2023年教育見習(xí)報告范文

第93頁共93頁2023年教育見習(xí)報告范文2023年教育見習(xí)報告范文。篇一見習(xí)是大學(xué)教育一個極為重要的理論性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過見習(xí)，使我們在教學(xué)理論中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增強感性認識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的根底理論、根本技能和專業(yè)知識，去獨立分析^p和解決實際問題的才能，把理論和理論結(jié)合起來，進步理論動手才能，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的根底；同時可以檢驗教學(xué)效果，為進一步進步教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)歷，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。我所在的見習(xí)學(xué)校是中學(xué)，是一所在各方面較為優(yōu)秀的初中，擁有悠久的____史，教學(xué)成果顯著，師資力量雄厚，生也較好。在為期兩個星期的見習(xí)時間里，我主要從事初中思品課和歷史課的聽課以及助理班主任工作，以下是我對本次見習(xí)的感想。一、專業(yè)課見習(xí)方面在第一個星期見習(xí)期間以及以后的日子，有時間就會在指導(dǎo)老師的推薦下，聽不同年級〔初一到初二各個年級〕有經(jīng)歷的老師的課，認真學(xué)習(xí)各種不同的風(fēng)格，各種教學(xué)理論中的教學(xué)策略和教學(xué)技巧，并與指導(dǎo)老師討論，認真領(lǐng)悟，運用到自己的課堂理論活動中。收獲良多，不僅懂得了應(yīng)該怎么去聽課，去聽些什么方面的，不能只是很淺薄的看內(nèi)容，看教態(tài)，看課堂氣氛，更重要的是看課堂環(huán)節(jié)的設(shè)計的緊湊，看她的教案所設(shè)置的目的是否落實在課堂的實際活動中，有無發(fā)揮學(xué)生的主體性進展課堂的學(xué)習(xí)，哪一些的課堂內(nèi)容講解的不夠充實，能否換一個方式引導(dǎo)學(xué)生，看學(xué)生的反響情況，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，詳細到深層次的方面，讓自己學(xué)習(xí)到了很多課堂上珍貴的實戰(zhàn)經(jīng)歷。教育見習(xí)中我也總結(jié)了一些教學(xué)經(jīng)歷，特別是在如何把握學(xué)生的興趣點中深有體會。在新課標下，如何開展有聲有色的思政課教學(xué)活動，并持久下去是我們每位老師必須研究的課題。那么怎么在課堂中抓住學(xué)生的興趣點我有一下幾點看法。第一、教學(xué)過程中“設(shè)疑”的重要性在教學(xué)過程中，老師要根據(jù)課標、課程教學(xué)目的，教材內(nèi)容作有預(yù)見性的工作，給學(xué)生“設(shè)疑”?！霸O(shè)疑”不可太簡單，也不要太難，“設(shè)疑”要能讓學(xué)生親身感受，體驗，解決問題的樂趣，這樣既進步學(xué)生的興趣，又拓展了思維。由此我們想到，有效提問需要使問題保持一定的開放性，發(fā)散學(xué)生思維的空間，而且答案也應(yīng)該是豐富多彩的。學(xué)生通過老師漸漸引導(dǎo)，可以自主解答問題，到達不錯的效果。這種疑問的設(shè)計能激發(fā)對所學(xué)內(nèi)容的濃重興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極地考慮，主動、自主、合作、探究式地進展參加各種學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生在考慮中進展學(xué)與練。第二、在教學(xué)過程中要注意語言藝術(shù)的運用蘇霍姆林斯基曾說：“成功的歡樂是一種宏大的情緒力量?！痹诮虒W(xué)中老師要注意對學(xué)生作品的肯定和表揚，多給學(xué)生肯定和表揚學(xué)生會有一種被夸獎的喜悅和成就感。老師生動形象的講解，示范等，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，從根本上進步思品課的教學(xué)程度。語言是交流情感的紐帶，幽默的語言使人快樂，激昂的語言使人振奮，形象的語言使人明晰。假設(shè)老師再用呆板、空洞的語言平鋪直敘，學(xué)生聽起來就會感到厭煩，所以在教學(xué)過程中，可以通過形象的比喻，幽默的語言，來降低坡度，增強記憶。第三、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣。在教學(xué)中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，借助多媒表達代化教學(xué)手段，運用音樂、影視、圖片等藝術(shù)資料，創(chuàng)造一個寬松、和諧、活潑的課堂氣氛。不僅可以豐富、映證和深化教學(xué)內(nèi)容，而且可以調(diào)動學(xué)生的情緒，引發(fā)學(xué)生積極主動探求知識的興趣。第四、課堂活動的設(shè)計設(shè)計課堂時，我們要適當(dāng)?shù)慕o課堂參加一些活動。像知識小競賽、議論環(huán)節(jié)、小游戲、表演環(huán)節(jié)等。也可結(jié)合別的學(xué)科知識，融入課堂讓上課內(nèi)容更豐富。怎么樣來評價一堂課，既要看結(jié)果又要看過程?？催^程可以從老師的角度看也可以在學(xué)生的角度看。教學(xué)過程是教與學(xué)兩個方面的互動。在這個過程中首先要看學(xué)生是否參與了投入了，是不是興奮、喜歡。所以在課堂中如何把握學(xué)生的興趣點是關(guān)鍵。新課標改革后，一切以學(xué)生為主體。教學(xué)要關(guān)注學(xué)生課堂參與的程度以及學(xué)生認知的投入和情感的投入。這樣的有效課堂教學(xué)是我們老師要不斷學(xué)習(xí)和研究的課題。第五、協(xié)調(diào)好課本知識與課外拓展的關(guān)系如今的學(xué)生很多對課本知識都不感興趣，但是一旦涉及課外知識，他們又會相當(dāng)認真的聽講，因此一定要注意協(xié)調(diào)好課本知識與課外拓展的關(guān)系，讓他們能在課外拓展的興趣上也能學(xué)好課本知識。理解好學(xué)生的興趣點所在，與學(xué)生所處時代的生活經(jīng)歷相關(guān)，把課外拓展穿插在課本知識的根底上。讓學(xué)生有興趣在課外還能自主學(xué)習(xí)，更注重課外知識的積累，但是也不能忽略課本知識的一個根底。布置作業(yè)也要注意生活性、綜合性和興趣性。第六、做“問的巧”的智者課堂上，問題的設(shè)置非常重要，有助于幫助學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。以問助教，讓每一個課堂問題都實在有效；以問促思，讓每一個課堂問題都有助于學(xué)生的開展，有效提問的閱讀空間要大，可以激發(fā)自主閱讀，整體把握教學(xué)重點，有廣闊的答案空間，鼓勵學(xué)生開啟思路，這樣的問題下來就可以自主理清課文的思路了。以問導(dǎo)學(xué)，讓每一個問題都關(guān)注學(xué)生需求，課堂中間的每一個問題不僅要符合思品的開展規(guī)律，為使提問的效能充分發(fā)揮，老師必須充分關(guān)注學(xué)生的答復(fù)結(jié)果。真正有效的提問，要求老師擅長傾聽，擅長傾聽的老師總是可以將學(xué)生的聲音轉(zhuǎn)化為有效教學(xué)資，這些都有助于學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的提升。二、見習(xí)班主任工作方面在擔(dān)任初一〔8〕班見習(xí)班主任這兩個星期的時間里，我對班主任工作有了重新的認識，擔(dān)任班主任可以給我們帶來繁忙與艱辛，但它帶給我們更多的，是從和這些天真得意的孩子相觸中得到的快樂與欣慰。我深深的體會到我們的學(xué)生是如此的渴望一位知識比擬豐富、才能比擬全面的能傾聽自己新生的朋友。作為他們的朋友，我惟有仔細傾聽、耐心詢問、認真考慮、最終協(xié)助他們增強認知正確對待和科學(xué)處理他們所面臨的困難。第一、尊重自己，為人師表俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種典范和示范的作用，會對學(xué)消費生潛移默化的影響。初中在我們班這一幫學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于早熟，思維活潑，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷才能，也有了自己一定的看法。在初一〔8〕班班主任黃雨燕老師的幫助帶著下，我在班中無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)才能方面，還是在個人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn)，時時以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的根底。第二、抓住時機，增進理解作為見習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的，因為我除了聽課時間，可以有比擬多時間和他們親密接觸，可以比擬真實地理解班內(nèi)情況。一直以來為了對同學(xué)們增進理解，我抓住一切可能的時機和他們接觸，在每天早操前，我堅持到班級去叫他們出操，早操不遲到，而且堅持跟操，理解他們的情況；在每次同學(xué)們進展班內(nèi)、校內(nèi)勞動時，我積極與同學(xué)們一起勞動，增加與他們每個人接觸的時機；在每次學(xué)校舉行大型活動時，我積極配合班主任參與組織與籌備，與同學(xué)們共同協(xié)商，做好本班工作。通過以上方法，我逐步理解了班內(nèi)每一個學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。第三、真心的對待每一個學(xué)生曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的表達。這樣，使得班主任和學(xué)生處在一種對立的狀態(tài)，不利于班級工作的開展，也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動，才能的培養(yǎng)。在擔(dān)任初一〔8〕班見習(xí)班主任期間，我利用見習(xí)老師這個身份和年齡優(yōu)勢，在自己在同學(xué)中建立威信的根底上，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生當(dāng)作一個平等的主體來對待，尊重學(xué)生的人格尊嚴，彼此無上下、尊卑之分。