2023大學生教育實習總結(jié)范文

第38頁共38頁2023大學生教育實____結(jié)范文2023大學生教育實____結(jié)范文。不知不覺中，為期近六周的實習宣告完畢了。很不想去回憶，因為回憶意味著離棄，而我不舍得分開！但是天下沒有不散的宴席，還是得拾掇心情回到我的大學校園?；貋砹?，就好好的為這段珍貴的時間留下點什么吧。教育實習，期待很久的事了，因為總感覺理論的東西沒有一定的理論相結(jié)合，是不可能學會的，至少不能變得優(yōu)秀。近六周的實習，經(jīng)歷了很多沒有經(jīng)歷過的事情。班主任工作、課堂教學工作以及課后交流活動，每天的事情雖然不是特別多，但對于新手來說每一樣都很新穎，也很有意義，希望大家看完我的這篇大學生教育實____結(jié)?？忌蠋煼洞髮W并不是我的本意，我的初衷并不是當老師，我當年只是想做機械自動化方面的技術(shù)工作。但是經(jīng)過這幾年的學習，漸漸地認識到教育的價值，漸漸的喜歡上教育行業(yè)，教育也成了我的人生開展方向。而經(jīng)過這次的實習，更加堅決了我的教育價值觀和使命感，更加激發(fā)了我的激情和心態(tài)的轉(zhuǎn)化，為以后正式投入教育事業(yè)打下了堅實的內(nèi)在根底。我所在的實習學校是一所中等學校，學生成績不是很好。第一次以老師的身份投入學校工作，視覺完全不一樣，總的來說，所有工作都貫穿于怎樣上好課和如何進展德育教育兩方面工作?，F(xiàn)就詳細工作總結(jié)如下：俗話說：名師出高徒。因此要教出優(yōu)秀的學生，得要有一名優(yōu)秀的老師。從上課、修改作業(yè)以及平時交談中，發(fā)現(xiàn)很多學生不知道為何而學為誰而學，即沒有對學習形成一種目的性。個人認為要解決這種情況，就得激發(fā)學生的學習動機，優(yōu)秀老師至少要做到懂得用以下三種方法激發(fā)學生學習動機。第一種，增加學習任務(wù)的興趣性增強學習任務(wù)的興趣性是激發(fā)內(nèi)部動機的有效策略之一。增強興趣性可以從兩個方面入手：〔一〕通過老師的努力使任務(wù)本身發(fā)生變化。同樣的學習任務(wù)，采取不同的呈現(xiàn)方式，所引起學生的興趣是不同的。通過變化可以引起學生的好奇心和注意力。這一方面表達在老師的備課上，老師要備好課就必須有豐富的課外閱歷和學科前沿知識，在備課中把相關(guān)的內(nèi)容進展靈敏變化交融到課堂中去。〔二〕注意選擇可以吸引學生興趣的材料。學習任務(wù)越有趣越能激發(fā)學生的內(nèi)在動機。在內(nèi)容安排上，應(yīng)包含學生容易識別的特征，例如在性別、年齡、宗教、種族和職業(yè)方面與讀者相似的特征，從學生的認知需求出發(fā)，安排他們認為重要的生活事件，以及一些令人感興趣的軼事和例子。例如，在學習自由落體運動時，請四位同學上臺演示不同空氣阻力對下落快慢的影響，這一舉動不僅可以導出自由落體運動的概念，完本錢節(jié)課的教學內(nèi)容，更加重要的是狠狠的抓住了學生的好奇心和注意力，從而使課堂在輕松活潑的氣氛中度過，師生雙雙為贏。第二種，合理運用獎勵與懲罰眾多研究和生活經(jīng)歷均說明，獎勵和懲罰對于學生動機的激發(fā)具有不同的作用。一般而言，表揚與獎勵比批評與指責能更有效的激發(fā)學生的學習動機，因為前者可以滿足學生的心理需要，能使學生獲得成就感，增強自信心，進而增加學生出現(xiàn)某種行為的可能性；而后者恰恰起到相反的作用。雖然表揚和獎勵對學習具有促進作用，但使用過多或者使用不恰當，也會產(chǎn)生消極作用。因此有效的贊揚應(yīng)具備以下關(guān)鍵特征：1、表揚應(yīng)針對學生的良性行為；2、老師應(yīng)明確學生的何種行為值得表揚，應(yīng)強調(diào)導致表揚的那種行為；3、表揚應(yīng)真誠，表達老師對學生成就的關(guān)心；4、表揚應(yīng)具有這樣的意義，即假設(shè)學生投入適當?shù)呐?，那么將來還有可能成功；5、表揚應(yīng)傳遞這樣的信心，即學生努力并受到表揚，是因為他們喜歡這項任務(wù)，并想形成有關(guān)的才能。例如，我們班學生清掃的公共衛(wèi)生區(qū)域是校門前面那塊空地，這是一塊關(guān)乎學校門面的空地，干凈整潔是非常重要的，因此我在上下班經(jīng)過的時候往往會跟他們套近乎，表揚他們可以這么下功夫的為學校的門面付出自己的勞動。這樣一來，他們就表現(xiàn)得很快樂，集體榮譽感也不聲不息的得到了加強，還有也會喜歡上我這個老師，進而喜歡上我的課，到達一連串的連鎖成效。第三種，進展歸因訓練教育心理學中的歸因理論告訴我們，不同的歸因方式會影響到主體今后的行為。既然如此，教育也就可以通過主體歸因方式來改變主體今后的行為。這對于學校教育是有實際意義的。在學生完成一項任務(wù)后，老師應(yīng)指導學生進展成敗歸因。一方面，要引導學生找出成功的或失敗的真正原因，即進展正確歸因；另一方面，更重要的是，老師也應(yīng)根據(jù)每個學生過去一貫的成績差異，從有利于今后學習的角度歸因，哪怕這時的歸因并不真實。努力這一內(nèi)部因素是可控的，是可以有意增加和減少的。因此只要相信努力會帶來成功，那么人們就會在今后的學習中堅持不懈的努力，并極有可能導致最終的成功。積極歸因訓練對于差生轉(zhuǎn)變具有重要意義。由于差生往往把失敗歸因為才能缺乏，導致產(chǎn)生習得無助感，造成學習積極性降低。因此，有必要通過一定的歸因訓練，使他們學會將失敗的原因歸結(jié)為努力，從絕望的狀況中解脫出來。在對差生進展歸因訓練時，往往是使學生屢次體驗學習的成敗，同時引導學生將成敗歸因于努力與否?！