2023物理教學實習報告

第36頁共36頁2023物理教學實習報告2023物理教學實習報告。一、聽課情況1、在內(nèi)容上，一堂課必須是飽滿充實的，能真正讓學生學到一些知識。老師課下進展充分全面的準備很重要。首先把思路理清，抓住重點，抓住整體線索;再把知識流程理順，想想如何跟學生講解重點難點，怎樣講有助他們理解;最后進展試講，有問題那么進展修改。老師日常積累的經(jīng)歷也很重要，在課堂上靈敏運用生活中的例子，進步學生學習興趣，也有助學生理解。2、在形式上，老師們的課行云流水，邏輯性強，這樣子能抓住學生的注意力。如肖老師在創(chuàng)設物理情景時注重創(chuàng)新，讓人眼前一亮;鮑老師在講解時有易到難，循序漸進;韋老師注重知識的聯(lián)絡，深化運用。3、在情感方面，老師的激情對學生學習激情影響大，而學生的配合也對老師有影響。所以在課上應充分調動學生學習積極性。而最本質的原因是老師對職業(yè)的熱愛。二、備課情況【教材分析^p】課程標準要求的培養(yǎng)目的：進一步進步科學素養(yǎng)，滿足全體學生的終生開展需求。必修一是高中物理的第一個共同必修模塊。在必修一中，學生將進一步學習物理學的內(nèi)容和研究方法，理解物理學在技術上的應用和物理學對社會的影響。必修一的概念和規(guī)律是進一步學習的根底，有關實驗在高中物理中具有典型性。要通過這些實驗學習根本的操作技能，體會實驗在物理學中的地位及理論在人類認識世界中的作用。學生將在學習物理根底知識的同時，初步經(jīng)歷對自然規(guī)律的探究過程，從中體會物理學的思想，并在情感態(tài)度與價值觀方面等受到熏陶。學生學習運動描繪、互相作用與運動規(guī)律，經(jīng)歷一些科學探究活動，初步理解物理學的特點和研究方法，體會物理學在生活和消費中的應用以及對社會開展的影響。三聯(lián)轉載請保存【學生分析^p】學生在初中學習了兩年物理，已有一定的知識根底，對本學科有自己的思維方式，對科學探究過程有所理解，并能運用這一方面知識解決一些實際問題。但高一學生的抽象思維正處于開展期間，對于物理課程的學習有一定的難度，如不好好引導，將會導致學生降低學習物理的興趣?！窘虒W安排】國慶回來后開場新的一章：第二章探究勻變速直線運動規(guī)律。我由該章開場講課，以下是我的備課情況。內(nèi)容課時重、難點(五)實習期間，務必與各指導老師及輔導員保持及時溝通和聯(lián)絡，在確定實習單位后要及時告知指導老師及輔導員。六、實習成績考核實習完畢后，指導老師應會同實習單位反響意見及學生實習調查報告完成情況，對學生進展成績評定。評定成績實行優(yōu)、良、及格和不及格四級。實習考核分兩局部進展：(一)實習小結和實習表現(xiàn)考核。要求學生每日記載實習情況，包括實習內(nèi)容、實習體會等，并進展階段性實習小結，實習完畢后請所在實習單位的主管領導對實習期間的實際表現(xiàn)進展鑒定，由主管部門簽章。(二)實習調查報告的考核。實習調查報告必須按照實習大綱的要求在規(guī)定的時間內(nèi)、按質、按量完成。其形式可以是專題調查報告、專題分析^p報告或論文。七、實習調查報告的寫作要求(一)選題要求1、選題必須符合所學專業(yè)方向，題目不宜過大，以可以集中闡述本專業(yè)某個經(jīng)濟現(xiàn)象為原那么，報告題目字數(shù)限20字內(nèi)，題目自選。實習調查報告主要培養(yǎng)學生對經(jīng)濟生活中詳細某個與你專業(yè)有關的經(jīng)濟現(xiàn)象的觀察、區(qū)分和考慮的才能。2、運用所學過的某一方面專業(yè)理論，對某種經(jīng)濟現(xiàn)象進展分析^p、闡述。要求學生在運用某一理論的同時，寫明理論淵，決不可以斷章取義，管中窺豹。3、實習調查報告的構造合理，論點鮮明，語言表述準確，語句通順。4、實習調查報告字數(shù)要求不少于3000字。報告內(nèi)容應包括調查對象一般情況、調查內(nèi)容、調查結果、調查體會等內(nèi)容，一般應該有以下幾局部：(1)標題：可以是公文式標題，即《關于……的理論報告》;也可以是觀點式標題，例如《小會計大理財》。(2)前言：寫出實習理論活動的參加者、主題、時間、地點。然后可用“現(xiàn)將此次實習活動的有關情況報告”從而過渡到正文。(3)正文：寫出自己想要報告的內(nèi)容，例如：調查對象一般情況、調查內(nèi)容、調查結果、調查體會活動內(nèi)容、經(jīng)歷體會、理性考慮、問題和建議。作為學生應該著重寫自己的認識，特別要寫出自己的體會，考慮后的理性認識，對組織實習活動的評價。(4)結語：寫出自己對此次活動的意見、批評或者建議。(5)落款：署名并標注完成實習調查報告的時間。注意：可以按以上幾局部構思，但行文時不必寫“前言”、“正文”、“結語”、“落款”等字樣，而要寫明標題，如“根本情況”、“主要體會”、“幾點考慮”、“問題和建議”等?！疽韵聻橘浰拖嚓P文檔】實習報告擴展閱讀在學校進展物理教學的實習報告8周的教育實習，使我對中學物理的教學和班級管理有了更深一層次的認識。