2023年臨床護(hù)士實習(xí)周記范文

第35頁共35頁2023年臨床護(hù)士實習(xí)周記范文2023年臨床護(hù)士實習(xí)周記范文。時間過的真快，不知不覺來廣州已經(jīng)一個月了。我在床邊組也待了四個星期，從開場承受治療病人的時候，為使治療具有連續(xù)性，每個人分管的病人都是固定的。原先我在腦外科主管兩個病人，但有一個后來因時間不能協(xié)調(diào)而中斷了，另外一個病人那么一直由我在做治療?，F(xiàn)簡單介紹一下該病人的情況?；颊咝彰菏÷?，性別：男，年齡：50歲，患者有高血壓既往史，平時不太注意控制。兩個月前患者在家中不慎摔倒，遂昏迷不醒。當(dāng)時急送醫(yī)院檢查，CT示左側(cè)額頂葉大面積出血，同時伴有左側(cè)顳骨骨折，手術(shù)開顱清創(chuàng)后在ICU治療38天后轉(zhuǎn)入普通病房，第42天我們接到了物理治療轉(zhuǎn)介單，從當(dāng)天起開場由我給他做治療，至今已有三個星期。到目前為止，患者仍然沒有完全清醒過來，處于淺昏迷狀態(tài)。對此我們制定的治療方案如下：(1)使用BA-Ⅲ中頻理療機(jī)器對右側(cè)上下肢伸側(cè)肌群進(jìn)展功能性電刺激，控制肌肉萎縮;(2)進(jìn)展肢體關(guān)節(jié)的被動活動，維持關(guān)節(jié)活動度;(3)因患者氣管切開，痰量較多不能自行排痰，我們給他做胸肺療法，幫助其排痰，同時給他輔以短波理療，預(yù)防肺部感染。(4)指導(dǎo)患者家屬正確擺放體位，告訴她患側(cè)臥位與健側(cè)臥位的要點。由于每次的治療都是由我單獨完成，而且他的痰量也確實得到了有效的控制，因此家屬很信任我，屢次向我表示感謝。有一次我因有事讓別的同學(xué)幫助做治療，第二天再去治療的時候，她問我怎么昨天沒有來，并說以后只要我一個人做治療，別人做治療她不放心，她只相信我。聽了她的話我心里很感動，也很不好意思，其實我也只是做了應(yīng)該做的事情而已。在下臨床之前，老師就對我們說醫(yī)患之間互相信任是最重要的，假設(shè)醫(yī)患之間缺乏最根本的信任，是難以進(jìn)展治療的。星期四我給他做治療時，有一個護(hù)士找到我說家屬反映我做的比擬好，想看看我是怎么做的。我容許了，約好第二天八點半左右。星期五我剛到該患者的病房，準(zhǔn)備做治療時，家屬讓我稍等一下去護(hù)士站通知護(hù)士。隨后就來了一群人，圍在床邊看我給患者做治療，嚇了我一跳，原以為只有那護(hù)士一人，豈料來了十多個，還帶著隨身記事本。我按照常規(guī)程序給患者進(jìn)展治療，每進(jìn)展一項治療，就有人不斷的提出問題。還好我有所準(zhǔn)備，頭天晚上回去時把書翻了一下，答復(fù)提問時沒犯錯誤，要不然可就丟大臉了。通過這周的實習(xí)，讓我對理論與理論有了“第一次親密接觸”，在實現(xiàn)理論向理論轉(zhuǎn)化的同時，也加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)?！疽韵聻橘浰拖嚓P(guān)文檔】實習(xí)報告擴(kuò)展閱讀2023年臨床護(hù)士實習(xí)周記時間過的真快，不知不覺來廣州已經(jīng)一個月了。我在床邊組也待了四個星期，從開場承受治療病人的時候，為使治療具有連續(xù)性，每個人分管的病人都是固定的。原先我在腦外科主管兩個病人，但有一個后來因時間不能協(xié)調(diào)而中斷了，另外一個病人那么一直由我在做治療。現(xiàn)簡單介紹一下該病人的情況?；颊咝彰菏÷?，性別：男，年齡：50歲，患者有高血壓既往史，平時不太注意控制。兩個月前患者在家中不慎摔倒，遂昏迷不醒。當(dāng)時急送醫(yī)院檢查，CT示左側(cè)額頂葉大面積出血，同時伴有左側(cè)顳骨骨折，手術(shù)開顱清創(chuàng)后在ICU治療38天后轉(zhuǎn)入普通病房，第42天我們接到了物理治療轉(zhuǎn)介單，從當(dāng)天起開場由我給他做治療，至今已有三個星期。到目前為止，患者仍然沒有完全清醒過來，處于淺昏迷狀態(tài)。對此我們制定的治療方案如下：(1)使用BA-Ⅲ中頻理療機(jī)器對右側(cè)上下肢伸側(cè)肌群進(jìn)展功能性電刺激，控制肌肉萎縮;(2)進(jìn)展肢體關(guān)節(jié)的被動活動，維持關(guān)節(jié)活動度;(3)因患者氣管切開，痰量較多不能自行排痰，我們給他做胸肺療法，幫助其排痰，同時給他輔以短波理療，預(yù)防肺部感染。(4)指導(dǎo)患者家屬正確擺放體位，告訴她患側(cè)臥位與健側(cè)臥位的要點。由于每次的治療都是由我單獨完成，而且他的痰量也確實得到了有效的控制，因此家屬很信任我，屢次向我表示感謝。有一次我因有事讓別的同學(xué)幫助做治療，第二天再去治療的時候，她問我怎么昨天沒有來，并說以后只要我一個人做治療，別人做治療她不放心，她只相信我。聽了她的話我心里很感動，也很不好意思，其實我也只是做了應(yīng)該做的事情而已。在下臨床之前，老師就對我們說醫(yī)患之間互相信任是最重要的，假設(shè)醫(yī)患之間缺乏最根本的信任，是難以進(jìn)展治療的。星期四我給他做治療時，有一個護(hù)士找到我說家屬反映我做的比擬好，想看看我是怎么做的。我容許了，約好第二天八點半左右。星期五我剛到該患者的病房，準(zhǔn)備做治療時，家屬讓我稍等一下去護(hù)士站通知護(hù)士。隨后就來了一群人，圍在床邊看我給患者做治療，嚇了我一跳，原以為只有那護(hù)士一人，豈料來了十多個，還帶著隨身記事本。我按照常規(guī)程序給患者進(jìn)展治療，每進(jìn)展一項治療，就有人不斷的提出問題。還好我有所準(zhǔn)備，頭天晚上回去時把書翻了一下，答復(fù)提問時沒犯錯誤，要不然可就丟大臉了。