在出現(xiàn)問題時，我從為采用強迫手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的承受。當(dāng)學(xué)生提出批評意見時，我虛心地承受，沒有因為“我是老師，我承受學(xué)生的批評，這多丟面子”而回絕承受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的過失，真心平等地對待學(xué)生，這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任。第四、一視同仁，平等相處，關(guān)注優(yōu)等生、中等生、差等生班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度是影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個重要因素。有的老師認為，偏愛好學(xué)生是人之常情，在學(xué)校教育中，我們所面對的是幾十個孩子，你的一舉一動，將對其他孩子產(chǎn)生深化的影響。在擔(dān)任見習(xí)班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問題，在處理這些問題時，我努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時，我不因為他是差生而嚴加指責(zé)，或他是好學(xué)生而裝做沒看見。我在對待好學(xué)生和差生的時候，堅持平等原那么，在某些場合，可對好學(xué)生從嚴要求，對差生寬容些。這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去開展他們自己。第五、鉆研教學(xué)，進步自己擔(dān)任見習(xí)班主任期間，我深深地知道要想搞好自己的班主任工作，應(yīng)首先把自己的學(xué)科思品搞好。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的課，進而喜歡你、佩服你，這對于班主任工作是至關(guān)重要的。在以后的日子里，我將會繼續(xù)努力搞好自己的教學(xué)工作，進步課堂教學(xué)質(zhì)量，使自己得到學(xué)生的成認與認可。結(jié)語：巴特爾曾經(jīng)說過：“愛和信任是一種偉大而神奇的力量。老師載有愛和信任的目光，哪怕是僅僅投向?qū)W生的一瞥，幼小的心靈也會感光顯影，映出美麗的圖案?！蔽矣眯臄y帶這句格言走進學(xué)生，卻在第一次上課時發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的愛與信任在我的心靈同樣產(chǎn)生了奇妙的魔力，他們讓我真正感受到作為一個老師的責(zé)任和榮耀！以加倍的愛與信任回饋學(xué)生，走進他們的生活，走進他們的喜怒哀樂，走進這些純真的少年心，用最恰當(dāng)?shù)姆绞疥P(guān)心他們的心情，看他們的煩惱在你的用心良苦中舒緩，笑容與自信重新洋溢，我想，別離或許消魂，可是愛和信任卻永遠溫暖彼此的心靈――在學(xué)生與一個見習(xí)老師之間。篇二本次教育實習(xí)按照學(xué)校的要求，任務(wù)有二：教學(xué)任務(wù)與班主任工作。另外，我們二附實習(xí)小組還共同完成了一個教育調(diào)查，并且制作了熟悉網(wǎng)志。完成情況如下：2、班主任工作。在日常方面，按照要求每天7：20按時到班，檢查班級情況。午間操跟操。每周一、二、四的午自習(xí)到班進展個別答疑。平時，注意和同學(xué)們的交流，觀看了全校運動會。并與高二1班的另外兩位實習(xí)班主任一起，在原班主任和各位同學(xué)的幫助下，完成了一次主題班會——《LIFESTORY——大小孩的故事會》。3、其他。我們的教育調(diào)查對象是師大二附的高一高二學(xué)生。高一7個班，高二6個班，文理平衡。大約收回500份左右的有效數(shù)據(jù)。調(diào)查內(nèi)容與中學(xué)物理課現(xiàn)狀有關(guān)。問卷由我初步草擬，經(jīng)過全組評議，帶隊老師評議最終定稿。詳細完成情況將在調(diào)查報告中提交。實習(xí)網(wǎng)志是由郝雪，黃孝吉和我共同建立的。作為我們實習(xí)老師與同學(xué)交流的平臺。同時普及一些物理、天文的科學(xué)知識，解答一些課堂上的問題，提供與教學(xué)相關(guān)的鏈接，也作為實習(xí)成果的小小展示。為期四周的教育實習(xí)，不但使我在物理教學(xué)與班級管理上學(xué)到了很多，也增進了我對自己的認識。我實習(xí)的班級是二附高二年級的理科實驗班。同學(xué)們聰穎、獨立、有創(chuàng)新精神。開場與他們接觸我還有些緊張，常被他們的提問難住，無所適從。但他們卻反過來撫慰我，鼓勵我漸漸來。在他們的寬容與鼓勵下，我進步了不少。盡量作到每次答疑都有備而來，每次修改作業(yè)前都把作業(yè)自己先做一遍。對所有可能出現(xiàn)的問題提早準備。幾周下來，我答復(fù)不上來的問題就越來越少了。在他們中間，我才深化的體會到大學(xué)老師常常提醒我們的一句話："老師，就是為學(xué)生效勞的。在學(xué)生眼里找自己的問題，才能獲得長足的進步。"我的指導(dǎo)老師和班主任老師給了我很大的幫助。作為老師，他們永遠都是我的典范，也是我想要超越的目的。在我講第一堂課之前，指導(dǎo)老師把他自己的教案拿給我看。我雖然寫了教案但是并沒有準備講稿。這樣，給老師試講的時候，由于準備的不細，將整堂課的構(gòu)造都破壞了。該講清楚的東西一點也沒交代清楚。他聽完之后毫不客氣的一一指出所有的錯誤和缺點，告訴我應(yīng)該怎么講。帶隊老師也嚴厲的批評了我，叫我回去一定要寫講稿，第二天絕不能講成這樣。那時，我真的覺得講課好難。自己的心態(tài)也擺的特別不好——因為我太想把課講好了，壓力特別大。當(dāng)天晚上，我準備到2點多，第二天終于把課順利的講完了。從那堂課以后，我才真正理解“老師”與“好老師”的差距。對我來說，他的課就是標準：假設(shè)課講不到他那么清楚，根本不能算是好課。班主任老師平時很嚴肅，言語很少。可是對管理班級很有一套。我們1班的管理就象是一部全自動的機器，絕大局部靠同學(xué)自己和班委管理，自覺、自發(fā)的進展。象我這樣的年輕老師最頭疼的就是班級的管理。通過每周班會課的學(xué)習(xí)，確實體會到了班任老師的方法。我想，那就是：恰到好處和用心。該獎的獎，該罰的罰。學(xué)生的事永遠是大事。我還想感謝我的同學(xué)和伙伴。沒有他們的幫助，我根本不可能順利完成這次的實習(xí)任務(wù)。比方我們的班會。我和同是實習(xí)班主任的馬佳費了不少心思，配合的非常默契。班里的討論氣氛調(diào)動了起來，每個人都在積極的考慮。到達了預(yù)期的目的。還有我同組的八位同學(xué)和我們的帶隊老師羅老師。是他們讓我體會到集體的宏大力量。從開場評課，修改教案，到我們的教育調(diào)查，實習(xí)小報。每個人都付出了認真的工作，非常辛苦。羅老師更是為了我們費了不少心，花了好多時間來指導(dǎo)我們講課。她的態(tài)度感動著我們每一個人。也許明年，我就會成為一名真正的物理老師。負起一個老師應(yīng)該擔(dān)負的責(zé)任與義務(wù)。這次的教育實習(xí)是我人生一筆宏大的財富。要當(dāng)好一名老師，我還有很長的路要走……11月8號，我們實習(xí)小組的九個人將一起平靜地分開我們的實習(xí)學(xué)?！獛煷蠖?。這意味著一個多月的實習(xí)工作已經(jīng)劃上了句號。在這一個多月中，我們緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我們進步了、成長了。學(xué)會了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過以后也學(xué)不到的東西。這次實習(xí)的主要任務(wù)是教學(xué)工作和班主任工作。作為一名老師，首先上好課是最根本的要求。在實習(xí)前也有過一些試教活動，但真正的中學(xué)教學(xué)對的中學(xué)教學(xué)對我來說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這之間需要付諸很多的努力。首先在第一周，我聽了指導(dǎo)老師和其他物理老師的課。在聽課前，我認真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，假設(shè)是習(xí)題課，我那么會事先認真把題目做一遍，想一下假設(shè)是我來講我會怎么講。到了聽課時，我會認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的局部，以吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么會這樣講。每個老師各有特點，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。同時，我注意學(xué)生的表情反響，而考慮以后我要以怎樣的形式方法去上課才能到達良好的效果，也就是“備學(xué)生”。我們班是文科班，學(xué)生普遍不喜歡物理，課堂氣氛不活潑，原因是他們覺得無論枯燥、難懂。所以在備第一節(jié)課時，我花了很大心思設(shè)計課堂構(gòu)造和實驗，盡量使課堂生動起來，并應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段“多媒體”進展教學(xué)，即方便又能吸引學(xué)生。在院系老師羅老師和指導(dǎo)老師苗老師的悉心指導(dǎo)下，我屢次修改教案并進展屢次試講，雖然這期間我暴露了很多缺乏，但老師的親切鼓勵讓我變的有信心，有熱情，讓我覺得假設(shè)將來針對從事老師這個職業(yè)我可以做的很好。同時，我們實習(xí)小組的成員之間互相交流，汲取經(jīng)歷彌補自己的缺乏。我一共上了三節(jié)課，根本上到達了預(yù)期的效果，但是還是有很多令人遺憾的地方，比方有一個小燈泡的實驗，演示的不是很充分，沒有給學(xué)生更多的考慮余地。還有時間的把握不好，造成拖堂。這些要在以后的工作中得以改良。除了上課外，我還負責(zé)修改學(xué)生的作業(yè)。我的指導(dǎo)老師帶了五個班，所以作業(yè)量比擬到，但我每都認真批閱，并注評語，將學(xué)生作業(yè)中的問題及時的反映給指導(dǎo)老師，協(xié)作老師作分析^p總結(jié)。期中考試前幫老師出卷子，考完試后修改試卷。在這些工作中我體會到了作為老師的辛苦和責(zé)任感。做一名好老師確實很難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，要管理好整個集體，進步整體教學(xué)程度，同時又要顧及班中每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求老師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活上的益友。一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。在注重教學(xué)工作的同時，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務(wù)都按時認真的完成。