部編人教版語文六年級下冊第9課《那個星期天》精美課件

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那個星期天第一階：課前預習學習內(nèi)容1.通讀課文，概括課文的主要內(nèi)容。2.了解作者。3.了解背景資料。4.認寫字詞、理解詞語。

快速閱讀課文，想一想：課文講了一件什么事？主要內(nèi)容本文寫了“我”在一個星期天里等候母親帶“我”出去玩，在盼望中的興奮期待、焦急無奈、失望委屈等心理感受，令“我”印象深刻，令“我”難以忘懷，同時母親忙碌辛勞的身影，也在“我”的記憶中揮之不去。作者簡介生平簡介：史鐵生(1951—2010)，中國作家、散文家。歷任中國作家協(xié)會全國委員會委員，北京作家協(xié)會副主席，中國殘疾人聯(lián)合會副主席。主要作品：《我與地壇》《務虛筆記》《病隙碎筆》等。會寫字媚磚蟻叨絆絞耽揉綻沫惶偎吻搓寫字指導結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導：左小右大?！拔稹钡诙查L于第一撇，但不要托住“口”。wěn吻左右口結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導：左窄右寬。右部“田”上寬下窄，捺伸展。wēi偎左右亻寫字指導結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導：寫字指導róu左右左部偏窄；右邊“矛”和“木”要大小相當。扌揉正音：“綻”是翹舌音；“搓”是平舌音；“偎”讀一聲，

不要讀成四聲；“揉”讀róu，不讀yóu。寫字：“惶”豎心旁的筆順是點、點、豎；“吻”右邊是

“勿”，不要寫成“匆”；“偎”右下部不要寫成“

”。易錯提示詞語聽寫明媚念叨耽擱泡沫驚惶親吻依偎

撥弄草叢畫報翻箱倒柜停頓晃動

沉郁漫長休止時光挽回荒涼

方磚蟻穴絆倒絞盡腦汁揉動綻開

搓洗盼望—期望明媚—明麗焦急—著急驚惶—驚慌依偎—依靠消逝—消失近義詞盼望—失望明媚—昏暗焦急—鎮(zhèn)定消逝—出現(xiàn)反義詞[明媚](景物)鮮明可愛。[翻箱倒柜]把箱柜都翻轉(zhuǎn)過來。形容徹底搜查。也形容毫無保留地拿出自己的全部東西。[原諒]

對人的疏忽、過失或錯誤寬恕諒解，不加責備或懲罰。[耽擱]拖延。[縹緲]形容隱隱約約，若有若無。[例句]這里云霧縹緲，好似仙境。[急遽]急速。[惆悵]傷感；失意。[驚惶]驚慌。詞語解釋第二階：閱讀理解學習內(nèi)容1.了解“我”心情變化的過程，體會課文對人物

內(nèi)心、動作、周圍環(huán)境的細致描寫，感受細膩

真摯的情感。2.比較本課與《匆匆》在情感表達方式上的異同。

讀課文，理清文章層次，說一說課文可以分成哪幾個部分。互動探究第一部分(1)：“我”的第一次盼望。第二部分(2～6)：寫“我”在母親的一次次爽約下，希望逐漸破滅的心理變化過程。第三部分(7)：寫“我”在希望落空后倍感傷心以及母親對“我”的安慰。學習表達我還記得我的第一次盼望。那是一個星期天，從早晨到下午，一直到天色昏暗下去。交代具體的時間點，顯得時間過得特別漫長，突出了等待過程的煎熬和“我”的期盼之深切。

那個星期天母親答應帶我出去，去哪兒已經(jīng)記不清了，可能是動物園，也可能是別的什么地方?？傊芫弥熬痛饝?，就在那個星期天帶我出去玩，這不會錯。一個人平生第一次盼一個日子，都不會錯。而且就在那天早晨，母親也還是這樣答應的：去，當然去。我想到底是讓我盼來了?！斑@不會錯”“都不會錯”“到底是讓我盼來了”等語句，充分體現(xiàn)出“我”滿懷期待的心情。讀第2自然段，說說令“我”如此期待的一天，為什么“我”卻記不清要去哪兒了。②母親之前一直答應“我”去卻沒有兌現(xiàn)，期望越大，