教育實習不僅鍛煉了我們實習生在講臺上向學生傳授知識的才能與口才，也使我們可以站在老師的角度發(fā)現(xiàn)，分析^p存在于現(xiàn)階段中學物理教學中的實際問題。我所在的實習學校是秦皇島市經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)第二中學，主講初二物理(力學壓強，浮力局部)和初三物理(電學歐姆定律局部)，帶初二2班和初三1班的物理課，并兼任初二2班的實習班主任。實習期間，還組織了“關于在九年義務教育三年制初級中學初一年級開設物理課的情況調查”的教育研究?？傮w來說，實習工作很成功，無論是教學工作，班主任實習工作還是教育調研工作，都得到了校領導，老師們的好評與支持。就任初二2班實習班主任期間，我的班級管理工作也得到了學生們的配合以及學生家長的支持。在受到表揚，感到欣慰的同時，也發(fā)現(xiàn)了存在于自身的缺乏，今后需要繼續(xù)改正，完善自我。首先談下我的教學經(jīng)歷。站到講臺上，面對全體同學，第一心態(tài)要好。詳細來說，不要緊張的話都說不出來，因為面對的是自己的學生，自己的任務是給他們講課。假設站在講臺上，自己先不知道說什么好了，首先是工作的瀆職，其次是學生們的不信任，后果就是惡性循環(huán)的課堂秩序亂，學生聽課效果大幅度下降。因此，站在講臺上，要有清醒的頭腦，明白自己是要干什么，有了明確的出發(fā)點，才能擺正心態(tài)，走進課程的思路;第二，講課一定要先保證自己的思路百分之百在所講授的內(nèi)容上。我們在給學生上課的時候，都會有這樣的經(jīng)歷：發(fā)現(xiàn)學生不好好聽課，提醒他們認真聽講，集中注意力。可是假設老師的注意力就沒有全部集中在課堂上，也就是所謂的“走神”，那怎么能叫學生們跟著老師的思路走?所謂為人師表，不僅表達在外部行動上，更重要的是在課堂45分鐘帶著學生集中注意力聽課。因此，上課前的備課非常關鍵。備課時，自己要先進性對知識的梳理，自己頭腦中把知識點捋順了，才能在講出來的時候有條有序。這就要求老師對課本有著很高的熟悉度和很強的專業(yè)知識根底。我在講課的時候，比方習題課，假設需要在黑板上作很長的公式推導，我會邊寫邊講，這樣不僅自己能按照自己備課時的思路走，也能使學生按照我的思路走。其次說下我認為存在于我身上的問題。我感覺主要是講課速度與學生的現(xiàn)實承受才能稍有出入。我個人習慣，一堂課的前半局部用于知識點的傳授，后半局部直接通過習題加深學生對于知識點的理解。可是有些學生，根底較差，跟不上這樣的速度。這就要求我在講完知識點之后做一必要的知識小結。在和學生的談話中，有些學生提到了這一點。其實在現(xiàn)實的教學中，這一點很重要。對于整體根底較差的班級，這更是必不可少。很值得我們老師注意。對于知識點的穩(wěn)固，多做習題固然好，但是對根底較差的學生往往會形成還沒來得及回憶知識點，就投入做題中，導致前后知識在解題過程中運用紊亂，不知從何入手。本著“照顧學生的實際情況”這樣的教學指導思想，我在今后的教學中要重視這個問題。最后說下關于教學方式的創(chuàng)新。我舉一個例子，我在講授初二年級“阿基米德原理”一節(jié)時，用到的不是課本上的實驗式教學方法，而是我自己的數(shù)學演繹式教學方法。詳細說來，就是把根據(jù)實驗推結論這樣的過程換成根據(jù)已有的結論運用數(shù)學方法推未知的結論。這個思路有點類似于大學的理論物理教學。我的想法也是來于此。兩種方法比照，前者優(yōu)勢明顯在于實驗式講授過程直觀易懂，學生易于承受。但是細想，這樣的實驗雖然對學生有著一定的吸引力，但是不一定可以集中全班同學的注意力聽講。因為學生見了實驗，心理上的好奇會引起議論，對于課堂秩序沒有百分之百的保證，我的數(shù)學演繹式講授過程雖然較為抽象，但是對于集中學生注意力有著一定的正面作用。因為在整個教學過程中，公式都是前面接后面的，稍有忽略，就會朦朧一片。再者，實驗式教學廣泛見于如今的中學物理教學中，而我們卻容易無視數(shù)學對物理的重要性。因為擺在眼前的現(xiàn)實是中考，高考這樣的升學考試仍然是書面考試，也就是解題仍然要靠自己現(xiàn)有的物理知識通過數(shù)學公式表達出來。所以，從學習知識的過程中有意鍛煉學生們運用數(shù)學知識解決物理問題的才能，是我的主要想法。當然，實驗是最直接表達物理知識的途徑，所以我對實驗的安排主要在實驗課。在講授正課的時候，用到的更多是數(shù)學方法。這就是我大概的實習感受，還有許多，篇幅所限，不能一一列數(shù)了。今后的教學中，還是要注意提到的問題，完善自我的同時，我會積極創(chuàng)新教學思路，給老師教學以更大的發(fā)揮余地。兩個月的物理教學實習報告8周的教育實習，使我對中學物理的教學和班級管理有了更深一層次的認識。教育實習不僅鍛煉了我們實習生在講臺上向學生傳授知識的才能與口才，也使我們可以站在老師的角度發(fā)現(xiàn)，分析^p存在于現(xiàn)階段中學物理教學中的實際問題。