通過這周的實習(xí)，讓我對理論與理論有了“第一次親密接觸”，在實現(xiàn)理論向理論轉(zhuǎn)化的同時，也加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)。護(hù)士臨床實習(xí)周記范文護(hù)士臨床實習(xí)周記范文在康復(fù)科實習(xí)的幾周,是我真正接觸臨床,開場實習(xí)的幾周.剛開場有些擔(dān)憂不能適應(yīng),也不知從何下手,而且對于康復(fù)的印象甚是模糊.但幾天后,我原先的擔(dān)憂漸漸消失了.先是科護(hù)士長給我們實習(xí)生講述康復(fù)學(xué)科的總論,使我們對康復(fù)有了大概的理解.隨后的幾天里,護(hù)士、老師們手把手地指導(dǎo)和不知疲倦地講解,使我在短短的一周時間里熟悉了科室的環(huán)境和物件擺設(shè)；學(xué)會了如何接待病人入院；加深了對配制藥液、靜脈滴注、肌注和擺放藥品、發(fā)放藥品嚴(yán)格的無菌操作技術(shù)和查對；能獨立完成生命體征的測量和描繪、記錄；試著書寫了4個病人的交班報告這一周是理論與理論的第一次親密接觸,在實現(xiàn)理論向理論轉(zhuǎn)化的同時,我們?nèi)圆煌浖訌?qiáng)理論學(xué)習(xí).7月10日,伍老師給我們講授了頸肩腰腿痛的相關(guān)知識,她著重闡述了頸椎病和椎間盤突出的發(fā)病機(jī)理、臨床表現(xiàn)和康復(fù)護(hù)理等,豐富了我們的專業(yè)理論知識的同時,讓我實在感受到再學(xué)習(xí)的重要性.7月15日,那一天的太陽特別猛烈,天氣尤其悶熱,偏不巧病房里的制冷機(jī)都出了故障,那里頭熱得更不用說了.我隨護(hù)士長和羅老師到病房里給病人做語言訓(xùn)練和肢體運動訓(xùn)練,喳、喳、喳,一、二、三,伸舌、鼓腮,舉手、抬腿,好,再來一遍病房里充滿了維修制冷機(jī)的聲響和訓(xùn)練病人的口令.當(dāng)時我看到老師們不厭其煩地幫助病人重復(fù)著同樣的動作；看到她們臉上流淌的汗水和被汗水浸濕的護(hù)士裝；更看到了病人和其家屬會心的笑容.理療室放置有多種不同的治療儀器,有國產(chǎn)的,也有進(jìn)口的,各有著不同的治療作用.在操作過程中偶然一個小小的多余動作也會被老師發(fā)現(xiàn)且給予糾正,可見操作的標(biāo)準(zhǔn)性不容無視,也可見帶教老師們嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度和扎實的根本功.在這一周里,我也能給病人做些常用的語言訓(xùn)練和肢體功能訓(xùn)練,而且我還發(fā)現(xiàn)了康復(fù)科治療和護(hù)理的一大特點,那就是愛心與耐心〔三〕這一整周我在物理治療室實習(xí),這里只有一位技師,從她嫻熟的操作可知她在康復(fù)的物理治療方面算是位資深的技師.下一周我們就要轉(zhuǎn)科實習(xí)了,按要求每個實習(xí)同學(xué)必須上交一份完好的護(hù)理病歷.我把打好的草稿拿給郭老師看,她從頭到尾每個細(xì)節(jié)都認(rèn)真看了一遍,并補(bǔ)充了一些評估資料和護(hù)理措施,調(diào)整了護(hù)理診斷的時間、前后順序,讓我受益匪淺：一份完好的護(hù)理病歷不應(yīng)只限于病歷本身,而應(yīng)是以病人為中心進(jìn)展護(hù)理病歷記錄.這一周是我們在康復(fù)科實習(xí)的最后一個周,說起來還真有些舍不得.因為在短短的四個星期里,已不知不覺習(xí)慣了這里的氣氛,訓(xùn)練的口令、治療儀器的聲響仿佛仍環(huán)繞于耳旁.7月31日,按教學(xué)實習(xí)要求,我們每個實習(xí)生要各自進(jìn)展一次護(hù)理查房,而且護(hù)士長要求我們脫稿查房.在老師們特意制造的輕松環(huán)境下,我開場進(jìn)展了護(hù)理查房,偶然思維中斷時,是老師們那鼓勵的眼神讓我順利地完成了我的第一次查房工作.之后,老師們對我這次的護(hù)理查房效果給予了肯定,而且護(hù)士長還著重強(qiáng)調(diào)了疾病護(hù)理中的安康教育問題,希望今后揚優(yōu)補(bǔ)缺,表現(xiàn)更出色.臨床護(hù)士實習(xí)周記范文臨床護(hù)士實習(xí)周記范文導(dǎo)語：臨床護(hù)士職責(zé)很大，理論性也很強(qiáng)，通過在醫(yī)院頂崗實習(xí)，對理論與理論有了“第一次親密接觸”，豐富了我們專業(yè)理論知識的同時，也讓我們實在感受到再學(xué)習(xí)的重要性。時間過的真快，不知不覺來廣州已經(jīng)一個月了。我在床邊組也待了四個星期，從開場承受治療病人的時候，為使治療具有連續(xù)性，每個人分管的病人都是固定的。原先我在腦外科主管兩個病人，但有一個后來因時間不能協(xié)調(diào)而中斷了，另外一個病人那么一直由我在做治療?，F(xiàn)簡單介紹一下該病人的情況?；颊咝彰菏÷?，性別：男，年齡：50歲，患者有高血壓既往史，平時不太注意控制。兩個月前患者在家中不慎摔倒，遂昏迷不醒。當(dāng)時急送醫(yī)院檢查，CT示左側(cè)額頂葉大面積出血，同時伴有左側(cè)顳骨骨折，手術(shù)開顱清創(chuàng)后在ICU治療38天后轉(zhuǎn)入普通病房，第42天我們接到了物理治療轉(zhuǎn)介單，從當(dāng)天起開場由我給他做治療，至今已有三個星期。到目前為止，患者仍然沒有完全清醒過來，處于淺昏迷狀態(tài)。