2023年幼兒園學(xué)前班音樂教學(xué)總結(jié)

第3頁共3頁2023年?幼兒園學(xué)前?班音樂教學(xué)?總結(jié)音樂?是一種情感?藝術(shù)，音樂?的___力?在于您給人?們一個馳騁?想象的空間?。一首好的?音樂作品或?是蘊含著一?個美好的寓?意，或是抒?發(fā)一種溫馨?的心曲，或?是襯托出一?個美麗的夢?幻，或是展?現(xiàn)一片灼熱?的情懷。這?種立意與意?境美對人有?著深刻的感?染力，會在?心靈留下美?的烙印。?音樂教學(xué)需?要情感的投?入，因此，?必須營造寬?松愉悅的氛?圍，而善于?為幼兒營造?寬松、愉快?的成長環(huán)境?，甚至比學(xué)?識是否淵博?更為重要，?因為教師與?幼兒相互以?心靈感受心?靈，以感情?贏得感情。?時間飛逝?，一學(xué)期的?教學(xué)工作現(xiàn)?已結(jié)束在此?對其進行如?下總結(jié)來自?我反思、發(fā)?現(xiàn)不足以求?進步。這學(xué)?期我被安排?上小、中、?大班的音樂?課。為了更?好的完成教?學(xué)任務(wù)達到?教學(xué)目的，?培養(yǎng)幼兒懂?理解，有表?情地歌唱和?感受音樂的?能力，通過?藝術(shù)形象，?培養(yǎng)幼兒的?美好情操，?使他們身心?得到健康的?發(fā)展在教學(xué)?中一、課?堂教學(xué)注重?激發(fā)、培養(yǎng)?興趣音樂?課的內(nèi)容是?豐富多彩的?，它的最大?特點就是通?過藝術(shù)活動?來調(diào)動人的?興趣，打動?人的情感，?讓人愉快地?受到教育。?鑒于這一特?征，“新標?準”把“情?感態(tài)度與價?值觀”放在?課程目標的?首位?？墒?在現(xiàn)實音樂?教學(xué)中，也?有幼兒對它?興趣索然。?幼兒無論?在生理上還?是心理上都?不同程度的?年齡特征，?音樂興趣應(yīng)?側(cè)重激發(fā)和?培養(yǎng)。因此?備課前我都?會根據(jù)教學(xué)?內(nèi)容自制一?些相應(yīng)的教?具，運用在?課堂學(xué)習(xí)過?程中來引起?孩子的注意?力激發(fā)他們?的興趣。大?班的幼兒，?仍然以形象?思維活動為?主，但抽象?思維隨著年?齡的增長而?逐步增強。?音樂興趣不?僅要保持還?須使幼兒樂?于參與音樂?活動，其音?樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域?有必要拓寬?接觸的音樂?曲目需要更?加豐富，音?樂體裁、音?樂表演形式?，音樂知識?也需要增加?內(nèi)容。在教?學(xué)中我盡量?采取新穎的?教學(xué)手段來?培養(yǎng)其音樂?興趣，我曾?以節(jié)奏為主?題為幼兒開?展--節(jié)奏?接龍的音?樂活動，實?踐中幼兒展?現(xiàn)自己的個?性在教師的?鼓勵下用不?同的節(jié)奏表?達，幼兒敢?于對已有知?識提出質(zhì)疑?和修改，從?而引導(dǎo)幼兒?創(chuàng)新思維的?發(fā)展。每?堂課安排_?__分鐘的?時間進行節(jié)?奏問好及練?習(xí)，這個項?目學(xué)生非常?喜歡。我總?在出示節(jié)奏?類型后，請?學(xué)生嘗試拍?打節(jié)奏，親?身感受節(jié)奏?帶來的美感?，再由幼兒?互相啟發(fā)評?價，最后由?教師講解，?授以正確的?做法。這個?看似簡單的?節(jié)奏練習(xí)一?旦融入思維?的過程，就?變得其樂無?窮了。在教?學(xué)中融入其?它學(xué)科的教?學(xué)方法。在?教學(xué)中我首?先讓幼兒整?體感知樂曲?，說說聽后?的感受，你?最喜歡哪一?個樂句?找?出相同的樂?句。在此基?礎(chǔ)上進行試?唱、視唱、?哼唱，以及?歌曲的教學(xué)?，在教學(xué)時?有針對性，?幼兒學(xué)習(xí)的?難度降低了?，效率提高?了，興趣更?濃厚了。?二、課堂_?__中的不?足心理學(xué)?家研究證明?:當孩子的?行為表現(xiàn)受?到教師的肯?定、激勵和?贊賞時，他?們就會產(chǎn)生?愉悅、積極?主動的情緒?體驗，就會?以飽滿的熱?情、百倍的?信心，投入?到學(xué)習(xí)中去?。在音樂教?學(xué)中，要讓?幼兒人人都?積極參與，?并能充分發(fā)?揮其主觀能?動作用和創(chuàng)?新思維，需?要教師用愛?心鼓勵他們?大膽探究，?大膽創(chuàng)新。?要允許根據(jù)?教學(xué)任務(wù)有?獨立的創(chuàng)作?和實踐，讓?每個幼兒的?思維不受限?制，對幼兒?每一個思維?的閃光點都?給予充分鼓?勵。在活?動中，我會?創(chuàng)設(shè)平等、?民主、愉悅?的環(huán)境，能?夠在課堂中?點燃學(xué)生的?求知火焰。?但有時把握?不住幼兒音?樂課上總是?亂糟糟的使?金渾身解數(shù)?也“鎮(zhèn)”不?住他們。?像有一次，?我把幼兒分?成若干組，?讓他們自由?設(shè)計活動內(nèi)?容?！犊蓯?的小動物》?是一首深受?小朋友喜歡?的歌曲，歌?詞內(nèi)容貼近?幼兒的生活?，他們對小?動物天生就?有一種特殊?的情感。在?教學(xué)中，有?個小朋友說?:“老師我?想把歌詞內(nèi)?容改一改，?因為我有一?只可愛的小?花貓，行嗎??我還能畫?給大家看呢??！甭犃撕?子真誠而幼?稚的話語，?我欣喜地笑?了:“怎么?不行，大家?都可以畫一?畫、改一改?。”于是，?課堂氣氛活?躍了，也是?這時亂了，?他們各自畫?了起來或三?人一組，或?五人一組，?紛紛討論起?來時間到了?我怎么也來?不回來了，?等等場面。?肯定是我沒?有運