《安全用電》教案

第PAGE《安全用電》教案 1.分組觀察，嘗試操作小家電，了解家電都有開(kāi)關(guān)。2.輪流試著打開(kāi)開(kāi)關(guān)，觀察電器的變化。然后請(qǐng)一名孩子向全班介紹本組的電器名稱和用途以及打開(kāi)開(kāi)關(guān)后電器的變化。（二）由案例——風(fēng)扇打壞孩子手指，幫助孩子了解面對(duì)運(yùn)轉(zhuǎn)的電器應(yīng)注意的事項(xiàng)。1.老師講述案例，請(qǐng)孩子說(shuō)一說(shuō)小波的手指為什么被打壞。2.現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)：風(fēng)扇的威力。老師操作小風(fēng)扇，將蘿卜條伸進(jìn)扇頁(yè)，孩子觀察蘿卜條被打斷的現(xiàn)象。小結(jié)：扇頁(yè)很薄，通電后高速旋轉(zhuǎn)，使空氣流動(dòng)形成風(fēng)，這讓我們感到?jīng)鏊?。但旋轉(zhuǎn)的扇頁(yè)就像刀片一樣，能打斷伸進(jìn)扇頁(yè)范圍內(nèi)的物品。因此正在運(yùn)轉(zhuǎn)的風(fēng)扇很危險(xiǎn)，小朋友千萬(wàn)不要把手伸進(jìn)風(fēng)扇中。3.說(shuō)一說(shuō)還有哪些電器會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)，他們?cè)诠ぷ鞯臅r(shí)候可以觸摸嗎?小結(jié)：正在運(yùn)轉(zhuǎn)的電器都很危險(xiǎn)，如洗衣機(jī)、食品加工機(jī)、豆?jié){機(jī)等，小朋友千萬(wàn)不要觸摸正在運(yùn)轉(zhuǎn)的電器。4.播放多媒體教學(xué)資源，豐富孩子安全使用電器的常識(shí)。（1）老師情境式講述：小強(qiáng)看媽媽下班后很累，很想幫媽媽做點(diǎn)情況，但是到了廚房一看，微波爐、飲水機(jī)都不會(huì)用，這是他該如何辦呢?如果他自己亂動(dòng)，可能會(huì)發(fā)生什么事?（2）請(qǐng)孩子介紹自己知道的電器的安全使用方法。小結(jié)：每一種電器都有安全使用的要求，小朋友在使用電器時(shí)肯定要按照要求進(jìn)行操作。在沒(méi)學(xué)會(huì)操作前，不能隨便亂動(dòng)電器按鈕，否則可能傷到自己。（三）結(jié)束部分師：我們小朋友差不多把握了電器的使用方法，那我們現(xiàn)場(chǎng)制作果汁，請(qǐng)小朋友們一起來(lái)品嘗吧!活動(dòng)反思家電常識(shí)是門(mén)新課，即沒(méi)有課本，更沒(méi)有參考資料，教學(xué)難度可想而知。針對(duì)職業(yè)學(xué)校的學(xué)生厭倦枯燥的講解，喜歡靈活多樣的實(shí)踐加實(shí)訓(xùn)教學(xué)，幾年來(lái)積累了許多媒體課件和視頻資料，在教學(xué)中發(fā)揮了重要作用。實(shí)踐的教學(xué)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，他們不怕臟和油，蹲在地下就動(dòng)手，和坐在教室里判若二人，教學(xué)中講的內(nèi)容，通過(guò)實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生知識(shí)把握的深而廣，并且特別容易記牢。前幾天進(jìn)行了家電常識(shí)的階段考核，我采用了三步考核方法：第一步考核的全是填空，是閉卷，這樣基本的知識(shí)大家依然要專心背過(guò)的，占三十分。第二步考核的實(shí)訓(xùn)的拆裝，它包含二項(xiàng)內(nèi)容，空調(diào)和冰箱的拆裝，這項(xiàng)考核包含電工用具的正確使用，及拆卸物品的規(guī)范擺放，最后完整的歸位到才拆時(shí)的狀態(tài)。占三十五分。第三步是家用冰箱和空調(diào)的使用常識(shí)，采用抽簽的方法，抽到哪個(gè)就考哪個(gè)，是邊操作邊敘述的的考核方法。占三十五分。全計(jì)一百分。通過(guò)這樣的教學(xué)和考核，我感覺(jué)不僅能培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使教學(xué)進(jìn)度更美滿的完成?！栋踩秒姟方贪?安全用電（人教版教材）（一）教學(xué)目的1．記住安全電壓的數(shù)值，安全用電（人教版教材）。2．知道觸電的原因和觸電的幾種形式。3.知道安全用電的常識(shí)。（二）教具幻燈機(jī)，相關(guān)電的運(yùn)用方面的幾張投影幻燈片，自制課本圖10—11、圖10—13的投影幻燈片（或插圖），課本圖10—14的掛圖一幅。（三）教學(xué)進(jìn)程1．引入新課老師通過(guò)實(shí)例，講述隨著科學(xué)的發(fā)展，隨著家用電器的普及，現(xiàn)代生活中已離不開(kāi)電。接著用幻燈機(jī)打出幾張電的利用的幻燈片：如夜晚的教室里燈光明亮，同學(xué)們?cè)跓粝伦x書(shū)；節(jié)日的天安門(mén)城樓，被燈光點(diǎn)綴得格外光輝；大型電網(wǎng)等，用來(lái)激發(fā)同學(xué)們的情緒。老師再將話鋒轉(zhuǎn)到接連不斷發(fā)生的觸電事故，給國(guó)家、給個(gè)人都帶來(lái)了不可挽回的損失。但是觸電事故是可以免的。如果我們把握了安全用電的原則，并嚴(yán)格按套用電的要求去做，我們就可以順從電，讓它做我們的好朋友，為生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、國(guó)防科技服務(wù)。那么，怎樣才能做到安全用電呢？安全用電的原則是什么？這確實(shí)是我們今天這節(jié)課要討論的。2．進(jìn)行新課（1）問(wèn)：你們知道觸電是如何回事嗎？引導(dǎo)學(xué)生看課本上的第一個(gè)問(wèn)和答。然后老師指出因?yàn)槿梭w是導(dǎo)體，人體觸及帶電體時(shí)，有電流通過(guò)人體。這確實(shí)是觸電。電流對(duì)人體的危險(xiǎn)性跟電流的大小，通電時(shí)間的長(zhǎng)短等因素相關(guān)。（2）問(wèn)：人觸電肯定會(huì)死亡嗎？發(fā)生觸電事故的原因是什么？安全電壓值是多少？引導(dǎo)學(xué)生看課本上的第二個(gè)問(wèn)和答。然后讓學(xué)生討論以下問(wèn)題：①根據(jù)歐姆定律知道，導(dǎo)體中的電流大小跟什么相關(guān)？