對此我們制定的治療方案如下：(1)使用BA-Ⅲ中頻理療機(jī)器對右側(cè)上下肢伸側(cè)肌群進(jìn)展功能性電刺激，控制肌肉萎縮;(2)進(jìn)展肢體關(guān)節(jié)的被動活動，維持關(guān)節(jié)活動度;(3)因患者氣管切開，痰量較多不能自行排痰，我們給他做胸肺療法，幫助其排痰，同時給他輔以短波理療，預(yù)防肺部感染。(4)指導(dǎo)患者家屬正確擺放體位，告訴她患側(cè)臥位與健側(cè)臥位的要點。由于每次的治療都是由我單獨完成，而且他的痰量也確實得到了有效的控制，因此家屬很信任我，屢次向我表示感謝。有一次我因有事讓別的同學(xué)幫助做治療，第二天再去治療的時候，她問我怎么昨天沒有來，并說以后只要我一個人做治療，別人做治療她不放心，她只相信我。聽了她的話我心里很感動，也很不好意思，其實我也只是做了應(yīng)該做的事情而已。在下臨床之前，老師就對我們說醫(yī)患之間互相信任是最重要的，假設(shè)醫(yī)患之間缺乏最根本的信任，是難以進(jìn)展治療的。星期四我給他做治療時，有一個護(hù)士找到我說家屬反映我做的比擬好，想看看我是怎么做的。我容許了，約好第二天八點半左右。星期五我剛到該患者的病房，準(zhǔn)備做治療時，家屬讓我稍等一下去護(hù)士站通知護(hù)士。隨后就來了一群人，圍在床邊看我給患者做治療，嚇了我一跳，原以為只有那護(hù)士一人，豈料來了十多個，還帶著隨身記事本。我按照常規(guī)程序給患者進(jìn)展治療，每進(jìn)展一項治療，就有人不斷的提出問題。還好我有所準(zhǔn)備，頭天晚上回去時把書翻了一下，答復(fù)提問時沒犯錯誤，要不然可就丟大臉了。通過這周的實習(xí)，讓我對理論與理論有了“第一次親密接觸”，在實現(xiàn)理論向理論轉(zhuǎn)化的同時，也加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)。護(hù)士臨床實習(xí)周記在康復(fù)科實習(xí)的幾周，是我真正接觸臨床，開場實習(xí)的幾周。剛開場有些擔(dān)憂不能適應(yīng)，也不知從何下手，而且對于康復(fù)的印象甚是模糊。但幾天后，我原先的擔(dān)憂漸漸消失了。〔一〕先是科護(hù)士長給我們實習(xí)生講述康復(fù)學(xué)科的總論，使我們對康復(fù)有了大概的理解。隨后的幾天里，護(hù)士、老師們手把手地指導(dǎo)和不知疲倦地講解，使我在短短的一周時間里熟悉了科室的環(huán)境和物件擺設(shè)；學(xué)會了如何接待病人入院；加深了對配制藥液、靜脈滴注、肌注和擺放藥品、發(fā)放藥品嚴(yán)格的無菌操作技術(shù)和查對制度；能獨立完成生命體征的測量和描繪、記錄；試著書寫了4個病人的交班報告這一周是理論與理論的第一次親密接觸，在實現(xiàn)理論向理論轉(zhuǎn)化的同時，我們?nèi)圆煌浖訌?qiáng)理論學(xué)習(xí)。7月10日，伍老師給我們講授了頸肩腰腿痛的相關(guān)知識，她著重闡述了頸椎病和椎間盤突出的發(fā)病機(jī)理、臨床表現(xiàn)和康復(fù)護(hù)理等，豐富了我們的專業(yè)理論知識的同時，讓我實在感受到再學(xué)習(xí)的重要性?！捕吃?5日，那一天的太陽特別猛烈，天氣尤其悶熱，偏不巧病房里的制冷機(jī)都出了故障，那里頭熱得更不用說了。我隨護(hù)士長和羅老師到病房里給病人做語言訓(xùn)練和肢體運動訓(xùn)練，喳、喳、喳，一、二、三，伸舌、鼓腮，舉手、抬腿，好，再來一遍病房里充滿了維修制冷機(jī)的聲響和訓(xùn)練病人的口令。當(dāng)時我看到老師們不厭其煩地幫助病人重復(fù)著同樣的動作；看到她們臉上流淌的汗水和被汗水浸濕的護(hù)士裝；更看到了病人和其家屬會心的笑容。理療室放置有多種不同的治療儀器，有國產(chǎn)的，也有進(jìn)口的，各有著不同的治療作用。在操作過程中偶然一個小小的多余動作也會被老師發(fā)現(xiàn)且給予糾正，可見操作的標(biāo)準(zhǔn)性不容無視，也可見帶教老師們嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度和扎實的根本功。在這一周里，我也能給病人做些常用的語言訓(xùn)練和肢體功能訓(xùn)練，而且我還發(fā)現(xiàn)了康復(fù)科治療和護(hù)理的一大特點，那就是愛心與耐心〔三〕這一整周我在物理治療室實習(xí)，這里只有一位技師，從她嫻熟的操作可知她在康復(fù)的物理治療方面算是位資深的技師。下一周我們就要轉(zhuǎn)科實習(xí)了，按要求每個實習(xí)同學(xué)必須上交一份完好的護(hù)理病歷。我把打好的草稿拿給郭老師看，她從頭到尾每個細(xì)節(jié)都認(rèn)真看了一遍，并補(bǔ)充了一些評估資料和護(hù)理措施，調(diào)整了護(hù)理診斷的時間、前后順序，讓我受益匪淺：一份完好的護(hù)理病歷不應(yīng)只限于病歷本身，而應(yīng)是以病人為中心進(jìn)展護(hù)理病歷記錄?！踩尺@一周是我們在康復(fù)科實習(xí)的最后一個周，說起來還真有些舍不得。因為在短短的四個星期里，已不知不覺習(xí)慣了這里的氣氛，訓(xùn)練的口令、治療儀器的聲響仿佛仍環(huán)繞于耳旁。月31日，按教學(xué)實習(xí)要求，我們每個實習(xí)生要各自進(jìn)展一次護(hù)理查房，而且護(hù)士長要求我們脫稿查房。在老師們特意制造的輕松環(huán)境下，我開場進(jìn)展了護(hù)理查房，偶然思維中斷時，是老師們那鼓勵的眼神讓我順利地完成了我的第一次查房工作。之后，老師們對我這次的護(hù)理查房效果給予了肯定，而且護(hù)士長還著重強(qiáng)調(diào)了疾病護(hù)理中的安康教育問題，希望今后揚優(yōu)補(bǔ)缺，表現(xiàn)更出色。