我所在的實習學校是秦皇島市經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)第二中學，主講初二物理(力學壓強，浮力局部)和初三物理(電學歐姆定律局部)，帶初二2班和初三1班的物理課，并兼任初二2班的實習班主任。實習期間，還組織了“關于在九年義務教育三年制初級中學初一年級開設物理課的情況調查”的教育研究?？傮w來說，實習工作很成功，無論是教學工作，班主任實習工作還是教育調研工作，都得到了校領導，老師們的好評與支持。就任初二2班實習班主任期間，我的班級管理工作也得到了學生們的配合以及學生家長的支持。在受到表揚，感到欣慰的同時，也發(fā)現(xiàn)了存在于自身的缺乏，今后需要繼續(xù)改正，完善自我。首先談下我的教學經(jīng)歷。站到講臺上，面對全體同學，第一心態(tài)要好。詳細來說，不要緊張的話都說不出來，因為面對的是自己的學生，自己的任務是給他們講課。假設站在講臺上，自己先不知道說什么好了，首先是工作的瀆職，其次是學生們的不信任，后果就是惡性循環(huán)的課堂秩序亂，學生聽課效果大幅度下降。因此，站在講臺上，要有清醒的頭腦，明白自己是要干什么，有了明確的出發(fā)點，才能擺正心態(tài)，走進課程的思路;第二，講課一定要先保證自己的思路在所講授的內(nèi)容上。我們在給學生上課的時候，都會有這樣的經(jīng)歷：發(fā)現(xiàn)學生不好好聽課，提醒他們認真聽講，集中注意力?？墒羌僭O老師的注意力就沒有全部集中在課堂上，也就是所謂的“走神”，那怎么能叫學生們跟著老師的思路走?所謂為人師表，不僅表達在外部行動上，更重要的是在課堂45分鐘帶著學生集中注意力聽課。因此，上課前的備課非常關鍵。備課時，自己要先進性對知識的梳理，自己頭腦中把知識點捋順了，才能在講出來的時候有條有序。這就要求老師對課本有著很高的熟悉度和很強的專業(yè)知識根底。我在講課的時候，比方習題課，假設需要在黑板上作很長的公式推導，我會邊寫邊講，這樣不僅自己能按照自己備課時的思路走，也能使學生按照我的思路走。其次說下我認為存在于我身上的問題。我感覺主要是講課速度與學生的現(xiàn)實承受才能稍有出入。我個人習慣，一堂課的前半局部用于知識點的傳授，后半局部直接通過習題加深學生對于知識點的理解?？墒怯行W生，根底較差，跟不上這樣的速度。這就要求我在講完知識點之后做一必要的知識小結。在和學生的談話中，有些學生提到了這一點。其實在現(xiàn)實的教學中，這一點很重要。對于整體根底較差的班級，這更是必不可少。很值得我們老師注意。對于知識點的穩(wěn)固，多做習題固然好，但是對根底較差的學生往往會形成還沒來得及回憶知識點，就投入做題中，導致前后知識在解題過程中運用紊亂，不知從何入手。本著“照顧學生的實際情況”這樣的教學指導思想，我在今后的教學中要重視這個問題。最后說下關于教學方式的創(chuàng)新。我舉一個例子，我在講授初二年級“阿基米德原理”一節(jié)時，用到的不是課本上的實驗式教學方法，而是我自己的數(shù)學演繹式教學方法。詳細說來，就是把根據(jù)實驗推結論這樣的過程換成根據(jù)已有的結論運用數(shù)學方法推未知的結論。這個思路有點類似于大學的理論物理教學。我的想法也是來于此。兩種方法比照，前者優(yōu)勢明顯在于實驗式講授過程直觀易懂，學生易于承受。但是細想，這樣的實驗雖然對學生有著一定的吸引力，但是不一定可以集中全班同學的注意力聽講。因為學生見了實驗，心理上的好奇會引起議論，對于課堂秩序沒有的保證，我的數(shù)學演繹式講授過程雖然較為抽象，但是對于集中學生注意力有著一定的正面作用。因為在整個教學過程中，公式都是前面接后面的，稍有忽略，就會朦朧一片。再者，實驗式教學廣泛見于如今的中學物理教學中，而我們卻容易無視數(shù)學對物理的重要性。因為擺在眼前的現(xiàn)實是中考，高考這樣的升學考試仍然是書面考試，也就是解題仍然要靠自己現(xiàn)有的物理知識通過數(shù)學公式表達出來。所以，從學習知識的過程中有意鍛煉學生們運用數(shù)學知識解決物理問題的才能，是我的主要想法。當然，實驗是最直接表達物理知識的途徑，所以我對實驗的安排主要在實驗課。在講授正課的時候，用到的更多是數(shù)學方法。這就是我大概的實習感受，還有許多，篇幅所限，不能一一列數(shù)了。今后的教學中，還是要注意提到的問題，完善自我的同時，我會積極創(chuàng)新教學思路，給老師教學以更大的發(fā)揮余地。物理老師實習報告本次實習分為校內(nèi)準備，教育實習和總結三個階段，教育實習階段在哈爾濱某某完成。哈爾濱師范大學XX年某實習隊在帶隊老師范繼祥的指導下一行十人，我作為隊長協(xié)助和指導老師工作，催促本隊隊員備課，管理隊內(nèi)日常事務，在整個實習過程中各位隊員抑制困難。圓滿地完成了實習工作，在教學，班主任實習，教育調查等方面都獲得了一定成績。得到本中同學及各指導老師的認可，得到校領導及各老師的一致好評。