監(jiān)視早自習(xí)，課間操，午自習(xí)及值日工作等。在這同時，我有了一些領(lǐng)悟。要做好班主任要理解學(xué)生，愛學(xué)生，信任學(xué)生。在這一個多月的班主任生活中，我逐漸能叫出每一個學(xué)生的名字，并理解學(xué)生的性格，特長以及優(yōu)缺點。這是作為一個班主任的根本要求。愛學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活以及思想情感，應(yīng)該相信學(xué)生的才能，讓他們有發(fā)揮個人的空間。但信任不等于放縱。所以我很注意把握了一個度。我運用教育學(xué)，心理學(xué)知識處理學(xué)生中出現(xiàn)的問題。開展有益的班級活動，與學(xué)生交朋友。做好學(xué)生的思想工作，與學(xué)生打成一片。加強了與學(xué)生可以之間的感情而在上課?？荚嚂r，又要有一定的嚴肅度。這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信。在這期間，我們這期間，我們精心準備并召開了一次題為“欣賞與贊美”的主題班會。讓學(xué)生學(xué)會欣賞與贊美別人和自己。對學(xué)生進展了一次生動的情感教育。我還參加了第59屆校運會。通過運動會，增進師生見的交流與理解，增強了班級的凝聚力。班主任工作是瑣碎繁復(fù)的，然而每天當(dāng)我面對這些學(xué)生的時候，覺得是那么的親切，那朝氣，讓我有責(zé)任感，有動力來開場新一天的工作，我又從原任班主任那里學(xué)習(xí)了班級管理方法和學(xué)生教育方法，這是一筆珍貴的財富?；貞浧饎傊袑W(xué)的我們，如今我們進步、成長了。一個月的實習(xí)生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了老師這一榮耀的職業(yè)。一、教學(xué)工作。怎樣上好每一節(jié)物理課，是整個實習(xí)過程的重點。剛開場的兩個禮拜的任務(wù)是聽課和自己進展試講工作。在這期間我聽了3個課任老師共10節(jié)課。在聽課前，認真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，假設(shè)是習(xí)題課，那么事前認真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的局部，同時注意學(xué)生的反響，吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。在正式上講臺前我還進展了屢次試講。在準備教案前，認真閱讀教材，并與任課老師上課內(nèi)容相聯(lián)絡(luò)，按自己的思路寫出教案。但課任老師的要求與自己準備的內(nèi)容經(jīng)常有出入，所以對教案作了一定的修改，做到自己的思路不亂，又能到達課任老師的要求。為了抑制上講臺時的緊張，不斷的進展試講。同時在本子上把自己上課講的話都寫一遍，作足充分的準備。在教學(xué)實習(xí)中，我也幫老師批閱作業(yè)和試卷，將學(xué)生作業(yè)中存在的問題及時反映給老師，并針對情況利用中午午自習(xí)期間給學(xué)生答疑。在實習(xí)期間，我還監(jiān)考了一次政治和一次物理考試，并參與了實習(xí)小組調(diào)查問卷的工作。二、班主任工作。在整個實習(xí)過程中，我做為高二九班的實習(xí)班主任，想現(xiàn)任班主任劉宇老師*級的管理。實習(xí)班主任是實習(xí)過程中一個富有挑戰(zhàn)性的職務(wù)。第一次站在班里，面對新面孔，非常緊張。只是粗略的作了自我介紹，但在往后一個月的接觸中漸漸地記住了每個學(xué)生，以及局部學(xué)生的個性特征。在實習(xí)中，我每天早上7：20到班，配合班主任監(jiān)視全班同學(xué)交作業(yè)。在早上10：05的課間操和下午1：30的眼保健操中，我也參加班級檢查。每周一上午第一節(jié)課的升旗儀式我也隨班參加，周一、二、四的午自習(xí)到班答疑，并監(jiān)視他們做好午自習(xí)。在實習(xí)期間，我還參與了班委改選后的第一次班委會。認識了班委并理解了班委的工作。透過他們理解班里同學(xué)以及班級情況。參加校運動會，并針對在這次運動會上班級的成績不如人意，在班會上進展了一次關(guān)于“體育運動”的調(diào)查問卷工作，并將統(tǒng)計結(jié)果反響給班主任老師。應(yīng)該說在這次實習(xí)班主任過程中收獲很多，在工作過程中增強了自身的責(zé)任感、榮譽感和自信心，懂得如何以一個老師的身份與學(xué)生相處，向班主任老師學(xué)習(xí)了班級管理等，自身得到了很好的鍛煉，程度有一定的進步，但也存在著一定的問題。比方?jīng)]有很好的進入角色，工作經(jīng)歷缺乏等，這些是今后學(xué)習(xí)工作中要抑制的。如今，實習(xí)完畢了。通過這次實習(xí)，我理解了老師的酸甜苦辣，也讓我理解了老師的偉大，我也從實習(xí)中認識到了自身的缺乏。我們不能只從書本上看“教學(xué)”，而也要在實際中“教書”，面向?qū)嶋H。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會努力進步自身的素質(zhì)，時刻為成為一個好老師而努力著。2023教育見習(xí)報告范文見習(xí)是大學(xué)教育一個極為重要的理論性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過見習(xí)，使我們在教學(xué)理論中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增強感性認識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的根底理論、根本技能和專業(yè)知識，去獨立分析^p和解決實際問題的才能，把理論和理論結(jié)合起來，進步理論動手才能，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的根底;同時可以檢驗教學(xué)效果，為進一步進步教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)歷，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。我所在的見習(xí)學(xué)校是xx中學(xué)，是一所在xx各方面較為優(yōu)秀的初中，擁有悠久的____史，教學(xué)成果顯著，師資力量雄厚，生也較好。在為期兩個星期的見習(xí)時間里，我主要從事初中思品課和歷史課的聽課以及助理班主任工作，以下是我對本次見習(xí)的感想。一、專業(yè)課見習(xí)方面在第一個星期見習(xí)期間以及以后的日子，有時間就會在指導(dǎo)老師的推薦下，聽不同年級(初一到初二各個年級)有經(jīng)歷的老師的課，認真學(xué)習(xí)各種不同的風(fēng)格，各種教學(xué)理論中的教學(xué)策略和教學(xué)技巧，并與指導(dǎo)老師討論，認真領(lǐng)悟，運用到自己的課堂理論活動中。收獲良多，不僅懂得了應(yīng)該怎么去聽課，去聽些什么方面的，不能只是很淺薄的看內(nèi)容，看教態(tài)，看課堂氣氛，更重要的是看課堂環(huán)節(jié)的設(shè)計的緊湊，看她的教案所設(shè)置的目的是否落實在課堂的實際活動中，有無發(fā)揮學(xué)生的主體性進展課堂的學(xué)習(xí)，哪一些的課堂內(nèi)容講解的不夠充實，能否換一個方式引導(dǎo)學(xué)生，看學(xué)生的反響情況，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，詳細到深層次的方面，讓自己學(xué)習(xí)到了很多課堂上珍貴的實戰(zhàn)經(jīng)歷。教育見習(xí)中我也總結(jié)了一些教學(xué)經(jīng)歷，特別是在如何把握學(xué)生的興趣點中深有體會。在新課標下，如何開展有聲有色的思政課教學(xué)活動，并持久下去是我們每位老師必須研究的課題。那么怎么在課堂中抓住學(xué)生的興趣點我有一下幾點看法。第一、教學(xué)過程中“設(shè)疑”的重要性在教學(xué)過程中，老師要根據(jù)課標、課程教學(xué)目的，教材內(nèi)容作有預(yù)見性的工作，給學(xué)生“設(shè)疑”。“設(shè)疑”不可太簡單，也不要太難，“設(shè)疑”要能讓學(xué)生親身感受，體驗，解決問題的樂趣，這樣既進步學(xué)生的興趣，又拓展了思維。由此我們想到，有效提問需要使問題保持一定的開放性，發(fā)散學(xué)生思維的空間，而且答案也應(yīng)該是豐富多彩的。學(xué)生通過老師漸漸引導(dǎo)，可以自主解答問題，到達不錯的效果。這種疑問的設(shè)計能激發(fā)對所學(xué)內(nèi)容的濃重興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極地考慮，主動、自主、合作、探究式地進展參加各種學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生在考慮中進展學(xué)與練。第二、在教學(xué)過程中要注意語言藝術(shù)的運用蘇霍姆林斯基曾說：“成功的歡樂是一種宏大的情緒力量?！痹诮虒W(xué)中老師要注意對學(xué)生作品的肯定和表揚，多給學(xué)生肯定和表揚學(xué)生會有一種被夸獎的喜悅和成就感。老師生動形象的講解，示范等，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，從根本上進步思品課的教學(xué)程度。語言是交流情感的紐帶，幽默的語言使人快樂，激昂的語言使人振奮，形象的語言使人明晰。假設(shè)老師再用呆板、空洞的語言平鋪直敘，學(xué)生聽起來就會感到厭煩，所以在教學(xué)過程中，可以通過形象的比喻，幽默的語言，來降低坡度，增強記憶。第三、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣在教學(xué)中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，借助多媒表達代化教學(xué)手段，運用音樂、影視、圖片等藝術(shù)資料，創(chuàng)造一個寬松、和諧、活潑的課堂氣氛。不僅可以豐富、映證和深化教學(xué)內(nèi)容，而且可以調(diào)動學(xué)生的情緒，引發(fā)學(xué)生積極主動探求知識的興趣。第四、課堂活動的設(shè)計設(shè)計課堂時，我們要適當(dāng)?shù)慕o課堂參加一些活動。像知識小競賽、議論環(huán)節(jié)、小游戲、表演環(huán)節(jié)等。也可結(jié)合別的學(xué)科知識，融入課堂讓上課內(nèi)容更豐富。怎么樣來評價一堂課，既要看結(jié)果又要看過程。看過程可以從老師的角度看也可以在學(xué)生的角度看。教學(xué)過程是教與學(xué)兩個方面的互動。在這個過程中首先要看學(xué)生是否參與了投入了，是不是興奮、喜歡。所以在課堂中如何把握學(xué)生的興趣點是關(guān)鍵。新課標改革后，一切以學(xué)生為主體。