②用兩手分別觸摸一節(jié)干電池的正負(fù)極，為什么沒(méi)有發(fā)生觸電事故？③通過(guò)人體的電流大小決定于什么？④安全電壓值是多少？老師小結(jié)：①通過(guò)人體的電流大小決定于外加電壓和人體的電阻；②安全電壓：只有不高于36伏的電壓才是安全的；③家庭電路的電壓是220伏，動(dòng)力電路的電壓是380伏。④觸電事故是因?yàn)檫^(guò)大的電流通過(guò)人體而引起的，且通過(guò)人體的電流越大，通電的時(shí)間越長(zhǎng)，越危險(xiǎn)。（3）問(wèn)：家庭電路中的觸電事故是怎樣發(fā)生的？（低壓觸電的兩種形式）引導(dǎo)學(xué)生看課本的第三個(gè)問(wèn)和答，物理教案《安全用電（人教版教材）》。明確家庭電路中的觸電事故，都是人體直接或間接跟火線連通造成的。再引導(dǎo)學(xué)生觀察課本圖10—10，并請(qǐng)學(xué)生指出圖甲和圖乙中電流的回路，然后老師指出觸電的兩種形式：?jiǎn)尉€觸電（圖甲）：站在地上的人觸到火線，則電流由火線進(jìn)入人體到地，經(jīng)地線形成回路，造成觸電事故。跳轉(zhuǎn)《電子課文》雙線觸電（圖乙）：站在絕緣體上的人若同時(shí)觸到兩根電線時(shí)，電流將由火線進(jìn)入人體到另一根線（零線）而形成回路，造成觸電事故。指出：為了安全用電，確信不要接觸沒(méi)有絕緣皮的火線以及跟火線連通的導(dǎo)體。（4）家庭電路安全用電的常識(shí)引導(dǎo)學(xué)生看課本的第四、第五個(gè)問(wèn)和答。然后問(wèn)：生活用電中要特別小心什么？學(xué)生答：要特別小心本來(lái)是絕緣的物體導(dǎo)了電，本來(lái)是不應(yīng)帶電的物體帶了電。老師用幻燈片打出課本上的圖10—11的4個(gè)圖（或出示掛圖），指圖提問(wèn)。如用幻燈片打出甲圖，老師指圖提問(wèn)：這是什么現(xiàn)象？生活中還有哪些這類現(xiàn)象？應(yīng)當(dāng)怎樣防止？由學(xué)生討論回答。老師歸納小結(jié)：①注意防止絕緣部分破損。②保持絕緣部分干燥，不用濕手扳開(kāi)關(guān)，不在電線上晾衣服。③有人觸電，要先切斷電源，或者用干木棍等絕緣體撥開(kāi)電線。④架設(shè)電視天線時(shí)，注意不要觸及電線。（5）家用電器的安全用電請(qǐng)一位同學(xué)讀課本第六個(gè)問(wèn)，請(qǐng)另一位同學(xué)讀第六個(gè)問(wèn)的答，請(qǐng)第三位同學(xué)回答。學(xué)習(xí)了第六個(gè)問(wèn)和答，你知道了什么？（為了安全用電，有金屬外殼的家用電器，外殼肯定要接地）。請(qǐng)同學(xué)們回到家里檢查哪些用電器有金屬外殼，把沒(méi)有接地的，想辦法接地。繼續(xù)請(qǐng)一位同學(xué)讀第七個(gè)問(wèn)，另一位讀第七個(gè)問(wèn)的答。然后引導(dǎo)學(xué)生看課本上的圖10—12。最后老師指出：在高大建筑物上，室外天線肯定要裝避雷裝置。（6）高壓觸電的兩種形式用幻燈打出課本上的圖10—13，問(wèn)學(xué)生有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這個(gè)標(biāo)志？讓學(xué)生記住這個(gè)標(biāo)志，然后講述第八個(gè)問(wèn)和答，使學(xué)生知道高壓危險(xiǎn)。讓學(xué)生看課本的第九個(gè)問(wèn)和答。出示課本上圖10—14的掛圖，講解高壓觸電的兩種形式：高壓電弧觸電：當(dāng)人體靠近高壓帶電體到肯定距離時(shí)，高壓帶電體和人體之間會(huì)發(fā)生放電現(xiàn)象。這時(shí)有電流通過(guò)人體，造成高壓電弧觸電?？绮诫妷河|電：高壓輸電線落在地面上，地面上與電線斷頭距離不同的各點(diǎn)存在著電壓，當(dāng)人走近斷頭時(shí)，兩腳位于離斷頭遠(yuǎn)近不同的位置上，因此兩腳之間有了電壓（跨步電壓）。這時(shí)電流通過(guò)人體，造成跨步電壓觸電。強(qiáng)調(diào)指出：為了安全用電，不要靠近高壓帶電體。（7）觸電的急救引導(dǎo)學(xué)生看課本第十個(gè)問(wèn)和答。知道生活中人觸電、發(fā)生火災(zāi)的一些急救方法。3.小結(jié)（師生共同小結(jié)）（l）安全電壓值。（2）觸電的原因及觸電的四種形式。（3）安全用電的常識(shí)。（4）觸電急救的方法。4.組織學(xué)生討論課本上“觀察·實(shí)踐·調(diào)查”的第4點(diǎn)，問(wèn)：同學(xué)們，你們的家庭電路中有沒(méi)有違反安全用電的地方？你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)學(xué)校的電路中有違反安全用電的地方？讓學(xué)生討論回答，對(duì)提出問(wèn)題的同學(xué)給以表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題。再讓同學(xué)們對(duì)剛才提出的問(wèn)題，提出解決的辦法。5.布置作業(yè)（l）總結(jié)安全用電的要點(diǎn)，并編成口訣，看誰(shuí)編得好。（2）本章習(xí)題3、4。安全用電（人教版教材）《安全用電》教案7活動(dòng)目標(biāo)：1、能正確使用家中常用的電器，簡(jiǎn)單的小家電。2、知道按照電器的使用要求操作，未學(xué)會(huì)前不亂動(dòng)電器按鈕。3、感受家用電器給人們帶來(lái)的便利。4、培養(yǎng)孩子敏銳的觀察能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、老師與孩子共同搜集攜帶方便的小家電，如：小臺(tái)燈按摩器等，每組一至兩種。2、蘿卜條、小型電風(fēng)扇、果汁機(jī)、水果若干。3、孩子用書(shū)第25頁(yè)或多媒體教學(xué)資源《我可不能這樣做》?；顒?dòng)進(jìn)程：1、分組觀察，嘗試操作小家電，了解家電都有開(kāi)關(guān)。（1）說(shuō)一說(shuō)本組的家電名稱和用途，找一找開(kāi)關(guān)在哪里。（2）輪流試著打開(kāi)開(kāi)關(guān)，觀察電器的變化。（3）請(qǐng)一名孩子向全班介紹本組的電器名稱以及打開(kāi)開(kāi)關(guān)后電器的變化。（4）找一找本班有哪些電器，說(shuō)出它們的開(kāi)關(guān)在哪里？老師試著打開(kāi)電器，觀察電器變化。