下面，我將我個人作為實習隊長及實習老師的實習工作分三個階段做總結：(一)校內(nèi)準備階段按照哈爾濱師范大學本科教育實習的規(guī)定，哈爾濱師范大學物理系在XX年8月初制定了物理系教育實習方案，02級學生分成十一個實習隊分別同物理系和指導老師帶隊進入各實習點進展教育實習工作。我被分配到某實習隊并擔任隊長，某實習隊組隊后我按照系內(nèi)的有關規(guī)定及指導老師的要求與某校方作了接觸，確定了本隊實習的有關事宜，明確了教學進度及教學任務，開場緊張的校內(nèi)準備工作。校內(nèi)準備工作分國教材分析^p，備課，聽課，評課等幾項內(nèi)容，我在指導老師的指導下與各位隊員一起將需要講授的課程，知識點作了細致的分析^p和研究，編寫了各課節(jié)的教案，備課進展試講，評課，自我總結。校內(nèi)準備階段在系領導的指導下，某實習隊校內(nèi)準備階段獲得了成功，大家都對自己的課程作了詳盡的準備，編寫了詳細的教案，通過校內(nèi)準備階段我完成了課程的分析^p和教案的編寫，進展了課程試講，總結了自己收獲與存在的問題為自己的教育實習作了充分的準備。(二)教育實習階段經(jīng)過盡二周的校內(nèi)準備，我在帶隊老師范繼祥的指導下進入哈爾濱某學進展教育實習，按哈爾濱師范大學教育實習的有關規(guī)定本次教育實習要完成三項主要任務――教學實習，班主任工作實習，教育調查。進入某，實習隊每人進入一個班級進展班主任實習和物理教學。我進入的開放系統(tǒng)有為高二一班，原班任為王麗紅老師。講授課程為高中物理第二冊第十章機械波的內(nèi)容，下面針對教育實習的各項任務將自己在教育實習過程中所獲得的成績與得失做以下總結：1.教學實習進入某后，實習隊馬上進入班級理解情況，跟隨指導老師聽課，參加教研會議，隊內(nèi)試講，評課，為新授課程做準備，實習隊于XX年9月1日進入某，在明確教學進度及教學方案后我馬上跟隨劉玉敏老師聽課理解學生情況為9月5日新授課做準備，在聽課中我以現(xiàn)某學生根底較差，所以在教學中應注重對根本知識和根本理論的強調，著重調動學生學習的積極性，及時接收學生的反響信息。9月5日前結合聽課的心得制定了教學方案，進展了隊內(nèi)試講，得到了指導老師的肯定，9月5日第四節(jié)，我正式走上講臺，在二年一班講授新課第十章第一節(jié)――波的形成和傳播，經(jīng)過精心的準備，本節(jié)課獲得了一定的成績，完成了各項教學方案，課程的講授得到了指導老師劉玉敏老師的好評，但劉老師也指出了課程中存在的缺乏。第一堂新授課程后我及時總結了自己的得失，在聽課和試講的同時汲取別人的優(yōu)點及長處為自己所用。自9月5日至9月20日在兩周多的時間里我共完成11教學課時，其中新課8節(jié)，習題課，復習課，單元測驗各一節(jié)。在教學過程中我不斷積累經(jīng)歷，研究課程，改良教學方法，使每堂課程都飽滿精練，某物理組組長王彥華老師在聽完我的課程――多普勒效應后做出了較高的評價。在我自己的努力，各指導老師的幫助下我的教學實習工作獲得了圓滿成功，獲得了一定成績，在講授新課，理論課的同時我共批發(fā)作業(yè)306份試卷51份，聽課35節(jié)，在教學實習中我積累了一定的教學經(jīng)歷，為日后教學打下了良好根底。2.班主任實習在進展教學實習的同時我還進展了班主任工作實習，9月1日進入某開場我便在高二一班班任王麗紅老師的指導下開展班主任工作實習。我深化高二一解情況幫助班主任老師開展各項工作，針對校藝術節(jié)，校運動會，校隊列比賽都在9月進展，班級的各項工作也都按照方案展開。我協(xié)助班任老師開展隊列訓練，運動會及藝術節(jié)的準備工作，同時也著重做了幾位同學的思想工作，幫助同學們抑制思想波動，屢次開展開班干會議及主題班會，對班級同學及班級的現(xiàn)狀有了較為明晰的理解，在工作中得到了王麗紅老師的細心指導，學習了比擬多的工作方法和班級的管理方法，積累了一定的班主任工作經(jīng)歷，在工作*做學生思想工作5次，召開班干會議3次，主題班會2次，參加校隊列比賽，校運動會，藝術節(jié)，在工作中獲得的珍貴經(jīng)歷為日后的工作打下了堅實的根底。3.教育調查進入哈爾濱某之后，結合某的現(xiàn)狀及學生特點我做了細致的分析^p，結合準備階段的教育調查方案制定了本次教育調查的主題及調查步驟，展開教育調查，并結合哈爾濱十二中，哈爾濱三中的有關調查數(shù)據(jù)，分析^p得到高查結論。此次高查的方向是重點校，普通學校學生在學習興趣，學習取向，學習目的，學習現(xiàn)狀的差異，學習中存在的問題，并探跟據(jù)不同根底的學生開展教學的原那么和方法。高查涉及某高二高一共六個班，共400余名學生，及哈爾濱十二中，哈爾濱三中的有關調查數(shù)據(jù)。我聽取多人的意見，查詢有關資料，結合心理學，教育學的有關知識，完成了教育調查報告。報告得到指導老師的認可。4.活動我任隊長在某實習期間，參加了校內(nèi)的各項教研，學習活動，并代表實習隊于9月10日老師節(jié)贈送禮物給某全體老師，并參加了校內(nèi)老師節(jié)的有關活動，增進了對某的理解和友誼，為師大日后的實習工作打下了良好根底。