疽韵聻橘浰拖嚓P(guān)文檔】實習報告延伸閱讀2023大學生教育實習報告總結(jié)一聲道別，一聲珍重，一臉不舍，紅紅的眼眶，默默的祝?！x別的傷感隨著汽車的啟動，化作幾多感動，幾行淚水。緊張而快樂的教育實習完畢啦。想想烈日當頭的那天，我們捧著一顆顆年輕熱情而充滿期盼的心來到順德勒流中學，沖動不安之情油然而升。都說“老師是天底下最陽光的職業(yè)”，我能給實習學校，給老師學生帶來陽光嗎?18位成員的龐大隊伍，我能做好管理工作嗎?一個個沉甸甸的問號，在我腦中盤旋。如今，一個多月的實習工作完畢了，我們18位成員的收獲，見證了我們的成長，為我們的實習畫上一個完美的感慨號!在此我把我的收獲拿出來跟大家一起分享。一、辛酸教學路勒中是一所鎮(zhèn)屬中學，生一般，由于下學期要搬新校區(qū)，學校原有的配置都沒有再做改善，電腦機房配置很低，98系統(tǒng)，經(jīng)常死機，極差的配置影響了學生上課質(zhì)量。很多教學工作都不能正常開展，大局部老師采用傳統(tǒng)教學，學生學習興趣不高。認真聽完指導老師的第一節(jié)課后，我給自己定下一個教學目的：一定要讓學生對我的電腦課感興趣，學會用電腦學習。根據(jù)新課標的要求，我認認真真寫了第一個教案：《____迪仕尼樂園之旅——獲取信息的一般流程》。指導老師對我的教案非常滿意，隊員們也稱贊我很熟悉教材。第一關(guān)就這樣順利通過啦!沖動而緊張地期待第一節(jié)課的到來，想著學生一定會很喜歡____迪仕尼樂園，一定會有所收獲，我就甜滋滋的暗暗開懷。我第一次深化課堂時，我就遇到了許多師范學校里沒學過、沒想過的難題。我剛問：同學們，想去____迪仕尼樂園玩嗎?“不想!”全班學生異口同聲地答復，我先是一愣，怎么講下去?怎么辦?下面的學生開場發(fā)難啦!要給實習老師一個下馬威。有的開場大聲說話，有的干脆拿出手機來玩，有的居然打起籃球來……學生在試探我的才能，指導老師也在看我怎么處理，看著亂轟轟的課堂，我只能臨場應(yīng)變，“大家為什么不喜歡____迪仕尼樂園?請一個同學來說說?！毕抡n的鈴聲救了我，之前的激情和期望一下子從珠穆郎瑪峰跌進太平洋，當老師原來這么辛苦!即當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學生：“你們聽完課，印象最深的是什么?”學生面面相覷，只冒出一句，“老師，你講得比原來的老師好!”接著都無語了。學生何以如此呢?在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！迸d趣對于一個學生的學習來說是一個至關(guān)重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學生的學習興趣呢?由于指導老師把10個班都給我?guī)?，我鍛煉的時機更多了，上課前我主動和各班的科任老師溝通，理解學生的興趣愛好，然后根據(jù)學生的興趣愛好，設(shè)計課程。在這短短的一個多月中，我設(shè)計了《旅行方案》、《師生認識，獲取信息》、《小小偵探家》、《制作小禮物》等教案，不同的班用不同的教案，重復課多了，對教材內(nèi)容也越來越熟悉，講起來也越順，每節(jié)課每個班的形式也不完全一樣，喜歡聽歌的班級，我就播一些學生喜歡的歌，喜歡看動畫的班，我盡量在講課中，涉及多一點動畫的知識……同時，每節(jié)課下課，我都會問一些學生，對我的課是否滿意，再根據(jù)學生的意見再做調(diào)整。這樣一來，學生的學習興趣進步了不少，還經(jīng)常問了很多課外的知識，科組內(nèi)的老師見到我就問：“今天又用了什么新方式上課啊?”，老師和學生的認同，讓我感動了良久，課前為了做網(wǎng)站，做課件，熬的幾個通宵，十多節(jié)課后聲音的沙啞，都化在開心一笑，我開心，因為學生認為我是一個好老師，我很自豪，因為老師說我有創(chuàng)意。教育實習令我感受頗多。知識學問浩如煙海，我不得不晝夜苦讀補充知識，同時我也深深地體會到教學相長的深化內(nèi)涵。電腦更新日薪月異，只有發(fā)揚共享精神，互相學習，師生共同進步，才能學到更多知識。在這段實習過程中，我充分應(yīng)用了很多現(xiàn)代技術(shù)，如論壇討論，課后QQ聊天討論學習方法等，通過多種途徑和學生溝通，互相學習，共同進步。二、付出真心，收獲真情班主任工作和教學工作一樣，需要付出真心實意。如何形成亦師亦友，積極安康的學習氣氛和團結(jié)的集體關(guān)系，對于一個新集體來說并不容易。實習前，我在圖書館借了很多書補充營養(yǎng)，深化理解中學生的心理特征和工作策略，實習的第一天，我接到了高一3班，為了給學生留下深化的印象，我通過一個小游戲作自我介紹，于是消除了師生的生疏感，接下來的工作就好辦多啦。在和學生相處的第一個星期內(nèi)，我復制了學生?？ǖ恼掌?，三天內(nèi)記住所有學生，并把名字和人聯(lián)絡(luò)起來，同時通過和科任老師多方面接觸，特別是原班主任王老師的介紹，我初步掌握了班里學生的特點：新集體還不夠團結(jié)，集體凝聚力不夠，清掃衛(wèi)生斤斤計較。基于這些特點，我擬定了一份《班主任工作方案》和主題班會的概要，為接下來工作的開展做好準備。每天早晚到教室，看學生清掃衛(wèi)生，不擺老師架子，能幫學生做的，就和學生一起搞衛(wèi)生，晚上到班里輔導學生功課，由于我高中的根底知識扎實，學生的問題我都能給予解答，這樣學生完全對我放開戒備心，把我當知心朋友，很多事情都肯跟我說。下午第八節(jié)是學生運動的時間，我一有空就拿著數(shù)碼相機跟著去運動場，拍下學生開心一刻，然后做成flash動畫，上電腦課的時候，播給學生看，每每看到自己的鏡頭上，學生都興奮不已。