2023學(xué)前教育實(shí)習(xí)日記范文

第28頁(yè)共28頁(yè)2023學(xué)前教育實(shí)習(xí)日記范文2023學(xué)前教育實(shí)習(xí)日記范文。篇一今天是我第一天上班，我實(shí)習(xí)的班級(jí)是小班，一共有31名小朋友。平時(shí)看的都是書(shū)上的理論，完全都是自己憑空想象，自己應(yīng)該怎么扮演好一個(gè)老師的角色，在這個(gè)陌生的環(huán)境里，我所能做的只有不斷地學(xué)習(xí)并積累經(jīng)歷。因此，我做的第一件事是理解幼兒園。乘著早晨自由活動(dòng)時(shí)間我逐一問(wèn)了他們的名字和小名，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)在幼兒園里叫他們的小名更好，更親切，會(huì)讓他們有一種在家的感覺(jué)，增加幼兒與老師之間的親密度。篇二我對(duì)班級(jí)里的幼兒已有了初步認(rèn)識(shí)，在仔細(xì)觀察下，我理解了幼兒開(kāi)展?jié)摿芎茫挥猩贁?shù)幼兒還停留在剛?cè)雸@的狀態(tài)，接下來(lái)工作除了進(jìn)一步理解幼兒以外，周時(shí)也要開(kāi)場(chǎng)著手和家長(zhǎng)的溝通交流。這段時(shí)間天氣不好，老師一再叮嚀幼兒不要亂*服，小心感冒。可是我們班有一個(gè)小姑娘總愛(ài)漂亮，就在今天她稱老師不注意，脫下了外套，就在下午放學(xué)時(shí)，聽(tīng)到了她在咳嗽，就為這老師批評(píng)了她，強(qiáng)調(diào)不要*服，她就是不聽(tīng)，就為這她感到不快樂(lè)，就為這老師在想著，如何向家長(zhǎng)交代孩子哭的原因。篇三早操過(guò)后的游戲時(shí)間，小朋友玩了“馬蘭花”的游戲，后來(lái)在上課的時(shí)候，老師讓幼兒表演各種各樣的花，小朋友千資百態(tài)的表演了起來(lái)，當(dāng)我問(wèn)到樂(lè)樂(lè)做的是什么花時(shí)，她大聲說(shuō)：“馬蘭花。：這答復(fù)讓我感到很驚訝，雖然游戲時(shí)間離上課有一段時(shí)間，幼兒卻記住了玩過(guò)馬蘭花的游戲，一種在生活中不接觸的花，可見(jiàn)孩子們?cè)谟螒蛑谐说玫接螒虮旧斫o孩子的快樂(lè)外，還能獲得其它領(lǐng)域的知識(shí)和開(kāi)展。篇四今天樂(lè)樂(lè)入園時(shí)哭，我便上前對(duì)她媽媽說(shuō)：你去哄一哄，哄好馬上走，可以在旁邊看但不要讓她看見(jiàn)你：樂(lè)樂(lè)媽媽照我說(shuō)的做了，我對(duì)哭紅雙眼的樂(lè)樂(lè)說(shuō)：“樂(lè)樂(lè)不哭，媽媽上班了，你再哭媽媽也聽(tīng)不見(jiàn)，如今你快進(jìn)教室，假設(shè)你不哭聽(tīng)話了，我讓媽媽下午第一個(gè)接你。樂(lè)樂(lè)邊抽泣邊四周望著媽媽，等她發(fā)現(xiàn)媽媽真的不走了。擦干了眼淚，對(duì)我說(shuō)：“老師我不哭了，等會(huì)打讓媽媽早早接我。我笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。后來(lái)幾天，樂(lè)樂(lè)一天比一天聽(tīng)話，我好快樂(lè)。篇五晨間游戲時(shí)，“小銀行”門(mén)口總是圍著許多人，大家槍著來(lái)取錢(qián)。這時(shí)，老板說(shuō)你們假設(shè)不排隊(duì)，我就不發(fā)錢(qián)，小朋友你看看我，我看看你，然后開(kāi)場(chǎng)排隊(duì)，老板駿駿插隊(duì)了，汪涵說(shuō)。銀行老板說(shuō)：不能插隊(duì)，要排隊(duì)，你插隊(duì)不給你錢(qián)，于是駿駿只好去排隊(duì)，可見(jiàn)在游戲過(guò)程中，幼兒間的協(xié)商能幫助孩子逐漸去除自我中心，初步理解秩序的含義，學(xué)會(huì)了理解別人、約束自己，改變自己不合理的行為與想法，學(xué)會(huì)與同伴相處?！疽韵聻橘?zèng)送相關(guān)文檔】實(shí)習(xí)報(bào)告延伸閱讀學(xué)前教育實(shí)習(xí)日記范文學(xué)前教育是學(xué)前教育學(xué)的重要內(nèi)容之一，是構(gòu)成學(xué)前教育學(xué)的科學(xué)體系的一局部。那么，學(xué)前教育實(shí)習(xí)日記怎樣寫(xiě)?學(xué)前教育實(shí)習(xí)日記19月24日星期一多云今天是我第一天上班，我實(shí)習(xí)的班級(jí)是小班，一共有31名小朋友。平時(shí)看的都是書(shū)上的理論，完全都是自己憑空想象，自己應(yīng)該怎么扮演好一個(gè)老師的角色，在這個(gè)陌生的環(huán)境里，我所能做的只有不斷地學(xué)習(xí)并積累經(jīng)歷。因此，我做的第一件事是理解幼兒園。乘著早晨自由活動(dòng)時(shí)間我逐一問(wèn)了他們的名字和小名，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)在幼兒園里叫他們的小名更好，更親切，會(huì)讓他們有一種在家的感覺(jué)，增加幼兒與老師之間的親密度。學(xué)前教育實(shí)習(xí)日記29月25日星期二陰轉(zhuǎn)小到中雨我對(duì)班級(jí)里的幼兒已有了初步認(rèn)識(shí)，在仔細(xì)觀察下，我理解了幼兒開(kāi)展?jié)摿芎?，只有少?shù)幼兒還停留在剛?cè)雸@的狀態(tài)，接下來(lái)工作除了進(jìn)一步理解幼兒以外，周時(shí)也要開(kāi)場(chǎng)著手和家長(zhǎng)的溝通交流。這段時(shí)間天氣不好，老師一再叮嚀幼兒不要亂脫衣服，小心感冒?？