的中心核心內容，不需要太多其他飾作用。03事業(yè)發(fā)展——誰不需要發(fā)言、報告、寫作

無論一個學生走上社會后從事什么行業(yè)，他的生活和工作中都離不開語文，語文素養(yǎng)高的學生，走入社會后工作會更加得心應手。關鍵字請在這里輸入詳細的文字介紹信息，表達標題的含義和圖標的示意。以此來闡述此次事件內容的中心核心內容，不需要太多其他飾作用。以此來闡述此次事件內容的中心核心內容，不需要太多其他飾作用。以此來闡述此次事件內容的中心核心內容，不需要太多其他飾作用。04生活趣味——做有趣的人，閱讀、思考、表達

點點滴滴，滂滂沱沱，淅淅瀝瀝，一切云情雨意，就宛然其中了。視覺上的這種美感，豈是什么rain也好，pluie也好所能滿足?——余光中《聽聽那冷雨》更多資源請加入

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②14648143③1130949986（①②群若滿員可加③不必重復加）關鍵字請在這里輸入詳細的文字介紹信息，表達標題的含義和圖標的示意。以此來闡述此次事件內容的中心核心內容，不需要太多其他飾作用。以此來闡述此次事件內容的中心核心內容，不需要太多其他飾作用。以此來闡述此次事件內容的中心核心內容，不需要太多其他飾作用。04生活趣味——做有趣的人，閱讀、思考、表達

“我讀小說是為了使自己更悲觀。我不想變成畜生，很大程度上要靠優(yōu)美小說保護我的人性，使我在衣食無憂一帆風順中也有機會心情黯淡、絕望、眼淚汪汪。一想起自己就覺得比別人善良、敏感、多情以及深沉。這就是我的閱讀趣味?！?/p>

——王朔關鍵字請在這里輸入詳細的文字介紹信息，表達標題的含義和圖標的示意。以此來闡述此次事件內容的中心核心內容，不需要太多其他飾作用。以此來闡述此次事件內容的中心核心內容，不需要太多其他飾作用。以此來闡述此次事件內容的中心核心內容，不需要太多其他飾作用。05文化認同——熱愛祖國、傳承與出新

三、高中語文的特點

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=69課一課包含幾篇文章，且篇幅變得更長：《齊桓晉文之事》1681個字《鴻門宴》1837個字《實踐是檢驗真理的唯一標準》6251個字......關鍵字請在這里輸入詳細的文字介紹信息，表達標題的含義和圖標的示意。以此來闡述此次事件內容的中心核心內容，不需要太多其他飾作用。以此來闡述此次事件內容的中心核心內容，不需要太多其他飾作用。以此來闡述此次事件內容的中心核心內容，不需要太多其他飾作用。02高中語文學什么？從題型看現(xiàn)代文閱讀（論述、實用、文學）古詩文閱讀（1）文言文閱讀（2）詩歌鑒賞（3）名句名篇默寫語言表達與運用（成語、病句、銜接、仿寫、補句、糾錯）作文（長的書面表達）關鍵字請在這里輸入詳細的文字介紹信息，表達標題的含義和圖標的示意。以此來闡述此次事件內容的中心核心內容，不需要太多其他飾作用。以此來闡述此次事件內容的中心核心內容，不需要太多其他飾作用。以此來闡述此次事件內容的中心核心內容，不需要太多其他飾作用。03高中語文學什么？從內容看1.四大文學體裁的優(yōu)秀作品。小說、散文、詩歌、戲劇等，古今中外的優(yōu)秀作品，從中我們培養(yǎng)一定的審美情趣，提高鑒賞能力，掌握鑒賞方法，陶冶情操。2.應用文體、實用文體。3.文言文、古詩詞，傳統(tǒng)文化中的精華。4.寫作。包括記敘文、議論文等5.整本書閱讀，如《紅樓夢》《鄉(xiāng)土中國》等。四、怎樣學高中語文

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好之者不如樂之者。

——《論語》興趣是最好的老師

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