初中語文蘇教版八年級下第三單元(事理說明)十三短文兩篇 全市獲獎

二圣中學2023集體備課教案年級_八__學科語文時間_2015-4課題短文兩篇地點辦公室成員主備人孔慶婷教學目標1.積累文言詞語；教學方法2.體會我國古代勞動人民杰出智慧。教材分析重點文言實詞、虛詞積累難點了解活字印刷程序；理解核舟奇特教學過程一.自主學習（自學課本嘗試解決重點基本問題）（一）找出下列句子中的通假字。1、板印書籍______字通_______意思為______2、已后典籍皆為板本_____字通_____意思為______________3、文理有疏密_____字通_____意思為________________4、若只印二三本，未為簡易____字通_____意思為________5、舟首尾長約八分有奇_____字通_____意思為____________6、左手倚一衡木____字通____7、蓋簡桃核修狹者為之_____字通______意思為：________8、詘右臂支船_____字通_____意思為：___________________（二）寫出下列字的古今義。1、紙灰之類冒之冒：古義：___________今義：________________2、藥稍熔藥：古義：_______________今義：________________3、有布衣畢升布衣：古義：____________今義：________________4、而計其長曾不盈寸曾：古義：___________今義：_______________5、其兩膝相比者比：古義：______________今義：_______________6、高可二黍許許古義：______________今義：________________7、嘗貽余核舟一嘗：古義：______________今義_________________8、約八分有奇奇：古義：______________今義________________（三）一詞多義。1、唐人尚未盛為之_________已后典籍皆為板本______又為活板______每字為一印________滿鐵范為一板________未為簡易________則極為神速________每韻為一帖________不以木為之者_______其印為予群眾從所得________為宮室、器皿______中軒敞者為艙______多髯者為東坡_________為人五、為窗八________蓋簡桃核修狹者為之_______2、每一字為一印_______其印自落________欲印_________其印為予群眾從所得_________五代時印五經(jīng)___________3、持就火煬之_________瞬息可就______________4、以紙?zhí)甠______每字為一帖______若止印二三本_______不若燔土_____5、通計一舟______為念珠各一_______高可二黍許_______珠可歷歷數(shù)也____6、不以木為之________以備一板內有重復者__________7、火燒令堅________在火令藥熔_________（四）解釋下列加點的字詞并翻譯有關句子。1、板印書籍，唐人尚未盛為之譯為：__________________________________板：____________尚：__________盛：______________之：___________2、先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類之類：________冒之設：_______其：_______以：_________和：________冒：_____________譯為：_______________________________________________________________3、若印數(shù)十百千本，則極為神速。若……則：___________極：_____________神速：__________譯為：_______________________________________4、則第二板已具，更互用之，瞬息可就。具：_______更互：____________瞬息：__________譯為：_________________________________________5、不若燔土，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。燔：________訖：________火：______________殊：__________殊不：______譯為：_____________________________________________________________6、中軒敞者為艙，箬篷覆之。軒敞：_________軒：__________________敞：_______之：_______譯為：_______________________________________7、旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。啟：___相望：___焉：_________譯為：____________________________________________________8、有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。奇字：_________________________素____________旋：_____________譯為：_______________________________________________________________9、升死，其印為予群從所得，至今保藏。其：____________為-----所：______________予：_________群：__________從：______10、不用，則以紙?zhí)宽崬橐惶?，木格貯之。則：___以：______帖之：帖______________之：________________韻：_____________為一帖：帖：________木格貯之：__________________譯為：___________________________________________________________________11、閉之：________石青糝之：_________譯為：_________________________12、“山高月小，水落石出”這是《》里的詩句，意思為：_____________________________________________________________________13、“清風徐來，水波不興”這是《》里的詩句，徐：________興：______意思為：____________________________________________________14、東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。執(zhí)：_____撫：________所語：_____________________________________________________________________________15、相比者：___________東坡現(xiàn)右足：現(xiàn)：____________16、佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇黃不同。矯：_________絕類：___________絕：_______類：________屬：（zhu）_________譯為：__________________________________________________________________17、臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。支：_______臥：_________倚之：_____________之：_____________譯為：________________________________________________________________18、嘻，技亦靈怪矣哉！譯為：__________________________________________其人視端容寂，若聽茶聲然。視：_____________容：_________端：_______寂：______________然：_____________譯為:_______________________________19、舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。譯為：_______________________________20、其船背稍夷其：___船背：_________夷：________題名其上題：________21、細若蚊足，鉤畫了了，其色墨。墨：____________譯為：___________________________________22、而計其長曾不盈寸。蓋簡桃核修狹者為之。而：_________________譯為：_______________________________________________________________23、罔不因勢象形，各具情態(tài)。罔：________因：__________象：____________譯為：_______________________________________________________________24、中峨冠而多髯者為東坡。_____________________________________________25、欲印，則以一鐵范置鐵板上。__________________________________________關于這篇文章你還有什么不懂的地方請大膽提出來。二.小組討論與交流（兵教兵，互相解惑）1．整體感知：請同學們介紹一下活板印刷的過程。2.合作探究：細讀課文，思考活板印刷之“活”體現(xiàn)在哪些方面？三．教師點撥、師生互動（重、難點突破）1.導入2.核舟是王叔遠的作品，他的“奇巧”在核舟上有哪些體現(xiàn)，你能找到嗎？四.自主小結歸納（學生談收獲與困惑）講收獲與困惑寫下來五.當堂練習與拓展(一)閱讀《活板》中的一段文字，完成6—10題。慶歷中，有布衣畢升，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”、“也”等字，每字有二十余印，以備一板內有重復者。不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可?。徊蝗綮芡?，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。6．下列選項中，加點詞的意義相同的兩項是【】【】（4分）Ａ．每字為一印蓋揀桃核修狹者為之（《核舟記》）Ｂ．以備一板內有重復者不以千里稱也（《馬說》）Ｃ．火燒令堅用訖再火令藥熔Ｄ．更互用之，瞬息可就以其境過清,不可久居（《小石潭記》）Ｅ．有奇字素無備者舟首尾長約八分有奇（《核舟記》）7．下面對選段內容的理解中，哪一項不正確？【】（2分）A．選段著重說明活字版的制作、印刷的過程，這一過程可以簡要地概括為：刻制活字模排版、制版印刷拆版及活字模存放。B．選段綜合運用了列數(shù)字、打比方、作比較、舉例子等說明方法，準確地介紹了畢昇發(fā)明的活版印刷術的方法和優(yōu)越性。C．選段說明活字版時按活字版本身的程序來安排說明順序，這種順序是邏輯順序的一種表現(xiàn)形式。D．選段用詞準確。如“燒”“煬”“熔”“燔”這些詞用得都很準確貼切：使膠泥字印堅硬成型，用“燒”；使藥物稍稍融化，用“煬”；為了便于拆版，用高溫使藥物融化，用“熔”?！办堋焙汀盁笔峭x詞，但用“燔”，避免用詞重復。8．用現(xiàn)代漢語翻譯“若印數(shù)十百千本，則極為神速”。（2分）[譯文]9．活字版印刷相比雕版印刷的優(yōu)越性在于“活”，請結合選段，舉個一例子來說明活字版的這一優(yōu)越性。（2分）[答]10．下面的句子都寫到了“平民”，請結合它們的出處，試分析作者寫它們的目的是否一致，并簡要談談你的看法（2分）①談笑有鴻儒,往來無白丁。（劉禹錫）②慶歷中，有布衣畢升，又為活板。[答](二)閱讀文言文，