(三)總結階段實習完畢前，實習隊內(nèi)隊員都總結了自己的成績，帶隊老師及我的指導老師對我的教學技能和才能都做了較高的評價。整個實習隊的實習工作及優(yōu)良作風，得到了某學生老師領導的一致好評，實習隊表達出的師大實習生高超的教學技能，較為深沉的專業(yè)素質和風采，為師大爭了光，為物理系爭得了榮譽。短暫兩個月的物理教學實習報告8周的教育實習，使我對中學物理的教學和班級管理有了更深一層次的認識。教育實習不僅鍛煉了我們實習生在講臺上向學生傳授知識的才能與口才，也使我們可以站在老師的角度發(fā)現(xiàn)，分析^p存在于現(xiàn)階段中學物理教學中的實際問題。我所在的實習學校是秦皇島市經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)第二中學，主講初二物理(力學壓強，浮力局部)和初三物理(電學歐姆定律局部)，帶初二2班和初三1班的物理課，并兼任初二2班的實習班主任。實習期間，還組織了“關于在九年義務教育三年制初級中學初一年級開設物理課的情況調查”的教育研究?？傮w來說，實習工作很成功，無論是教學工作，班主任實習工作還是教育調研工作，都得到了校領導，老師們的好評與支持。就任初二2班實習班主任期間，我的班級管理工作也得到了學生們的配合以及學生家長的支持。在受到表揚，感到欣慰的同時，也發(fā)現(xiàn)了存在于自身的缺乏，今后需要繼續(xù)改正，完善自我。首先談下我的教學經(jīng)歷。站到講臺上，面對全體同學，第一心態(tài)要好。詳細來說，不要緊張的話都說不出來，因為面對的是自己的學生，自己的任務是給他們講課。假設站在講臺上，自己先不知道說什么好了，首先是工作的瀆職，其次是學生們的不信任，后果就是惡性循環(huán)的課堂秩序亂，學生聽課效果大幅度下降。因此，站在講臺上，要有清醒的頭腦，明白自己是要干什么，有了明確的出發(fā)點，才能擺正心態(tài)，走進課程的思路;第二，講課一定要先保證自己的思路百分之百在所講授的內(nèi)容上。我們在給學生上課的時候，都會有這樣的經(jīng)歷：發(fā)現(xiàn)學生不好好聽課，提醒他們認真聽講，集中注意力。可是假設老師的注意力就沒有全部集中在課堂上，也就是所謂的“走神”，那怎么能叫學生們跟著老師的思路走?所謂為人師表，不僅表達在外部行動上，更重要的是在課堂45分鐘帶著學生集中注意力聽課。因此，上課前的備課非常關鍵。備課時，自己要先進性對知識的梳理，自己頭腦中把知識點捋順了，才能在講出來的時候有條有序。這就要求老師對課本有著很高的熟悉度和很強的專業(yè)知識根底。我在講課的時候，比方習題課，假設需要在黑板上作很長的公式推導，我會邊寫邊講，這樣不僅自己能按照自己備課時的思路走，也能使學生按照我的思路走。其次說下我認為存在于我身上的問題。我感覺主要是講課速度與學生的現(xiàn)實承受才能稍有出入。我個人習慣，一堂課的前半局部用于知識點的傳授，后半局部直接通過習題加深學生對于知識點的理解。可是有些學生，根底較差，跟不上這樣的速度。這就要求我在講完知識點之后做一必要的知識小結。在和學生的談話中，有些學生提到了這一點。其實在現(xiàn)實的教學中，這一點很重要。對于整體根底較差的班級，這更是必不可少。很值得我們老師注意。對于知識點的穩(wěn)固，多做習題固然好，但是對根底較差的學生往往會形成還沒來得及回憶知識點，就投入做題中，導致前后知識在解題過程中運用紊亂，不知從何入手。本著“照顧學生的實際情況”這樣的教學指導思想，我在今后的教學中要重視這個問題。最后說下關于教學方式的創(chuàng)新。我舉一個例子，我在講授初二年級“阿基米德原理”一節(jié)時，用到的不是課本上的實驗式教學方法，而是我自己的數(shù)學演繹式教學方法。詳細說來，就是把根據(jù)實驗推結論這樣的過程換成根據(jù)已有的結論運用數(shù)學方法推未知的結論。這個思路有點類似于大學的理論物理教學。我的想法也是來于此。兩種方法比照，前者優(yōu)勢明顯在于實驗式講授過程直觀易懂，學生易于承受。但是細想，這樣的實驗雖然對學生有著一定的吸引力，但是不一定可以集中全班同學的注意力聽講。因為學生見了實驗，心理上的好奇會引起議論，對于課堂秩序沒有百分之百的保證，我的數(shù)學演繹式講授過程雖然較為抽象，但是對于集中學生注意力有著一定的正面作用。因為在整個教學過程中，公式都是前面接后面的，稍有忽略，就會朦朧一片。再者，實驗式教學廣泛見于如今的中學物理教學中，而我們卻容易無視數(shù)學對物理的重要性。因為擺在眼前的現(xiàn)實是中考，高考這樣的升學考試仍然是書面考試，也就是解題仍然要靠自己現(xiàn)有的物理知識通過數(shù)學公式表達出來。所以，從學習知識的過程中有意鍛煉學生們運用數(shù)學知識解決物理問題的才能，是我的主要想法。當然，實驗是最直接表達物理知識的途徑，所以我對實驗的安排主要在實驗課。在講授正課的時候，用到的更多是數(shù)學方法。這就是我大概的實習感受，還有許多，篇幅所限，不能一一列數(shù)了。