失望也越大，這樣的傷痛令“我”印象深刻，以至于

忘記了要去哪兒。①我凈想著早些出去，以至于忘記了要去哪兒；因為：

環(huán)境描寫：烘托出“我”馬上就能跟媽媽出去玩的愉快心情。起床，刷牙，吃飯，那是個春天的早晨，陽光明媚。這段時光不好挨。我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來。我看著天看著云彩走，等母親回來，焦急又興奮。動作描寫：這一句借助動作描寫，表現(xiàn)“我”等待時的落寞與孤獨。讀一讀第4自然段，這段要表達的主要意思是什么？作者是怎樣把這個意思表達出來的？

這段時光不好挨。我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來。我看著天看著云彩走，等母親回來，焦急又興奮。我蹲在院子的地上，用樹枝撥弄著一個蟻穴，爬著去找更多的蟻穴。院子里就我一個孩子，沒人跟我玩。我坐在草叢里翻看一本畫報，那是一本看了多少回的電影畫報。那上面有一群比我大的女孩子，一個個都非常漂亮。我坐在草從里看她們，想象她們的家，想象她們此刻在干什么，想象她們的兄弟姐妹和她們的父母，想象她們的聲音。去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，空空落落。要表達的主要意思動作描寫融情于事

(1)作者是通過跳房子、看云彩走、撥弄蟻穴、翻看電影畫報四個事例把這個意思表達出來的。作者將焦急的心情融在具體事例的敘述中，表達出心情的變化，焦急的心情在延續(xù)，程度在逐漸加深。(2)通過細致的動作描寫表現(xiàn)出來的。關(guān)注本段的動作描寫會發(fā)現(xiàn)，這段等待開始的時候我還是愉悅地、充滿活力地“踏、跳、看”，慢慢地變成了“蹲、爬、坐、翻看”，最后則是“想象、想象、想象”，這是一個由動到靜的過程，這個變化過程體現(xiàn)了我焦急心情的不斷延續(xù)，焦急程度的不斷加深，作者抓住細致的動作描寫，將人物的焦急、興奮、孤獨、煎熬……的內(nèi)心表達得淋漓盡致。母親買菜回來卻又翻箱倒柜忙開了。走吧，您不是說買菜回來就走嗎？好啦好啦，沒看我正忙呢嗎？真奇怪，該是我有理的事?。坎皇菃幔也皇且恢痹诘戎?，母親不是答應過了嗎？整個上午我就跟在母親腿底下：去嗎？去吧，走吧，怎么還不走??？走吧……我就這樣念念叨叨地追在母親的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。

語言描寫：“去嗎？去吧，走吧，怎么還不走??？走吧……”通過語言描寫，表現(xiàn)了“我”急切而又無奈的心理。第5自然段寫“我”整個上午跟在母親腿底下的情形，這樣寫有什么好處？這樣以孩子的視角來寫，富有童趣，使內(nèi)容更加真實可信。我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭，盼著。我想我再不離開半步，再不把覺睡過頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱。

心理描寫：寫“我”懊悔自己午覺睡過頭，導致母親沒帶“我”出去玩，這次決不錯過洗完衣服的時間，表現(xiàn)出“我”的焦急心情。“我”盼著什么？作者是怎么寫出“盼”的心情的？“我”盼著母親快些洗完衣服。作者運用動作描寫和心理描寫，表現(xiàn)出“我”焦急的期盼心情。我現(xiàn)在還能感覺到那光線漫長而急遽的變化，孤獨而惆悵的黃昏的到來，并且聽得見母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無休止就像時光的腳步?！奥L”是說時間長，指“我”在等待過程的煎熬；“急遽”的意思是急速，是說“我”又覺得黑夜來得太快。這對看似矛盾的詞語，體現(xiàn)了“我”執(zhí)著盼望的心情。怎樣理解“漫長而急遽”這對看似矛盾的詞語？我感到母親驚惶地甩了甩手上的水，把我拉過去拉進她的懷里。我聽見母親在說，一邊親吻著我一邊不停地說：“噢，對不起，噢，對不起……”母親為什么“驚惶”？表現(xiàn)在哪些行動上？母親因為自己沒有兌現(xiàn)承諾而感到自責和不安，所以“驚惶”。這種心態(tài)表現(xiàn)在“母親驚惶地甩了甩手上的“水”“拉”“一邊親吻著我一邊不停地說”一系列的行動上，母親試圖安慰“我”，從中可以看出她對“我”的憐愛，但迫于生計只能不停地勞作。景物描寫表達情感那是個春天的早晨，陽光明媚。興奮、期待我看著天看著云彩走。焦急、盼望失望、傷心惆悵、失望沮喪、失落我感覺到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來越遠越來越縹緲……我現(xiàn)在還能感覺到那光線漫長而急遽的變化，孤獨而惆悵的黃昏的到來。光線正無可挽回地消逝，一派荒涼。找一找文中把情感融入景物描寫中的語句，體會作者情感的變化。課文相同點不同點《匆匆》《那個星期天》