護(hù)士臨床實習(xí)周記在康復(fù)科實習(xí)的幾周,是我真正接觸臨床,開場實習(xí)的幾周.剛開場有些擔(dān)憂不能適應(yīng),也不知從何下手,而且對于康復(fù)的印象甚是模糊.但幾天后,我原先的擔(dān)憂漸漸消失了.先是科護(hù)士長給我們實習(xí)生講述康復(fù)學(xué)科的總論,使我們對康復(fù)有了大概的理解.隨后的幾天里,護(hù)士、老師們手把手地指導(dǎo)和不知疲倦地講解,使我在短短的一周時間里熟悉了科室的環(huán)境和物件擺設(shè)；學(xué)會了如何接待病人入院；加深了對配制藥液、靜脈滴注、肌注和擺放藥品、發(fā)放藥品嚴(yán)格的無菌操作技術(shù)和查對制度；能獨立完成生命體征的測量和描繪、記錄；試著書寫了4個病人的交班報告……這一周是理論與理論的“第一次親密接觸”,在實現(xiàn)理論向理論轉(zhuǎn)化的同時,我們?nèi)圆煌浖訌?qiáng)理論學(xué)習(xí).7月10日,伍老師給我們講授了頸肩腰腿痛的相關(guān)知識,她著重闡述了頸椎病和椎間盤突出的發(fā)病機(jī)理、臨床表現(xiàn)和康復(fù)護(hù)理等,豐富了我們的專業(yè)理論知識的同時,讓我實在感受到再學(xué)習(xí)的重要性.7月15日,那一天的太陽特別猛烈,天氣尤其悶熱,偏不巧病房里的制冷機(jī)都出了故障,那里頭熱得更不用說了.我隨護(hù)士長和羅老師到病房里給病人做語言訓(xùn)練和肢體運動訓(xùn)練,“喳、喳、喳”,“一、二、三”,“伸舌、鼓腮”,“舉手、抬腿”,“好,再來一遍”……病房里充滿了維修制冷機(jī)的聲響和訓(xùn)練病人的口令.當(dāng)時我看到老師們不厭其煩地幫助病人重復(fù)著同樣的動作；看到她們臉上流淌的汗水和被汗水浸濕的護(hù)士裝；更看到了病人和其家屬會心的笑容.理療室放置有多種不同的治療儀器,有國產(chǎn)的,也有進(jìn)口的,各有著不同的治療作用.在操作過程中偶然一個小小的多余動作也會被老師發(fā)現(xiàn)且給予糾正,可見操作的標(biāo)準(zhǔn)性不容無視,也可見帶教老師們嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度和扎實的根本功.在這一周里,我也能給病人做些常用的語言訓(xùn)練和肢體功能訓(xùn)練,而且我還發(fā)現(xiàn)了康復(fù)科治療和護(hù)理的一大特點,那就是愛心與耐心〔三〕這一整周我在物理治療室實習(xí),這里只有一位技師,從她嫻熟的操作可知她在康復(fù)的物理治療方面算是位資深的技師.下一周我們就要轉(zhuǎn)科實習(xí)了,按要求每個實習(xí)同學(xué)必須上交一份完好的護(hù)理病歷.我把打好的草稿拿給郭老師看,她從頭到尾每個細(xì)節(jié)都認(rèn)真看了一遍,并補(bǔ)充了一些評估資料和護(hù)理措施,調(diào)整了護(hù)理診斷的時間、前后順序,讓我受益匪淺：一份完好的護(hù)理病歷不應(yīng)只限于病歷本身,而應(yīng)是以病人為中心進(jìn)展護(hù)理病歷記錄.這一周是我們在康復(fù)科實習(xí)的最后一個周,說起來還真有些舍不得.因為在短短的四個星期里,已不知不覺習(xí)慣了這里的氣氛,訓(xùn)練的口令、治療儀器的聲響仿佛仍環(huán)繞于耳旁.7月31日,按教學(xué)實習(xí)要求,我們每個實習(xí)生要各自進(jìn)展一次護(hù)理查房,而且護(hù)士長要求我們“脫稿”查房.在老師們特意制造的輕松環(huán)境下,我開場進(jìn)展了護(hù)理查房,偶然思維中斷時,是老師們那鼓勵的眼神讓我順利地完成了我的第一次查房工作.之后,老師們對我這次的護(hù)理查房效果給予了肯定,而且護(hù)士長還著重強(qiáng)調(diào)了疾病護(hù)理中的安康教育問題,希望今后揚優(yōu)補(bǔ)缺,表現(xiàn)更出色.臨床護(hù)士的實習(xí)周記范文導(dǎo)語：臨床護(hù)士職責(zé)很大，理論性也很強(qiáng)，通過在醫(yī)院頂崗實習(xí)，對理論與理論有了“第一次親密接觸”，豐富了我們專業(yè)理論知識的同時，也讓我們實在感受到再學(xué)習(xí)的重要性。時間過的真快，不知不覺來廣州已經(jīng)一個月了。我在床邊組也待了四個星期，從開場承受治療病人的時候，為使治療具有連續(xù)性，每個人分管的病人都是固定的。原先我在腦外科主管兩個病人，但有一個后來因時間不能協(xié)調(diào)而中斷了，另外一個病人那么一直由我在做治療。現(xiàn)簡單介紹一下該病人的情況?；颊咝彰菏÷?，性別：男，年齡：50歲，患者有高血壓既往史，平時不太注意控制。兩個月前患者在家中不慎摔倒，遂昏迷不醒。當(dāng)時急送醫(yī)院檢查，CT示左側(cè)額頂葉大面積出血，同時伴有左側(cè)顳骨骨折，手術(shù)開顱清創(chuàng)后在ICU治療38天后轉(zhuǎn)入普通病房，第42天我們接到了物理治療轉(zhuǎn)介單，從當(dāng)天起開場由我給他做治療，至今已有三個星期。到目前為止，患者仍然沒有完全清醒過來，處于淺昏迷狀態(tài)。對此我們制定的治療方案如下：(1)使用BA-Ⅲ中頻理療機(jī)器對右側(cè)上下肢伸側(cè)肌群進(jìn)展功能性電刺激，控制肌肉萎縮;(2)進(jìn)展肢體關(guān)節(jié)的被動活動，維持關(guān)節(jié)活動度;(3)因患者氣管切開，痰量較多不能自行排痰，我們給他做胸肺療法，幫助其排痰，同時給他輔以短波理療，預(yù)防肺部感染。(4)指導(dǎo)患者家屬正確擺放體位，告訴她患側(cè)臥位與健側(cè)臥位的要點。由于每次的治療都是由我單獨完成，而且他的痰量也確實得到了有效的控制，因此家屬很信任我，屢次向我表示感謝。