今后的教學中，還是要注意提到的問題，完善自我的同時，我會積極創(chuàng)新教學思路，給老師教學以更大的發(fā)揮余地。實習報告2023年教學實習報告系別：中文系班級：學號：姓名：實習單位：實習時間：20xx年9月至20xx年10月指導老師：實習班級：實習內(nèi)容：教學工作、班主任工作一、實習目的通過到中學實習，深化學習如何當好一名科任老師以及如何勝任班主任工作，把理論與理論相結合，把所學的知識轉化為才能，不斷進步自身的綜合素質，以勝任現(xiàn)代老師崗位上的工作，為將來的教學工作打好根底?；貞涍@兩個月，我在不斷的向前輩老師們學習他們的教學經(jīng)歷和班主任工作的管理藝術，從中體會到老師的喜悅和煩惱，體會到我將來工作的快樂，也有了新的追求。實習生活是辛苦的，也是很有意義的。在完小校領導、老師及帶隊老師的支持和指導下，我的教育實習工作了得了比擬圓滿的成功?；貞涍@兩個月，我在不斷的向前輩老師們學習他們的教學經(jīng)歷和班主任工作的管理藝術，從中體會到老師的喜悅和煩惱，體會到我將來工作的快樂，也有了新的追求。二實習內(nèi)容及效果〔一〕教學工作因為我們所在的專業(yè)是主要是面向語文教育，因此被分到六年一班做實習老師兼班主任。指導老師是黃和老師，三十歲左右，言談爽利，是個非常有經(jīng)歷的優(yōu)秀老師，他在教學上給了我很大的幫助，幫我分析^p上課的每一個環(huán)節(jié)，他精益求精甚至每個細節(jié)都會給我更好的意見，如何更大程度的激發(fā)學生的思維，讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖，承受新的知識等等。我是從第一周的星期五開場上課的，和老師說這是練習課，他不打算去聽，只是給你時機去和學生接觸，感受他們對知識的承受程度，為下周一的新老師上課做準備。這樣一來，心情放松了很多，講題目的時候，我發(fā)現(xiàn)很多被我認為是很簡單的事情，假設沒有對小朋友們提出問題，根本就會覺得其實教學也就那么回事，也不是那么困難，但是接下來學生的一個問題卻把我難住了，記得當時學生問的是一個詞的反義詞，但我卻總說不出來應該是個什么詞，結果只能跟學生說老實下去查查再跟你講好不好？這時我在學生的眼里清楚看到了你不信任，這才感覺到教學的難度，才明白作為一名教育工作者，面對的并不只是傳授知識的媒介，更多的還是要關注學位生的身心安康問題。我想那個學生會從那次開場就會不太信任我這個老是了，在他心里我會是個不稱職的老師。在上課之前教案要反復修改，再拿給和老師過目，他馬上會指出一堆大大小小的問題來，像這里導入語言太羅嗦，那里要求不明確，這里沒講透徹，那里不連接等等。改改改，直至老師說可以了，就準備試講，上新課。他的六年級和三年級兩個班的語文都是我上，兩個班的學生的承受程度大同，但我的教學效果還是大同小異，因為都是語文課，講解的方法沒有多大改變，知識學生的承受程度不同所以講課的深度也就會不同，上兩個班的一點就是上完一個班級的課后馬上評課，指出缺乏讓你改正，接著上另外一個班的課。這樣的好處是，你會更有目的的改善教學過程，因此會很快的進步，通過教學比照讓你驚喜的發(fā)現(xiàn)自己真的在不斷成長。上課，除了傳授新知識，讓學生學得更好，不應是一節(jié)課得全部。激發(fā)他們對數(shù)學的熱情和感受學習的快樂，是更加重要的方面。因此，課堂上老師必須具有一種教學激情和自信，才能感染你的學生。為他們提供寬松的而自由的考慮環(huán)境，讓所有喜歡說話的孩子們都有時機和同學分享自己的發(fā)現(xiàn)成果，因此我不只是給時機讓更多的學生有時機答復以下問題，而是給予更多的互動時間，讓學生充分討論或者提問之后給一點時間把他們的做法講給同桌聽。這樣讓每個人都動起來，往往還會有不少精彩的發(fā)現(xiàn)呢！但是這樣一來，課堂秩序怎么控制呢？這就得益他們老師原先制定的一些課堂紀律管理口令。響亮拍三下手，學生們馬上有反響：一面雙臂做端坐姿勢做好，一面說：快坐好！從而提醒沒有留意到老師指令的學生?；蛘咧v課時候發(fā)現(xiàn)有學生沒有看黑板的，老師就說：小眼睛，小朋友馬上說：看黑板！諸如此類的口令，形成學生們的一種共識，這些教學的調控手段，不得不提的是我們六年級的學生也創(chuàng)造了一種獎懲方法：分組畫星星。對于表現(xiàn)的特別好的組，每次加一個星星，紀律不好的組，每次擦掉一個他們已經(jīng)得到的星星，并對獲得星星最多的小組進展小小的禮品獎勵，這個措施結果很奏效，小朋友們也樂意為自己的小組爭取星星獎勵。(二)班主任工作很坦率的說，我對班主任工作還是一知半解，可能是我在這方面比擬遲鈍一點吧。我所在班級的班主任是陳老師，他皮膚微黑，二十多歲的年輕老師，粉面含春威不露，他給我的班主任工作的建議是四個字：恩威并施〔其實但凡這樣說的老師是威多于恩的，呵呵〕?？纯此陌啵缓苷R，再怎么吵鬧的場面，這位班主任一出馬，舉起右手：三秒鐘給我排好隊，刷刷刷，全員到位。眼神所到之處，個個屏聲肅立，多讓人驚訝。這到底是怎么練成的呢？