都運用了將情感融入具體事物的方法?！洞掖摇酚锰栂笳鲿r光，通過寫太陽從早到晚的“挪移”“跨過”“飛走”“溜走”等，表達對時光匆匆的感慨?！赌莻€星期天》通過對太陽光線的描寫，“明媚”“漸漸暗下去”“消逝”等表現(xiàn)“我”從興奮到失望的心情變化。用一連串的問句把情感直接表達出來。沒有直接表達，而是把情感融入人、事、景物之中，間接表達出來。

《匆匆》和《那個星期天》都表達了作者真實的情感，這兩篇課文在表達情感的方式上，有哪些相同點和不同點？那個星期天等待落空“我”流淚、母親驚惶——失望、委屈難以忘懷的期盼令人感懷的母子結(jié)構(gòu)圖示答應帶“我”出去玩——期盼、激動等洗完衣服去——傷心、無奈等一會兒、買完菜去——焦急、興奮等忙完去、下午去——急切、懊悔承諾第三階：方法學用學習內(nèi)容把情感融入具體的人、事、景物之中，在敘述中自然地表達情感。人物的情感可以直接抒發(fā)，也可以融入具體的人、事、景物中，間接表達出來。那么，怎樣把情感融入具體的人、事、景物之中，在敘述中自然地表達出來呢？1.通過具體的事例表達情感。在敘事的過程中融入人的心情變化，可以推動事情的發(fā)展，表現(xiàn)人物特點。例如，本文就是通過具體事例寫出“我”的情感變化。得知母親同意外出，“我”先是藏在大門后準備嚇唬她，滿心的興奮；后來是自己跳房子、拔蟻穴、看畫報……興奮之中夾雜著等待的焦急。接著，通過講述母親忙家務、洗衣服導致外出不能成行的事情，抒發(fā)了“我”的無奈。寫作方法

2.通過內(nèi)心獨白表達情感。獨白是心理描寫的一種表達形式，從第一人稱的角度出發(fā)，直接表露自己的內(nèi)心活動。這種方法，有利于充分展示人物的內(nèi)心世界，比較自然，比較方便，易于過渡變化。朱自清的《荷塘月色》中這樣表達：“這一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一個世界。我愛熱鬧，也愛寧靜；愛群居，也愛獨處。像今晚上，一個人在這蒼茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便覺是個自由的人。白天里一定要做的事，一定要說的話，現(xiàn)在都可不理。這是獨處的妙處，我且受用這無邊的荷香月色好了?！边@段內(nèi)心獨白，寫出了作者的苦悶，表明了作者極欲逃脫現(xiàn)實的心態(tài)。寫作方法寫作方法3.把心情融入景物中表達情感。當心情不同時，對身邊事物的感受也是不同的，所以，可以融情于景，在描寫景物時自然地流露自己的情感。例如，本文將“我”的情感變化投射到具體的景物上?！拔摇钡弥莻€星期天可以外出，看到“春天的早晨”是“陽光明媚”的，透露出溢于言表的興奮；后來，“我”確定出不去了，看到“周圍的光線”是“沉郁下去”，是“荒涼”的，黃昏是“孤獨而惆悵的”，透露出的則是滿心的委屈與失望。寫作方法4.通過細節(jié)描寫來表達情感。例如：本文通過具體細致的描寫凸顯“我”情感的變化。比如：“我坐在草叢里翻看一本畫報，那是一本看了多少回的電影畫報?！薄拔疫€沒有她的腿高，那兩條不停頓的腿至今都在我眼前晃動……”清楚地寫出了“我”當時的無聊、無奈與焦急?！拔叶自谒磉?，看著她洗?！薄拔腋械侥赣H驚惶地甩了甩手上的水……”細致地刻畫出了“我”的失望、委屈與傷心。第四階：課后練習學習內(nèi)容1.課后習題。2.隨堂檢測。(1)生字檢測。(2)詞語檢測。(3)課文內(nèi)容檢測。課后習題1默讀課文。說說在這一天里“我”的心情經(jīng)歷了什么樣的變化。早晨因盼望而無比興奮、期待，上午由于等待而焦急，下午因母親一拖再拖而焦急、惆悵，到黃昏時因母親沒有兌現(xiàn)承諾而失望、委屈。