教學(xué)要關(guān)注學(xué)生課堂參與的程度以及學(xué)生認知的投入和情感的投入。這樣的有效課堂教學(xué)是我們老師要不斷學(xué)習(xí)和研究的課題。第五、協(xié)調(diào)好課本知識與課外拓展的關(guān)系如今的學(xué)生很多對課本知識都不感興趣，但是一旦涉及課外知識，他們又會相當(dāng)認真的聽講，因此一定要注意協(xié)調(diào)好課本知識與課外拓展的關(guān)系，讓他們能在課外拓展的興趣上也能學(xué)好課本知識。理解好學(xué)生的興趣點所在，與學(xué)生所處時代的生活經(jīng)歷相關(guān)，把課外拓展穿插在課本知識的根底上。讓學(xué)生有興趣在課外還能自主學(xué)習(xí)，更注重課外知識的積累，但是也不能忽略課本知識的一個根底。布置作業(yè)也要注意生活性、綜合性和興趣性。第六、做“問的巧”的智者課堂上，問題的設(shè)置非常重要，有助于幫助學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。以問助教，讓每一個課堂問題都實在有效;以問促思，讓每一個課堂問題都有助于學(xué)生的開展，有效提問的閱讀空間要大，可以激發(fā)自主閱讀，整體把握教學(xué)重點，有廣闊的答案空間，鼓勵學(xué)生開啟思路，這樣的問題下來就可以自主理清課文的思路了。以問導(dǎo)學(xué)，讓每一個問題都關(guān)注學(xué)生需求，課堂中間的每一個問題不僅要符合思品的開展規(guī)律，為使提問的效能充分發(fā)揮，老師必須充分關(guān)注學(xué)生的答復(fù)結(jié)果。真正有效的提問，要求老師擅長傾聽，擅長傾聽的老師總是可以將學(xué)生的聲音轉(zhuǎn)化為有效教學(xué)資，這些都有助于學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的提升。二、見習(xí)班主任工作方面在擔(dān)任初一(8)班見習(xí)班主任這兩個星期的時間里，我對班主任工作有了重新的認識，擔(dān)任班主任可以給我們帶來繁忙與艱辛，但它帶給我們更多的，是從和這些天真得意的孩子相觸中得到的快樂與欣慰。我深深的體會到我們的學(xué)生是如此的渴望一位知識比擬豐富、才能比擬全面的能傾聽自己新生的朋友。作為他們的朋友，我惟有仔細傾聽、耐心詢問、認真考慮、最終協(xié)助他們增強認知正確對待和科學(xué)處理他們所面臨的困難。第一、尊重自己，為人師表俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種典范和示范的作用，會對學(xué)消費生潛移默化的影響。初中在我們班這一幫學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于早熟，思維活潑，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷才能，也有了自己一定的看法。在初一(8)班班主任x____師的幫助帶著下，我在班中無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)才能方面，還是在個人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn)，時時以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的根底。第二、抓住時機，增進理解作為見習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的，因為我除了聽課時間，可以有比擬多時間和他們親密接觸，可以比擬真實地理解班內(nèi)情況。一直以來為了對同學(xué)們增進理解，我抓住一切可能的時機和他們接觸，在每天早操前，我堅持到班級去叫他們出操，早操不遲到，而且堅持跟操，理解他們的情況;在每次同學(xué)們進展班內(nèi)、校內(nèi)勞動時，我積極與同學(xué)們一起勞動，增加與他們每個人接觸的時機;在每次學(xué)校舉行大型活動時，我積極配合班主任參與組織與籌備，與同學(xué)們共同協(xié)商，做好本班工作。通過以上方法，我逐步理解了班內(nèi)每一個學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。第三、真心的對待每一個學(xué)生曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的表達。這樣，使得班主任和學(xué)生處在一種對立的狀態(tài)，不利于班級工作的開展，也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動，才能的培養(yǎng)。在擔(dān)任初一(8)班見習(xí)班主任期間，我利用見習(xí)老師這個身份和年齡優(yōu)勢，在自己在同學(xué)中建立威信的根底上，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生當(dāng)作一個平等的主體來對待，尊重學(xué)生的人格尊嚴，彼此無上下、尊卑之分。在出現(xiàn)問題時，我從為采用強迫手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的承受。當(dāng)學(xué)生提出批評意見時，我虛心地承受，沒有因為“我是老師，我承受學(xué)生的批評，這多丟面子”而回絕承受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的過失，真心平等地對待學(xué)生，這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任。第四、一視同仁，平等相處，關(guān)注優(yōu)等生、中等生、差等生班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度是影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個重要因素。有的老師認為，偏愛好學(xué)生是人之常情，在學(xué)校教育中，我們所面對的是幾十個孩子，你的一舉一動，將對其他孩子產(chǎn)生深化的影響。在擔(dān)任見習(xí)班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問題，在處理這些問題時，我努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時，我不因為他是差生而嚴加指責(zé)，或他是好學(xué)生而裝做沒看見。我在對待好學(xué)生和差生的時候，堅持平等原那么，在某些場合，可對好學(xué)生從嚴要求，對差生寬容些。這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去開展他們自己。第五、鉆研教學(xué)，進步自己擔(dān)任見習(xí)班主任期間，我深深地知道要想搞好自己的班主任工作，應(yīng)首先把自己的學(xué)科思品搞好。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的課，進而喜歡你、佩服你，這對于班主任工作是至關(guān)重要的。在以后的日子里，我將會繼續(xù)努力搞好自己的教學(xué)工作，進步課堂教學(xué)質(zhì)量，使自己得到學(xué)生的成認與認可。結(jié)語：巴特爾曾經(jīng)說過：“愛和信任是一種偉大而神奇的力量。老師載有愛和信任的目光，哪怕是僅僅投向?qū)W生的一瞥，幼小的心靈也會感光顯影，映出美麗的圖案。”我用心攜帶這句格言走進學(xué)生，卻在第一次上課時發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的愛與信任在我的心靈同樣產(chǎn)生了奇妙的魔力，他們讓我真正感受到作為一個老師的責(zé)任和榮耀!以加倍的愛與信任回饋學(xué)生，走進他們的生活，走進他們的喜怒哀樂，走進這些純真的少年心，用最恰當(dāng)?shù)姆绞疥P(guān)心他們的心情，看他們的煩惱在你的用心良苦中舒緩，笑容與自信重新洋溢，我想，別離或許消魂，可是愛和信任卻永遠溫暖彼此的心靈——在學(xué)生與一個見習(xí)老師之間。教育見習(xí)報告范文【二】一、前言：教育見習(xí)是師范教育課程的重要組成局部，是師范生走近講臺的必經(jīng)階段，也是師范生接觸和學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識和經(jīng)歷的珍貴時機。作為一名化學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我對這次見習(xí)時機期待已久，能有時機去黔東南州民族高級中學(xué)參觀學(xué)習(xí)，有時機聽各位化學(xué)老師上課，我感到非常榮幸。以前總是作為一個學(xué)生的角色聽課，而今，我們將作為一個準老師聽課，去學(xué)習(xí)各位化學(xué)老師上課方法技巧。讓我充滿在這段期待，也感到緊張，也很重視這次見習(xí)的時機，這段時間里，對于一些平常理論的東西，有了感性的認識;對于不夠理解的，也有了更明確的認識，感覺到受益匪淺。在黔東南州民族高級中學(xué)各位化學(xué)老師的指導(dǎo)和幫助下，我們順利的完成了一周的見習(xí)工作，并且收到了良好的效果。二、學(xué)校簡介：凱里民高，全名黔東南州民族高級中學(xué)。黔東南州本地還稱呼該學(xué)校為：黔東南州民中;州民高;黔東南民高;民高;凱里民中等等。黔東南民族高級中學(xué)成立于2000年，占地面積11.37公頃，綜合建立用地4.38公頃，體育用地2.83公頃，綠化用地4.17公頃教職工住房面積10615m2，校舍建筑面積31885m2(不含教職工宿舍)，其中教學(xué)樓、科技實驗樓面積12764m2，學(xué)生宿舍10349m2，5000多平方米的學(xué)生食堂。學(xué)校圖書館、閱覽室藏書量6萬余冊，電子圖書8.2萬冊(容量182.2G)，現(xiàn)有33個高中教學(xué)班，在校生1806人，在職教職工122人。該校辦學(xué)以來，曾兩次獲得全國民族團結(jié)進步先進集體、全國民族教育先進集體、貴州省民族教育先進集體、貴州省民族團結(jié)進步先進集體、貴州省少數(shù)民族體育先進集體、黔東南州德育工作先進單位、黔東南州教學(xué)質(zhì)量顯著獎、黔東南州綠化模范單位等榮譽，受國務(wù)院、國家民委、教育部、省人民政府、省教育廳、省民委的表彰。學(xué)校是全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃國家重點課題《信息化進程中的教育技術(shù)開展研究》實驗學(xué)校、教育部教育管理信息中心遠程培訓(xùn)點、北京四中遠程教育合作學(xué)校、貴州省現(xiàn)代化教育技術(shù)實驗學(xué)校、普及中學(xué)實驗教學(xué)省級示范學(xué)校、黔東南州普通高級中學(xué)示范學(xué)校(一類)、貴州師范大學(xué)理學(xué)院教學(xué)科研黔東南州基地、黔東南民族師專暨貴州師大凱里學(xué)院教育實習(xí)基地。2023年6月被省教育廳授予“貴州省示范性普通高中(二類)”。