經(jīng)我多日觀察，發(fā)現(xiàn)這位真是貨真價實的嚴師??！一旦發(fā)現(xiàn)那些稍有差池的立即點名嚴厲批評。經(jīng)常上語文課之前都是紀律整頓……雖然紀律很好，我還是不能贊同這種管理方式，因為孩子們和其他班的孩子相比更難展現(xiàn)出甜甜的微笑。嚴多與寬，懲多于獎，冷面多于笑臉……這樣的教育方式對于小孩子也許太嚴苛了一點吧。難道溫和的老師會帶壞一個班嗎？班主任必需要夠“兇”嗎？再看同年級的楊老師的班級，這位三十歲左右，性情溫順的班主任的班級又是怎樣一個面孔呢？時機終于來了。這一天他有事要請假一個下午，所以想讓我看班。下午午會時間我去得略微晚了一點，正想不知沒有老師在場會多亂的場面，走進去，發(fā)現(xiàn)全體學生都非常安靜的做作業(yè)，講臺坐了一個小值日生，正在監(jiān)視坐不住的孩子，整然有序呢！后來我特意請教了楊老師，他的秘訣是：給班干部樹立威信，讓他們協(xié)助班主任管理班級，當然這些班干部是要承受全班的監(jiān)視的，一旦有人彈劾，情況證實后就必須承受批評和必要的懲罰。對于表現(xiàn)好的孩子，也有時機上來當兩天的實習班干部，和原先的班干部一起管理紀律等等。我發(fā)現(xiàn)楊老師非常會夸獎孩子，像學生做出來一個對于學生來說有點難度的題，他就會表揚了說“嗯，這個小孩真聰明，將來一定是個男的的人才，加油”；見女學生穿裙子來上課他會說“哇，這是誰家美麗的公主啊，哎喲喲，我都看暈了(然后很夸大的做要暈倒的動作，引得周圍的學生哈哈笑，女學生臉上也有燦爛的笑容)”等等。班主任的工作是瑣碎的，既有煩惱更有快樂，因為這里是最接近兒童純真心靈的工作。在完小，班主任的日常工作有：看早讀和午會，有時候是午睡；課間操和軍訓，學生們的平安是班主任工作的重點，尤其低年級學生，他們活潑好動，容易受傷。這些事情我們實習期間要協(xié)助班主任做好。在我做班主任期間，面臨的一個問題就是學校搞軍訓，學生們平時都散漫慣了，在軍訓時總是不聽教官的，總是左右不分，所以學校要求每班班主任要在旁邊協(xié)助教官進展軍訓活動，我的是六年級，想對還比擬聽話點，但是馬老師的一年級就不同了，因為我們是民族地區(qū)所以少數(shù)民族學生多，更讓人手足無措的是一年級的大多數(shù)少數(shù)民族學生都不會講漢語，這就讓教官更是無從下手，只能是跟班主任手把手的教。我最敬仰的就是馬老師的那種耐心，他總是對學生一視同仁，對每個學生都能耐心講解不會的知識指導弄懂為止，這樣的耐心我是沒有的，所以說我還得多去培養(yǎng)自己的耐心才好。三實習體會兩個月的實習已經(jīng)完畢了。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探究。這一個多月的里有我的很多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對學生說了很多話、第一次有人甜甜的叫我老師……。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。在此，對我的指導老實和老師以及完小的所有老師表示感謝，謝謝你們兩個月來對我的關心和幫助，我會在以后的工作中更加努力的想你們靠攏，努力爭取成為你們的一員，因為我真的喜歡教育者這份工作。物理老師實習報告范文實習工作總結院系：理化學院物理系年級班級：02級6班實習生：劉文乾帶隊老師：劉銘實習學校：哈爾濱市第十二中學指導老師：包淑蘭實習是大學教育最后一個極為重要的理論性教學環(huán)節(jié)。通過實習，使我們在社會理論中接觸與本專業(yè)相關的實際工作，增強感性認識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學的根底理論、根本技能和專業(yè)知識，去分析^p和解決實際問題的才能，進步理論動手才能，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的根底；同時可以檢驗教學效果，為培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)歷，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。我所在的教育實習從8月24日開場，在學校充分準備一周多的時間。于9月5日在指導老師的帶著下正式到達目的地——哈市十二中學。那天我心格外沖動，懷著對老師這種職業(yè)的神圣的向往，來到這座美麗的校園。當然我根本沒有想到，在之后的一個月里，我會在這里收獲一段快樂而難忘的光陰。我不僅從老師和學生們的身上學到了很多東西，而且和他們常常談心、交流，彼此間成為朋友，讓我出乎意料是，有些東西是在大學校園里學不到的。當然，這并非否認老師的教學和自己的學習，只是理論中收獲到的遠比書本來得真切和實在。我們來到十二中受到了熱烈的歡送。并在學校的公布板上打出了“熱烈歡送哈師大實習老師”的標語，我們也和該校的領導及老師召開了座談會，他們向我們介紹了學校的狀況，并讓我們和各自的指導老師見面。