墒俏覀儼嘤幸粋€(gè)小姑娘總愛(ài)漂亮，就在今天她稱老師不注意，脫下了外套，就在下午放學(xué)時(shí)，聽(tīng)到了她在咳嗽，就為這老師批評(píng)了她，強(qiáng)調(diào)不要脫衣服，她就是不聽(tīng)，就為這她感到不快樂(lè)，就為這老師在想著，如何向家長(zhǎng)交代孩子哭的原因?qū)W前教育實(shí)習(xí)日記學(xué)前教育實(shí)習(xí)日記。學(xué)前教育實(shí)習(xí)日記39月26日星期三陰早操過(guò)后的游戲時(shí)間，小朋友玩了“馬蘭花”的游戲，后來(lái)在上課的時(shí)候，老師讓幼兒表演各種各樣的花，小朋友千資百態(tài)的表演了起來(lái)，當(dāng)我問(wèn)到樂(lè)樂(lè)做的是什么花時(shí)，她大聲說(shuō)：“馬蘭花。：這答復(fù)讓我感到很驚訝，雖然游戲時(shí)間離上課有一段時(shí)間，幼兒卻記住了玩過(guò)馬蘭花的游戲，一種在生活中不接觸的花，可見(jiàn)孩子們?cè)谟螒蛑谐说玫接螒虮旧斫o孩子的快樂(lè)外，還能獲得其它領(lǐng)域的知識(shí)和開(kāi)展。學(xué)前教育實(shí)習(xí)日記49月27日星期四晴今天樂(lè)樂(lè)入園時(shí)哭，我便上前對(duì)她媽媽說(shuō)：你去哄一哄，哄好馬上走，可以在旁邊看但不要讓她看見(jiàn)你：樂(lè)樂(lè)媽媽照我說(shuō)的做了，我對(duì)哭紅雙眼的樂(lè)樂(lè)說(shuō)：“樂(lè)樂(lè)不哭，媽媽上班了，你再哭媽媽也聽(tīng)不見(jiàn)，如今你快進(jìn)教室，假設(shè)你不哭聽(tīng)話了，我讓媽媽下午第一個(gè)接你。樂(lè)樂(lè)邊抽泣邊四周望著媽媽，等她發(fā)現(xiàn)媽媽真的不走了。擦干了眼淚，對(duì)我說(shuō)：“老師我不哭了，等會(huì)打讓媽媽早早接我。我笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。后來(lái)幾天，樂(lè)樂(lè)一天比一天聽(tīng)話，我好快樂(lè)。學(xué)前教育實(shí)習(xí)日記59月28日星期五晴晨間游戲時(shí)，“小銀行”門(mén)口總是圍著許多人，大家槍著來(lái)取錢(qián)。這時(shí)，老板說(shuō)你們假設(shè)不排隊(duì)，我就不發(fā)錢(qián)，小朋友你看看我，我看看你，然后開(kāi)場(chǎng)排隊(duì)，老板駿駿插隊(duì)了，汪涵說(shuō)。銀行老板說(shuō)：不能插隊(duì)，要排隊(duì)，你插隊(duì)不給你錢(qián)，于是駿駿只好去排隊(duì)，可見(jiàn)在游戲過(guò)程中，幼兒間的協(xié)商能幫助孩子逐漸去除自我中心，初步理解秩序的含義，學(xué)會(huì)了理解別人、約束自己，改變自己不合理的行為與想法，學(xué)會(huì)與同伴相處。學(xué)前教育實(shí)習(xí)日記610月8日星期一晴我們班有一個(gè)比擬內(nèi)向的孩子，平時(shí)老是不說(shuō)話，靜靜的一個(gè)人坐在那，當(dāng)別的孩子都會(huì)穿衣服、穿鞋時(shí)他仍然呆呆的坐著，等老師給他穿，有一次午休起來(lái)，小朋友都自己起床穿好衣服鞋，只有他像往常一樣等著老師幫他穿。我剛想進(jìn)去，張老師叫住我說(shuō)：“不要給他穿，一定要讓他自己學(xué)著穿，只有這樣，他才會(huì)進(jìn)步”。于是我坐在他旁邊一步步教他怎么穿，別的孩子都穿好吃東西去了，我說(shuō)：你不要急，漸漸來(lái)，老師等你，于是他還是自己穿好了衣服和鞋，雖然花了不少時(shí)間，但可以看出他有成就感，后來(lái)我獎(jiǎng)他了一顆小紅星，說(shuō)：“你真棒，明天要自己穿，我再獎(jiǎng)一顆紅星給你學(xué)前教育實(shí)習(xí)日記710月9日星期二晴這個(gè)月我們班又來(lái)了2名幼兒，一名是陽(yáng)陽(yáng)，一名是琪琪，這兩名孩子的性格完全不同，陽(yáng)陽(yáng)聰明活潑又好動(dòng)，琪琪文靜，開(kāi)場(chǎng)時(shí)孩子哭聲不斷，整天吵鬧著要找媽媽，聽(tīng)著孩子的哭聲，看著孩子的眼神，我主動(dòng)向前抱住她們，安撫她們，講故事等等。帶他們熟悉新的環(huán)境，哄她們睡覺(jué)，讓她感受到老師像媽媽一樣愛(ài)她們，漸漸地這兩個(gè)孩子喜歡上了我，不愿分開(kāi)，雖然這幾天我累了些，但看到孩子漸漸適應(yīng)了幼兒園生活，在幼兒園開(kāi)心快樂(lè)的樣子，我想我們幼兒老師最大幸福就在于此吧!學(xué)前教育實(shí)習(xí)日記810月10日星期三晴今天自由活動(dòng)時(shí)，樂(lè)樂(lè)跑到我跟前，一本正經(jīng)地說(shuō)道：“老師，我上課都讀書(shū)了，你都沒(méi)給我小星星”，聽(tīng)了這話，我心里不好受，平時(shí)她是不讀的，而今天她能大膽的說(shuō)話，這就是進(jìn)步，我忽略了她，我感到非常愧疚，忙對(duì)她說(shuō)：“對(duì)不起，那是我沒(méi)注意”，她聽(tīng)后很快樂(lè)，大聲對(duì)我說(shuō)：那以后我聲音更要大了!望著她走開(kāi)的背影我不由得檢討起自己，要面向全體孩子，關(guān)注尊重每位孩子，這些道理我們都熟記于心，而事實(shí)上樂(lè)樂(lè)這類(lèi)孩子最容易被老師無(wú)視。學(xué)前教育實(shí)習(xí)日記910月11日星期四晴轉(zhuǎn)多云如今很多剛?cè)雸@的孩子大多不喜歡在幼兒園午睡，其實(shí)幼兒在園入睡困難，除了他們睡眠時(shí)間、睡眠環(huán)境變化帶來(lái)的不適應(yīng)，還有可能是家長(zhǎng)的錯(cuò)誤教育方式造成的，午睡對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是很重要的。