有時候也會跟學生打打羽毛球、乒乓球，踢踢鍵子，為學生球賽成功加油喝彩，為學生的失敗鼓勁，真正融入學生的生活中。下了晚自習，我一有空就到學生宿舍，跟學生談?wù)勆顔栴}，為學生解決宿舍內(nèi)的衛(wèi)生分配，和舍友間相處出現(xiàn)的摩擦，用心和學生交流，用心為學生著想。基于新班集體凝聚力不夠這種事實，我設(shè)計了一個主題班會《我是班里的一分子》，把學生帶出課堂，到學生大堂舉行，師生一起玩游戲《一個也不能少》《看看誰的腳最少》，通過游戲，從中得出感受體會。學生對這種新的主題班會形式都很好奇，參與積極，都體會到，我們是一個班集體，每個人都是不可缺少的，要團結(jié)，一起努力。原班主任王老師還拍攝了很多照片，對這次主題班會很滿意。作為班主任，還有一項工作就是聆聽學生的心聲，幫助學生解決生活和學習上的困難。勒中有個別學生是高價生，這些學生成績比擬差，自卑，不敢和其他同學交流?；谶@一點，我經(jīng)常主動和這些學生談心，鼓勵學生參加我們實習隊和校團委組織的“主持人大賽”，鼓勵重在參與，在賽前還給學生做了簡單的培訓。通過主持人大賽，原來自卑不敢上講臺的學生偷偷跟我說：“老師，我再也不害怕在大家面前說話了。”我很興慰，老師不就是要教書又育人嗎?我做到了!三、“我們都是一家人!”作為副隊長，或許我不是秀的，但是絕對認認真真履行我的職責，經(jīng)常和負責內(nèi)務(wù)的麥主任溝通，改善實習隊的生活問題，及時傳達彭主任對我們生活方面的要求。安排催促宿舍衛(wèi)生，保證全隊生活環(huán)境干凈整潔。標準隊員的作息時間，對喜歡睡懶覺隊員，我堅持早上叫她起床，爭取不影響實習工作的進展。每天開門鎖門，每周公開財務(wù)開銷，每天催促值日，工作盡管非?，嵥椋易龅煤荛_心，因為“我們都是華師人，都是一家人，我們的形象就是華師的形象”，隊友們也都能意識到這一點，比擬合作，盡管20個人住一間宿舍，環(huán)境惡劣，大家都毫無怨言，開開心心，團結(jié)互助，一起生活了一個多月，很多隊友都說這段實習是大學最珍貴最開心的時候。國慶節(jié)后，湛江師范學院參加了我們實習隊，我的隊內(nèi)管理工作就更加重要了。剛好我們有兩個隊友生日，利用這個時機，我們和湛師的隊友進展聯(lián)誼，通過聯(lián)誼，互相認識，增進感情，在以后的相處中，也就沒有出現(xiàn)矛盾。實習中期，一些隊員在教學上都碰到一些困難，我們會主動跟他(她)談心，給隊員提些建立性的建議，幫助隊友度過難關(guān)。在實習后期，我們實習隊都和學生拍了很多照片，這些照片寄托著師生間的感情，對學生，對老師都有紀念價值。于是我主動幫隊員整合照片，利用專業(yè)知識，幫照片做成電子小禮物，同時把照片帶到電腦課堂，教學生制作電子作品，留住美妙瞬間?？粗蹖W生和老師感情，滿是創(chuàng)意的一份份電子作品，我除了感動，也感覺到自己在成熟，在進步，在收獲，實習期間的辛酸，又算得了什么呢。2023大學生教育實習報告范文教育的目的目前來說就是素質(zhì)教育，通俗的講就是培養(yǎng)學生全方面的才能。在這一點上，我們主要的問題在于把學生素質(zhì)的培養(yǎng)過于形式化。組織學生在活動里唱唱歌，跳跳舞，表演一下，有時甚至只在上級領(lǐng)導巡查時才草草作個樣子。認為這就代表“素質(zhì)教育”的成果。明顯這種做法是欠妥的。我們這次的教育實習同樣進展班會活動。在活動組織、籌備、演出的整個過程中，我們就很注重對學生實際才能的培養(yǎng)。首先，在班會活動中發(fā)揮學生的才能。其實班會的雛形很不成熟，內(nèi)容也顯得有點與班里同學的特點不相符。但由于學生的積極參與，很多有才能的學生為班會出謀劃策，主動為班會編排節(jié)目，從而充實了整個班會的內(nèi)容，為班會的舉行作好了鋪墊。其中有一個女同學熱心地向我們提出為班會編寫一個舞臺劇，結(jié)果寫了一個長達21頁劇本，為班會填充上了一份重要的內(nèi)容，同時也把她的才能淋漓盡致地表現(xiàn)出來。其次，學生上臺表演，心理承受才能得到了一次鍛煉。就有這樣一個女學生。她平時性格內(nèi)向，缺乏自信。令人想不到的是，她爭取了這次班會的時機，擔當了班會一舞臺劇的主要角色，而且，演出也得到其他同學的好評。再次，我們的管理施行學生自主管理，從良好的效果來看，鍛煉了學生的組織管理才能。最后，我們深化到學生中間，成為學生的“導師”和“朋友”。學生的很多心聲都向我們傾訴，我們可以盡我們的才能幫助學生解決心理問題，對待困難，對他們的心理素質(zhì)進步起到了一定的引導作用。這次的班會活動教育實習效果明顯，根基我們的調(diào)查顯示，90%的學習非常樂意承受這樣的教學方式，不但進步了教學效率，激發(fā)學生求學興趣。同時也給我一個啟示，教育工作一定要用心去做，要從學生的角度出發(fā)考慮問題，才會真正的到達素質(zhì)教育的程度。2023年大學生體育教育實____結(jié)轉(zhuǎn)眼間,為期一個月的體育教育實習工作已經(jīng)完畢。我在實習期間正好趕上新推出的播送體操，我也新接觸這套操，只能從頭開場學習，為了能盡快學會這套新操，在實習中,我不光和指導老師學習,而且從網(wǎng)上不斷地翻閱視頻,直到體會每個動作,一個星期的見習課后，就單獨走到學生的前面，雖然剛開場心情特別緊張，由于經(jīng)歷缺乏和應(yīng)變才能不強，課堂出現(xiàn)了示范動作不純熟，分解帶操忘動作，口號不流利，底氣缺乏。但是我還是完完好整地把這節(jié)課上了下來。指導老師針對出現(xiàn)的問題，要求我多做練習,多向經(jīng)歷豐富的老師學習，并且指出教案的缺乏以及上課時存在的缺點.這近兩個月的實習使我的教學經(jīng)歷和才能得到了一個質(zhì)的飛躍，學到了很多書本上學不到的知識。