有一次我因有事讓別的同學(xué)幫助做治療，第二天再去治療的時候，她問我怎么昨天沒有來，并說以后只要我一個人做治療，別人做治療她不放心，她只相信我。聽了她的話我心里很感動，也很不好意思，其實我也只是做了應(yīng)該做的事情而已。在下臨床之前，老師就對我們說醫(yī)患之間互相信任是最重要的，假設(shè)醫(yī)患之間缺乏最根本的信任，是難以進(jìn)展治療的。星期四我給他做治療時，有一個護(hù)士找到我說家屬反映我做的比擬好，想看看我是怎么做的。我容許了，約好第二天八點半左右。星期五我剛到該患者的病房，準(zhǔn)備做治療時，家屬讓我稍等一下去護(hù)士站通知護(hù)士。隨后就來了一群人，圍在床邊看我給患者做治療，嚇了我一跳，原以為只有那護(hù)士一人，豈料來了十多個，還帶著隨身記事本。我按照常規(guī)程序給患者進(jìn)展治療，每進(jìn)展一項治療，就有人不斷的提出問題。還好我有所準(zhǔn)備，頭天晚上回去時把書翻了一下，答復(fù)提問時沒犯錯誤，要不然可就丟大臉了。通過這周的實習(xí)，讓我對理論與理論有了“第一次親密接觸”，在實現(xiàn)理論向理論轉(zhuǎn)化的同時，也加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)。2023護(hù)士臨床實習(xí)周記范文在康復(fù)科實習(xí)的幾周，是我真正接觸臨床，開場實習(xí)的幾周。剛開場有些擔(dān)憂不能適應(yīng)，也不知從何下手，而且對于康復(fù)的印象甚是模糊。但幾天后，我原先的擔(dān)憂漸漸消失了。(一)先是科護(hù)士長給我們實習(xí)生講述康復(fù)學(xué)科的總論，使我們對康復(fù)有了大概的理解。隨后的幾天里，護(hù)士、老師們手把手地指導(dǎo)和不知疲倦地講解，使我在短短的一周時間里熟悉了科室的環(huán)境和物件擺設(shè);學(xué)會了如何接待病人入院;加深了對配制藥液、靜脈滴注、肌注和擺放藥品、發(fā)放藥品嚴(yán)格的無菌操作技術(shù)和查對制度;能獨立完成生命體征的測量和描繪、記錄;試著書寫了4個病人的交班報告這一周是理論與理論的第一次親密接觸，在實現(xiàn)理論向理論轉(zhuǎn)化的同時，我們?nèi)圆煌浖訌?qiáng)理論學(xué)習(xí)。7月10日，伍老師給我們講授了頸肩腰腿痛的相關(guān)知識，她著重闡述了頸椎病和椎間盤突出的發(fā)病機(jī)理、臨床表現(xiàn)和康復(fù)護(hù)理等，豐富了我們的專業(yè)理論知識的同時，讓我實在感受到再學(xué)習(xí)的重要性。(二)月15日，那一天的太陽特別猛烈，天氣尤其悶熱，偏不巧病房里的制冷機(jī)都出了故障，那里頭熱得更不用說了。我隨護(hù)士長和羅老師到病房里給病人做語言訓(xùn)練和肢體運動訓(xùn)練，喳、喳、喳，一、二、三，伸舌、鼓腮，舉手、抬腿，好，再來一遍病房里充滿了維修制冷機(jī)的聲響和訓(xùn)練病人的口令。當(dāng)時我看到老師們不厭其煩地幫助病人重復(fù)著同樣的動作;看到她們臉上流淌的汗水和被汗水浸濕的護(hù)士裝;更看到了病人和其家屬會心的笑容。理療室放置有多種不同的治療儀器，有國產(chǎn)的，也有進(jìn)口的，各有著不同的治療作用。在操作過程中偶然一個小小的多余動作也會被老師發(fā)現(xiàn)且給予糾正，可見操作的標(biāo)準(zhǔn)性不容無視，也可見帶教老師們嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度和扎實的根本功。在這一周里，我也能給病人做些常用的語言訓(xùn)練和肢體功能訓(xùn)練，而且我還發(fā)現(xiàn)了康復(fù)科治療和護(hù)理的一大特點，那就是愛心與耐心(三)這一整周我在物理治療室實習(xí)，這里只有一位技師，從她嫻熟的操作可知她在康復(fù)的物理治療方面算是位資深的技師。下一周我們就要轉(zhuǎn)科實習(xí)了，按要求每個實習(xí)同學(xué)必須上交一份完好的護(hù)理病歷。我把打好的草稿拿給郭老師看，她從頭到尾每個細(xì)節(jié)都認(rèn)真看了一遍，并補(bǔ)充了一些評估資料和護(hù)理措施，調(diào)整了護(hù)理診斷的時間、前后順序，讓我受益匪淺：一份完好的護(hù)理病歷不應(yīng)只限于病歷本身，而應(yīng)是以病人為中心進(jìn)展護(hù)理病歷記錄。(三)這一周是我們在康復(fù)科實習(xí)的最后一個周，說起來還真有些舍不得。因為在短短的四個星期里，已不知不覺習(xí)慣了這里的氣氛，訓(xùn)練的口令、治療儀器的聲響仿佛仍環(huán)繞于耳旁。月31日，按教學(xué)實習(xí)要求，我們每個實習(xí)生要各自進(jìn)展一次護(hù)理查房，而且護(hù)士長要求我們脫稿查房。在老師們特意制造的輕松環(huán)境下，我開場進(jìn)展了護(hù)理查房，偶然思維中斷時，是老師們那鼓勵的眼神讓我順利地完成了我的第一次查房工作。之后，老師們對我這次的護(hù)理查房效果給予了肯定，而且護(hù)士長還著重強(qiáng)調(diào)了疾病護(hù)理中的安康教育問題，希望今后揚優(yōu)補(bǔ)缺，表現(xiàn)更出色。2023年臨床畢業(yè)生實習(xí)周記在康復(fù)科實習(xí)的幾周，是我真正接觸臨床，開場實習(xí)的幾周。剛開場有些擔(dān)憂不能適應(yīng)，也不知從何下手，而且對于康復(fù)的印象甚是模糊。但幾天后，我原先的擔(dān)憂漸漸消失了。〔一〕先是科護(hù)士長給我們實習(xí)生講述康復(fù)學(xué)科的總論，使我們對康復(fù)有了大概的理解。