學(xué)前教育實(shí)習(xí)日記1010月15日星期一晴轉(zhuǎn)多云今天上午孩子們自由活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有好幾個(gè)淘氣的寶寶推著小凳子跑，為了他們的平安我立即讓孩子們放下凳子坐在我身邊，給他們講為什么不能推凳子的原因。對(duì)于小班的孩子，他們認(rèn)為周?chē)械臇|西都是有生命的，我抓住這個(gè)心理特征，用凳子的口氣對(duì)他們說(shuō)：“寶貝們，請(qǐng)你們以后不要推我了，你們可以用雙手把我搬起來(lái)，你們把我推的好難受啊，你們有時(shí)用力推我都把地板阿姨的臉給劃傷了，!”孩子們說(shuō)，以后不推了。[學(xué)前教育實(shí)習(xí)日記范文]學(xué)前教育專業(yè)實(shí)習(xí)日記3.12早上吃過(guò)早餐，從紅燭園小餐廳出來(lái)，碰見(jiàn)了好久沒(méi)有見(jiàn)到的一個(gè)效勞的阿姨。我一直有早上的習(xí)慣，每天去餐廳去的很早，阿姨那時(shí)候在小餐廳工作，經(jīng)常過(guò)來(lái)和我聊天?？墒巧蠈W(xué)期，就一直沒(méi)有見(jiàn)到她，那時(shí)候真的覺(jué)的少了好多東西。這學(xué)期在餐廳見(jiàn)到過(guò)她，她不在小餐廳工作了，轉(zhuǎn)到了紅燭園的大餐廳，我也一直沒(méi)有時(shí)機(jī)主動(dòng)和她打招呼，不過(guò)每天能見(jiàn)到她，就覺(jué)的很親切了。如今，這樣正面的碰到，她很遠(yuǎn)就跟我打招呼,問(wèn)我大幾了，我說(shuō)大三了，她生活該實(shí)習(xí)了吧，我答復(fù)是呀，如今這不是去實(shí)習(xí)嗎。她接著問(wèn)，在那里實(shí)習(xí)呢，我說(shuō)很緊，就在二附中。真的很感謝，生命中能有這樣的一些人，他們和我們非親非故，卻用他們的方式在關(guān)心著我們。讓我懂得了愛(ài)原來(lái)就是這么簡(jiǎn)單。今天的天氣不是很好，我本來(lái)方案早點(diǎn)去學(xué)校，在學(xué)校轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，但是外面特別冷，辦公室也沒(méi)有開(kāi)門(mén)，我就躲在樓道里聽(tīng)了會(huì)財(cái)經(jīng)新聞。這個(gè)學(xué)校有很多值班的學(xué)生，他們站在樓道口在執(zhí)勤吧，特別有禮貌的跟我打招呼，說(shuō)老師好，每次聽(tīng)到這個(gè)，我也不知道該怎么給他們一個(gè)回應(yīng)，就沖他們微微一笑。今天，我對(duì)徐潔老師的崇拜又增加了。今天我們?nèi)?，四班的課是三四節(jié)，下了第二個(gè)大課間，我和帥文去了一趟廁所，回來(lái)我們就去聽(tīng)課，發(fā)現(xiàn)徐老師已經(jīng)開(kāi)場(chǎng)上課，講得激情澎湃的，我們四個(gè)，也都不好意思打斷老師的課堂，就跟沮喪的走了。第三節(jié)下了課，我們就匆匆的趕去聽(tīng)第四節(jié)的課，經(jīng)過(guò)四班，徐老師還在講課。上完四班的課，她馬上來(lái)了三班上課了，沒(méi)有一點(diǎn)疲憊。我還發(fā)現(xiàn)，徐老師很喜歡說(shuō)，“孩子,你下課要整理”，“孩子，下課再落實(shí)”，她親切的叫著他們孩子，讓我們覺(jué)得她真的和我們很親近。私下里，對(duì)我們也是這樣子，沒(méi)有一點(diǎn)的架子，和我們分享她的教學(xué)經(jīng)歷。告訴我們剛剛教學(xué)的前幾年，你背課的時(shí)候，都要準(zhǔn)確到每一句話，不要想著臨場(chǎng)發(fā)揮，很容易忘詞的。不要小看這些孩子們，他們都是在大城市里成長(zhǎng)起來(lái)的，他們見(jiàn)過(guò)的很多東西，我們可能都不是很理解，他們對(duì)老師有些時(shí)候，不是一種崇拜而是在挑釁你。我們每次批完作業(yè)，或是幫著她做點(diǎn)事情，都感覺(jué)她，就是覺(jué)得非常的費(fèi)事我們，不停的道謝。其實(shí)，我們更感謝老師，她給我們的工作越多，我們得到的鍛煉越多。今天學(xué)會(huì)了很多，但是更希望這些東西，能最終成為自己的東西!03.13雖說(shuō)山師二附中離學(xué)校很近，但是步行也要二非常鐘左右。昨天榮榮把自行車(chē)留給了我，咱也是有車(chē)的人了。騎自行車(chē)確實(shí)可以節(jié)省不時(shí)間。想想人生就像是在騎車(chē)，有時(shí)是上坡，有時(shí)是下坡?？傊粫?huì)是一帆風(fēng)順的，不祈求老是順利，只希望是平坦的路就滿足了。我常常告訴自己“順境逆境切勿止境，得意失意切莫在意“，有舍才有得，我卻常常舍不得。有些話，可以說(shuō)給別人聽(tīng)，自己卻聽(tīng)不進(jìn)去。因?yàn)榭偸遣桓市?。今天的工作其?shí)很豐富的，但是自己真的不是很積極。有些工作想去做，卻總是被自己拖延了。很想和四班的老師，同學(xué)多交流，又不知道怎么交流，所以有些時(shí)候自己很被動(dòng)，只能等著老師來(lái)找自己，說(shuō)白了還是自己比擬懶吧。再就是遇見(jiàn)問(wèn)題，總是會(huì)先抱怨別人，總是為自己推脫責(zé)任。跟我伙伴真的是挺不容易的，跟小高一起負(fù)責(zé)，我總是批他，不停的抱怨他，對(duì)他也是雞蛋里面挑骨頭。