小結(jié)：很多家用電器都有開(kāi)關(guān)，通上電源后只要正確打開(kāi)開(kāi)關(guān)，電器就開(kāi)始工作了。2、由案例《風(fēng)扇打壞孩子手指》幫助孩子了解面對(duì)運(yùn)轉(zhuǎn)的電器應(yīng)注意的事項(xiàng)。（1）老師講述案例，請(qǐng)孩子說(shuō)一說(shuō)小波的手為什么被打壞。（2）現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)：風(fēng)扇的威力。老師操作小風(fēng)扇，將蘿卜條伸進(jìn)風(fēng)扇葉，孩子觀察蘿卜條被打斷的現(xiàn)象。小結(jié)：扇葉很薄，通電后高速旋轉(zhuǎn)，使空氣流動(dòng)形成風(fēng)，這讓我們感到?jīng)鏊?。但旋轉(zhuǎn)的扇頁(yè)就像刀片一樣，能打斷伸進(jìn)扇葉范圍內(nèi)的物品。（3）說(shuō)一說(shuō)還有哪些電器會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)，它們?cè)诠ぷ鲿r(shí)可以觸摸嗎？小結(jié)：正在運(yùn)轉(zhuǎn)的電器都很危險(xiǎn)，如：洗衣機(jī)、食品加工機(jī)、豆?jié){機(jī)等，小朋友不能觸摸正在運(yùn)轉(zhuǎn)的電器。3、播放多媒體教學(xué)資源或操作完成孩子用書(shū)第25頁(yè)，豐富孩子安全使用電器的意識(shí)。活動(dòng)延伸：請(qǐng)家長(zhǎng)陪孩子嘗試操作家中簡(jiǎn)單的電器，講解正確使用的方法，與孩子一起閱讀孩子用書(shū)?！栋踩秒姟方贪?活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解安全用電的基本常識(shí)。2、通過(guò)學(xué)習(xí)安全用電的知識(shí)，增加自我保護(hù)的意識(shí)。3、培養(yǎng)孩子敏銳的觀察能力。4、引導(dǎo)孩子初步把握日常生活中的電。5、培養(yǎng)孩子對(duì)動(dòng)作的控制能力。活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：初步了解安全用電的基本常識(shí)。難點(diǎn)：在生活中如何運(yùn)用安全用電的知識(shí)來(lái)保護(hù)自己?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、帶插頭的電線一段、插座一個(gè)、電的標(biāo)志活動(dòng)進(jìn)程：一、出示電線，直接引入。小朋友看，這是什么呀？看看里面和外面有什么不一樣？師：這是一段電線，里面是銅線，會(huì)導(dǎo)電的，外面是塑料，包裹著銅線，是保護(hù)層，有了這個(gè)保護(hù)層，我們抓在手里才沒(méi)有電。但是塑料壞了，我們就會(huì)碰到電，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。二、出示插座，向孩子介紹相關(guān)知識(shí)。你們看，這又是什么呢？它有什么用呢？師：這是插座，里面含有銅片，可以導(dǎo)電，外面是塑料做的，感覺(jué)是保護(hù)層。如果將手伸進(jìn)去就會(huì)碰到銅片，電就會(huì)傳到人的身上，會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，除了人和銅會(huì)導(dǎo)電以外，水也會(huì)導(dǎo)電，因此小朋友不能用潮濕的手去碰電源。三、討論電的用途。師：小朋友知道我們生活中有哪一些東西需要用到電呢？幼：電燈，電腦，電視（孩子自由回答）小結(jié)：人們的生活離不開(kāi)電，電的用途很大，但是如果不安全用電，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。四、認(rèn)識(shí)用電的基本常識(shí)，逐一出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察。圖中的小朋友在干什么呢？他們這樣做對(duì)嗎？五、引導(dǎo)孩子結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)生活中安全用電應(yīng)注意什么。1、剛剛我們說(shuō)了金屬和水、人都會(huì)導(dǎo)電，因此小朋友不能將手指伸進(jìn)電源的插座孔里，不能用金屬導(dǎo)電的東西接觸電源。提問(wèn)：如果你們家里的電線破了應(yīng)該如何辦呢？（用專用的膠布包裹）如果看見(jiàn)電線段在路邊了，應(yīng)該如何辦呢？（繞過(guò)去）2、出示“電”的標(biāo)志，讓孩子認(rèn)識(shí)。要是在路邊看到這個(gè)電的標(biāo)志了，就應(yīng)該遠(yuǎn)離它，不要去觸摸，更不要去靠近，也不能去攀爬?；顒?dòng)延伸：孩子操作材料《小心用電》貼安全小貼紙。活動(dòng)反思：上完了這節(jié)課，整體效果依然可以的，至少孩子都能把握其中的內(nèi)容。課前的導(dǎo)入適當(dāng)，激發(fā)了孩子的興趣。在開(kāi)設(shè)這節(jié)課的時(shí)候，我沒(méi)有多設(shè)想孩子的回答，畢竟孩子是純摯的，他們擁有無(wú)窮的想象力，也給我了意想不到的答案。但是當(dāng)孩子說(shuō)出奇異的答案時(shí)，我卻沒(méi)有及時(shí)做出回應(yīng)，可能在肯定程度上打擊了他們的積極性，也是我在課堂上的應(yīng)變能力不夠，作為一名新老師，這個(gè)確實(shí)是需要我改善的地方?！栋踩秒姟方贪?活動(dòng)目標(biāo)：1、了解常用的家用電器的名稱、用途。2、通過(guò)遷徙生活經(jīng)驗(yàn)，共同討論，獲取安全使用家用電器的粗淺知識(shí)。3、活動(dòng)中能積極表達(dá)自己的意見(jiàn)，并認(rèn)真傾聽(tīng)他人講述。4、培養(yǎng)孩子動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。5、知道危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)如何保護(hù)自己，如何逃生。活動(dòng)準(zhǔn)備：家用電器的圖片、孩子人手一冊(cè)書(shū)?；顒?dòng)進(jìn)程：一、逐一出示圖片，引起孩子興趣。師：這是什么？師：它們?cè)鯓硬拍芄ぷ?，它們都需要什么？