隨后的幾天里，護(hù)士、老師們手把手地指導(dǎo)和不知疲倦地講解，使我在短短的一周時間里熟悉了科室的環(huán)境和物件擺設(shè)；學(xué)會了如何接待病人入院；加深了對配制藥液、靜脈滴注、肌注和擺放藥品、發(fā)放藥品嚴(yán)格的無菌操作技術(shù)和查對制度；能獨立完成生命體征的測量和描繪、記錄；試著書寫了4個病人的交班報告……這一周是理論與理論的“第一次親密接觸”,在實現(xiàn)理論向理論轉(zhuǎn)化的同時，我們?nèi)圆煌浖訌?qiáng)理論學(xué)習(xí)。7月10日，伍老師給我們講授了頸肩腰腿痛的相關(guān)知識，她著重闡述了頸椎病和椎間盤突出的發(fā)病機(jī)理、臨床表現(xiàn)和康復(fù)護(hù)理等，豐富了我們的專業(yè)理論知識的同時,讓我實在感受到再學(xué)習(xí)的重要性?！捕?月15日，那一天的太陽特別猛烈，天氣尤其悶熱，偏不巧病房里的制冷機(jī)都出了故障，那里頭熱得更不用說了。我隨護(hù)士長和羅老師到病房里給病人做語言訓(xùn)練和肢體運動訓(xùn)練，“喳、喳、喳”,“一、二、三”,“伸舌、鼓腮”,“舉手、抬腿”,“好，再來一遍”……病房里充滿了維修制冷機(jī)的聲響和訓(xùn)練病人的口令。當(dāng)時我看到老師們不厭其煩地幫助病人重復(fù)著同樣的動作；看到她們臉上流淌的汗水和被汗水浸濕的護(hù)士裝；更看到了病人和其家屬會心的笑容。理療室放置有多種不同的治療儀器，有國產(chǎn)的，也有進(jìn)口的，各有著不同的治療作用。在操作過程中偶然一個小小的多余動作也會被老師發(fā)現(xiàn)且給予糾正，可見操作的標(biāo)準(zhǔn)性不容無視，也可見帶教老師們嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度和扎實的根本功。在這一周里，我也能給病人做些常用的語言訓(xùn)練和肢體功能訓(xùn)練，而且我還發(fā)現(xiàn)了康復(fù)科治療和護(hù)理的一大特點，那就是愛心與耐心〔三〕這一整周我在物理治療室實習(xí)，這里只有一位技師，從她嫻熟的操作可知她在康復(fù)的物理治療方面算是位資深的技師。下一周我們就要轉(zhuǎn)科實習(xí)了,按要求每個實習(xí)同學(xué)必須上交一份完好的護(hù)理病歷。我把打好的草稿拿給郭老師看，她從頭到尾每個細(xì)節(jié)都認(rèn)真看了一遍，并補(bǔ)充了一些評估資料和護(hù)理措施，調(diào)整了護(hù)理診斷的時間、前后順序，讓我受益匪淺：一份完好的護(hù)理病歷不應(yīng)只限于病歷本身，而應(yīng)是以病人為中心進(jìn)展護(hù)理病歷記錄?！菜摹尺@一周是我們在康復(fù)科實習(xí)的最后一個周，說起來還真有些舍不得。因為在短短的四個星期里，已不知不覺習(xí)慣了這里的氣氛，訓(xùn)練的口令、治療儀器的聲響仿佛仍環(huán)繞于耳旁。7月31日，按教學(xué)實習(xí)要求,我們每個實習(xí)生要各自進(jìn)展一次護(hù)理查房，而且護(hù)士長要求我們“脫稿”查房。在老師們特意制造的輕松環(huán)境下，我開場進(jìn)展了護(hù)理查房，偶然思維中斷時，是老師們那鼓勵的眼神讓我順利地完成了我的第一次查房工作。之后，老師們對我這次的護(hù)理查房效果給予了肯定，而且護(hù)士長還著重強(qiáng)調(diào)了疾病護(hù)理中的安康教育問題，希望今后揚優(yōu)補(bǔ)缺，表現(xiàn)更出色。畢業(yè)教育教學(xué)實習(xí)周記范文每次翻開校內(nèi)網(wǎng)，總能看見同學(xué)們近期的實習(xí)以及支教的情況，看到大家互相鼓勵，互相打氣，訴說著自己的快樂，交流著自己的教學(xué)心得，真的是非常得開心，也發(fā)現(xiàn)這樣的教育實習(xí)開展的真的很有意義也很有價值。我想不管我們大家會怎樣來度過自己的教育實習(xí)，但我總覺得它在我們的人生中是獨一無二的，在此中我們第一次真正的走上了講臺，并體驗到了作為老師的樂趣和艱辛……也是在此中與我們的第一批學(xué)生相遇，相識，相知。。。臨床護(hù)理實習(xí)周記臨床護(hù)理實習(xí)周記〔一〕先是科護(hù)士長給我們實習(xí)生講述康復(fù)學(xué)科的總論，使我們對康復(fù)有了大概的理解。隨后的幾天里，護(hù)士、老師們手把手地指導(dǎo)和不知疲倦地講解，使我在短短的一周時間里熟悉了科室的環(huán)境和物件擺設(shè)；學(xué)會了如何接待病人入院；加深了對配制藥液、靜脈滴注、肌注和擺放藥品、發(fā)放藥品嚴(yán)格的無菌操作技術(shù)和查對制度；能獨立完成生命體征的測量和描繪、記錄；試著書寫了4個病人的交-班報告這一周是理論與理論的第一次親密接觸，在實現(xiàn)理論向理論轉(zhuǎn)化的同時，我們?nèi)圆煌浖訌?qiáng)理論學(xué)習(xí)。7月10日，伍老師給我們講授了頸肩腰腿痛的相關(guān)知識，她著重闡述了頸椎病和椎間盤突出的發(fā)病機(jī)理、臨床表現(xiàn)和康復(fù)護(hù)理等，豐富了我們的專業(yè)理論知識的同時，讓我實在感受到再學(xué)習(xí)的重要性?！捕?月15日，那一天的太陽特別猛烈，天氣尤其悶熱，偏不巧病房里的制冷機(jī)都出了故障，那里頭熱得更不用說了。我隨護(hù)士長和羅老師到病房里給病人做語言訓(xùn)練和肢體運動訓(xùn)練，喳、喳、喳，一、二、三，伸舌、鼓腮，舉手、抬腿，好，再來一遍病房里充滿了維修制冷機(jī)的聲響和訓(xùn)練病人的口令。