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信息技術(shù)應(yīng)用能力提升校本研修應(yīng)用考核實(shí)施方案為有效規(guī)范和指導(dǎo)全校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升，結(jié)合我校實(shí)際，特制定此考核方案。一、考核原則量提升。,合，與教師專業(yè)發(fā)展相結(jié)合。二、考核內(nèi)容息技術(shù)應(yīng)用能力校本應(yīng)用考核規(guī)范教師信息技術(shù)應(yīng)用能力校本應(yīng)用考核側(cè)重于考核教師在多媒體教）和智慧學(xué)習(xí)環(huán)境（用智能教育設(shè)備支持學(xué)生個(gè)性化與差異化學(xué)習(xí)）下的教學(xué)能力。教師信息技術(shù)應(yīng)用能力校本考核以學(xué)校教師在《中小學(xué)教師信息微能力為考核重點(diǎn)。50學(xué)時(shí)（線上25學(xué)時(shí)，線下25學(xué)時(shí)）后方可參與本應(yīng)用考核。三、考核實(shí)施（一本應(yīng)用考核”的路徑。校本自測(cè)。培訓(xùn)過(guò)程中，教師依據(jù)學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)、學(xué)科教學(xué)特教師互學(xué)互評(píng)。教師完成50學(xué)時(shí)（線下實(shí)踐不少于25學(xué)時(shí)）3次。臺(tái)對(duì)教師提交的成果進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。（二1.教師2.在組織能力考核過(guò)程中，對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用證據(jù)進(jìn)行綜合評(píng)分。本次考核100分，得分在80——100分的，可評(píng)為優(yōu)秀等次；得分在60——80分的，可評(píng)為合格等次；得分在60分以下的，應(yīng)為不合格等次。具體細(xì)則：成立考核組織機(jī)構(gòu)，做好參訓(xùn)教師校本應(yīng)用考核工作。重點(diǎn)做好考核采取分層、分類原則。通過(guò)校本研修活動(dòng)設(shè)計(jì)，督促不同年設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)等能力。應(yīng)用考核堅(jiān)持全員性、激勵(lì)性原則。將本次研修活動(dòng)納入教師繼格定期注冊(cè)、職稱評(píng)聘、評(píng)先選優(yōu)的必要條件。建

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