師：許多小朋友的家里都有這些東西，他們都需要"電"才能工作，因此它們有個(gè)共同的名字叫"家用電器"。二、遷徙生活經(jīng)驗(yàn)，共同討論安全使用家用電器的粗淺知識(shí)。師：使用家用電器首先要做什么？師：通電源時(shí)要注意些什么呢？師：使用時(shí)將插頭插在插座里使電器通上電源，但是在插插頭是要注意手不能碰到銅片，更不能把手伸進(jìn)插孔中，這樣容易觸電。師：想一想，使用家用電器時(shí)，還要注意些什么？師：老師這里還有幾個(gè)問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)你們。（題目附后）三、引導(dǎo)孩子看書(shū)。師：圖上小朋友在干什么？這樣做安全嗎？為什么？題目：1、雷雨時(shí)最好不要使用家用電器，避免雷擊損壞家用電器。2、家用電器的周圍不易潮濕，易發(fā)生漏電現(xiàn)象。3、紙、書(shū)等易燃物不能長(zhǎng)時(shí)間和電器放在一起，易發(fā)生火災(zāi)。4、電器通電時(shí)不能用濕布擦。5、使用熱水器時(shí)，水燒開(kāi)后最好將插頭拔掉。6、進(jìn)行維修時(shí)肯定要確定電源斷開(kāi)才可拆卸。7、使用洗衣機(jī)時(shí)，要等到洗衣機(jī)的轉(zhuǎn)桶停止，才能打開(kāi)將手放入。8、電冰箱應(yīng)定期清理里面的物品，并清除其中的味道，保證食品的新鮮。活動(dòng)反思：上完了這節(jié)課，整體效果依然可以的，至少孩子都能把握其中的內(nèi)容。課前的導(dǎo)入適當(dāng)，激發(fā)了孩子的興趣。在開(kāi)設(shè)這節(jié)課的時(shí)候，我沒(méi)有多設(shè)想孩子的回答，畢竟孩子是純摯的，他們擁有無(wú)窮的想象力，也給我了意想不到的答案。但是當(dāng)孩子說(shuō)出奇異的答案時(shí)，我卻沒(méi)有及時(shí)做出回應(yīng)，可能在肯定程度上打擊了他們的積極性，也是我在課堂上的應(yīng)變能力不夠，作為一名新老師，這個(gè)確實(shí)是需要我改善的地方?！栋踩秒姟方贪?0【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知道家庭電路的組成；家庭電路各用電器的連接方式。2、知道三線插頭與三線插座的接線。3、能正確使用測(cè)電筆【學(xué)習(xí)進(jìn)程】電能因?yàn)榫哂惺褂梅奖恪⒈阌诳刂?、清潔、容易轉(zhuǎn)換成其他形式的能等優(yōu)點(diǎn)，被廣泛使用活動(dòng)1：觀察家庭電路的組成情況小結(jié)：家庭電路主要有等組成?；顒?dòng)2：觀察和分析家庭電路連接方式小結(jié)：家庭電路中干路上的元件有：；它們接在家庭電路中的先后順序是；家庭電路中各用電器之間的連接方式是；插座與用電器之間的連接方式是；開(kāi)關(guān)與所控制的用電器之間的連接方式是?；顒?dòng)3：活動(dòng)：觀察三線插頭與三線插座活動(dòng)4：活動(dòng)：練習(xí)使用測(cè)電筆1）測(cè)電筆組成：金屬電極（筆尖）、絕緣外殼、__________、氖管、彈簧、金屬電極（筆尾）2）測(cè)電筆使用：a、使用時(shí)，手要接觸b、使用時(shí)，手決不許c、當(dāng)測(cè)電筆的筆尖接觸電線時(shí)，決不許用手或身體的其他部分再去接觸【典型例題】【例1】小明同學(xué)為了更好地學(xué)習(xí)，搬進(jìn)了新書(shū)房，可新書(shū)房缺少了一盞用拉線開(kāi)關(guān)控制的照明燈和一個(gè)可插電扇的插座，請(qǐng)?jiān)趫D中，為小明同學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)完整的電路．【例2】如圖2所示為張潔同學(xué)演示使用測(cè)電筆的幾種握筆方法，其中正確的是（）A．（b）和（c）B．（a）和（c）C．（a）和（d）D．（b）和（d）【例3】小紅家的電能表如圖所示，她家已接有100W的彩電，700W的電飯鍋，PZ220—40的電燈2盞，當(dāng)這些用電器同時(shí)工作時(shí)，電能表中通過(guò)的電流是A；她家還可以接入PZ220—40的電燈盞。【例4】一家庭電路如下圖所示，開(kāi)關(guān)S閉合后，電燈不亮，但用測(cè)電筆測(cè)試a點(diǎn)和b點(diǎn)均見(jiàn)氖管發(fā)光，電燈不亮的可能的原因是（）A.電廠停電B.供電線路某處火線斷路C.燈絲斷了D.供電線路某處零線斷路【例5】81805一位同學(xué)家里的電度表11月初的讀是的讀數(shù)11月未為81897他家只有同規(guī)格電燈3盞，每天使用2.5小時(shí)，11月份他家共用了______度電，燈泡的功率是______?！菊n堂檢測(cè)】1．在家庭電路中從進(jìn)戶線到用電器之間應(yīng)有總開(kāi)關(guān)、電能表和熔斷器，它們的先后順序是（）A．熔斷器、電能表、總開(kāi)關(guān)B．總開(kāi)關(guān)、熔斷器、電能表C．電能表、總開(kāi)關(guān)、熔斷器D．電能表、熔斷器、總開(kāi)關(guān)2、全部的家用電器都是_______聯(lián)接入電路中，電能表要裝在家庭電路的______上，外面的供電線路就接在電能表上，這樣才能測(cè)出用戶全部用電器的_________，電能表上標(biāo)著的電壓值是_________，電流是_________.3、隨著人們生活水平的逐步提升，家用電器的不斷增多，在家庭電路中，以下說(shuō)法正確的是A．燈與控制它的開(kāi)關(guān)是并聯(lián)的，與插座是串聯(lián)的B．使用測(cè)電筆時(shí)，不能用手接觸到筆尾的金屬體C．電路中電流過(guò)大的原因之一是使用的電器總功率過(guò)大D．增加大功率用電器時(shí)，只需換上足夠粗的保險(xiǎn)絲即可4、某班同學(xué)在學(xué)了相關(guān)家庭電路的知識(shí)后安裝了四盞電燈，你感覺(jué)其中正確的是5、如圖所示，當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合后，發(fā)現(xiàn)電燈L不亮，用測(cè)電筆測(cè)試c、d兩點(diǎn)時(shí)，氖管都發(fā)光，測(cè)試a、b兩點(diǎn)時(shí)，只有a點(diǎn)氖管發(fā)光，則故障可能是（）A．火線與零線短路B．a(chǎn)、d之間某處斷路C．b、c之間某處斷路D．電燈的燈絲斷了【課后練習(xí)】2．