當(dāng)時我看到老師們不厭其煩地幫助病人重復(fù)著同樣的動作；看到她們臉上流淌的汗水和被汗水浸濕的護(hù)士裝；更看到了病人和其家屬會心的笑容。理療室放置有多種不同的治療儀器，有國產(chǎn)的，也有進(jìn)口的，各有著不同的治療作用。在操作過程中偶然一個小小的多余動作也會被老師發(fā)現(xiàn)且給予糾正，可見操作的標(biāo)準(zhǔn)性不容無視，也可見帶教老師們嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度和扎實的根本功。在這一周里，我也能給病人做些常用的語言訓(xùn)練和肢體功能訓(xùn)練，而且我還發(fā)現(xiàn)了康復(fù)科治療和護(hù)理的一大特點，那就是愛心與耐心〔三〕這一整周我在物理治療室實習(xí)，這里只有一位技師，從她嫻熟的操作可知她在康復(fù)的物理治療方面算是位資深的技師。下一周我們就要轉(zhuǎn)科實習(xí)了，按要求每個實習(xí)同學(xué)必須上交一份完好的護(hù)理病歷。我把打好的草稿拿給郭老師看，她從頭到尾每個細(xì)節(jié)都認(rèn)真看了一遍，并補(bǔ)充了一些評估資料和護(hù)理措施，調(diào)整了護(hù)理診斷的時間、前后順序，讓我受益匪淺：一份完好的護(hù)理病歷不應(yīng)只限于病歷本身，而應(yīng)是以病人為中心進(jìn)展護(hù)理病歷記錄。〔三〕這一周是我們在康復(fù)科實習(xí)的最后一個周，說起來還真有些舍不得。因為在短短的四個星期里，已不知不覺習(xí)慣了這里的氣氛，訓(xùn)練的口令、治療儀器的聲響仿佛仍環(huán)繞于耳旁。*月31日，按教學(xué)實習(xí)要求，我們每個實習(xí)生要各自進(jìn)展一次護(hù)理查房，而且護(hù)士長要求我們脫稿查房。在老師們特意制造的輕松環(huán)境下，我開場進(jìn)展了護(hù)理查房，偶然思維中斷時，是老師們那鼓勵的眼神讓我順利地完成了我的第一次查房工作。之后，老師們對我這次的護(hù)理查房效果給予了肯定，而且護(hù)士長還著重強(qiáng)調(diào)了疾病護(hù)理中的安康教育問題，希望今后揚優(yōu)補(bǔ)缺，表現(xiàn)更出色。2023年臨床畢業(yè)生醫(yī)院實習(xí)周記范文在康復(fù)科實習(xí)的幾周，是我真正接觸臨床，開場實習(xí)的幾周。剛開場有些擔(dān)憂不能適應(yīng)，也不知從何下手，而且對于康復(fù)的印象甚是模糊。但幾天后，我原先的擔(dān)憂漸漸消失了?！惨弧诚仁强谱o(hù)士長給我們實習(xí)生講述康復(fù)學(xué)科的總論，使我們對康復(fù)有了大概的理解。隨后的幾天里，護(hù)士、老師們手把手地指導(dǎo)和不知疲倦地講解，使我在短短的一周時間里熟悉了科室的環(huán)境和物件擺設(shè)；學(xué)會了如何接待病人入院；加深了對配制藥液、靜脈滴注、肌注和擺放藥品、發(fā)放藥品嚴(yán)格的無菌操作技術(shù)和查對制度；能獨立完成生命體征的測量和描繪、記錄；試著書寫了4個病人的交班報告……這一周是理論與理論的“第一次親密接觸”,在實現(xiàn)理論向理論轉(zhuǎn)化的同時，我們?nèi)圆煌浖訌?qiáng)理論學(xué)習(xí)。7月10日，伍老師給我們講授了頸肩腰腿痛的相關(guān)知識，她著重闡述了頸椎病和椎間盤突出的發(fā)病機(jī)理、臨床表現(xiàn)和康復(fù)護(hù)理等，豐富了我們的專業(yè)理論知識的同時,讓我實在感受到再學(xué)習(xí)的重要性。〔二〕7月15日，那一天的太陽特別猛烈，天氣尤其悶熱，偏不巧病房里的制冷機(jī)都出了故障，那里頭熱得更不用說了。我隨護(hù)士長和羅老師到病房里給病人做語言訓(xùn)練和肢體運動訓(xùn)練，“喳、喳、喳”,“一、二、三”,“伸舌、鼓腮”,“舉手、抬腿”,“好，再來一遍”……病房里充滿了維修制冷機(jī)的聲響和訓(xùn)練病人的口令。當(dāng)時我看到老師們不厭其煩地幫助病人重復(fù)著同樣的動作；看到她們臉上流淌的汗水和被汗水浸濕的護(hù)士裝；更看到了病人和其家屬會心的笑容。理療室放置有多種不同的治療儀器，有國產(chǎn)的，也有進(jìn)口的，各有著不同的治療作用。在操作過程中偶然一個小小的多余動作也會被老師發(fā)現(xiàn)且給予糾正，可見操作的標(biāo)準(zhǔn)性不容無視，也可見帶教老師們嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度和扎實的根本功。在這一周里，我也能給病人做些常用的語言訓(xùn)練和肢體功能訓(xùn)練，而且我還發(fā)現(xiàn)了康復(fù)科治療和護(hù)理的一大特點，那就是愛心與耐心〔三〕這一整周我在物理治療室實習(xí)，這里只有一位技師，從她嫻熟的操作可知她在康復(fù)的物理治療方面算是位資深的技師。下一周我們就要轉(zhuǎn)科實習(xí)了,按要求每個實習(xí)同學(xué)必須上交一份完好的護(hù)理病歷。我把打好的草稿拿給郭老師看，她從頭到尾每個細(xì)節(jié)都認(rèn)真看了一遍，并補(bǔ)充了一些評估資料和護(hù)理措施，調(diào)整了護(hù)理診斷的時間、前后順序，讓我受益匪淺：一份完好的護(hù)理病歷不應(yīng)只限于病歷本身，而應(yīng)是以病人為中心進(jìn)展護(hù)理病歷記錄?！菜摹尺@一周是我們在康復(fù)科實習(xí)的最后一個周，說起來還真有些舍不得。因為在短短的四個星期里，已不知不覺習(xí)慣了這里的氣氛，訓(xùn)練的口令、治療儀器的聲響仿佛仍環(huán)繞于耳旁。7月31日，按教學(xué)實習(xí)要求,我們每個實習(xí)生要各自進(jìn)展一次護(hù)理查房，而且護(hù)士長要求我們“脫稿”查房。