先作如下總結(jié)：一.充分理解主體特點，做到區(qū)別對待?；叵氲谝惶皿w育課的情況，自己時常感到“臉紅”、“洋相百出”啊!課后分析^p，學生的體育運動才能、承受才能與我自己想象中的程度間隔相差甚大。當然，這是由于我的原因才出現(xiàn)這樣的情況。我想，我們每做一件事，肯定要對主體對象有一定的理解和認識，在此根底上你才會有更好、更有效的方法和途徑去完成任務(wù)、實現(xiàn)目的。而我對目前中學生體育運動才能缺乏足夠的認識，對目前中學體育教學的開展狀況、學生的理解才能、心理特點缺乏必要的認識，而只停留在“我認為應(yīng)該是這樣”上，所以才會導致第一堂課學生們異樣的目光、混亂的教學場面和自己的緊張。漸漸地，你會發(fā)現(xiàn)同一年級不同班、同一班不同學生，有著鮮明的集體風貌和個性特點。當你用同一份教案給平行班上課時，其表現(xiàn)情況、完成效果是不同的。所以從一開場編寫教案起，我們應(yīng)從學生實際程度出發(fā)，制定實在的教學目的和要求，采取適宜的教學內(nèi)容、方法、手段。在對班級、學生有充分的理解的根底上，應(yīng)做到區(qū)別對待。對平行班的教學，雖采用同一份教案，但在局部內(nèi)容、方法、組織、語言口令方面可采取不同方法，適應(yīng)不同班級、學生的班風和個性特點，到達共同的教學目的。二.編寫教案注重場地器材地布置、隊伍調(diào)動。我們?nèi)缃窬帉懡贪高^程中，往往非常注重教學內(nèi)容、方法、手段，把很大的心思花費在內(nèi)容、方法、手段的組合、創(chuàng)新上，使課上的生動、活潑上。當然這是我們上課的目的，但不可否認整堂課是一個有機的整體，我們在執(zhí)行過程中應(yīng)充分重視實現(xiàn)教學內(nèi)容的載體的重要性，沒有他們作為保障，再好、再有創(chuàng)意的內(nèi)容也得不到實現(xiàn)。這“載體”所指“場地布置、隊伍調(diào)動及各內(nèi)容之間的銜接。我們在編寫教案中，對場地布置應(yīng)非常詳細，考慮各種因素(人數(shù)、隊形、平安問題、器材數(shù)量等等)，并且在教學過程中要有“流水作業(yè)”的概念，一個個內(nèi)容要銜接自然、合理、省時，使整支隊伍調(diào)動緊湊、集體性強、井然有序。以此作為保障，可能在內(nèi)容上有所缺乏，但相信給人的感覺，尤其在整體感上是相當井井有條、自然合理的。三.熟悉教案、熟悉教學流程。對于實習老師而言，在上課時很容易遺忘內(nèi)容，這種情況在實習初在我身上就發(fā)生好幾次。所以如今每上一節(jié)課之前，我會對自己編寫的教案在腦海中進展一次次“翻閱”，尤其是隊伍調(diào)動、口令語言、教學步驟進程一一進展想象，直到有時做夢也會想到這些。我想，這是一種習慣，一種前提的保障，是對你的教案、你的勞動的一種負責。四.隨機應(yīng)變，交流總結(jié)。俗話說：方案不如變化。在上課時，可能會出現(xiàn)一些突發(fā)、使你毫無準備的情況，按照教案上的方案可能很難執(zhí)行，就應(yīng)學會隨機應(yīng)變、處理各種突發(fā)狀況，使教學順利開展進展。當然，這樣的才能是一個積累的過程，不是靠一次兩次的處理就能到達很高的處理水準，這需要我們始終有這樣隨機應(yīng)變的意識，在理論中不斷進步。實習老師在實習過程中每個人都有很深化的實習體驗，有共性的問題，也有不同的特點。我們互相之間應(yīng)多交流和總結(jié)，交換互相之間的想法，互相指正，不斷提出建立性的建議，以此來改良我們每個人自身的缺乏，進步教學程度和教學才能。這樣的互動形式是很有幫助的，當你自己感覺良好、發(fā)現(xiàn)不了自身存在的問題的時候，其他同學的見解會使你對自己有更進一步的認識。我想進步是我們共同的追求!五.為人師表、以身作那么，用“心”上課、以情動人。為人師表，這是永久的話題，作為一名老師，在各個方面都應(yīng)表達出與老師這一神圣稱謂相符的品質(zhì)。我們只有在儀表、談吐、舉止、心理等各方面表達出作為老師的氣質(zhì)，才能折服我們的學生、贏得他們的尊重與尊敬。我們應(yīng)以踏踏實實、認真嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度對待我們的工作，為學生做出良好的表率作用。此外，我們應(yīng)用“心”教學、用真情和愛心去教育、感染、保護和啟示我們的學生，讓他們意識到老師對他們每一個人的充分肯定和重視，重視他們的個性開展，使他們安康、快樂的成長。這也是作為一名老師最為開心、最為欣慰與幸福的事。一個月，我們學會扶強而立，接下來的一個月，我們要開場學著走路了，這當中我們可能會摔倒很屢次?！八ぁ辈豢膳?，關(guān)鍵是摔了以后要立即站起來，繼續(xù)往前行走。所以，在后階段我們會遇到很多新問題，我們要充滿自信，努力抑制、改良、不斷進步、不斷改良小的細節(jié)，使我們的步伐越來越穩(wěn)當。2023大學生體育教育專業(yè)實____結(jié)20xx年9月16日我進展為期兩個月的教育實習。兩個月的實習生活是辛苦的、緊張、美妙的，也是很有意義的。想我們們剛到我們的實習基地(湛江市體育運動學校)，看著熟悉的校園，操場，教學樓……，生疏的面孔，我們們既緊張又快樂?；叵脒@兩個多多留戀，諸多感慨。近兩個月的教育實習已經(jīng)完畢了，使我真正體會到做一位老師的樂趣，體會到了一個作為老師的責任。同時，也使我的教學理論變成為教學理論，使虛擬的教學變成為真正的教學。