不過(guò)，真的很感謝，在接下來(lái)的時(shí)間里，希望我們能合作愉快，盡快的熟悉這些孩子們，能真正的走進(jìn)他們。上午一二兩大節(jié)，我們都在批作業(yè)，還有對(duì)孩子們的作業(yè)分檔，做成電子表格。隨后的兩節(jié)課是，化學(xué)公開(kāi)課。聽(tīng)了不同班的課，不同的老師的課。每個(gè)老師的講課風(fēng)格都不一樣。第三節(jié)上的是海水提純的復(fù)習(xí)課，老師通過(guò)考點(diǎn)來(lái)給同學(xué)們梳理知識(shí)，但是對(duì)同學(xué)們提問(wèn)的環(huán)節(jié)，處理的不是很好，課堂不夠活潑，學(xué)生不能積極的考慮，所以整節(jié)課很松散。第四節(jié)是復(fù)習(xí)的溶解度，這個(gè)老師是通過(guò)分析^p，歷年的中考題，自己出了一道綜合性的題，從題中總結(jié)知識(shí)。但是講的不夠明晰，學(xué)生沒(méi)有真正的理解。聽(tīng)了這些課，感覺(jué)這些老師都沒(méi)有帶我們的徐老師講的好，徐老師會(huì)讓課堂變的緊張起來(lái)，大家的思維都能調(diào)動(dòng)起來(lái)。下午三四節(jié)，給四班數(shù)學(xué)考試監(jiān)考。考場(chǎng)上真是百態(tài)呀，不停喝水的，東張西望的，伏在桌子上睡著的等，這些孩子真是讓我們苦笑不得。希望我們能盡快的熟悉所有的工作，每天都能有收獲～[學(xué)前教育專業(yè)實(shí)習(xí)日記](méi)學(xué)前教育個(gè)人實(shí)習(xí)日記9月24日星期一多云今天是我第一天上班，我實(shí)習(xí)的班級(jí)是小班，一共有31名小朋友。平時(shí)看的都是書(shū)上的理論，完全都是自己憑空想象，自己應(yīng)該怎么扮演好一個(gè)老師的角色，在這個(gè)陌生的環(huán)境里，我所能做的只有不斷地學(xué)習(xí)并積累經(jīng)歷。因此，我做的第一件事是理解幼兒園。乘著早晨自由活動(dòng)時(shí)間我逐一問(wèn)了他們的名字和小名，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)在幼兒園里叫他們的小名更好，更親切，會(huì)讓他們有一種在家的感覺(jué)，增加幼兒與老師之間的親密度。9月25日星期二陰轉(zhuǎn)小到中雨我對(duì)班級(jí)里的幼兒已有了初步認(rèn)識(shí)，在仔細(xì)觀察下，我理解了幼兒開(kāi)展?jié)摿芎?，只有少?shù)幼兒還停留在剛?cè)雸@的狀態(tài)，接下來(lái)工作除了進(jìn)一步理解幼兒以外，周時(shí)也要開(kāi)場(chǎng)著手和家長(zhǎng)的溝通交流。這段時(shí)間天氣不好，老師一再叮嚀幼兒不要亂脫衣服，小心感冒?？墒俏覀儼嘤幸粋€(gè)小姑娘總愛(ài)漂亮，就在今天她稱老師不注意，脫下了外套，就在下午放學(xué)時(shí)，聽(tīng)到了她在咳嗽，就為這老師批評(píng)了她，強(qiáng)調(diào)不要脫衣服，她就是不聽(tīng)，就為這她感到不快樂(lè)，就為這老師在想著，如何向家長(zhǎng)交代孩子哭的原因。9月26日星期三陰早操過(guò)后的游戲時(shí)間，小朋友玩了馬蘭花的游戲，后來(lái)在上課的時(shí)候，老師讓幼兒表演各種各樣的花，小朋友千資百態(tài)的表演了起來(lái)，當(dāng)我問(wèn)到樂(lè)樂(lè)做的是什么花時(shí)，她大聲說(shuō)：馬蘭花。：這答復(fù)讓我感到很驚訝，雖然游戲時(shí)間離上課有一段時(shí)間，幼兒卻記住了玩過(guò)馬蘭花的游戲，一種在生活中不接觸的花，可見(jiàn)孩子們?cè)谟螒蛑谐说玫接螒虮旧斫o孩子的快樂(lè)外，還能獲得其它領(lǐng)域的知識(shí)和開(kāi)展。9月27日星期四晴今天樂(lè)樂(lè)入園時(shí)哭，我便上前對(duì)她媽媽說(shuō)：你去哄一哄，哄好馬上走，可以在旁邊看但不要讓她看見(jiàn)你：樂(lè)樂(lè)媽媽照我說(shuō)的做了，我對(duì)哭紅雙眼的樂(lè)樂(lè)說(shuō)：樂(lè)樂(lè)不哭，媽媽上班了，你再哭媽媽也聽(tīng)不見(jiàn)，如今你快進(jìn)教室，假設(shè)你不哭聽(tīng)話了，我讓媽媽下午第一個(gè)接你。樂(lè)樂(lè)邊抽泣邊四周望著媽媽，等她發(fā)現(xiàn)媽媽真的不走了。擦干了眼淚，對(duì)我說(shuō)：老師我不哭了，等會(huì)打讓媽媽早早接我。我笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。后來(lái)幾天，樂(lè)樂(lè)一天比一天聽(tīng)話，我好快樂(lè)。9月28日星期五晴晨間游戲時(shí)，小銀行門(mén)口總是圍著許多人，大家槍著來(lái)取錢(qián)。這時(shí)，老板說(shuō)你們假設(shè)不排隊(duì)，我就不發(fā)錢(qián)，小朋友你看看我，我看看你，然后開(kāi)場(chǎng)排隊(duì)，老板駿駿插隊(duì)了，汪涵說(shuō)。銀行老板說(shuō)：不能插隊(duì)，要排隊(duì)，你插隊(duì)不給你錢(qián)，于是駿駿只好去排隊(duì)，可見(jiàn)在游戲過(guò)程中，幼兒間的協(xié)商能幫助孩子逐漸去除自我中心，初步理解秩序的含義，學(xué)會(huì)了理解別人、約束自己，改變自己不合理的行為與想法，學(xué)會(huì)與同伴相處。10月8日星期一晴我們班有一個(gè)比擬內(nèi)向的孩子，平時(shí)老是不說(shuō)話，靜靜的一個(gè)人坐在那，當(dāng)別的孩子都會(huì)穿衣服、穿鞋時(shí)他仍然呆呆的坐著，等老師給他穿，有一次午休起來(lái)，小朋友都自己起床穿好衣服鞋，只有他像往常一樣等著老師幫他穿。