三、見習(xí)目的、時間：(1)目的：1.理解高中化學(xué)老師上課過程、上課形式和所采用的技巧等各個方面的情況為后續(xù)專業(yè)課程學(xué)習(xí)提供感性認識;2.進一步穩(wěn)固專業(yè)知識和熟悉專業(yè)技能，并把理論知識應(yīng)用于教育理論;3.培養(yǎng)觀察問題、分析^p問題、解決問題的才能和創(chuàng)新才能，進一步健全作為一名師范專業(yè)老師的觀念;4.理解現(xiàn)代教育的開展狀況、從而為我們接下來的學(xué)習(xí)提供一個明確的指導(dǎo)方向。(2)時間：xx年5月26號到5月30號。四、教育見習(xí)理論過程：進入學(xué)校，我們便開場了我們的見習(xí)之旅。見習(xí)的第一天，楊紅蕓老師帶著我們來到了黔東南州民族高級中學(xué)，辦理一切手續(xù)，領(lǐng)取凳子后，我們就開場了我們的第一天見習(xí)。教育見習(xí)的主要目的是讓學(xué)生在指導(dǎo)老師的引導(dǎo)下，觀摩老師上課方法、技巧等。聽課是教育見習(xí)的主要內(nèi)容。我們學(xué)院規(guī)定在一周的見習(xí)中需完成至少9節(jié)課的見習(xí)任務(wù)。我們大家都積極主動的完成了聽課任務(wù)，收到良好的效果。1、聽課。聽課是一個鋪墊，是一個向別人學(xué)習(xí)、模擬的過程。關(guān)鍵還是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西。在這期間，我聽了不同老師的課，我感受到了每個老師都或多或少有自己的一套，即有屬于自己的教學(xué)特色：有的老師上課富有幽默感，上課的時候重難點清楚，教學(xué)邏輯性很強，尤其板書這方面寫得很好，絕大多數(shù)學(xué)生都能很積極地去聽課做筆記考慮等。有的老師更偏向于讓學(xué)生考慮的那一類，他們提出一個問題一般并不急于說出答案，而是漸漸引導(dǎo)學(xué)生一步步尋找出正確的答案，他們能把探究式教學(xué)無形地呈如今課堂上;有的老師，他們的教學(xué)經(jīng)歷豐富，雖沒有運用多媒體等教學(xué)軟件，仍能把一節(jié)課講得活靈敏現(xiàn);有的老師，他們所帶班級有好有壞，但他們能因材施教，循循善誘，努力讓學(xué)生把教學(xué)中的重點難點吃透，他們是一個很盡職的老師等等。我們這些毫無教學(xué)經(jīng)歷的見習(xí)生，真的是慚愧啊。老師們教學(xué)的睿智展示了他們的風(fēng)采，讓聽課的我們感慨，聽課真是一種享受，在他們身上學(xué)到了很多。聽不同老師的課，及時進展分析^p總結(jié)，我也可以從中探尋出一套可以為自己將來教學(xué)所用的教學(xué)方法。我聽的第一節(jié)課是高一(3)班的化學(xué)課。在上課過程中我發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象，這個現(xiàn)象我在往后的幾個班都發(fā)現(xiàn)了，就是絕大局部的學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情都好高漲，積極舉手發(fā)言，積極參與課堂活動。我跟老師們提起這個現(xiàn)象的時候，科任老師就跟我說，一個班里不可能所有的學(xué)生都能全神貫注地聽完一節(jié)課，所以作為一名老師，應(yīng)該想方法吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動的積極性，比方可以以小組為單位，以搶答計分的形式調(diào)動學(xué)生的積極性，這樣課堂氣氛就會活潑起來了。不僅如此，老師還告訴我，要讓學(xué)生知道他們自己才是課堂的主體，不是老師。例如，在完成課堂練習(xí)以后，老師不應(yīng)一味地報出自己的答案，可以讓學(xué)生作為小老師，讓一名學(xué)生投影他的答案，并和全班同學(xué)一起討論改正，這不僅可以集中學(xué)生的注意力，還可以加深對知識的記憶。當(dāng)然，老師要給予學(xué)生一定的鼓勵，并不時用“聰明”、“很不錯!”等來鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，這樣學(xué)生會很積極的投影自己的答案，當(dāng)好小老師的角色。在見習(xí)的過程中，我還聽了一堂高二的復(fù)習(xí)課，但是它并不是我們平時那些沉悶的復(fù)習(xí)課，而是一節(jié)學(xué)習(xí)氣氛活潑，把所要復(fù)習(xí)的知識結(jié)合實際應(yīng)用的復(fù)習(xí)課。一上課，老師就讓學(xué)生走上講臺向?qū)W生們演示簡單的化學(xué)實驗，而且一邊演示一邊講解實驗室本卷須知。演示完畢后，老師就實驗現(xiàn)象講解實驗原理和操作技巧等，學(xué)生們都聽得津津有味的。之后就是學(xué)生上臺講解課后習(xí)題，每個學(xué)生都有時機上講臺，這樣就激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭，課堂氣氛就活潑了起來。雖然只是聽了9課時，但是在黔東南州民族高級中學(xué)的老師悉心教誨下，我學(xué)到了很多教學(xué)上有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的技巧，如何讓課堂“活”起來的方法，還有讓學(xué)生理解和記憶課文內(nèi)容的方法，等等。這是我讀師范專業(yè)以來第一次真真切切地接觸中學(xué)課堂的時機，雖然不是走上講臺講課，只是在下面聽課，但是這確實讓我學(xué)到了很多，理論我們在學(xué)校里已經(jīng)學(xué)了好多了，可是理論和實際應(yīng)用是有天淵之別的，我相信在我這幾天的見習(xí)過程中學(xué)到的東西，特別是那里的老師教給我的方法和技巧，會對我以后我的教學(xué)工作會有很大的幫助。2、做好聽課筆記。教育見習(xí)的另一個任務(wù)便是根據(jù)老師上課方法技巧的分析^p，結(jié)合我的聽課情況，做好聽課筆記。這對以后教學(xué)活動中很好的參考作用和借鑒作用。記得知道要寫聽課記錄的時候，我是一臉茫然，完全不知道如何操作，可是指導(dǎo)老師說我們聽到了什么就把什么記錄下來就行了。所以這也是一個要我自己漸漸探究、漸漸熟悉的過程。以前，作為一名中學(xué)生，總是覺得一堂課是好漫長的，但是如今以老師的身份去聽課，并且要一邊聽一邊做記錄，我覺得又是另一番感受。在記錄的過程中，我不再是只記老師板書的筆記，我要根據(jù)我在大學(xué)里學(xué)的知識評價老師的課上得如何，哪里值得學(xué)習(xí)，哪里需要改良。這使得我對書本上的知識有了更深化的理解了，并知道如何把它們應(yīng)用到課堂上，而且我學(xué)會了如何做好聽課記錄，從中汲取其他老師的講課經(jīng)歷，為自己以后的教學(xué)提供了很好的參考和借鑒。3、見習(xí)反思?！皩W(xué)而不思那么罔”，學(xué)生假設(shè)只是簡單的聽聽指導(dǎo)老師上課。而不分析^p、反思，那么見習(xí)就達不到完美的效果。老師所作的努力也就如竹籃打水一場空，沒有意義了。考慮到見習(xí)的實際效果，我和我的同學(xué)每天放學(xué)后都會在辦公室進展教學(xué)反思，討論一天下來的收獲，并且完善好聽課記錄。我們通常都是討論和反思涉及到指導(dǎo)老師上課方法技巧、理論與理論地結(jié)合、課堂技巧、氣氛等方面。不但使我們對化學(xué)教學(xué)有了更深的體會，而且彌補了各自為營的局促和缺乏。在為期一周的見習(xí)工作中，我真的有很大的感觸，我第一次感受到自己已經(jīng)從一名學(xué)生向一名老師靠近，走在校園里，每當(dāng)有學(xué)生叫我一聲老師，我在感到無比自豪的同時，還感受到了自己的責(zé)任。作為一名老師，背負的是學(xué)生的前途和將來，所以我們要比任何人時候都要認真、負責(zé)。我深深地感受到，我們師范生必須學(xué)好自己的專業(yè)知識，教學(xué)技巧，和教育技巧，不僅要從學(xué)生的學(xué)習(xí)上，還要從學(xué)生的生活、情感上教育、培養(yǎng)學(xué)生全面地開展。黔東南州民族高級中學(xué)擁有一批非常優(yōu)秀的老師，他們對我們這些見習(xí)生全心全意地教誨，熱情的邀請我去聽他們的課。我非常幸運地遇到了這樣一批如此優(yōu)秀、無私的老師，確實為我踏上老師的道路添上精彩的一筆，從他們身上學(xué)到的東西，我相信我會終生受用。見習(xí)工作完畢了，我要回到學(xué)校繼續(xù)我的學(xué)習(xí)了，但是我會好好記住我從黔東南州民族高級中學(xué)到的一切，并應(yīng)用于我的專業(yè)學(xué)習(xí)中去。五、見習(xí)中的學(xué)習(xí)：(一)通過聽課，我認識到要上好一堂課必需要做好以下幾點：1、必須做好充分的課前準備。老師的工作對象不同于一般的工作，他們的工作對象是一群有思想有生命的孩子，課堂中的突發(fā)事件需要老師具有冷靜的頭腦和處事不驚的態(tài)度。只有課前對學(xué)生、對教材做好充分、充足的準備，老師才能在課堂上游刃有余，揮灑自如。除此之外還要具備扎實的教學(xué)根本功和較強的調(diào)控才能，這樣才能更好的把握課堂事態(tài)的開展，更好的完成教學(xué)任務(wù)。2、必須對教材有充分的理解。對教材進展深化細致的鉆研與分析^p，理解教材把握教材的重點、難點才能更好的把教學(xué)任務(wù)解決好。老師對教材的理解是教學(xué)準備的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，老師只有知道上什么，怎么上，什么是重點、難點才能上好課。3、教學(xué)設(shè)計要適宜學(xué)生、貼近生活。這主要表達在課堂上不是采用以老師講解為主而是采用以師生合作對話為主的學(xué)習(xí)方式。老師應(yīng)重視學(xué)生活動的設(shè)計，讓學(xué)生盡可能參與到學(xué)習(xí)過程之中，在體驗參與與合作的樂趣的同時收獲知識，感悟生活，認識世界。這次見習(xí)讓我對老師的作用有了新的認識。對于學(xué)生而言，課堂上老師起著主導(dǎo)作用，老師對每一個教學(xué)細節(jié)的安排都可能會影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。對于化學(xué)課，我們也許不可以做到每堂課都精彩，每堂課都讓學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)，但我們可以做到每堂課都讓學(xué)生有所收獲。對于一樣的內(nèi)容，不同的老師有不同的處理方式，可謂是百家齊鳴，百花齊放。但從學(xué)生的反響中，又可以看到這些不同的問題處理方式收到了一樣的效果——學(xué)生理解了。“學(xué)生理解了，學(xué)生收獲了”這應(yīng)該是每一位老師最引以為自豪的事情，也是我們教學(xué)的終極目的。通過本次見習(xí)，我也學(xué)到了在學(xué)校學(xué)不到的很多東西，理解了社會競爭的鼓勵，同事之間的競爭，相處。發(fā)生一件事，應(yīng)該穩(wěn)重的去處理，不要著急?？