課后習題2讀下面的句子，想想作者是怎樣在具體細致的敘述中，真實自然地表達內(nèi)心感受的。在課文中再找一找類似的語句，仔細體會。我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭，盼著。我想我再不離開半步，再不把覺睡過頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱。(“我”盼著什么？這里是怎么寫出“盼”的心情的？)“我”盼著母親快點洗完衣服，能夠帶“我”出去玩。

作者把動作描寫、神態(tài)描寫和心理描寫結(jié)合起來，通過“再不”“一洗完……馬上……”“決不許”等富有兒童情味的內(nèi)心獨白，把“我”等待母親時的迫切心情寫得真實、自然。

類似的通過內(nèi)心獨白表達情感的句子：真奇怪，該是我有理的事??？不是嗎，我不是一直在等著，母親不是答應過了嗎？我現(xiàn)在還能感覺到那光線漫長而急遽的變化，孤獨而惆悵的黃昏的到來，并且聽得見母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無休止就像時光的腳步。(這個片段表現(xiàn)了“我”怎樣的心情？為什么不直接寫心情，而是寫“那個星期天”的光線和聲音？)這幾句話表現(xiàn)了“我”的情緒郁積到極點，陷入了無盡的悲傷之中。

作者把心情融于景物描寫當中，“光線漫長而急遽的變化”預示著自己的心情由希望到失望的驟然變化；“孤獨而惆悵的黃昏的到來”說的分明是自己“孤獨而惆悵”；就連那“咔嚓咔嚓搓衣服的聲音”，聽起來似乎都是一種噪音；“那聲音永無休止就像時光的腳步”，寫出了這種失望，這種傷心和打擊，深入到“我”的內(nèi)心深處，永遠不能被遺忘。當作者心情不同時，他對身邊事物的感受也是不同的，把心情融于景物中去描寫，使情感流露更自然，表達更真實，也更感人。類似的把心情融入景物中表達情感的句子：我感覺到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來越遠越來越縹緲。

《匆匆》和《那個星期天》都表達了真實的情感，這兩篇課文在表達情感的方式上，有哪些相同點和不同點？課后習題3課文相同點不同點《匆匆》《那個星期天》

都運用了將情感融入具體事物的方法。《匆匆》用太陽象征時光，通過寫太陽從早到晚的“挪移”“跨過”“飛走”“溜走”等，表達對時光匆匆的感慨。《那個星期天》通過對太陽光線的描寫，“明媚”“漸漸暗下去”“消逝”等表現(xiàn)“我”從興奮到失望的心情變化。用一連串的問句把情感直接表達出來。沒有直接表達，而是把情感融入人、事、景物之中，間接表達出來。隨堂檢測一、下面加點字讀音都正確的一組是()。A.念叨(dāo)揉開(róu)綻放(zhàn)B.依偎(wēi)磚頭(zuān)絆倒(bàn)C.驚惶(huáng)叨咕(dáo)搓手(chuō)A隨堂檢測二、給下列生字組詞。嫵媚耽誤螞蟻驚惶絆倒依偎媚(

)

蟻(

)絆(

)耽(

)惶(

)偎(

)隨堂檢測三、選詞填空。

希望

失望

無聊

盼望

焦急

本文敘述了從“我”()母親帶“我”出去玩到(

)落空的一個星期天。“我”的心情經(jīng)歷了從藏在大門口時的()蹲在草叢里等媽媽買菜回來時的()，到跟在媽媽腿邊時的()，最后蹲在洗衣盆邊哭泣，()落空時的()的變化。盼望希望期盼無聊焦急愿望失望隨堂檢測四、課內(nèi)閱讀。這段時光不好挨。我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來。我看著天看著云彩走，等母親回來，焦急又興奮。我蹲在院子的地上，用樹枝撥弄著一個蟻穴，爬著去找更多的蟻穴。院子里就我一個孩子，沒人跟我玩。我坐在草叢里翻看一本畫報，那是一本看了多少回的電影畫報。那上面有一群比我大的女孩子，一個個都非常漂亮。我坐在草叢里看她們，想象她們的家，想象她們此刻在干什么，想象她們的兄弟姐妹和她們的父母，想象她們的聲音。去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，空空落落。隨堂檢測1.選文圍繞“