實習期間，在校領(lǐng)導、老師及帶隊老師的支持和指導下，作為體育運動學校的體育實習老師老師兼班主任，我一直以老師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心保護實習學校和班級學生，本著對學生負責的態(tài)度盡力做好實習工作;同時，作為實習生一員，一直緊記實習守那么，遵守實習學校的規(guī)章制度，尊重學校領(lǐng)導和老師，虛心聽取他們的意見，學習他們的經(jīng)歷，主動完成實習學校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實習學校的領(lǐng)導、老師和學生都留下了好的印象，得到學校領(lǐng)導和老師的一致好評。我的實習工作得了比擬圓滿的成功。對此，本人甚感欣慰。下面就我實習的主要工作進展總結(jié)：在實習期間，我主要完成了3方面的工作：一是見習，第一個星期聽指導老師講課，學習教學方法和汲取教學經(jīng)歷，二是親自上課，在上課過程中研究教材，認真?zhèn)湔n。課后進展自我小結(jié)。三是及時與指導老師和其他實習生進展經(jīng)歷交流不斷完善自我。我們實習的課程大多數(shù)圍繞跑、跳、球類等專業(yè)課展開教學。我的實習對象是初三、初二年級。初中生，他們活潑好動，教學要從他們的實際出發(fā)，結(jié)合這個年齡的生理心理特點，尋求一條讓他們感到容易理解和承受的教學方法，對于初為人師的實習生，這是有一定難度的。由于我們剛從大學學生角色進入中學老師角色，會有意無意的把大學老師的教學方法、形式帶入中學課堂。并沒有考慮到教學對象及環(huán)境的不同致使教學方法與大學有很大的不同所以一開場并不適應(yīng)，總是有意無意地習慣于大學老師的教學形式，教的很快，一節(jié)45分鐘的內(nèi)容30分鐘就講完了，可學生的學習效果并不高，很多動作教完了，學生還是沒有掌握。當然在后來不斷的理論中，也逐漸適應(yīng)了中學的教學方法、形式，教學效果也隨之好了起來。接下來我就詳細從四個方面談?wù)勥@次教育實習一、對教育實習的新認識和體會當我們踏入實習學校作為一名老師時對自身最根本的要求-就是忠誠教育事業(yè)。我們應(yīng)該熱愛教育事業(yè)，熱愛自己的學生。在工作中可以求真務(wù)實、開拓進取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻，努力教好每一堂課，圓滿地完本錢職工作。標準嚴格要求自己，以身作那么，時時處處做學生表率。此外，還應(yīng)尊敬領(lǐng)導，團結(jié)同事，積極參加學校的各種活動，遵守學校的一切規(guī)章制度。作為一個老師，也許你的課講得很透徹、明白，也許你對學生如慈母般關(guān)愛，也許你是個俊男靚女，但具備任何一個條件，都不會使你在學生中的地位更高，我們需要具備的是綜合素質(zhì)、為人師表。你既不能是學生口中的，也不能是他們眼中的和事佬，要讓學生真正的服你，只有去挖掘你的人格魅力。什么叫“人格魅力”了。第一：幽默機制幽默可以給人帶來笑聲，無論在課堂上還是在課外活動時，任何一個學生都不喜歡那種死氣沉沉的壓抑的氣氛。適時的發(fā)揮你的幽默，會得到意想不到的效果，學生也會因此而喜歡你。第二：豐富的知識儲藏老師的主要任務(wù)是教。都說給學生一杯水，老師要有一桶水。實際上老師更應(yīng)作長流水。課上，你可能想象不到學生會問出怎樣的問題，所以不僅在備課時要多看教材以及一些學術(shù)著作，平時更要多讀專業(yè)書籍，以豐富自己的知識儲藏。第三：穿著整齊、干凈、得體作為年輕人，這一方面應(yīng)該是最值得注意的。年輕有年輕的資本，我們是老師，不能穿奇裝異服，不能梳怪誕發(fā)型，這是根本要求。但我們完全沒必要穿得很嚴肅，很正式，很古板。而應(yīng)該是青春的、充滿活力的。此外，我們一定要時刻注意自己的形象，時刻都要保持整潔，給學生清新自然親切的感覺，這樣學生也愿意和你接觸。第四：靈敏的語言藝術(shù)如今的學生已經(jīng)在逐漸形成自己的處事方法，這也就決定了老師既不能僵硬的說教，也不能一味的哀求。這次我?guī)У某醵?1)班有時也很亂，當他們說話鬧翻天時，我不知所措。剛開場我聲色俱厲地向他們大喊，但是他們連聽都聽不見。假設(shè)怒目以對，也許良久他們才能看到我。所以就要一開場說話吸引住學生的注意力，不給他們自己聊的時機。然而在教學中僅僅只是靠人格魅力并不能到達教育的真正目的，我們還應(yīng)該從以下幾點切入。1、用高尚的精神去塑造學生老師的言行直接影響和感染著學生。作為老師必須加強自身修養(yǎng)，進步自身素質(zhì)具備一種發(fā)奮向上，積極進取的敬業(yè)精神，老師良好的言談舉止，會給學生樹立一個好的形象，再加上老師標準的動作手勢，行走坐臥、外在儀表和豐富內(nèi)涵，是學生在潛移默化中受到熏陶，模擬中審視自己，從而得到全面教育。2、用正確的方法去引導學生體育教學中，老師最能影響學生的是簡明扼要的講解，正確無誤的示范和行之有效的輔導，讓學生對此內(nèi)容產(chǎn)生濃重的興趣。老師要用自己安康的體魄，良好的專業(yè)素質(zhì)去影響引導學生熱愛體育運動。俗話說：施教之功，貴在引導。老師的教學藝術(shù)在很大程度上就是他引導程度的表達。只有老師正確而巧妙的引導，才能在學生的學習中起到“引爆”作用，實現(xiàn)認知、情感、行為三者的統(tǒng)一，獲得教學效果。3、用師生間良好情感去感染學生在體育教學中，向?qū)W生進展思想道德教育，關(guān)鍵在于老師的言傳身教，而身教更勝于言傳，體育老師的工作性質(zhì)決定了大局部時間在室外，和學生的直接接觸最多。我們不管刮風下雨，還是嚴寒酷暑都帶著學生去完成身體鍛煉任務(wù)。在這種艱辛的環(huán)境中老師的影響是的?？崾钪?