傊弘m然在見習(xí)過程中有種種的缺乏，也發(fā)現(xiàn)自己需要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多，以后自己會在學(xué)校努力的補足自己的缺乏，多向別人學(xué)習(xí)，向老師請教。但也收獲不小。學(xué)到了很多自己平時學(xué)不到，或者是不注意去學(xué)的東西。見習(xí)是為了讓我們更深化的體會教育實際存在與實際應(yīng)用，將來更好的進展化學(xué)教育設(shè)計。但通過本次實習(xí)，不僅使我感到了教學(xué)在教育過程中，理論到理論的重要性，我們平時上課學(xué)的是理論知識，但是這些理論知識只有放到實際中去，才能表達出它的價值，而且我們學(xué)習(xí)理論知識就是為了在實際中運用，理論永遠是檢驗真理的標準。老師們在上課過程中，并不是像我們平時試講那樣，學(xué)生有時候比我們想象得要單純得多，有時候要聰明得得多，變化是及其多變的，老師只有擁有了深沉的專業(yè)知識，同時有著為人師表般的道德品質(zhì)，才能把你的學(xué)生教好，也才能讓你的學(xué)生信服你，你是他的老師。發(fā)現(xiàn)理論知識也是如此重要，細節(jié)也是如此重要。而作為沒有經(jīng)歷的我們，必須下功夫才能成為一位合格的老師。六、總結(jié)：時間飛逝，一轉(zhuǎn)眼一周的教育見習(xí)已經(jīng)完畢了，在這一周里我們學(xué)到了很多!雖然時間短暫，但是它的影響力卻是一生的。它是我們進入社會的第一步，它讓我們成長了許多，也讓我們的世界觀和人生觀發(fā)生了轉(zhuǎn)變。通過這次見習(xí)，我覺得自己對高中化學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀有了更為理性的認識，對學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)有了更為恰當(dāng)?shù)睦斫?，對老師的工作，有了更為真實、深化的體驗。我認為此次見習(xí)的收獲將幫助我在今后的工作中更快地適應(yīng)工作環(huán)境。在此次見習(xí)活動中，課堂為我提供了一個實戰(zhàn)的舞臺，使我的師范技能得到很大的進步。同時，這次見習(xí)讓我知道了老師既要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與學(xué)生進展個別交流。假設(shè)想成為一名合格的人民老師，還應(yīng)該加大力度進步自身的修養(yǎng)和才能。最后，要想成為一位優(yōu)秀的老師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力進步自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)程度。通過這次見習(xí)，讓我理解了老師的偉大，老師工作的神圣。老師真的是人類靈魂的工程師，老師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心保護學(xué)生，幫助他們成長。在教授他們知識的同時，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈?，這才是老師工作最偉大的意義所在!2023年暑假教育見習(xí)報告范文見習(xí)是大學(xué)教育一個極為重要的理論性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過見習(xí)，使我們在教學(xué)理論中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增強感性認識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的根底理論、根本技能和專業(yè)知識，去獨立分析^p和解決實際問題的才能，把理論和理論結(jié)合起來，進步理論動手才能，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的根底；同時可以檢驗教學(xué)效果，為進一步進步教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)歷，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。我所在的見習(xí)學(xué)校是中學(xué)，是一所在各方面較為優(yōu)秀的初中，擁有悠久的____史，教學(xué)成果顯著，師資力量雄厚，生也較好。在為期兩個星期的見習(xí)時間里，我主要從事初中思品課和歷史課的聽課以及助理班主任工作，以下是我對本次見習(xí)的感想。一、專業(yè)課見習(xí)方面在第一個星期見習(xí)期間以及以后的日子，有時間就會在指導(dǎo)老師的推薦下，聽不同年級〔初一到初二各個年級〕有經(jīng)歷的老師的課，認真學(xué)習(xí)各種不同的風(fēng)格，各種教學(xué)理論中的教學(xué)策略和教學(xué)技巧，并與指導(dǎo)老師討論，認真領(lǐng)悟，運用到自己的課堂理論活動中。收獲良多，不僅懂得了應(yīng)該怎么去聽課，去聽些什么方面的，不能只是很淺薄的看內(nèi)容，看教態(tài)，看課堂氣氛，更重要的是看課堂環(huán)節(jié)的設(shè)計的緊湊，看她的教案所設(shè)置的目的是否落實在課堂的實際活動中，有無發(fā)揮學(xué)生的主體性進展課堂的學(xué)習(xí)，哪一些的課堂內(nèi)容講解的不夠充實，能否換一個方式引導(dǎo)學(xué)生，看學(xué)生的反響情況，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，詳細到深層次的方面，讓自己學(xué)習(xí)到了很多課堂上珍貴的實戰(zhàn)經(jīng)歷。教育見習(xí)中我也總結(jié)了一些教學(xué)經(jīng)歷，特別是在如何把握學(xué)生的興趣點中深有體會。在新課標下，如何開展有聲有色的思政課教學(xué)活動，并持久下去是我們每位老師必須研究的課題。那么怎么在課堂中抓住學(xué)生的興趣點我有一下幾點看法。第一、教學(xué)過程中“設(shè)疑”的重要性在教學(xué)過程中，老師要根據(jù)課標、課程教學(xué)目的，教材內(nèi)容作有預(yù)見性的工作，給學(xué)生“設(shè)疑”?！霸O(shè)疑”不可太簡單，也不要太難，“設(shè)疑”要能讓學(xué)生親身感受，體驗，解決問題的樂趣，這樣既進步學(xué)生的興趣，又拓展了思維。由此我們想到，有效提問需要使問題保持一定的開放性，發(fā)散學(xué)生思維的空間，而且答案也應(yīng)該是豐富多彩的。學(xué)生通過老師漸漸引導(dǎo)，可以自主解答問題，到達不錯的效果。這種疑問的設(shè)計能激發(fā)對所學(xué)內(nèi)容的濃重興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極地考慮，主動、自主、合作、探究式地進展參加各種學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生在考慮中進展學(xué)與練。第二、在教學(xué)過程中要注意語言藝術(shù)的運用蘇霍姆林斯基曾說：“成功的歡樂是一種宏大的情緒力量?！痹诮虒W(xué)中老師要注意對學(xué)生作品的肯定和表揚，多給學(xué)生肯定和表揚學(xué)生會有一種被夸獎的喜悅和成就感。老師生動形象的講解，示范等，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，從根本上進步思品課的教學(xué)程度。語言是交流情感的紐帶，幽默的語言使人快樂，激昂的語言使人振奮，形象的語言使人明晰。假設(shè)老師再用呆板、空洞的語言平鋪直敘，學(xué)生聽起來就會感到厭煩，所以在教學(xué)過程中，最好可以通過形象的比喻，幽默的語言，來降低坡度，增強記憶。第三、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣。在教學(xué)中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，借助多媒表達代化教學(xué)手段，運用音樂、影視、圖片等藝術(shù)資料，創(chuàng)造一個寬松、和諧、活潑的課堂氣氛。不僅可以豐富、映證和深化教學(xué)內(nèi)容，而且可以調(diào)動學(xué)生的情緒，引發(fā)學(xué)生積極主動探求知識的興趣。第四、課堂活動的設(shè)計設(shè)計課堂時，我們要適當(dāng)?shù)慕o課堂參加一些活動。像知識小競賽、議論環(huán)節(jié)、小游戲、表演環(huán)節(jié)等。也可結(jié)合別的學(xué)科知識，融入課堂讓上課內(nèi)容更豐富。怎么樣來評價一堂課，既要看結(jié)果又要看過程?？催^程可以從老師的角度看也可以在學(xué)生的角度看。教學(xué)過程是教與學(xué)兩個方面的互動。在這個過程中首先要看學(xué)生是否參與了投入了，是不是興奮、喜歡。所以在課堂中如何把握學(xué)生的興趣點是關(guān)鍵。新課標改革后，一切以學(xué)生為主體。教學(xué)要關(guān)注學(xué)生課堂參與的程度以及學(xué)生認知的投入和情感的投入。這樣的有效課堂教學(xué)是我們老師要不斷學(xué)習(xí)和研究的課題。2023教育見習(xí)報告一、實習(xí)根本情況(1)實習(xí)時間共6周，即從20xx年3月31日起到5月11日止。整個實習(xí)活動分見習(xí)、實習(xí)、總結(jié)二個階段進展。院內(nèi)實習(xí)階段：20xx年3月31日至4月13日;教學(xué)見習(xí)階段：20xx年4月14日至4月20日;教學(xué)實習(xí)階段：20xx年4月21日至5月9日;總結(jié)階段：20xx年5月10日至5月11日。(2)實習(xí)地點：院內(nèi)實習(xí)和總結(jié)階段在廣西師范學(xué)院進展;教育見習(xí)和教學(xué)見習(xí)階段在南寧市第二十八中學(xué)進展。(3)實習(xí)學(xué)校：南寧市第二十八中學(xué)。南寧市第二十八中學(xué)是南寧市教育局直屬國辦高中，自治區(qū)普通高級中學(xué)一級學(xué)?！，F(xiàn)有36個教學(xué)班，其中高中24個班，初中12個班，學(xué)生近1800人。學(xué)校地處南寧市區(qū)北湖路中段，占地70畝。校園環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)設(shè)配完善，實現(xiàn)了多媒體教學(xué)，體育設(shè)施完善，學(xué)生社團眾多，為豐富同學(xué)們的課余生活提供了平臺。學(xué)?，F(xiàn)有教職工142人，一級和高級老師占老師總數(shù)的84.5%，區(qū)市21世紀園丁工程培養(yǎng)對象9人、市學(xué)科帶頭人及市教學(xué)骨干共41人，研究生學(xué)歷12人。學(xué)校堅持以厚德樹人善待人生為辦學(xué)理念，以建立一所校有特色、教有特點、學(xué)有特長，校風(fēng)正、校園美、設(shè)施全、質(zhì)量高、特色強的師生向往，家長放心的現(xiàn)代化品牌學(xué)校為辦學(xué)目的。