我剛想進(jìn)去，張老師叫住我說(shuō)：不要給他穿，一定要讓他自己學(xué)著穿，只有這樣，他才會(huì)進(jìn)步。于是我坐在他旁邊一步步教他怎么穿，別的孩子都穿好吃東西去了，我說(shuō)：你不要急，漸漸來(lái)，老師等你，于是他還是自己穿好了衣服和鞋，雖然花了不少時(shí)間，但可以看出他有成就感，后來(lái)我獎(jiǎng)他了一顆小紅星，說(shuō)：你真棒，明天要自己穿，我再獎(jiǎng)一顆紅星給你。10月9日星期二晴這個(gè)月我們班又來(lái)了2名幼兒，一名是陽(yáng)陽(yáng)，一名是琪琪，這兩名孩子的性格完全不同，陽(yáng)陽(yáng)聰明活潑又好動(dòng)，琪琪文靜，開(kāi)場(chǎng)時(shí)孩子哭聲不斷，整天吵鬧著要找媽媽，聽(tīng)著孩子的哭聲，看著孩子的眼神，我主動(dòng)向前抱住她們，安撫她們，講故事等等。帶他們熟悉新的環(huán)境，哄她們睡覺(jué)，讓她感受到老師像媽媽一樣愛(ài)她們，漸漸地這兩個(gè)孩子喜歡上了我，不愿分開(kāi)，雖然這幾天我累了些，但看到孩子漸漸適應(yīng)了幼兒園生活，在幼兒園開(kāi)心快樂(lè)的樣子，我想我們幼兒老師最大幸福就在于此吧!10月10日星期三晴今天自由活動(dòng)時(shí)，樂(lè)樂(lè)跑到我跟前，一本正經(jīng)地說(shuō)道：老師，我上課都讀書(shū)了，你都沒(méi)給我小星星，聽(tīng)了這話，我心里不好受，平時(shí)她是不讀的，而今天她能大膽的說(shuō)話，這就是進(jìn)步，我忽略了她，我感到非常愧疚，忙對(duì)她說(shuō)：對(duì)不起，那是我沒(méi)注意，她聽(tīng)后很快樂(lè)，大聲對(duì)我說(shuō)：那以后我聲音更要大了!望著她走開(kāi)的背影我不由得檢討起自己，要面向全體孩子，關(guān)注尊重每位孩子，這些道理我們都熟記于心，而事實(shí)上樂(lè)樂(lè)這類(lèi)孩子最容易被老師無(wú)視。10月11日星期四晴轉(zhuǎn)多云如今很多剛?cè)雸@的孩子大多不喜歡在幼兒園午睡，其實(shí)幼兒在園入睡困難，除了他們睡眠時(shí)間、睡眠環(huán)境變化帶來(lái)的不適應(yīng)，還有可能是家長(zhǎng)的錯(cuò)誤教育方式造成的，午睡對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是很重要的。10月15日星期一晴轉(zhuǎn)多云今天上午孩子們自由活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有好幾個(gè)淘氣的寶寶推著小凳子跑，為了他們的平安我立即讓孩子們放下凳子坐在我身邊，給他們講為什么不能推凳子的原因。對(duì)于小班的孩子，他們認(rèn)為周?chē)械臇|西都是有生命的，我抓住這個(gè)心理特征，用凳子的口氣對(duì)他們說(shuō)：寶貝們，請(qǐng)你們以后不要推我了，你們可以用雙手把我搬起來(lái)，你們把我推的好難受啊，你們有時(shí)用力推我都把地板阿姨的臉給劃傷了，!孩子們說(shuō)，以后不推了。10月16日星期二陰轉(zhuǎn)多云今天音樂(lè)游戲時(shí)，我正和孩子們玩網(wǎng)小魚(yú)的游戲。孩子們扮成小魚(yú)，圍著我快樂(lè)的游來(lái)游去，可我發(fā)現(xiàn)只有斌斌一個(gè)人坐在位置上看著我們做游戲。斌斌是個(gè)性格比擬內(nèi)向，做事較慢，總是默默的一個(gè)人呆在那，看得出他也想?yún)⒓佑螒?，但又不敢，盡管我不停地鼓勵(lì)他，可他還是不愿意，怎么辦呢?我想再多等他一會(huì)，看看他的表現(xiàn)，我們邊玩邊關(guān)注他，當(dāng)唱到一會(huì)上一會(huì)下好似快樂(lè)的小朋友，成心走到他身邊和他親近，和他擁抱，對(duì)他笑笑，孩子們模擬我的動(dòng)作，互相擁抱，斌斌終于被我們感動(dòng)了，經(jīng)過(guò)一次次的重復(fù)，在大家的邀請(qǐng)下，他終于邁出了第一步和我們一起玩。經(jīng)過(guò)這件事，對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，抱一抱，笑一笑，是讓他們接納別人最好的方式，何況和老師的交往才幾周，活動(dòng)時(shí)我沒(méi)強(qiáng)求他，因?yàn)楹⒆拥倪m應(yīng)有快有慢，最后，用親密的動(dòng)作打動(dòng)他，讓他邁出英勇的第一步，看著他的進(jìn)步，我也感到無(wú)比欣慰。10月17日星期三晴剛?cè)雸@的孩子是脆弱的，這是他們正式走上社會(huì)參與到一個(gè)集體當(dāng)中的第一步，作為老師，我們應(yīng)該讓他們從最初分開(kāi)父母懷抱的焦慮與不安中順利過(guò)渡來(lái)，在新的環(huán)境中，孩子們會(huì)有各種各樣的表現(xiàn)，能讓他們?cè)谟變簣@感到快樂(lè)，是我們的責(zé)任，也是長(zhǎng)期關(guān)注的重點(diǎn)。假設(shè)我們通過(guò)了孩子考驗(yàn)，獲得了他們的信任，孩子就會(huì)由此變成一個(gè)開(kāi)朗的小孩，假設(shè)想讓他們?cè)谟變簣@感到快樂(lè)，我們不能忽略孩子向你發(fā)出的每一個(gè)信息，這個(gè)微小的信息也許是孩子向你做試探，也是保護(hù)自己的一種方法，他們通過(guò)試探，發(fā)現(xiàn)老師是友好的、得意的、又是值得信任的，周?chē)沫h(huán)境是平安的、和諧的、這樣的環(huán)境，孩子能不快樂(lè)嗎?10月18日星期四多云轉(zhuǎn)陰間小雨是我們班出了名的淘氣孩子，經(jīng)常會(huì)在班上制造一些費(fèi)事，今天我剛進(jìn)教室孩子們就接二連三的說(shuō)他的不是，這個(gè)說(shuō)他打人，那個(gè)說(shuō)他拿別人東西，再瞧瞧他正滿不在乎的沖大伙笑，我讓小朋友們安靜下來(lái)后說(shuō)，我和小朋友一樣討厭他身上的缺點(diǎn)，我想他應(yīng)該也知道自己錯(cuò)了。