，我們所站的位置是面對太陽;寒風中我們所站的位置是面對風口……這種無形的教育方式，化為濃濃的師生情感和對美妙事物的判斷，使學生在潛移默化中受到教育，從而進步學生對美妙事物的追求。4、用祖國的召喚去鼓舞學生青少年都有向往美妙將來的愿望，都有為祖國奉獻自己青春的使命感，都想有安康的體魄和良好體育技能。在道德理想與專業(yè)學習中，幫助學生樹立只有身體好，將來才能更好地為祖國工作的思想，在各種規(guī)章制度的約束下，使學生鍛煉身體成為自覺的行動，并使這種自覺行動表達在體育課的學習和鍛煉中。二、通過實習在各多方面得到的進步第一、通過實習，對中學的現(xiàn)狀有了更為理性的認識，對中學生的學習有了更為恰當?shù)睦斫?，對老師的工作有了更為真實的體驗，這些都有利于在今后的工作中可以更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境，從心理上抹去了對教學的畏懼。第二、通過實習，掌握了一些根本的教學方法和教學技能，進步了教學效果和教學程度。在一次次的教學理論中，在一次次的和指導老師的交流的過程中，我的教學程度和對教學認識已經(jīng)進步了許多。第三、通過實習，增強了老師的責任感和榮譽感。老師承當著“教書育人”和培養(yǎng)祖國將來人才的重任，因此他是榮耀的。每當上課時，看著面前一雙雙渴求知識的眼睛，我無不感到一種榮耀，同時也感到一份沉甸甸的責任感。因此，備更好的課，講更多的知識，并且學生做人的道理都是同學們在實習期間的共同愿望。第四、通過實習，增強了交際才能和口頭表達才能。如何處理與實習學校領(lǐng)導和老師、學生以及同小組同學的關(guān)系。在這個相處的過程中也進步了自身的交際與溝通才能。為今后的工作打下了良好的根底。三、對實習的一些詳細建議第一、突出一個“細”字“細”主要指一方面我們的工作安排要細，另一方面是要求我們做事的態(tài)度要細。做工作不僅要著眼全局，更貴在從細小的方面做起。只有具備了步步為營的根底，才能產(chǎn)生步步高升的效果。第二、落實一個“嚴”字顧名思義，“嚴”字就是要求嚴格，在實習工作中要嚴于律己。無論是在教學工作中，還是在平時生活上，都要嚴格要求自己，按章辦事。在教學工作上，在實習中對課前準備工作，課中施行過程，課后總結(jié)工作都要抓得非常嚴格。我相信，只有在“高標準，嚴要求”的作用之下，才能成為一個成功的實習生。第三、強調(diào)一個“實”字指實習生的每次工作必須實事求是地去完成，反對一切外表工作行為。剛開場，實習生們因受到“怕批評”的心理因素影響，出現(xiàn)了只做外表工作的現(xiàn)象。從某種意義上講，年輕就意味著犯錯誤，犯錯誤并不可怕，可怕的是犯了錯誤以后有意識地去掩蓋它。只有當你坦然面對錯誤，從無數(shù)的錯誤中找到正確的答案以后，才能進步自己的辦事才能。才能不斷提升自己的經(jīng)歷值，讓自己壯大起來。四、針對自身在實習中的缺乏所指出的努力方向1、對學生，對教材應(yīng)該更加的細致：需要深化的鉆研新教材，處理教材應(yīng)先分析^p各班學生特點，作到由易到難，由簡到繁，循序漸進。每次課的教材注意多樣化，使學生的身體得到較全面的鍛煉。2、培養(yǎng)自己應(yīng)用所學的教育理論觀察分析^p教育問題的才能。可能的話，進展教育調(diào)查，這樣將更有利于自己的教學。3、自我要求應(yīng)更高，每次課盡可能提早到達上課地點，布置好場地、器材，特別注意檢查平安方面的措施，確保上課時學生的平安;同時，要提早做好自身的準備工作。4、每次課后應(yīng)認真進展自我分析^p，虛心聽取其他老師的意見，及時在教案中寫好課后小結(jié)。以上就是我自己在教育實習之中的一些收獲。我相信在實習中，我們大家都付出了很多，同時也得到學到的更多。這段光陰對于想致力于教育事業(yè)的人來說，這是一個開場，應(yīng)該讓它變成一段美妙的回憶;而對于那些無心致力于教育事業(yè)的人來說，這是第一次也許是最后一次做老師，相信也會是人生中一段美妙的回憶。2023大學生教育實習報告一聲道別，一聲珍重，一臉不舍，紅紅的眼眶，默默的祝福……離別的傷感隨著汽車的啟動，化作幾多感動，幾行淚水。緊張而快樂的教育實習完畢啦。想想烈日當頭的那天，我們捧著一顆顆年輕熱情而充滿期盼的心來到順德勒流中學，沖動不安之情油然而升。都說“老師是天底下最陽光的職業(yè)”，我能給實習學校，給老師學生帶來陽光嗎?18位成員的龐大隊伍，我能做好管理工作嗎?一個個沉甸甸的問號，在我腦中盤旋。如今，一個多月的實習工作完畢了，我們18位成員的收獲，見證了我們的成長，為我們的實習畫上一個完美的感慨號!在此我把我的收獲拿出來跟大家一起分享。一、辛酸教學路勒中是一所鎮(zhèn)屬中學，生一般，由于下學期要搬新校區(qū)，學校原有的配置都沒有再做改善，電腦機房配置很低，98系統(tǒng)，經(jīng)常死機，極差的配置影響了學生上課質(zhì)量。很多教學工作都不能正常開展，大局部老師采用傳統(tǒng)教學，學生學習興趣不高。認真聽完指導老師的第一節(jié)課后，我給自己定下一個教學目的：一定要讓學生對我的電腦課感興趣，學會用電腦學習。根據(jù)新課標的要求，我認認真真寫了第一個教案：《____迪仕尼樂園之旅——獲取信息的一般流程》。指導老師對我的教案非常滿意，隊員們也稱贊我很熟悉教材。第一關(guān)就這樣順利通過啦!沖動而緊張地期待第一節(jié)課的到來，想著學生一定會很喜歡____迪仕尼樂園，一定會有所收獲，我就甜滋滋的暗暗開懷。我第一次深化課堂時，我就遇到了許多師范學校里沒學過、沒想過的難題。我剛問：同學們，想去____迪仕尼樂園玩嗎?“不想!”全班學生異口同聲地答復，我先是一愣，怎么講下去?怎么辦?下面的學生開場發(fā)難啦!