(4)實習(xí)班級：南寧市第二十八中學(xué)高一(5)班。本班級共52名學(xué)生，其中男生22人，女生30人，有29位團員。班級總體情況良好，有著實力強的足球隊和籃球隊，女生宿舍經(jīng)常評上文明宿舍。球隊的男生很有團隊精神，有組織才能。班級中學(xué)生各有特長，興趣廣泛。二、實習(xí)主要內(nèi)容(1)思想和紀律表現(xiàn)方面。紀律方面，在實習(xí)期間，我嚴格要求自己，遵守實習(xí)生紀律，遵守實習(xí)學(xué)校和我校的規(guī)定。每天按時到學(xué)校，不遲到，不早退。在早讀時間，我都會按時到教室監(jiān)視同學(xué)們早讀，并且教學(xué)生讀英語。在同學(xué)們做課間操時，我都會到操場監(jiān)視學(xué)生認真做操。準備到做眼保健操時，我都會提早到教室監(jiān)視同學(xué)們做眼保健操。思想方面，我秉承著一顆虛心學(xué)習(xí)的心態(tài)來完成我的實習(xí)任務(wù)。我以一顆積極的心態(tài)來面對每件事，積極樂觀，不怕困難，從繁忙中尋找快樂，對學(xué)生充滿愛和耐心。(2)教學(xué)工作方面。我按照實習(xí)的要求完成教學(xué)任務(wù)，我上了一節(jié)新課和一節(jié)試卷講評課。我聽指導(dǎo)老師和同學(xué)上課，并進展聽課評課記錄，認真聽同學(xué)們試講，汲取老師和同學(xué)們的教學(xué)優(yōu)點，并提出建議。我認真?zhèn)湔n，寫教案和講稿，并熟悉課本內(nèi)容。在老師和同學(xué)們聽了我的試講后，我主動尋求老師和同學(xué)們的建議，并根據(jù)自身存在的缺點進展改正，嚴格要求自己，做到符合上課要求。在給學(xué)生上課之前，我認真對待教學(xué)任務(wù)，反反復(fù)復(fù)對教案進展修改，使教案到達我能到達的最好效果。我根據(jù)我班學(xué)生的詳細學(xué)習(xí)情況來指導(dǎo)我的教學(xué)，使我的教學(xué)符合學(xué)生實際，能更好的完成教學(xué)目的。在教學(xué)過程中，我盡量按照新課改的理念增加同學(xué)們自主學(xué)習(xí)的時間，充分開展同學(xué)們的思維和創(chuàng)新才能。在課堂上，我充分調(diào)動學(xué)生的聽、說、讀、寫，讓學(xué)生積極參與課堂，激發(fā)學(xué)生上課的熱情。我理解和完成了一節(jié)新課講授的要求，教學(xué)到達了教學(xué)目的的要求。我掌握了如何上試卷講評課。由于在學(xué)校的教學(xué)技能學(xué)習(xí)側(cè)重于學(xué)習(xí)新課講授，沒有涉及到講評課的教法。我向指導(dǎo)老師請教并聽其他實習(xí)老師的試卷講評課，學(xué)習(xí)講評課的教法，并根據(jù)我班學(xué)生的實際情況來準備段考試卷講評課。在準備試卷講評時，我先從宏觀上掌握這份試題，再從微觀上理解試卷中的每套題目。只有我對每套題目都掌握了，才能講解給學(xué)生聽，解決學(xué)生心中的學(xué)習(xí)困惑。我總結(jié)我班學(xué)生集中做錯的題目，在進展講解時著重講解這些題目。對于其他題目，我只是告訴同學(xué)們考的知識點，并學(xué)生學(xué)以致用。在進步我的教學(xué)技能方面，在已有理論知識的根底上，我也很重視我的教學(xué)技能，總結(jié)老師和同學(xué)給我的建議，觀看我試講的視頻，改正存在的缺乏，使我有了很多大的進步。我很開心蘇老師和同學(xué)們能來聽我上課。在上課時，我?guī)缀跬浟死蠋熀屯瑢W(xué)們的存在，只想著怎樣上課。這就讓我忘記了恐懼和緊張。他們能來聽課和評課，這對于提升我的教學(xué)很有幫助。在課后蘇老師進展了點評。我知道她是以鼓勵為主，就說整體很好，就是音量沒有上下起伏。這就是戴擴音器的弊病。它會讓你忘記了音量上下的作用。有同學(xué)對我的進步作出了肯定，說學(xué)生的積極性比擬高。我知道自己的程度，但很樂意聽到贊美的話。(3)班主任工作方面。到學(xué)校的第一天，班主任就跟我們說了根本的班主任工作和高一(5)班的根本情況。班主任每天的早讀、課間操和眼保健操都要到，監(jiān)視同學(xué)們。在自習(xí)課時，班主任要到教室坐班，維持自習(xí)紀律。實習(xí)的第一周，高一(5)班正好是值周班，每天早上和晚上都會負責(zé)學(xué)校整個籃球場的清潔衛(wèi)生。實習(xí)的第一天下午，我負責(zé)監(jiān)視學(xué)生清掃清潔區(qū)。由于清潔區(qū)的區(qū)域是整個籃球場，落葉又非常多，學(xué)生沒有自己分工，總是集中在一個地方掃，導(dǎo)致效率低下，掃了一個鐘才掃完。為了防止第二天早上用于過多時間清掃清潔區(qū)無法正常進入教室上課，我就吩咐班長把籃球場分幾塊區(qū)域分配給不同的學(xué)習(xí)小組負責(zé)清掃。我再三強調(diào)要根據(jù)不同區(qū)域的任務(wù)強度來分配人數(shù)。到了第二天早上，我和伙伴在七點非常時就去清潔區(qū)監(jiān)視學(xué)生們清掃衛(wèi)生。班長的分組不恰當(dāng)，有的學(xué)習(xí)小組清掃完了，而有的學(xué)習(xí)小組還有很多垃圾沒有掃。班長沒有記住我說的話，沒有考慮到每塊區(qū)域的任務(wù)量是不同的。當(dāng)時我又得重新分配學(xué)生清掃清潔區(qū)，使他們能在上課之前完成清掃任務(wù)。清掃完成后，我又吩咐班長重新整理分組，防止再出現(xiàn)這樣的情況。就僅有這兩次的清潔區(qū)清掃監(jiān)視比擬累，之后的一周清潔，我們根本上只用看學(xué)生們掃。學(xué)生們都懂自己的任務(wù)，也能按時完成。我主持了一次主題班會，主題是迎接世錦賽做文明學(xué)生。這是我第一次給學(xué)生上班會課。為了抑制我口語表達才能的缺欠，我反復(fù)地背講稿，講給同學(xué)聽，讓同學(xué)提出建議。為了充分發(fā)揮學(xué)生參與課堂的積極性，在主題班會上，我組織四為學(xué)生演了一段小品來反映文明行為與不文明行為帶給旁觀者的反差。在準備小品表演的過程中，我又進一步的理解了幾位學(xué)生。本來以為學(xué)生需要我的指導(dǎo)，我就把小品表演的根本過程描繪給學(xué)生聽。在沒有劇本的情況下，學(xué)生的想象力和表演才能讓我震驚。他們跟我描繪和表演小品的整個過程給我看，比我說得好。本來還擔(dān)憂學(xué)生不會演，我就利用中午讓他們表演給我看，是我看輕了學(xué)生的才能。從這件事中，我感受到了，作為老師，我們要相信學(xué)生的才能，有的事情先讓學(xué)生自己做，之后我們再給建議。而不是我們先指導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生按著我們的想法來做，這樣就會限制了學(xué)生各種才能的自由開展。在整節(jié)班會課中，我一直站在講臺上，沒有走下講臺，走進學(xué)生。在課后我意識到了自身的缺乏，提醒著自己在下節(jié)課時不能再犯這樣的錯誤。我也沒有讓同學(xué)們發(fā)表自己關(guān)于不文明行為的態(tài)度，都是我在描繪。在班會課上，應(yīng)該盡可能的讓學(xué)生來講，特別是關(guān)于這樣的主題班會更應(yīng)該讓學(xué)生來講。這樣班會課收到的效果會更好。在實習(xí)期間，我做了一位經(jīng)常曠課的學(xué)生的思想工作。我沒有能引導(dǎo)學(xué)生說出自己內(nèi)心的真實想法。這學(xué)生自己也知道家長和老師已經(jīng)放棄對他的管教。處于這個年齡階段的學(xué)生沒有自我控制的才能。在家長和老師不管的情況下，他會更加頹廢。但據(jù)我的觀察和理解，他經(jīng)常不聽老師和家長的批評。這是很矛盾的，我也不理解原因，也不知道解決的方法。我只能提出了對他的期望。也許是實習(xí)老師和被注意了的效應(yīng)，自從我找他談話之后，他相對之前行為有所好轉(zhuǎn)，每天都能按時來學(xué)校上課。老師的耐心是有限的。但我希望在我今后的老師職業(yè)生涯中，我盡量延長自身的耐心，做到不放棄任何一位學(xué)生。(4)教育調(diào)查開展情況。從第一周開場，我開場了我的教育調(diào)查，對我班一名經(jīng)常曠課、厭學(xué)的學(xué)生展開調(diào)查，希望能找到幫助這名學(xué)生的方式。在教育調(diào)查開展的過程中，我堅持理論聯(lián)絡(luò)實際的方法，實事求是，詳細問題詳細分析^p。我通過調(diào)查法、談話法和觀察法等方式來理解和獲取關(guān)于這名學(xué)生的各項信息。班主任給我提供了豐富的信息，使我得到了關(guān)于這名學(xué)生的歷史和他的父母對他的態(tài)度。我利用自習(xí)課找這名學(xué)生談心，使我更進一步的理解了這名學(xué)生的內(nèi)心世界。我分析^p了我所得到的信息，初步作出了判斷并進展了嘗試。在平時的班主任工作中，我注重指導(dǎo)這名學(xué)生，讓他的行為能較之前有所改善。(5)實習(xí)效果和主要收獲。在整個實習(xí)的過程中，實習(xí)效果整體上良好。我完成了實習(xí)任務(wù)，堅持寫實習(xí)日志和班主任工作記錄，填寫實習(xí)生手冊，完成了教學(xué)工作和班主任工作。我與學(xué)生和諧相處，積極配合指導(dǎo)老師，與伙伴協(xié)調(diào)好各項工作。在教學(xué)工作方面，我理解了南寧市第二十八中學(xué)高一政治學(xué)科的教學(xué)情況，能根據(jù)學(xué)生的實際情況調(diào)整我的教學(xué)方案，掌握了一節(jié)完好的新課講授的教學(xué)環(huán)節(jié)，能運用所學(xué)的理論知識指導(dǎo)我的教學(xué)。我牢記并嘗試踐行新課改理念。在實際教學(xué)中，我盡我最大的努力增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間，進步學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)散學(xué)生的創(chuàng)新思維。我的教學(xué)技能得到了進一步的進步，也明白了所學(xué)的理論知識和實際的教學(xué)情況的關(guān)系。在班主任工作方面，我理解了班主任的根本工作，并能完成班主任工作，懂得了召開主題班會的過程，并掌握了根據(jù)實際情況跟個別學(xué)生進展交流，理解學(xué)生的想法，并對該生進展思想工作，改善學(xué)生的現(xiàn)狀。我掌握了管理班級的方法和技巧。三、實____結(jié)與體會這次實習(xí)是一次特別的學(xué)習(xí)。之前的學(xué)習(xí)都是理論的學(xué)習(xí)，實習(xí)使我有時機把理論運用于理論當(dāng)中。辯證法指出，看問題要詳細問題詳細分析^p。我感受到了所學(xué)的理論知識要靈敏運用到實際的工作當(dāng)中，感受到了理論與實際教學(xué)情況的差距。在理解學(xué)生和與學(xué)生的交流的根底上，我糾正了我的認識。我們不能絕對地用學(xué)生學(xué)習(xí)成績來評價一位學(xué)生的好壞。