實習的根本內(nèi)容包括：課堂教學、班主任工作。2、班主任工作：組織一次“我心中的理想”的主題班會。3、帶著學生出了一期黑板報。通過這次實習，我感受很深。一方面，和指導老師一起鉆研教材，擴展知識面，做到備課充分；另一方面，聽課、上課、修改作業(yè)……日復一日，使我從中體會到教學相長的深化內(nèi)涵。正是這些瑣碎而又平凡的事構成的我實習生涯的主旋律。一、教育實習工作教育實習工作是實習方案中最主要的一項內(nèi)容，這是為我們將來走上工作崗位，能否勝任學科教學任務打根底的必要過程。以下是在教育實習過程中的體會與收獲：1、聽課：剛開場的一個星期，我們還只是聽指導老師講課。在聽課期間，我認真聽好指導老師所上的每一節(jié)課，同時，也在空余時間去聽物理組其他老師的課，注意老師針對不同的教學要求，如何采用不同的方法，特別是老師對于教材中的難點，重點的處理，以及如何闡述。對于難點知識，采取什么洋的方法才能讓學生聽得懂，聽得進去，而且又符合教學要求。對于重點知識，如何認真的講清每個細節(jié)，如何純熟而又靈敏地運用。這些都是非常值得我們學習的地方。因此每次聽課時都認真做好聽課記錄，并加以批注，這樣不僅能吸收其精華，為自己所用。同時也鍛煉了我的評課才能。聽完每一節(jié)課都要及時進展總結，漸漸回味每位老師上課的精彩之處，做到每聽一節(jié)課都有新體會，都有新收獲。只有不斷地汲取經(jīng)歷，才能使我們的課越來越完善。同樣的一堂課，不同的老師有不同風格，他們在處理同一細節(jié)問題時也會有不同的方法，真可謂是各有千秋，各有所長，因此，我們要吸眾人之所長，來補己之短。另外，為了更快地進入老師角色，做好以后的教學工作，我還認真幫助指導老師修改作業(yè)、平時小測驗，因為作業(yè)是一種很直接的反響形式，從中可以看出學生的知識才能程度，讓我初步理解學生的情況，為后面的教學工作做好準備。2、備課上課：實習的第二周，我第一次走上講臺，面對著那一雙雙渴望求知的眼睛，我的心情也非常沖動，通過這一節(jié)真實的演練，我深深的體會到，上好一堂課，必須充分調動學生的積極性，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，讓他們主動地投入學習中去，要讓他們的心里有這樣的一個意識，是“我想學”，而不是“要我學”。讓他們是在輕松愉快的氣氛中學習，而不能將知識強行灌輸給學生，這樣反而會使學生覺得上課沒有意思，太累了，從而失去了學生的興趣，于是，備課時重視備學生。在課堂上漸漸學會觀察學生的反映，激發(fā)學生的興趣。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！迸d趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。要能激發(fā)學生的學習興趣，關鍵在于老師上課要有激情，有耐心，激情讓我們對工作充滿熱情，耐心又讓我們細致的對待工作，二者結合，工作才能做到，這是做位一名老師應該具備的。興趣在于培養(yǎng)，例如：上課時可以用故事引入課題，請同學用物理思維來考慮現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象等等，課堂上盡量多安排實驗，也盡量讓學生上講臺來演示，調動學生的個體積極性,也給學生鍛煉的時機。這樣，師生之間漸漸地有了交流,課堂氣氛漸漸地活潑起來,上課的效果也日益好轉。物理老師實習報告總結本次實習分為校內(nèi)準備，教育實習和總結三個階段，教育實習階段在哈爾濱某某完成。哈爾濱師范大學xx年某實習隊在帶隊老師范繼祥的指導下一行十人，我作為隊長協(xié)助和指導老師工作，催促本隊隊員備課，管理隊內(nèi)日常事務，在整個實習過程中各位隊員抑制困難。圓滿地完成了實習工作，在教學，班主任實習，教育調查等方面都獲得了一定成績。得到本中同學及各指導老師的認可，得到校領導及各老師的一致好評。下面，我將我個人作為實習隊長及實習老師的實習工作分三個階段做總結：(一)校內(nèi)準備階段按照哈爾濱師范大學本科教育實習的規(guī)定，哈爾濱師范大學物理系在xx年8月初制定了物理系教育實習方案，02級學生分成十一個實習隊分別同物理系和指導老師帶隊進入各實習點進展教育實習工作。我被分配到某實習隊并擔任隊長，某實習隊組隊后我按照系內(nèi)的有關規(guī)定及指導老師的要求與某校方作了接觸，確定了本隊實習的有關事宜，明確了教學進度及教學任務，開場緊張的校內(nèi)準備工作。校內(nèi)準備工作分國教材分析^p，備課，聽課，評課等幾項內(nèi)容，我在指導老師的指導下與各位隊員一起將需要講授的課程，知識點作了細致的分析^p和研究，編寫了各課節(jié)的教案，備課進展試講，評課，自我總結。校內(nèi)準備階段在系領導的指導下，某實習隊校內(nèi)準備階段獲得了成功，大家都對自己的課程作了詳盡的準備，編寫了詳細的教案，通過校內(nèi)準備階段我完成了課程的分析^p和教案的編寫，進展了課程試講，總結了自己收獲與存在的問題為自己的教育實習作了充分的