三孔插座上面有一個(gè)插孔是和插頭上標(biāo)有E的導(dǎo)線接通的（圖4），以下說(shuō)法正確的是（）①E是和用電器的金屬外殼相連的②電路中E應(yīng)和室外大地相連③如果和E相連的導(dǎo)線斷開(kāi)，用此插座的洗衣機(jī)電動(dòng)機(jī)便不能轉(zhuǎn)動(dòng)④將測(cè)電筆筆尖插入E孔，正常情況下測(cè)電筆的氖管會(huì)發(fā)光A．①③B．②④C．①②D．②③圖43．小明家買來(lái)的洗衣機(jī)上用的是三腳插頭，因?yàn)榧抑袥](méi)有三孔插座，因此他把三腳插頭換成兩腳插頭插在兩孔插座上，洗衣機(jī)照拌工作，但這樣做在時(shí)容易造成觸電事故．4．當(dāng)電源插頭出現(xiàn)如圖5所示的兩種情況時(shí)，一旦插入插座內(nèi)，會(huì)造成短路的是[選填“（a）”或“（b）”]．5．如圖6所示，測(cè)電筆的氖管發(fā)光，表明測(cè)電筆的筆尖接觸的是．三孔插座比兩孔插座多的那個(gè)孔是跟大地連接的，當(dāng)電冰箱的三腳插頭插在三孔插座里時(shí)，除把用電部分連人電路外，還把電冰箱的與大地連接起來(lái)．6．在如圖7所示的電路中錯(cuò)誤的地方打上“_”號(hào)．BC—65B電冰箱額定電壓220V額定功率110W工作頻率50Hz總?cè)萘?0L7．一小型號(hào)電冰箱的銘牌如右表所示，根據(jù)銘牌內(nèi)容回答以下問(wèn)題：電冰箱正常工作時(shí)電壓是_______V，電冰箱正常工作時(shí)的電流是______A，若電冰箱每天正常工作6h，一個(gè)月（按30天計(jì)）耗電_______kwh，電冰箱與其它用電器如電燈是_______聯(lián)連接的；電冰箱、電燈、電視機(jī)中使用三孔插座的是______。8．甲圖是一個(gè)家庭電路中常用的'插座，其中A孔應(yīng)接________線，B孔應(yīng)接________線，C孔應(yīng)接________線．乙圖是某同學(xué)連接的兩個(gè)家庭電路，其中正確的是________.9.（09寧波）如圖所示是小科家部分線路連接圖。當(dāng)小科用測(cè)電筆接觸插座的右孔時(shí)，氖管發(fā)光，可知右孔內(nèi)的電線與進(jìn)戶線中的線相連接；當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)s，燈L在亮的瞬間熄滅，而室內(nèi)其它用電器仍正常工作，則燈L處電路（填“開(kāi)路”或“短路”）。10．電工師傅常用一只標(biāo)有“220V40W”的燈泡L0（檢驗(yàn)燈泡）代替保險(xiǎn)絲來(lái)檢查新安裝的照明電路中每一個(gè)支路的情況，如圖所示。當(dāng)只閉合S、S1時(shí)L0不亮；當(dāng)只閉合S、S2時(shí)，L0和L2都呈暗紅色；當(dāng)只閉合S、S3時(shí)，L0正常發(fā)光。由此可以判斷（）A．L1所在的支路短路B．L2所在的支路斷路C．L3所在的支路短路D．各支路均完好《安全用電》教案11設(shè)計(jì)思緒：隨著自然環(huán)境的污染，自然災(zāi)害也隨之增多。其中雷電的安全事故現(xiàn)象也有發(fā)生。家居的危險(xiǎn)用電事故也有發(fā)生，并且多是孩子事故。讓孩子從小就認(rèn)識(shí)如何防雷電和在家時(shí)如何安全用電，是我們老師必不可少的教育工作。因此，特此設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。安全知識(shí)，理性的東西比較強(qiáng)，我考慮到這一點(diǎn)之后，因此，在活動(dòng)的前端，便設(shè)計(jì)了躲雷雨閃電的情景，讓孩子自由地發(fā)揮，老師在旁邊仔細(xì)地觀察、引導(dǎo)，讓孩子通過(guò)切身經(jīng)歷之后，再讓他們來(lái)把握正確的方法，這樣便會(huì)更加容易接受和把握，再者，通過(guò)表演游戲的形式，讓孩子在玩中學(xué)，更快、更好地把握住所學(xué)的安全知識(shí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、教育孩子節(jié)約用電、安全用電。2、教育孩子學(xué)會(huì)如何防雷電。3、鍛煉孩子對(duì)情況的判斷能力和想像力，增加孩子的安全意識(shí)。4、能積極參與游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。5、在活動(dòng)中將孩子可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。活動(dòng)準(zhǔn)備：課件《如何防雷電》；躲雷雨閃電的情景場(chǎng)地布置（即游戲場(chǎng)地）：大樹(shù)一棵、電線桿一條，房子一座，雨的形成：用銀色的包裝紙剪成一條條微小的長(zhǎng)帶，掛在場(chǎng)地的房頂上面飄落下來(lái)；情景演習(xí)的準(zhǔn)備：電燙斗一個(gè)，一件破了一個(gè)洞的衣服；小兔子頭飾、木籃子各40個(gè)；音樂(lè)《下雨了》?；顒?dòng)進(jìn)程：一、活動(dòng)的導(dǎo)入：今天，黃可芳小朋友聘請(qǐng)我們到她家去做客，現(xiàn)在，我們出發(fā)吧。二、躲雷雨閃電的情景：1、剛走到半路上，突然傳來(lái)一陣?yán)子觊W電的聲音（用錄音機(jī)播放音樂(lè)），"孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲"。仔細(xì)觀察孩子們躲在哪里。2、雨停了，繼續(xù)走，來(lái)到了黃可芳的家里坐下，她媽媽熱情招待我們。三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問(wèn)：1、剛才我們?cè)诎肼飞吓龅绞裁辞闆r啦？2、你們是怎樣避雷雨閃電的？躲在哪里？3、今天小可愛(ài)也碰到了像我們同樣的情況，現(xiàn)在，我們一起來(lái)看看她是怎樣做的？四、觀看課件《如何防雷電》。五、圍繞課件內(nèi)容與孩子展開(kāi)討論：1、故事里的小可愛(ài)她是躲在哪里避雷雨閃電的？2、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的？3、小可愛(ài)、小帥哥誰(shuí)做得對(duì)呢？請(qǐng)孩子自由討論，鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和對(duì)情況的判斷能力。