小朋友有沒(méi)有想想他身上有值得我們學(xué)習(xí)的地方，他愛(ài)勞動(dòng)，總是搶著干，總之孩子說(shuō)了好多，希望他身上的缺點(diǎn)越來(lái)越少，他也誠(chéng)認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。老師和家長(zhǎng)應(yīng)該擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子在自信中成長(zhǎng)，面對(duì)壞孩子，更需要竭力的去找到他的閃光點(diǎn)，哪怕是沙里淘金，哪怕是微缺乏道都需要出自真心的去贊揚(yáng)，鼓勵(lì)。10月19日星期五晴因?yàn)槲覀儼噙@個(gè)星期要開(kāi)區(qū)角活動(dòng)課，而我們又剛剛進(jìn)入一個(gè)新的主題教學(xué)活動(dòng)，所以有很多區(qū)角活動(dòng)的內(nèi)客要重新做，一整天就全撲在做教學(xué)具上，不停剪貼，但也快樂(lè)，畢竟又實(shí)習(xí)了這些日子，自己終于有事情可以做了，但下午教了一首兒歌《家》卻讓我倍受打擊，按照我的想法，讓孩子們進(jìn)入一個(gè)情節(jié)，讓他們理解兒歌的內(nèi)容，然后，讓他們完好的跟讀幾遍，隨后，我又感覺(jué)到完好跟讀時(shí)，孩子無(wú)法準(zhǔn)確的記住兒歌內(nèi)容，而我又覺(jué)的他們可以通過(guò)記憶，試著感受一下這樣壓韻的、整體的，和我們平時(shí)說(shuō)話，講故事時(shí)所用的不同語(yǔ)言感覺(jué)，于是便讓他們分句跟讀，強(qiáng)化語(yǔ)言。卻不料成了最大的敗筆。10月22日星期一晴實(shí)習(xí)快完畢了，回憶這些日子，我學(xué)到了許多的實(shí)際操作經(jīng)歷。這為我以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的根底，成為我珍惜的珍貴財(cái)富。在這短短的時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是在理論知識(shí)里是學(xué)不到的。今后我將不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)完善自己，努力做好自己崗位上的工作，爭(zhēng)取獲得更大進(jìn)步。幼師學(xué)前教育實(shí)習(xí)日記在這10多天的日子里，我收貨了很多，有很多感悟，進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對(duì)幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校上學(xué)的我們?cè)缫蚜?xí)慣學(xué)校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間適應(yīng)，才能很流暢的進(jìn)展下去，而且，當(dāng)我站在教育者、老師這一崗位上時(shí)，我知道我的責(zé)任更重大了，快樂(lè)、威嚴(yán)和責(zé)任心，這些是幼兒老師必需的職業(yè)素養(yǎng)，對(duì)孩子負(fù)責(zé)，對(duì)工作認(rèn)真，在實(shí)習(xí)中努力理論，讓我們真正可以經(jīng)歷知識(shí)相結(jié)合，我今后一定要好好努力，希望成為一名優(yōu)秀的教育工作者，更好為幼兒效勞。在這兩周與幼兒熟悉的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)叫幼兒的昵稱(小名)可幫助幼兒減少別離焦慮。幼兒是工作的本質(zhì)。因此，我做的第一件事是理解幼兒。乘著早晨自主活動(dòng)的時(shí)間，我逐一問(wèn)了他們的名字和昵稱，也就是小名，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)在幼兒園里叫他們的小名比叫名字更好，因?yàn)檫@樣會(huì)讓幼兒感覺(jué)很親切，尤其是對(duì)這些小班的幼兒。小班的幼兒容易有別離焦慮，假設(shè)在園中叫他們的小名，會(huì)讓他們有一種在家里的感覺(jué)，增加幼兒與老師之間的親密度，同時(shí)有利于減少別離焦慮。10月2號(hào)星期二實(shí)習(xí)的第四周開(kāi)場(chǎng)，我感覺(jué)我已經(jīng)越來(lái)越喜歡這里的工作了，雖然之前也很喜歡，但是如今這感覺(jué)，和之前不同。“幼兒園老師”，雖然有很多美麗的光環(huán)圍繞著這個(gè)名字，但它很重，因?yàn)樗匦枰袗?ài)心、耐心、細(xì)心、事業(yè)心、責(zé)任心，所以她必須付出加倍的愛(ài)，這不是每個(gè)人都能做到的。在幼兒園里，班上有二十八個(gè)幼兒，面對(duì)這么多的幼兒，要做到不落下每一個(gè)，這幾乎是不可能的，但是，我愿意承受這份挑戰(zhàn)，我希望我班級(jí)中的每一個(gè)孩子都能得到平等的關(guān)心和呵護(hù)。在這段時(shí)間，我班組織了一次家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我初步理解了家長(zhǎng)會(huì)的流程以及如何與家長(zhǎng)溝通。