學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生在思想道德程度上不一定比學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生差。因此，我們要公平的對待每位學(xué)生，相信每位學(xué)生都有閃光點，不要放棄任何一位學(xué)生。在教學(xué)中和班級事務(wù)中，老師要恰當(dāng)?shù)姆判牡淖寣W(xué)生參與，使學(xué)生能進步自己管理自己的學(xué)習(xí)和班級事務(wù)的才能。我親身體會到了老師要有足夠的耐心面對每一位學(xué)生，要有擅長發(fā)現(xiàn)美的眼睛。這樣你就會發(fā)現(xiàn)，作為老師所擁有的特別的快樂。通過這次的實習(xí)，使我更加明確了我的學(xué)習(xí)方向和任務(wù)，清楚了自身需要進步的方面。我需要抓住和創(chuàng)造教學(xué)理論的時機。理論能讓我們在教學(xué)才能上產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。我需要擴展自身的知識面，關(guān)注時事政治，給課堂增加活力。不一樣的表達會產(chǎn)生不一樣的教學(xué)效果。我需要進步我的口語表達才能和進步說話的音量，逐漸擺脫對擴音器的依賴。終身學(xué)習(xí)對一個的職業(yè)生涯開展有很大的促進作用。社會在不斷的向前開展，對人才的需求和要求也隨之進步，要想進步人生價值，就必須養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不要停頓學(xué)習(xí)和進步的步伐。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我會更加珍惜學(xué)習(xí)的美妙光陰，不斷提升自己。2023年暑假教育見習(xí)報告【見習(xí)時間】XX年x月xx日【見習(xí)學(xué)校】xx中學(xué)【見習(xí)班級】九年級1班【指導(dǎo)老師】陳xx【見習(xí)內(nèi)容】課堂教學(xué)；班主任工作；與學(xué)生交流，理解、認識當(dāng)代中學(xué)生【見習(xí)目的】通過見習(xí)，使我們能更早地接觸并理解中學(xué)教育的實際工作，將理論與理論相結(jié)合，加深對老師教學(xué)技能的理解與認識。同時增強對教育工作者肩負的責(zé)任的認識,為以后走上工作崗位積累一定的經(jīng)歷。前言：幾經(jīng)曲折，我終于坐上了去只在地圖上看到的地方的公車，心底的那份小沖動久久不能平靜下來。是的，當(dāng)了十幾年的學(xué)生，都是老師給我們上課，都是一群熟悉的伙伴在一起成長，今天終于換了個方式，以老師的身份站在大家的面前，去重新認識學(xué)生跟老師的角色。生疏的景，生疏的人，還有生疏的事，看起來真的挺像一場不可預(yù)測的冒險與挑戰(zhàn)。不過感覺還不錯，終于有時機一個人去面對所有的事了，我想這也是見習(xí)一個目的之一吧?！疽娏?xí)的根本情況】partone：課堂教學(xué)當(dāng)我踏進仍圖中學(xué)的那一刻，熟悉的感覺撲面而來：小小的校園，綠草青青，樹木蓬勃競相探出墻頭，炎熱的夏天照舊擋不住這些渴望追求的生命。三三兩兩的同學(xué)們笑著鬧著，打破了本來的寧靜。我似乎回到多年前，那個紫荊花盛開的地方，我們一起走過的分分秒秒。那個年代，真的遠了，卻無比思念。這讓我很快的融進了這個生疏卻透著熟悉的環(huán)境。當(dāng)我走進這個班級的時候，他們都投以好奇的目光，不過很快就被笑容取代，并且還親切地叫老師好呢！因為這個暑假，剛好也有華南師范大學(xué)的實習(xí)老師在帶他們班，陪他們一起成長！這讓我壓力大大減小。很快地進入角色。由于是暑假，學(xué)校只安排了重點班補課，所以上課的安排也比擬單調(diào)，平時學(xué)校的某些日常安排都取消了，比方說早操、眼保健操等，過來人了，大家懂的！但根本的流程還是保存的，比方說經(jīng)典的節(jié)目——早讀，可能是由于我們幾個實習(xí)老師在場吧，大家都非常認真，又或許人家本來就那么用心的，反正我是看到朝氣蓬勃的、好學(xué)的一面。一天下來，我真的收獲不少，真真切切地體會了作為一個老師的日常工作。也基于十幾年的學(xué)生經(jīng)歷，我也根本上理解課堂的技巧。以下是我總結(jié)的一局部體會。第一：老師一進門就以飽滿的情緒喚醒同學(xué)們學(xué)習(xí)的激情。我個人覺得這是一節(jié)課，甚至是學(xué)生接下來一天內(nèi)最關(guān)鍵的。是的，誰都不喜歡整天板著的臉，看著就有壓力。我覺得老師跟學(xué)生之間，不要刻意拉開彼此間的間隔，比方說亦師亦友就很好。這一點給我們上課的師兄就做得很好，課堂上，彼此可以開玩笑，可以來點小幽默，再來點生活小常識，或者過來人的故事帶動課堂的氣氛，但記得一定要有個度！第二，課堂要盡量生動，這是吸引學(xué)生主動學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。當(dāng)然這都是見仁見智的話題了。不過，我覺得在教育范圍和條件允許下，搞搞新意思還是比擬有效果的。比方說提問的時候，可以鼓勵大家競答。討論問題的時候，可以分組交流，又或者遇到分歧的時候來個小辯論什么的。又或者玩?zhèn)€小游戲什么的，這些都會引起學(xué)生的興趣。在快樂中學(xué)到東西，讓他們覺得課堂不再是一味地枯燥地灌輸知識。第三，安排好一節(jié)課的流程。眾所周知，一堂精彩的課，不僅靠學(xué)生的積極配合，還跟老師的合理安排大有關(guān)系。師兄的課安排就很好了，有復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容、提問導(dǎo)入課題、深化討論、隨堂小問、討論、隨堂練習(xí)等等。再加上偶然的小幽默，聯(lián)絡(luò)生活常見的問題或知識等，精彩的課堂就是這么來的。我想這是作為一個老師所必備的吧，作為將來老師的我們，日后也要往這方面下苦功夫了。課堂學(xué)來的還有很多很多，要學(xué)習(xí)的。這就需要我們點滴的觀察跟積累了。parttwo：監(jiān)考下午剛講完課，同學(xué)們就開場搬桌子換位置。我還納悶著他們要干嘛呢?？吹轿乙荒樀囊苫?，師姐就跟我說他們要測驗，而我，就是他們的監(jiān)考老師。聽到這些，內(nèi)心那沖動跟興奮啊，這里就省略了幾萬字吧，大家懂的。當(dāng)我抱著卷子走進課室的時候，大家還是一如既往的好奇，不過，在我發(fā)下卷子后，大家都集中精力做題目了。而我，還是平靜不下來，想當(dāng)年啊，我是奮筆疾書，絞盡腦汁對付題目的一員，而今，卻以老師的身份，看著當(dāng)年的那個我，感慨良多啊。就是否會同手同腳，手是背在后面好還是放在前面好等這些問題糾結(jié)了好久，看來當(dāng)習(xí)慣了坐著的人，一時還不適應(yīng)吧。不過重點班的紀律好的沒話說，除了翻動卷子的聲音跟筆跟紙的摩擦聲外，幾乎聽到不到別的聲音了，乖孩子，真不錯！在這實習(xí)的期間，使我的生活很充實，自己感覺很快樂。衷心地感謝欄目組里老師們的的指導(dǎo)，讓我我從每個老師的身上學(xué)到了很多東西。實習(xí)過程中點點滴滴的真實和刻骨銘心讓我經(jīng)歷了一個逐漸成熟的心路歷程，這會是我一生的財富。...第一篇：國貿(mào)專業(yè)的實習(xí)報告一、實習(xí)公司簡介麗宏國際貿(mào)易1991年，麗宏國際貿(mào)易在全國紡織重鎮(zhèn)東莞常平建立，占地XX0余平方米，員工1400余人。主要從事羊毛衫的消費，紡織機械零配件、洗滌化工的銷售。據(jù)悉1974年建成了第一條330kv輸電線路，由甘肅劉家峽水電站廠到陜西關(guān)中地區(qū)。1981年建成了第一條500kv輸電線路，由河南姚孟火電廠到武漢。電力系統(tǒng)輸電電壓等級，除西北電網(wǎng)為330/220/110kv外，其他電網(wǎng)都采用500/220/110kv。從學(xué)校到社會，實為人生的一個新起點，一個新階段，一切都得從頭開場。為了做好準備，充實自我，進步技能，更好的迎接將來進入社會之新挑戰(zhàn)，更為了響應(yīng)學(xué)校之偉大號召，迎接十八大，為構(gòu)建和諧社會出力流汗，為社會建立添磚加瓦，天...為了更好的適應(yīng)以后的學(xué)習(xí)和工作，在本學(xué)期末，由學(xué)校統(tǒng)一安排利用浙科物流管理軟件進展實習(xí)。我們將所學(xué)到的專業(yè)知識和詳細理論相結(jié)合，以進步我們的專業(yè)綜合素質(zhì)和才能，當(dāng)然也為了讓我們對物流公司的運營狀況有一個整體的理解，物流的...隨著暑期的到來，以知識進社區(qū)鍛煉在基層為主題的20xx年一、千里之行，始于足下這短暫而又充實的理論，我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用、過度的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個重要的步驟，對將來走上工作崗位也有著很大...本人在XX年七月十五日開場為期一個月的時間在九華農(nóng)村商業(yè)銀行支行進展了社會實習(xí)。在支行實習(xí)期間，在單位指導(dǎo)老師的幫助、指導(dǎo)和教育下，我熟悉了該銀行的主要經(jīng)濟業(yè)務(wù)活動，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)并較為深化地掌握了商業(yè)銀行各方面的實務(wù)工作，對...光陰匆匆，轉(zhuǎn)眼間一個多月的實習(xí)生活即將畫上了句號。在人生的最后一個暑假，我有幸到廣東電信揭陽分公司實習(xí)，在這一個多月的實習(xí)期里，我接觸了許多的人和事，初步理解企業(yè)的運作方式和日常業(yè)務(wù)，也在理論中檢驗自我，提升自我。不過內(nèi)心還是在糾結(jié)著，他們是否也像我怕監(jiān)考老師那樣怕我呢？不是說怕發(fā)如今作弊還是什么的，只是害怕那張板著的臉，看著就心里發(fā)毛。我想，以后監(jiān)考能不能換個表情呢？一個表情真的有壓力??！partthree：評卷收好卷子，師姐就跟我說，既然來了就感受一下當(dāng)老師的全部過程吧！幫助改一下卷子。于是乎，又一次沖動洶涌而來，不是沒幫老師改正卷子，可是，今天是以一個老師的身份改卷子，內(nèi)心的興奮，繼續(xù)省略幾萬字吧，懂就好！改卷的過程中，我體會了看到好成績的快樂，看到不太理想的成績的郁悶，還有那么點氣憤，我想，當(dāng)年老師面對我們七十多個學(xué)生的時候，該有多頭痛呢！老師不容易啊，我不敢輕易下任何評論。大家懂的?！景嘀魅喂ぷ鳌空劦桨嘀魅蔚墓ぷ?，師姐就跟我說班主任的工作很瑣碎的，點點滴滴的，好似沒做到什么，但少了卻萬萬不行。我想是的，班主任是為我們付出最多的人吧。比方，有時候會成我們不爽的槍靶，在同學(xué)們之間不知道該有多少個花名呢。又比方，要承受跟別的老師的壓力。再比方，背后做了多少為我們好的事，可卻得不到我們理解的事等等。這又令我想起我們高三的班主任，在畢業(yè)晚會上他說：“別以為畢業(yè)了就有多了不起，以后不要想我！”他說這句話的時候，大家都起哄，會想他簡直是神話?？墒俏蚁?，我如今成認了，我想他了，他的好，他的壞，還有他的“討人厭”。是的，再也沒有一個老師會天天比我們所有