4、老師小結(jié)應(yīng)該怎樣防雷電。（1）不可以跑到大樹(shù)下躲雷雨閃電。（2）不可以躲在電線桿下。（3）不可以躲在高危的地方。（4）不可以躲在潮濕的地方。六、情景演習(xí)：突然在黃可芳家里的一個(gè)角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的味道。七、與孩子一起討論應(yīng)該如何安全用電。1、尋找出冒煙的苗頭（原來(lái)是黃可芳貪玩，用電燙斗燙衣服忘了關(guān)閉電源，把衣服燒焦了）。2、與孩子一起討論在家該如何安全用電？請(qǐng)孩子各抒已見(jiàn)，這時(shí)候，要運(yùn)用靈巧的引導(dǎo)語(yǔ)言來(lái)開(kāi)發(fā)孩子的想像力和對(duì)情況的判斷力。3、老師小結(jié)該如何安全用電：（1）、不玩弄電器的插頭，需要時(shí)請(qǐng)大家?guī)兔Σ搴桶巍＃?）、不用濕手觸摸電源開(kāi)關(guān)。（3）、在沒(méi)有學(xué)會(huì)操作前不能隨便按動(dòng)電器上的旋鈕及各種鍵，有的家電只有大人才能操作，不能隨便亂動(dòng)。（4）、注意節(jié)約用電，要順手關(guān)燈，沒(méi)人時(shí)不開(kāi)燈，電視看完要及時(shí)關(guān)閉。八、表演游戲：《下雨啦》。情景設(shè)計(jì)：播放音樂(lè)《下雨了》，兔媽媽和兔子們隨著輕快的音樂(lè)采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔媽媽和兔子們趕快躲雨，雨停了，兔媽媽表?yè)P(yáng)躲得好、躲得對(duì)的小兔?；顒?dòng)評(píng)價(jià)：1孩子對(duì)安全用電的知識(shí)把握得很好，大部分孩子都有這方面的經(jīng)驗(yàn)，這說(shuō)明，家長(zhǎng)們?cè)诩叶加薪逃⒆尤绾伟踩秒姟?、孩子對(duì)參與表演性質(zhì)的游戲非常感興趣，（教案網(wǎng)）孩子在玩中學(xué)得更好、更快。這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)如此吸引孩子，應(yīng)該讓孩子多玩幾次游戲，在以后的戶外活動(dòng)中，要安排插入這個(gè)游戲讓孩子們玩。3、孩子的想像力比之前有所進(jìn)步，并且對(duì)情況的判斷能力也提升了不少，這真是可喜可賀，我覺(jué)察孩子們?cè)谕嬷小⒃趧?dòng)態(tài)中更有積極性，更能發(fā)揮他們自己存在的能力，思維都變得活潑而富有前進(jìn)性。活動(dòng)反思：1、孩子對(duì)安全用電的知識(shí)把握得很好，大部分孩子都有這方面的經(jīng)驗(yàn)，這說(shuō)明，家長(zhǎng)們?cè)诩叶加薪逃⒆尤绾伟踩秒姟?、孩子對(duì)參與表演性質(zhì)的游戲非常感興趣，孩子在玩中學(xué)得更好、更快。這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)如此吸引孩子，應(yīng)該讓孩子多玩幾次游戲，在以后的戶外活動(dòng)中，要安排插入這個(gè)游戲讓孩子們玩。3、孩子的想像力比之前有所進(jìn)步，并且對(duì)情況的判斷能力也提升了不少，這真是可喜可賀，我覺(jué)察孩子們?cè)谕嬷小⒃趧?dòng)態(tài)中更有積極性，更能發(fā)揮他們自己存在的能力，思維都變得活潑而富有前進(jìn)性。（2）大班安全公開(kāi)課教案《安全用電》含反思活動(dòng)名稱：安全用電活動(dòng)目標(biāo)：1、了解電的用途，知道安全用電不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。2、通過(guò)辨析活動(dòng)，了解安全使用電器的基礎(chǔ)知識(shí)。3、增加自我保護(hù)意識(shí)。4、培養(yǎng)孩子的自信心，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。5、培養(yǎng)孩子集體活動(dòng)意識(shí)和互相謙讓的良好品行。活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖活動(dòng)進(jìn)程：1、在老師提問(wèn)的基礎(chǔ)上，初步了解電器的用途：（1）在我們?nèi)粘Ｉ钪?，有許多電器產(chǎn)品，你知道哪些電器呢？它們有什么作用？（2）這些電器給我們生活帶來(lái)了許多的方便，但是這些電器要工作，都離不開(kāi)什么呢？（3）你知道電從哪里來(lái)？（發(fā)電站）。（4）老師小結(jié)：電給我們?nèi)祟悗?lái)了許多方便，我們的生活再也離不開(kāi)它了。（教案網(wǎng)）它是我們的好朋友，但這位電朋友有時(shí)候也會(huì)發(fā)脾氣傷人的。2、出示電線，向孩子介紹相關(guān)知識(shí)。（1）這是什么？你在哪里見(jiàn)過(guò)？仔細(xì)看看里面和外面有什么不一樣的地方？（2）老師介紹：這是電線，里面是銅線，會(huì)導(dǎo)電。外面是塑料，包裹著銅線，是保護(hù)層，我們抓在手里沒(méi)有電。但是塑料壞了，我們就會(huì)碰到電，發(fā)生危險(xiǎn)。3、組織孩子討論（1）如果你們家的電線破了，如何辦？（用專用膠布包裹）（2）如果你看見(jiàn)電線斷落在路上，應(yīng)該如何辦？（繞過(guò)去）4、出示插座，向孩子介紹相關(guān)知識(shí)。（1）這是什么？它有什么用？（2）老師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導(dǎo)電，外面是塑料做的盒子，是保護(hù)層。如果將手伸進(jìn)去，（教案網(wǎng)）就會(huì)碰到銅片，電就會(huì)傳到人的身上，發(fā)生危險(xiǎn)。除了人和銅會(huì)導(dǎo)電，水也會(huì)導(dǎo)電，因此小朋友不能用潮濕的手接電源。（3）出示電的標(biāo)志，讓孩子認(rèn)識(shí)，并知道看見(jiàn)電的標(biāo)志就要提升小心，注意安全。5、引導(dǎo)孩子觀察孩子用書(shū)，看圖說(shuō)說(shuō)：圖片上的小朋友在做什么？他們這樣做對(duì)嗎？教學(xué)反思在本次活動(dòng)中，我利用看各種家用電器的圖片，激發(fā)他們的興趣。在安全用電環(huán)節(jié)上，請(qǐng)孩子們?cè)倏词褂秒娖髡_與錯(cuò)誤的圖片，知道安全用電的重要性。