讓家長(zhǎng)理解幼兒在園的真實(shí)情況，這樣能幫助家長(zhǎng)更好的進(jìn)展家庭教育。在家長(zhǎng)會(huì)還沒(méi)有正式開(kāi)場(chǎng)的時(shí)候，老師可以與家長(zhǎng)進(jìn)展簡(jiǎn)單交流。如幼兒的自理才能，學(xué)習(xí)才能等，并適當(dāng)對(duì)家長(zhǎng)提一些要求及建議。家長(zhǎng)會(huì)上，除了將近期主要事務(wù)告知家長(zhǎng)外，對(duì)一些優(yōu)秀幼兒的表現(xiàn)要進(jìn)展適當(dāng)表?yè)P(yáng)，對(duì)個(gè)別幼兒也要指出缺點(diǎn)及建議改良的方式方法。在會(huì)議完畢的時(shí)候?qū)?huì)議內(nèi)容進(jìn)展總結(jié)，并對(duì)家長(zhǎng)的支持給予感謝。老師與家長(zhǎng)間，幼兒是溝通的橋梁，老師只有關(guān)注孩子，理解孩子才能給與家長(zhǎng)正確的反響，幼兒的開(kāi)展是不斷的，無(wú)論是在幼兒園或是家里。所以家園有機(jī)的合作才能使幼兒得到很好的開(kāi)展。10月22日星期一又過(guò)了一個(gè)周末完畢了，這周末雖然讓我可以在家好好休息調(diào)整一下，但是，在我心里，很是想念我班的孩子們，終于再次見(jiàn)到他們，我很是快樂(lè)，開(kāi)場(chǎng)還害怕兩天沒(méi)見(jiàn)，才幾歲的小孩，會(huì)不會(huì)變陌生，事實(shí)證明我的擔(dān)憂是多余的，早上到幼兒園，伴隨著孩子們和我親切的打招呼聲，我開(kāi)場(chǎng)了一天的工作。眨眼間，已經(jīng)實(shí)習(xí)接近兩個(gè)月了，在這里，不僅與孩子們培養(yǎng)了深沉的感情，也每天給孩子們上課了，好動(dòng)愛(ài)鬧是幼兒的天性，集中教育活動(dòng)時(shí)間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律，否那么就是含破喉嚨也無(wú)濟(jì)于事，所以能讓小朋友在上課時(shí)候安靜的聽(tīng)講，自己也會(huì)覺(jué)得很有成就感。每個(gè)集中教育活動(dòng)我都認(rèn)真?zhèn)湔n：熟悉教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具，盡我的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，幫助幼兒理解記憶，讓她們能快樂(lè)的學(xué)習(xí)知識(shí)。當(dāng)然，在教學(xué)活動(dòng)中我也穿插一些小游戲，以讓到達(dá)幼兒在玩中學(xué)，游戲和充足的活動(dòng)空間對(duì)小班的孩子很重要，這也是小班年齡段特點(diǎn)之一。。小班的年齡特點(diǎn)最突出的是模擬，因此在活動(dòng)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)“可以還可以”或“有沒(méi)有和別人不同的方法?，不斷引導(dǎo)他們發(fā)揮想象。小班幼兒的認(rèn)知開(kāi)展是依靠行為的，因?yàn)樗麄兲幱谥庇X(jué)行動(dòng)到詳細(xì)形象思維的過(guò)渡階段。接納幼兒“邊做邊說(shuō)”或“先做后說(shuō)”的行為，給予口頭和肢體語(yǔ)言一同來(lái)表達(dá)思想的時(shí)機(jī)。12月6日星期四光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間來(lái)三軍醫(yī)大校直幼兒園實(shí)習(xí)已經(jīng)三個(gè)月了，三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活除了工作經(jīng)歷和知識(shí)上的豐碩外，的收獲莫過(guò)于“轉(zhuǎn)變”二字。從校園思維形式到職場(chǎng)思維形式的轉(zhuǎn)變，為今后盡快適應(yīng)融入職場(chǎng)生涯奠定了根底。說(shuō)到從校園形式到職場(chǎng)思維形式就不得不把角色定位。從進(jìn)幼兒園開(kāi)場(chǎng)，就要求自己以老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不能將學(xué)生行為帶到工作環(huán)境中，但是在學(xué)習(xí)新的知識(shí)時(shí)要保持謙虛的態(tài)度。實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟，在實(shí)習(xí)中讓我有了更多的考慮，有了更深了體會(huì)，在今后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善自己的缺乏，進(jìn)步技能程度。這對(duì)我將來(lái)學(xué)習(xí)和就業(yè)有很大的啟發(fā)與幫助。實(shí)習(xí)即將完畢了，通過(guò)三個(gè)月的實(shí)習(xí)，我與老師和幼兒們建立了深沉的感情，有萬(wàn)千的不舍。但是天下無(wú)不散之筵席，今天的離別只為他日更好的相見(jiàn)。希望以后我再來(lái)的時(shí)候，我可以展現(xiàn)出一個(gè)更優(yōu)秀的自我，同時(shí)祝愿所有老師幸?？鞓?lè)，所有的孩子們安康成長(zhǎng)。3月10日星期五終于開(kāi)學(xué)一周了，我早已經(jīng)迫不及待的見(jiàn)到我得意的孩子們了，尤其是當(dāng)我看到托班的小朋友親切的叫我李老師的時(shí)候，那感覺(jué)是多美妙，雖然我如今不教他們了，但是對(duì)他們的感情也絲毫不減。