”這句話寫了(

)、(

)、(

)、(

)四件事。作者借這四件事自然地表達了自己(

)的心情。2.選文通過(

)和(

)描寫，表現(xiàn)“我”3.畫“——”的句子連用了四個“想象”形成了一組(

)句，下列對此說法正確的是(

)。A.說明小男孩此時只是靠漫無目的的想象打發(fā)時間，表現(xiàn)出他在等待中的無聊B.說明小男孩此時被畫報的內(nèi)容吸引，沉迷于畫報之中，表現(xiàn)出他對畫報的癡迷4.“空空落落”一詞表面上寫了(

)，實際上是在表達(

)?！拔摇笨仗摗⑹涞膬?nèi)心這段時光不好挨跳房子看云彩走撥弄蟻穴翻看畫報焦急、動作心理孤獨地在院子里打發(fā)時間。排比A院子空間大，顯得冷清興奮學習內(nèi)容1.表達欣喜之情的詩。2.關(guān)于母愛的詩。第五階：課外拓展課外拓展登科后[唐]孟郊昔日齷齪不足夸，今朝放蕩思無涯。春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。表達欣喜之情的詩課外拓展譯文：以往不如意的處境再也不值一提，今日及第令人神采飛揚，興致高漲。迎

著浩蕩春風得意地縱馬奔馳，就好像一天就可以看完長安似錦的繁華。賞析：孟郊四十六歲那年進士及第，按捺不住得意欣喜之情，便化成了這首小詩。

詩的開頭直接傾瀉心中的狂喜，說以往那種生活上的困頓和思想上的不安

再也不值得一提了，此時金榜題名，終于揚眉吐氣，自由自在，真是說不

盡的暢快?！按猴L得意馬蹄疾，一日看盡長安花。”詩人得意揚揚，心花

怒放，便迎著春風策馬奔馳于鮮花爛漫的長安道上，偌大一座長安城，春

花無數(shù)，卻被他一日看盡，真是“放蕩”無比！詩人情與景會，意到筆成，

酣暢淋漓地抒發(fā)了得意之情，明朗暢達而又別有情韻。這兩句詩成為人們

喜愛的千古名句，并派生出“春風得意”與“走馬觀花”兩個成語。課外拓展游子吟[唐]孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。關(guān)于母愛的詩課外拓展

賞析：《游子吟》是唐代詩人孟郊創(chuàng)作的一首五言詩。這是一首母愛的頌歌。開頭兩句“慈母手中線，游子身上衣”，這樣寫從人到物，用“線”與“衣”兩件極常見、最普通的東西將“慈母”與“游子”緊緊聯(lián)系在一起，寫出了母子相依為命的骨肉之情。緊接兩句“臨行密密縫，意恐遲遲歸”，寫出了人的動作和意態(tài)，把筆墨集中在“慈母”上。這里通過對慈母為游子趕制出門衣服的動作和心理的刻畫，深化了母子的骨肉之情。臨行前的此時此刻，母親的千針萬線“密密縫”，是因為怕兒子“遲遲”難歸。慈母的一片深篤之情，正是通過日常生活中的細節(jié)自然地流露出來的。樸素自然，親切感人。這里既沒有言語，也沒有眼淚，然而一片愛的純情從這普通常見的場景中充溢而出。9

那個星期天那個星期天那個星期天盼望——《盼》回顧史鐵生(1951—2010)，中國作家。1967年畢業(yè)于清華大學附屬中學，到陜北插隊落戶，因患疾病返回北京。1979年開始發(fā)表作品，后任北京作家協(xié)會副主席等職。早期創(chuàng)作富有想象力，文體精致綿密，中后期創(chuàng)作偏重于精神探索與文本實驗。著有散文集《我與地壇》，長篇小說《務虛筆記》《我的丁一之旅》等。作者簡介(1)選擇自己喜歡的方式朗讀課文，圈出生字，運用多種

方法理解不懂的詞語，把課文讀通順。(2)邊讀課文邊圈畫：那個星期天在文中總共出現(xiàn)幾次？(3)在那個星期天里到底發(fā)生了什么事？你能用一句話概

括嗎？自學提示盼望明媚嚇唬耽擱沉郁縹緲急遽驚惶依偎翻箱倒柜學會生詞找近義詞的方法——急遽結(jié)合課文內(nèi)容來理解——驚惶查字典的方法——縹緲拆分組詞的方法——沉郁理解詞語寫一寫書寫指導注意“勿”不要寫成“匆”，最后兩筆撇的起始位置在“勿”字橫折彎鉤的橫上，第二撇要長于第一撇，但不要托住“口”。書寫指導左窄右寬。右部“田”上寬下窄，捺伸展?！澳莻€星期天”在文中總共出現(xiàn)幾次？整體感知第一次：第1自然段，“那是一個星期天，從早晨到下午，一直到天色