孩子的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在孩子討論的這個(gè)階段，看見(jiàn)電線段落在路上，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓孩子體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)可以更好?！栋踩秒姟方贪?2一、教學(xué)目的：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生充分了解了解觸電的原因，把握安全用電的原則．提升學(xué)生的自救意識(shí)。二、教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)安全用電的基本知識(shí)，自救逃生方法和急救措施。三、教學(xué)重點(diǎn)：了解觸電的原因、觸電的形式提升安全用電意識(shí)。下面，我們先來(lái)學(xué)習(xí)安全用電的基本知識(shí)與自救的逃生方法。四、教學(xué)進(jìn)程：（一）觸電及觸電的危險(xiǎn)．人體是導(dǎo)體，當(dāng)人體上加有電壓時(shí)，就會(huì)有電流通過(guò)人體．當(dāng)通過(guò)人體的電流很小時(shí)，人沒(méi)有感知；當(dāng)通過(guò)人體的電流稍大，人就會(huì)有“麻電”的感覺(jué)，當(dāng)這電流達(dá)到8～10mA時(shí)，人就很難擺脫電壓，形成了危險(xiǎn)的觸電事故，當(dāng)這電流達(dá)到100mA時(shí)，在很短時(shí)間內(nèi)就會(huì)使人窒息、心跳停止．因此當(dāng)加在人體上的電壓大到肯定數(shù)值時(shí)，就發(fā)生觸電事故．通常情況下，不高于36V的電壓對(duì)人是安全的，稱為安全電壓．照明用電的火線與零線之間的電壓是220V，決不能同時(shí)接觸火線與零線．零線是接地的，因此火線與大地之間的電壓也是220V，肯定不能在與大地連通的情況下接觸火線．（二）幾種觸電類型．（1）家庭電路中的觸電：人接觸了火線與零線或火線與大地．①人誤與火線接觸的原因．a(chǎn)．火線的絕緣皮破壞，其裸露處直接接觸了人體，或接觸了其它導(dǎo)體，間接接觸了人體．b．潮濕的空氣導(dǎo)電、不純的水導(dǎo)電——濕手觸開(kāi)關(guān)或浴室觸電．c．電器外殼未按要求接地，其內(nèi)部火線外皮破壞接觸了外殼．d．零線與前面接地部分?jǐn)嚅_(kāi)以后，與電器連接的原零線部分通過(guò)電器與火線連通轉(zhuǎn)化成了火線．②人自感覺(jué)與大地絕緣卻實(shí)際與地連通的原因．a(chǎn)．人站在絕緣物體上，卻用手扶墻或其它接地導(dǎo)體或站在地上的人扶他．b．人站在木桌、木椅上，而木桌、木椅卻因潮濕等原因轉(zhuǎn)化成為導(dǎo)體．③避免家庭電路中觸電的注意事項(xiàng)．a(chǎn)．開(kāi)關(guān)接在火線上，避免打開(kāi)開(kāi)關(guān)時(shí)使零線與接地點(diǎn)斷開(kāi)．b．安裝螺口燈的燈口時(shí)，火線接中心、零線接外皮．c．室內(nèi)電線不要與其它金屬導(dǎo)體接觸，不在電線上晾衣物、掛物品．電線有老化與破損時(shí)，要及時(shí)修復(fù)．d．電器該接地的地方肯定要按要求接地．e．不用濕手扳開(kāi)關(guān)、換燈泡，插、拔插頭．f．不站在潮濕的桌椅上接觸火線．g．接觸電線前，先把總電閘打開(kāi)，在不得不帶電操作時(shí)，要注意與地絕緣，先用測(cè)電筆檢測(cè)接觸處是否與火線連通，并盡可能單手操作．（2）高壓觸電．高壓帶電體不但不能接觸，而且不能靠近．高壓觸電有兩種：①電弧觸電：人與高壓帶電體距離到肯定值時(shí)，高壓帶電體與人體之間會(huì)發(fā)生放電現(xiàn)象，導(dǎo)致觸電．②跨步電壓觸電：高壓電線落在地面上時(shí)，在距高壓線不同距離的點(diǎn)之間存在電壓．人的兩腳間存在足夠大的電壓時(shí)，就會(huì)發(fā)生跨步電壓觸電．高壓觸電的危險(xiǎn)比220伏電壓的觸電更危險(xiǎn)，因此看到“高壓危險(xiǎn)”的標(biāo)志時(shí)，肯定不能靠近它．室外天線必需遠(yuǎn)離高壓線，不能在高壓線附近放風(fēng)箏、捉蜻蜓、爬電桿等等．（三）發(fā)生觸電事故后的措施1。如果發(fā)現(xiàn)有人觸電了，以下哪些措施是正確的？A．迅速用手拉觸電人，使他離開(kāi)電線．B．用鐵棒把人和電源分開(kāi)．C．用干燥的木棒將人和電源分開(kāi)．D．迅速拉開(kāi)電閘、切斷電源．E、將觸電人轉(zhuǎn)移到空氣流通的地方。F、若停止呼吸，立刻進(jìn)行人工氧合。通過(guò)討論要學(xué)生明確：處置觸電事故的原則是盡快使觸電人脫離電源，而避免在處置事故時(shí)，不使其他人再觸電，因此A．B兩項(xiàng)是確信錯(cuò)誤的．2．如因電線短路而失火，能否立刻用水去滅火？為什么？要學(xué)生明確：不能，因水可導(dǎo)電，會(huì)加重災(zāi)情．必需迅速切斷電源，用砂土、滅火器撲滅火焰．（四）安全用電原則電器設(shè)備安裝要符合技術(shù)要求。不接觸高于36V的帶電體。不靠近高壓帶電體。不弄濕用電器。不損壞電器設(shè)備中的絕緣體。（五）小結(jié)只要我們處處小心，注意安全，把握自救、自護(hù)的知識(shí)，鍛煉自己自護(hù)自救的能力，機(jī)智英勇的處置碰到的各種異常的情況或危險(xiǎn)，就能健康地成長(zhǎng)。《安全用電》教案13活動(dòng)目標(biāo)：1、增加孩子對(duì)電的認(rèn)識(shí)。2、培養(yǎng)孩子的認(rèn)識(shí)能力及辨別能力。3、讓孩子知道怎樣用電才是安全的。4、培養(yǎng)孩子敏銳的觀察能力。5、加強(qiáng)孩子的安全意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：安全、危險(xiǎn)用電對(duì)照?qǐng)D（電視機(jī)電冰箱微波爐洗衣機(jī)熱水器取暖器電腦等等）活動(dòng)進(jìn)程：一、開(kāi)始部分提問(wèn)：在家里沒(méi)有人的情況下你獨(dú)自用過(guò)電嗎？如果用過(guò)，這樣做安全嗎？為什麼？二、展開(kāi)部分1、讓孩子圍繞以上問(wèn)題展開(kāi)討論，發(fā)表自己的見(jiàn)解。2、你還知道哪些不安全的用電方法。為什麼？