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六時5、德)教學(xué)目標(biāo)教材分析)5、教師出示像,知道這是誰嗎?通過搜料,你知道的生交流自己搜集的關(guān)于的資料聽了資料介紹,說說是一個什么樣的人?看來已經(jīng)在的心中留下了美好的印象,那這節(jié)課讓我們走進(jìn)2.教學(xué)過程及時正音。(注意:撓是鼻音,岔是翹舌音。認(rèn)真讀課文,想想課文主要寫了的一件什么事此時,在你的心中是一個什么樣的人?生自由一些主義國家就出來阻撓,而且要挾只能用本國的工程師,否則他們就要。就在這種情況下,接受了主持修筑鐵路的任務(wù)。這個消息遭到了主義的嘲笑,而并沒,而是頂住壓力,不怕 受了任務(wù)。這一部分在2──3自。二、在修筑的過程中, 師小結(jié)。生互查勾畫的、句、段四、細(xì)讀二、三自的重點(diǎn)句,深入理解。自由讀二、三自的重點(diǎn)句,說說讀了這些句子的感受或提出不懂的細(xì)讀了這些句子,此時,你最想對說什么帶著自己獨(dú)有的感受有感情地讀二、三自。六時5、德)教情和創(chuàng)新精神,并體會句在表情達(dá)意方面的作用。學(xué)能目力標(biāo)教材分析)抓住關(guān)鍵句段,體會的愛國熱情和創(chuàng)新精神,并體會5、面對毅然受命 勘測線戰(zhàn)勝修筑鐵 開鑿隧提前完工有力回 設(shè)計“人”字形線教一、細(xì)讀四──六自,體會的創(chuàng)新精神和愛國情體會到是一個杰出的愛國工程師?小組合作學(xué)習(xí)。教師引導(dǎo):我們可把這些句子分為兩部分,一是修路遇到的,二是詹克服的言、行、想法。請抓住這兩個部分體會。2從以上的句子和詞語讓我們體會到確實是一位杰出的愛國工程師。師小結(jié):愛國主義精神是戰(zhàn)勝一切艱難險阻的動力,創(chuàng)新設(shè)計是他杰出才能的體現(xiàn)。導(dǎo)讀:不愧是(杰出的愛國工程師。3教學(xué)過程1正是在的主持修筑下,京張鐵路提前兩年就竣工了,這件事給了帝請試想主義的們會怎樣評論此事雖然,
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