要給實習老師一個下馬威。有的開場大聲說話，有的干脆拿出手機來玩，有的居然打起籃球來……學生在試探我的才能，指導老師也在看我怎么處理，看著亂轟轟的課堂，我只能臨場應(yīng)變，“大家為什么不喜歡____迪仕尼樂園?請一個同學來說說?！毕抡n的鈴聲救了我，之前的激情和期望一下子從珠穆郎瑪峰跌進太平洋，當老師原來這么辛苦!即當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學生：“你們聽完課，印象最深的是什么?”學生面面相覷，只冒出一句，“老師，你講得比原來的老師好!”接著都無語了。學生何以如此呢?在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！迸d趣對于一個學生的學習來說是一個至關(guān)重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學生的學習興趣呢?由于指導老師把10個班都給我?guī)?，我鍛煉的時機更多了，上課前我主動和各班的科任老師溝通，理解學生的興趣愛好，然后根據(jù)學生的興趣愛好，設(shè)計課程。在這短短的一個多月中，我設(shè)計了《旅行方案》、《師生認識，獲取信息》、《小小偵探家》、《制作小禮物》等教案，不同的班用不同的教案，重復課多了，對教材內(nèi)容也越來越熟悉，講起來也越順，每節(jié)課每個班的形式也不完全一樣，喜歡聽歌的班級，我就播一些學生喜歡的歌，喜歡看動畫的班，我盡量在講課中，涉及多一點動畫的知識……同時，每節(jié)課下課，我都會問一些學生，對我的課是否滿意，再根據(jù)學生的意見再做調(diào)整。這樣一來，學生的學習興趣進步了不少，還經(jīng)常問了很多課外的知識，科組內(nèi)的老師見到我就問：“今天又用了什么新方式上課啊?”，老師和學生的認同，讓我感動了良久，課前為了做網(wǎng)站，做課件，熬的幾個通宵，十多節(jié)課后聲音的沙啞，都化在開心一笑，我開心，因為學生認為我是一個好老師，我很自豪，因為老師說我有創(chuàng)意。教育實習令我感受頗多。知識學問浩如煙海，我不得不晝夜苦讀補充知識，同時我也深深地體會到教學相長的深化內(nèi)涵。電腦更新日薪月異，只有發(fā)揚共享精神，互相學習，師生共同進步，才能學到更多知識。在這段實習過程中，我充分應(yīng)用了很多現(xiàn)代技術(shù)，如論壇討論，課后qq聊天討論學習方法等，通過多種途徑和學生溝通，互相學習，共同進步。二、付出真心，收獲真情班主任工作和教學工作一樣，需要付出真心實意。如何形成亦師亦友，積極安康的學習氣氛和團結(jié)的集體關(guān)系，對于一個新集體來說并不容易。實習前，我在圖書館借了很多書補充營養(yǎng)，深化理解中學生的心理特征和工作策略，實習的第一天，我接到了高一3班，為了給學生留下深化的印象，我通過一個小游戲作自我介紹，于是消除了師生的生疏感，接下來的工作就好辦多啦。在和學生相處的第一個星期內(nèi)，我復制了學生?？ǖ恼掌?，三天內(nèi)記住所有學生，并把名字和人聯(lián)絡(luò)起來，同時通過和科任老師多方面接觸，特別是原班主任王老師的介紹，我初步掌握了班里學生的特點：新集體還不夠團結(jié)，集體凝聚力不夠，清掃衛(wèi)生斤斤計較。基于這些特點，我擬定了一份《班主任工作方案》和主題班會的概要，為接下來工作的開展做好準備。每天早晚到教室，看學生清掃衛(wèi)生，不擺老師架子，能幫學生做的，就和學生一起搞衛(wèi)生，晚上到班里輔導學生功課，由于我高中的根底知識扎實，學生的問題我都能給予解答，這樣學生完全對我放開戒備心，把我當知心朋友，很多事情都肯跟我說。下午第八節(jié)是學生運動的時間，我一有空就拿著數(shù)碼相機跟著去運動場，拍下學生開心一刻，然后做成flash動畫，上電腦課的時候，播給學生看，每每看到自己的鏡頭上，學生都興奮不已。有時候也會跟學生打打羽毛球、乒乓球，踢踢鍵子，為學生球賽成功加油喝彩，為學生的失敗鼓勁，真正融入學生的生活中。下了晚自習，我一有空就到學生宿舍，跟學生談?wù)勆顔栴}，為學生解決宿舍內(nèi)的衛(wèi)生分配，和舍友間相處出現(xiàn)的摩擦，用心和學生交流，用心為學生著想?；谛掳嗉w凝聚力不夠這種事實，我設(shè)計了一個主題班會《我是班里的一分子》，把學生帶出課堂，到學生大堂舉行，師生一起玩游戲《一個也不能少》《看看誰的腳最少》，通過游戲，從中得出感受體會。學生對這種新的主題班會形式都很好奇，參與積極，都體會到，我們是一個班集體，每個人都是不可缺少的，要團結(jié)，一起努力。原班主任王老師還拍攝了很多照片，對這次主題班會很滿意。作為班主任，還有一項工作就是聆聽學生的心聲，幫助學生解決生活和學習上的困難。勒中有個別學生是高價生，這些學生成績比擬差，自卑，不敢和其他同學交流?；谶@一點，我經(jīng)常主動和這些學生談心，鼓勵學生參加我們實習隊和校團委組織的“主持人大賽”，鼓勵重在參與，在賽前還給學生做了簡單的培訓。通過主持人大賽，原來自卑不敢上講臺的學生偷偷跟我說：“老師，我再也不害怕在大家面前說話了?！蔽液芘d慰，老師不就是要教書又育人嗎?我做到了!三、“我們都是一家人!”作為副隊長，或許我不是最優(yōu)秀的，但是絕對認認真真履行我的職責，經(jīng)常和負責內(nèi)務(wù)的麥主任溝通，改善實習隊的生活問題，及時傳達彭主任對我們生活方面的要求。安排催促宿舍衛(wèi)生，保證全隊生活環(huán)境干凈整潔。標準隊員的作息時間，對喜歡睡懶覺隊員，我堅持早上叫她起床，爭取不影響實習工作的進展。每天開門鎖門，每周公開財務(wù)開銷，每天催促值日，工作盡管非?