3、請(qǐng)孩子根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)談一談怎樣用電才是正確的，安全的。4、結(jié)合圖片讓孩子判斷哪些用電方法是安全的，那些是不安全的。5、利用已有的用電知識(shí)，談一談如果有人觸電了你想去救他，你該怎樣做呢？6、老師小節(jié)，進(jìn)一步告訴孩子自己用電時(shí)要在大人的監(jiān)護(hù)下使用正確的方法。三、結(jié)束部分：圖上的小朋友在干什么？這要做安全嗎？為什么？讓孩子與同伴互相交流，樹(shù)立安全用電的意識(shí)?；顒?dòng)反思：在本次活動(dòng)中，我利用看各種家用電器的圖片，激發(fā)他們的興趣。在安全用電環(huán)節(jié)上，請(qǐng)孩子們?cè)倏词褂秒娖髡_與錯(cuò)誤的圖片，知道安全用電的重要性。孩子的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在孩子討論的這個(gè)階段，看見(jiàn)電線段落在路上，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓孩子體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)可以更好?！栋踩秒姟方贪?4教材分析在學(xué)習(xí)了歐姆定律之后，利用歐姆定律解決問(wèn)題就成了順理成章的事，本節(jié)課從電壓的高低、電阻的大小對(duì)用電安全的影響入手，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用已學(xué)的電學(xué)知識(shí)，解決相關(guān)的問(wèn)題，既增加自我保護(hù)意識(shí)，又提升在幫助他人時(shí)講安全、講規(guī)則、講科學(xué)的意識(shí)，歐姆定律與安全用電教案。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能會(huì)用歐姆定律理解安全用電的道理。情感、態(tài)度與價(jià)值觀使學(xué)生具有安全用電的意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。能自覺(jué)地執(zhí)行和宣傳安全用電。通過(guò)了解避雷針的發(fā)明進(jìn)程，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的精神。重點(diǎn)與難點(diǎn)：理解影響電流的因素，電壓和電阻對(duì)安全用電的影響；防雷的重要性。板書(shū)設(shè)計(jì)：第六節(jié)歐姆定律與安全用電一、歐姆定律1．當(dāng)R肯定時(shí)，U越大，I越大2．當(dāng)U肯定時(shí)，R越小，I越大二、安全用電1．高壓危險(xiǎn)2．不能用濕手觸摸電器三、雷電與防雷教學(xué)進(jìn)程師：前面我們差不多學(xué)習(xí)了相關(guān)電流、電壓、電阻等物理知識(shí)，現(xiàn)在同學(xué)們想想，為什么高壓線要架在高大的鋼架上？為什么電吹風(fēng)不許在浴室使用？下雨天為什么不可以站在大樹(shù)下呢？可能有同學(xué)有答案，我們先不研究答案是什么，帶著這些問(wèn)題去學(xué)習(xí)這節(jié)課，之后大家便能解答了。首先回答我的問(wèn)題，歐姆定律的內(nèi)容是什么？生：導(dǎo)體中的電流，跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟導(dǎo)體的電阻成反比。師：很好，那么公式怎樣表達(dá)呢？生：I＝U／R。師：沒(méi)錯(cuò)（歐姆定律I＝U／R），我們差不多知道，電流的大小跟電壓、電阻相關(guān)，具體是怎樣決定呢？我們現(xiàn)在分析一下：既然電流由電壓、電阻決定，我們可以采用控制變量法，電阻不變，當(dāng)電壓變小的時(shí)候，電流會(huì)怎樣變化？生：變小。師：那電壓增大呢？生：跟著變大。師：也確實(shí)是說(shuō)，當(dāng)電阻不變時(shí)，電壓越大，電流就越大，二者成正比關(guān)系。平常見(jiàn)到的變壓器上標(biāo)有“高壓危險(xiǎn)，禁止攀登”的字樣，確實(shí)是因?yàn)樽儔浩鞯碾妷汉芨撸贪浮稓W姆定律與安全用電教案》。如果人體不慎接觸到高壓，通過(guò)人體的電流就很大，超過(guò)人體能承受的限度，會(huì)造成生命危險(xiǎn)，因此不要去攀爬變壓器、高壓線支架等，以免造成危險(xiǎn)，因?yàn)閷?duì)人體安全的電壓是不高于36V的電壓，凡高于36V的電壓對(duì)人都有生命危險(xiǎn)，因此必需小心用電。剛才是用固定電阻來(lái)研究電壓對(duì)電流的決定關(guān)系，再看看當(dāng)電壓固定時(shí)，電阻對(duì)電流又有什么決定關(guān)系，電阻變大時(shí)，電流會(huì)怎樣？生：會(huì)變小。師：那么電阻變小呢？生：電流會(huì)變大。師：那應(yīng)該怎樣總結(jié)它們之間的關(guān)系呢？生：當(dāng)電壓不變時(shí)，電阻越小，電流反而越大。師：原來(lái)干燥的木棒，不容易導(dǎo)電，但是當(dāng)用水把它淋濕后，木棒就容易導(dǎo)電了，是因?yàn)闈窳说哪景綦娮枳冃×耍沟猛ㄟ^(guò)的電流變大。同樣道理，關(guān)于人體來(lái)說(shuō)，潮濕的皮膚比干燥的時(shí)候電阻要小，如今如果有電壓存在電流會(huì)很大，很危險(xiǎn)。如果用濕手插拔插銷、開(kāi)關(guān)電燈等，極易使水流入插銷和開(kāi)關(guān)內(nèi)，使人體和電源相連，造成危險(xiǎn)，因此不要用濕手觸摸電器。那同學(xué)們現(xiàn)在能回答：為什么在浴室不能使用電吹風(fēng)了嗎？生甲：因?yàn)樵谠∈抑腥梭w是濕的不安全。生乙：浴室中水分多，電吹風(fēng)易進(jìn)水漏電。師：方向?qū)α?。通常在浴室中使用電吹風(fēng)是為了使浴后的頭發(fā)快干，洗完澡后皮膚的電阻變小，若發(fā)生觸電事故，極其危險(xiǎn)，另外，因?yàn)槭覂?nèi)水氣較大，易被電吹風(fēng)吸入筒內(nèi)使機(jī)件短路而發(fā)生危險(xiǎn)。故此，不應(yīng)在浴室內(nèi)使用電吹風(fēng)。人雙手間干燥時(shí)電阻是1000~5000Ω，潮濕時(shí)是200~800Ω。如果兩端加上36V的電壓，電流是多少？請(qǐng)同學(xué)們計(jì)算一下。分別計(jì)算手干燥