昏暗下去。”第二、三次：第2自然段，“那個星期天母親答應帶我出去”“就在那

個星期天帶我出去玩，這不會錯?！钡谒?、五次：最后一自然段，“那個星期天。就在那天?！薄澳莻€星

期天，本該是出去的，去哪兒記不得了”。文章是按照什么順序?qū)懙?？在那個星期天里到底發(fā)生了什么事？整體感知時間順序在一個星期天里，一個小男孩兒等他母親帶他出去玩，因為母親沒有兌現(xiàn)承諾，小男孩兒特別失望。(1)瀏覽課文，圈出表達心情的關(guān)鍵語句，思考：“我”

的心情經(jīng)歷了哪些變化？(2)小組合作，利用學習卡上的表格梳理作者的心情變化。閱讀提示重點語句心情變化描寫手法這不會錯……我想到底是讓我盼來了。期盼心理描寫那是個春天的早晨，陽光明媚。我跑出去，站在街門口。我藏在大門后。興奮環(huán)境描寫動作描寫整個上午我就跟在母親腿底下。我就這樣念念叨叨地追在母親的腿底下。我好幾次差點兒絞在它們中間把它們碰倒。焦急動作描寫但這次怨我，怨我自己，我把午覺睡過了頭。懊悔心理描寫我看著盆里的衣服和盆外的衣服，我看著太陽，看著光線，我一聲不吭?？粗枥锶鄤拥囊路途`開的泡沫，我感覺到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來越遠越來越鰾緲，我一聲不吭，忽然有點兒明白了。失望心理描寫母親發(fā)現(xiàn)男孩兒蹲在那兒一動不動，發(fā)現(xiàn)他在哭，在不出聲地流淚。閉上眼睛不再看太陽，光線正無可挽回地消逝，一派荒涼。絕望動作描寫

神態(tài)描寫側(cè)面描寫

環(huán)境描寫體會心情體會心情“我”的心情變化：期盼興奮焦急懊悔失望絕望板書設計那個星期天期盼興奮焦急懊悔失望絕望母親答應帶“我”出去母親說等一會兒再走母親買菜去了，回來后又忙家務“我”午覺睡過頭了母親說洗完衣服再走母親還在洗衣服9

那個星期天蟻穴回憶生詞明媚沉郁縹緲消逝荒涼漫長

急遽孤獨

惆悵描寫光線心情變化在那個星期天里，“我”的心情經(jīng)歷了怎樣的變化？期盼興奮焦急懊悔失望絕望1.默讀課文，畫出能夠表現(xiàn)“我”心情的句子。2.想想作者是通過什么描寫方法表現(xiàn)出“我”的心理，在旁邊做好批注。學習提示

走嗎？等一會兒，等一會兒再走。我跑出去，站在街門口，等一會兒就等一會兒。我藏在大門后，藏了很久。我知道不會是那么簡單的一會兒，我得不出聲地多藏一會兒。母親出來了，可我忘了嚇唬她，她手里怎么提著菜籃？您說了去！等等，買完菜，買完菜就去。買完菜馬上就去嗎？嗯。心理描寫融情于事

這段時光不好挨。我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來。我看著天看著云彩走，等母親回來，焦急又興奮。我蹲在院子的地上，用樹枝撥弄著一個蟻穴，爬著去找更多的蟻穴。院子里就我一個孩子，沒人跟我玩。我坐在草叢里翻看一本畫報，那是一本看了多少回的電影畫報。那上面有一群比我大的女孩子，一個個都非常漂亮。我坐在草從里看她們，想象她們的家，想象她們此刻在干什么，想象她們的兄弟姐妹和她們的父母，想象她們的聲音。去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，空空落落。動作描寫整個上午我就跟在母親腿底下：去嗎？去吧，走吧，怎么還不走??？走吧……我就這樣念念叨叨地追在母親的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。我還沒有她的腿高，那兩條不停頓的腿至今都在我眼前晃動，它們不停下來，它們好幾次絆在我身上，我好幾次差點兒絞在它們中間把它