，嵥椋易龅煤荛_心，因為“我們都是華師人，都是一家人，我們的形象就是華師的形象”，隊友們也都能意識到這一點，比擬合作，盡管20個人住一間宿舍，環(huán)境惡劣，大家都毫無怨言，開開心心，團結(jié)互助，一起生活了一個多月，很多隊友都說這段實習是大學最珍貴最開心的時候。國慶節(jié)后，湛江師范學院參加了我們實習隊，我的隊內(nèi)管理工作就更加重要了。剛好我們有兩個隊友生日，利用這個時機，我們和湛師的隊友進展聯(lián)誼，通過聯(lián)誼，互相認識，增進感情，在以后的相處中，也就沒有出現(xiàn)矛盾。實習中期，一些隊員在教學上都碰到一些困難，我們會主動跟他(她)談心，給隊員提些建立性的建議，幫助隊友度過難關(guān)。在實習后期，我們實習隊都和學生拍了很多照片，這些照片寄托著師生間的感情，對學生，對老師都有紀念價值。于是我主動幫隊員整合照片，利用專業(yè)知識，幫照片做成電子小禮物，同時把照片帶到電腦課堂，教學生制作電子作品，留住美妙瞬間?？粗蹖W生和老師感情，滿是創(chuàng)意的一份份電子作品，我除了感動，也感覺到自己在成熟，在進步，在收獲，實習期間的辛酸，又算得了什么呢。2023大學生高中教育實習報告范文在高中生活學習過的我們經(jīng)歷了大學的學習后進入研究生階段的學習，當我們重新回到這個讓我們既愛又恨的叫做“高中”的場域時，我的感受是復雜的。因為在那種地方生活過所以感覺有點親近和熟悉，由于已經(jīng)不可返回地分開了那個與高考嚴密相連的“高中”階段所以與之產(chǎn)生了疏離感，更因為經(jīng)歷過大學的生活所以我似乎不認識那個讓我經(jīng)常失眠的地方。這所高中被外界稱為濟南的重點高中，以其學生高升學率和高出國率而知名，這與我生活過得默默無聞的普通縣城高中很不一樣，這讓我感到生疏與不適。在聽公開課的時候我常常走神，思緒飄散得很遠，但我還是愿意談?wù)勎业囊恍W習的感受。一、老師是一個人文的理論者老師作為一個職業(yè)需要進展入職以前的教育培訓，承受教育的過程是在進展知識學習的過程，需要學習詳細的學科知識，也需要掌握教育教學的知識，這些學習對于老師專業(yè)開展來說都是必須的，也作為不證自明的前提而存在，但是知識學習和技能訓練對于老師來說不是全部，更不是有決定意義的東西。知識和技能的訓練對于老師的成長來說最多只能算作底線，老師作為一個有效的理論者必定會具有自身無法擺脫的風格，而不是技能的存在或類似于工具的存在，一個良好的老師是應(yīng)該具有豐富的感受力和文化底蘊的存在者。老師在走向講臺以前就不斷地把自己的童年經(jīng)歷、個人生活史和專業(yè)訓練無意識地整合到一起了，這種結(jié)合不可抵抗而且會強烈地影響老師的個人教學風格，這就是為何有的老師幽默幽默，有的老師的課堂會具有強烈的感染力，而有的課堂會枯燥無聊讓人不堪忍受的原因。因為老師本人是個內(nèi)心豐富細膩的人，所以他的課堂才會豐富多彩，我們很難想象一個令人乏味的庸俗的個體可以組織起有意義的課堂生活。老師的工作應(yīng)該是最有文氣的生活，他們不斷親近文字，感受童心，有充足的時間和方式表達自己的精神向度，他們的生活，他們的一舉一動都是一種文化的表達。同時，老師又是一個理論者，文化的深邃和悠遠可以也更多地在他的理論活動中表現(xiàn)出來，展現(xiàn)為一種精神氣質(zhì)，形成可以吸引和感染、感動學生的氣場。老師的工作是一種文化的理論，一種文化背景下的老師是這個背景文化的表達，他的教學活動是他自己的，也是他所在的文化的。在我看來看來，不經(jīng)常閱讀的老師是無法承當這種文化理論的，不幸的是，很多老師真的不讀書，在課堂中顯示不出書卷氣。一個好的老師一定是一個具有人文精神的理論者，舉手投足間都散發(fā)出讓人感動的人文氣息，讓人在充滿俗氣的世俗生活中聞到一股沁人心脾的形上芬芳，一種人文精神浸潤在課堂各個環(huán)節(jié)之中使課堂進展的流暢而不僵硬。人文精神對于老師工作來說是一種積淀，課堂教學對于老師來說是一種行為的外在的表達，兩者互相浸透互為表里。二、老師的教育教學工作始終在路上在觀摩中我感受最深的就是老師們在教學過程中不斷學習，互相商討的過程，評課專家的共識也是年輕的老師有改良的空間，講課的高手經(jīng)過了理論的探究和時間的打磨。好的教學是老師不斷探究，擅長反思的結(jié)果，老師不斷地在日常生活中琢磨教學的每個環(huán)節(jié)，不斷總結(jié)自己工作的失誤，不斷改良才有了精彩流暢的課堂。老師任何一節(jié)課都不是以后可以照搬照抄不斷復制的經(jīng)典，別人無法復制，自己由于自身各種因素的變動也不會重復。任何一節(jié)課的完畢都是一段教學的終結(jié)，另外，這種完畢也是新的教學旅程的開端，老師會重啟另一段行程。人是宇宙的匆匆過客，我們不斷地在時空的界域中進展一去不復返的穿梭，進展著生命的流動。走完一段路，我們可以做的也只是回望而已。除了向后回望以外，我們還經(jīng)常地向前展望，確定我們將來的走向。我們在回望與展望的過程中逐漸確立了自己在教育教學過程中可以前行和已經(jīng)到達的地方。我們也是在不斷地回望中確定自己的宇宙人生的文化坐標，清醒地自己來自何方，身在何處，即將走向哪里。也是在這種不斷反思之中，決定著“我是誰”的設(shè)想，使得存在的可能性從多個方面向我們清楚地展開。實際上，我們進展學習和考慮也構(gòu)成了自我前行的過程，我們也是在路上的過程，人的生命是一段路，一座橋，我們不斷地行走，擁有廣闊的胸懷的人才可以行者無疆。老師在課堂以外和對于課堂外的關(guān)注東可以以一種微妙的方式展如今課堂中，都形成了路得風景。2023年大學生教育實習鑒定范文在三個月的英語教學實習中，先后完成了聽課、評課、議課、試講及正式講課任務(wù)。期間，指導老師、實