我逐漸認(rèn)識(shí)到，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)的效果特別好，他們不僅不會(huì)感到厭煩，反而會(huì)聽(tīng)的非常認(rèn)真。將游戲貫穿于幼兒的一日生活，讓幼兒的學(xué)習(xí)生活充滿快樂(lè)。在課余時(shí)間，我會(huì)帶幼兒玩手指游戲，帶幼兒唱歌，特別是為幼兒設(shè)置了“表演節(jié)目”“請(qǐng)你來(lái)當(dāng)小老師”這一系類(lèi)活動(dòng)，幫助幼兒樂(lè)于表現(xiàn)自己和樹(shù)立自信心。在活動(dòng)中，我那么重點(diǎn)運(yùn)用借助情境支架幫助幼兒理解活動(dòng)的內(nèi)容。比方，在語(yǔ)言活動(dòng)《捉迷藏》中，我就請(qǐng)了玩偶小花貓參加我們的活動(dòng)，讓幼兒置身于貓崽崽的情境中參加活動(dòng)，從而使幼兒很好的理解了“上、下、里面”這些方位詞。4月12日星期四我已經(jīng)被分配到大班中來(lái)了，在這里，每天的上課成為了更重要的內(nèi)容，在這里，我每周都要有三天的時(shí)間給孩子們上課，同時(shí)，大班的指導(dǎo)老師在教學(xué)上給了我很大的幫助，幫我分析^p上課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，她精益求精甚至每個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)給我更好的意見(jiàn)，如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖，承受新的知識(shí)等等，當(dāng)我講完課的時(shí)候，她還和我一起分析^p，我在上課的過(guò)程中遇到的問(wèn)題，幫我一起總結(jié)，讓我在教學(xué)理論方面有了很大的進(jìn)步。把所學(xué)的根本理論、根本知識(shí)和根本技能初步地綜合運(yùn)用于實(shí)際教育工作。在理論中檢驗(yàn)、穩(wěn)固、進(jìn)步、豐富所學(xué)理論知識(shí)和技能。5月3日星期四在實(shí)習(xí)期間，的感受就是理想與現(xiàn)實(shí)的差距很大。當(dāng)我寫(xiě)好一份教案，認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握，各個(gè)步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動(dòng)，課堂秩序的維持等不確定的因素，對(duì)老師的組織才能和控制才能提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和進(jìn)步的，再把我在大班實(shí)習(xí)這些日子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái)，在這一個(gè)多月的時(shí)間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的才能在逐漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一名新老師，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作，注重經(jīng)歷的積累，注重觀察有經(jīng)歷的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的才能。這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，也是必經(jīng)的過(guò)程，假設(shè)自己的態(tài)度謙虛，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng)，那么，就一定可以獲得進(jìn)步，得到進(jìn)步和開(kāi)展。5月25日星期五眨眼間，我已經(jīng)實(shí)____兩個(gè)月了，我的實(shí)習(xí)生活也即將接近尾聲?？傮w來(lái)說(shuō)，通過(guò)近兩學(xué)期的在幼兒園的托、小、中、大班的實(shí)習(xí)，我掌握了一些與幼兒相處的方法，這是一筆難得的財(cái)富。在今后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善自己的缺乏，進(jìn)步技能程度。這段光陰不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在將來(lái)的路上我會(huì)做得更好。幼教工作是辛苦的事情，需要老師擁有很強(qiáng)的耐心、細(xì)心、愛(ài)心，缺一不可，總之，老師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好幼教不容易，在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了我自己缺乏之處，社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)幼兒老師的要求是越來(lái)越高。我愿意用我的所有熱情與愛(ài)心，換取孩子們的開(kāi)心以及家長(zhǎng)的誠(chéng)心，實(shí)習(xí)間：讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，做老師難，做個(gè)幼兒老師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的充實(shí)自己，全身心投入到將來(lái)的幼兒教育事業(yè)。優(yōu)秀學(xué)前教育個(gè)人實(shí)習(xí)日記9月24