在老師們特意制造的輕松環(huán)境下，我開場進(jìn)展了護(hù)理查房，偶然思維中斷時，是老師們那鼓勵的眼神讓我順利地完成了我的第一次查房工作。之后，老師們對我這次的護(hù)理查房效果給予了肯定，而且護(hù)士長還著重強(qiáng)調(diào)了疾病護(hù)理中的安康教育問題，希望今后揚優(yōu)補(bǔ)缺，表現(xiàn)更出色。2023年呼吸科護(hù)士實習(xí)周記范文這已經(jīng)是實習(xí)的第二十三周了，實習(xí)時間根本過半，日志也寫了20多篇了，有同學(xué)跟我說每周都在看我更新的日志，差不多都成習(xí)慣了，呵呵，這是對我的一種鼓勵，謝謝童鞋們看的起，以后會繼續(xù)寫下去的。記錄一下自己的生活，以后翻出來看看，感覺應(yīng)該會比擬不一樣吧。一路走過來，干的雜事很多，學(xué)到的東西比期望的少，于是乎漸漸的沒有了激情，漸漸的不想去上班。不過還是要鼓勵自己，一輩子也就一次實習(xí)的時機(jī)，趁這個時機(jī)應(yīng)該多學(xué)點東西，多動手，要保持活力，保持激情。呼吸科的老師都比擬好，最重要的是肯講東西給實習(xí)生聽，這周搞了一次教學(xué)閱片，看肺心病、氣胸、液氣胸的片子，經(jīng)過老師一番點撥，對這幾種病的片子也知道了個所以然，不過這畢竟是個經(jīng)歷活，如今才是入門，以后還要多看多學(xué)才能進(jìn)步。呼吸科主任、副主任查房查的很仔細(xì)，會把病人的情況分析^p給實習(xí)生聽，指導(dǎo)治療，遇到典型的病人典型的體征會讓實習(xí)生去聽，態(tài)度很和藹，這讓我感覺很好。然后呼吸科還組織醫(yī)生對死亡病例進(jìn)展討論，看看診斷和治療上有什么缺乏的地方，如此這般，以后遇到類似的病人就可以提供更好的治療了。這樣的科室，肯定會越來越好的。呼吸科里面根本都是老人，身體素質(zhì)比擬差，容易肺部感染，還多病人有胸水，上周跟著李師兄看了一個胸穿和骨穿。期待后面的實習(xí)里能有時機(jī)自己動手做一個。第一周去呼吸科比擬舒適，星期一去的時候，帶我的老師下夜班，然后下午就休息，星期二早上有講座，于是請假，下午帶我的老師補(bǔ)休，又休息，所以根本上是周三才開場上班的，星期四值班，星期五下夜班休息。呼吸科有個傳統(tǒng)，周末不值班的話就不用去查房，不用去寫病程，什么都不用去，值班老師會負(fù)責(zé)搞定一切的。所以周六一整天不用上班，不過略微不完美的是星期天要坐門診，可惜了，哈哈。周四值班，中午老師放我回去睡午覺，不過這天內(nèi)要趕出兩份入黨申請書〔以前從根底學(xué)院轉(zhuǎn)到臨床學(xué)院的時候申請書被那些吃白飯的老師整丟了，要我們補(bǔ)一份。于是乎我的一份，再加上作家的一份，總共兩份，悲慘啊〕來，所以午覺就別想了，一直在趕，下午比擬忙，一直沒有時間寫，到晚上比擬閑，老師和教學(xué)秘書在吹牛，我就在科室里面寫入黨申請，我老師帶了好多零食，擺在桌子上。我泡了杯奶茶，邊吃糖〔有花生糖、山楂片、阿爾卑斯、德芙巧克力、桃子〕邊抄入黨申請，后面護(hù)士又送過一些楊梅來，哎喲，這個夜班上的挺舒適。本來晚上是要在醫(yī)院里睡覺的，不過一區(qū)那個老師脾氣比擬怪，不讓實習(xí)生跟他睡，而我老師是女的，所以就放我回學(xué)校睡覺了。護(hù)士實習(xí)周記范文來血液科的第一天是護(hù)士長給介紹的環(huán)境，她一方面領(lǐng)著我們熟悉環(huán)境，同時也向我們提出了學(xué)習(xí)要求，我覺得這樣很好，這樣有利于我們能更好的掌握本科室的相關(guān)知識。另外，當(dāng)時我發(fā)現(xiàn)病人的小牌子上都沒有寫診斷，這點跟別的科室不一樣，我想那是為了保護(hù)隱私，因為這些病聽上去就比擬恐懼了，因此我們床頭交班的時候用的都是英文縮寫。本科室還有個特點，就是輸血的較多化療的較多，病人因為貧血或有凝血障礙的，所以均是臥床休息減少活動，另外因為化療，大多都有脫發(fā)的副作用，所以晨護(hù)的床單是有些嚇人的。我是上帝癖佑的幸運兒，這次遇到個很好的帶教老師，嘿。她不僅技術(shù)很好，專業(yè)知識也很棒，每次遇到特殊的病情她就給我講解很多，也問我很多相關(guān)知識，我很喜歡這樣的方式。別的科可能多少有些忽略了我們理論這方面，所以我們也漫漫放松了對自己的要求，再加上每天工作忙繁繁忙的，下班就累的不行了，倒床就睡，那睡眠敗要太好哦，呵呵，所以我的專業(yè)知識也丟得差不多了，雖然知道這方面需要穩(wěn)固了，但因為精力有限，有時為了偷懶就寧愿多睡會覺。而這個科恰恰非常重視理論發(fā)面，一方面加強(qiáng)了我們的警覺，刺激我們回去看書，一方面讓我明白了，偷一時懶，真的要付出更多去彌補(bǔ)缺乏。我的帶教陳老師是我目前遇到的的帶教老師了，她不僅教了我很多東西，而且時刻都把你記掛在心上，即使今天她不帶我，只要一遇到需要注意的，她都會一一告訴我。而且她性子比擬急，做事很利落，條理也很明晰，下班了，她能跟你處得很來，有時感覺她很像表嫂。只跟了她短短幾天的時間，她卻滿足了我的心愿。實習(xí)有差不多四個月了，從來沒打過靜脈留置針也沒抽過血標(biāo)本，可是她在我來這個科的第二天就實現(xiàn)了我的心愿，當(dāng)時好沖動，所以也沒留意什么脫空感?？墒蔷驮谧蛱欤軜s幸我又打了個留置針，進(jìn)入血管的那種脫空感也很鮮明，呵，終于找到感覺咧，幸福。還有，老師還教了我大夜后的晨會交班，當(dāng)時好緊張哦，呵呵另外，還跟了董老師上了兩天主班，干的事都比擬瑣碎。值得快樂的是，如今終于搞明白發(fā)燒病人要怎么留體溫了，雖然以往老師早就跟我門說過留體溫的原那么了，但又沒有舉例，所以還等于是一知半解的，半筒水的，但如今已