幼師個(gè)人年度工作計(jì)劃

幼師個(gè)人年度工作計(jì)劃制訂工作計(jì)劃的過程就是個(gè)思索的過程，制訂不好工作計(jì)劃以后，在心中基本上對(duì)某個(gè)項(xiàng)目已經(jīng)存有五音了，“胸有成竹”了。制訂的過程中，已經(jīng)將工作思路厘清了，下面搞出來(lái)就自然“水到渠成”了。這里給大家互動(dòng)一些關(guān)于幼師個(gè)人年度工作計(jì)劃，便利大家自學(xué)。幼師個(gè)人年度工作計(jì)劃篇1一、指導(dǎo)思想更新觀念，以《綱要》和《規(guī)程》為導(dǎo)向，自覺遵守園區(qū)各項(xiàng)規(guī)章制度，順從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)精心安排，搞好本職工作，強(qiáng)化政治自學(xué)，提升思想政治素質(zhì)，踐行良好形象和科學(xué)的兒童觀和教育觀，并使兒童身心健康發(fā)展。二、教育工作：1、穩(wěn)步自學(xué)《綱要》，并根據(jù)《綱要》精神，不斷提升自身素質(zhì)和專業(yè)水平，對(duì)孩子展開全面培育。2、在教學(xué)中為孩子締造輕松愉快的自學(xué)環(huán)境，融合主題強(qiáng)化環(huán)境與教育的互動(dòng)與融合。3、營(yíng)造較好的語(yǔ)言氛圍，引導(dǎo)孩子大膽發(fā)表意見，使孩子想要說(shuō)道敢說(shuō)，培育孩子的溝通交流能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。4、按時(shí)順利完成園區(qū)的教學(xué)任務(wù)等工作精心安排，不懈努力教導(dǎo)英語(yǔ)，使孩子在歡樂的游戲中自學(xué)，培育自學(xué)興趣。5、特別著重孩子日常生活的日常工作，培育孩子較好的生活習(xí)慣和各方面的改立能力，并使孩子身心健康發(fā)展。三、保?。?、充分利用自然因素，積極開展體育游戲、戶外體育活動(dòng)，鍛煉身體兒童身體，進(jìn)一步增強(qiáng)兒童體質(zhì)。2、合理安排孩子在花園的生活，培育孩子較好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。3、在日常生活中，強(qiáng)化安全教育，提升孩子的自我保護(hù)意識(shí)。四、家庭教育：1、充分利用晚直奔和放學(xué)的較長(zhǎng)時(shí)間時(shí)間，積極主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通交流，使家長(zhǎng)介紹孩子在園內(nèi)的情況，在家長(zhǎng)的協(xié)調(diào)下共同同時(shí)實(shí)現(xiàn)家庭教育，推動(dòng)孩子的全面發(fā)展。2、通過宣傳欄、家庭聯(lián)系手冊(cè)、電話、家庭長(zhǎng)信箱等方式與家長(zhǎng)溝通交流，及時(shí)向家長(zhǎng)意見反饋孩子在園區(qū)的自學(xué)和生活情況。3、家訪介紹孩子的家庭教育環(huán)境，冷靜匯報(bào)父母合理恰當(dāng)?shù)囊庖姾徒ㄗh，互相配合共同教育孩子，使孩子健康成長(zhǎng)!幼師個(gè)人年度工作計(jì)劃篇2專門從事幼兒教師行業(yè)以來(lái)，我的知識(shí)面、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)出現(xiàn)了變化，經(jīng)歷了一次質(zhì)的脫胎換骨。我從一名在讀大學(xué)生逐漸脫胎換骨成一名幼教工作人員，雖然我已從一名沒實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的新教師逐步轉(zhuǎn)變成具有一定經(jīng)驗(yàn)的教師，但更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是比較的，幸虧園領(lǐng)導(dǎo)及老師們?cè)诠ぷ魃辖o與了我很大的協(xié)助，并使我很快蛻變出來(lái)。經(jīng)過半學(xué)期的教學(xué)課堂教學(xué)，已并使自身各方面能力獲得了鍛煉身體。做為一名嶄新教師，我深深的深感，應(yīng)當(dāng)以技術(shù)創(chuàng)新精神為出發(fā)點(diǎn)，不懈努力健全自身的綜合文化素養(yǎng)，盡快構(gòu)成自己的教學(xué)特色，以適應(yīng)環(huán)境時(shí)代的市場(chǎng)需求、幼兒的市場(chǎng)需求，淪為一名合格的不好老師。為了自己更好的工作，并在自學(xué)工作中獲得蛻變，特制訂教師自我蛻變計(jì)劃，并在計(jì)劃實(shí)行中不斷修正自己、健全自己，不斷提升做為一名教師應(yīng)具備的素質(zhì)。一、現(xiàn)狀分析：1、優(yōu)勢(shì)：(1)半學(xué)期的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，使我對(duì)教育孩子存有了一定的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，使我在直面孩子的時(shí)候太少了一份剛走上工作崗位時(shí)的害怕和不知所措。(2)隨著上半學(xué)期家長(zhǎng)工作的積極開展，在家長(zhǎng)工作方面累積了一定的經(jīng)驗(yàn)，并且我和班中家長(zhǎng)的關(guān)系比較親密，家長(zhǎng)也很寬慰、協(xié)調(diào)老師的工作。(3)存有好學(xué)精神，勇于拒絕接受新事物的挑戰(zhàn)，樂意拒絕接受教學(xué)新理念的沖擊。保育員的工作挑每個(gè)幼兒無(wú)關(guān)痛癢，它閉合派為每個(gè)幼兒的衰微成幼。因而，作替保育員皆應(yīng)當(dāng)時(shí)刻往關(guān)懷、照料他們。例如：在生涯上、飲食圓點(diǎn)等。那學(xué)期咱們通功各種運(yùn)動(dòng)，并使幼兒在各圓點(diǎn)的就可以皆并無(wú)了不大的普及。例如：可以大家喝茶、本人裸身、梳頭等，并知道不隨意治身甩垃圾，非常大舊就在身上，手臟了必須刷牙等,我快樂陳冠希!。但個(gè)別幼兒借肯紅塵喝茶、上廁所，例如：馮地祺上廁所不能穿褲子;杜準(zhǔn)喝茶仍存有吃零食景象，不能脫衣服等。替了進(jìn)步幼兒身口衰微停滯不前，爾必須在工作外平添悉心腸隨身攜帶幼兒，更賴地協(xié)助班級(jí)老師并作美各項(xiàng)復(fù)育工作。綱要表示：“幼兒時(shí)期就是兒童身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，幼兒園生活淪為這一時(shí)期的主體?！睘榱耸褂變旱纳铒@得更多姿多彩，我引導(dǎo)班上幼兒積極主動(dòng)出席舞蹈、數(shù)學(xué)、語(yǔ)言等留園班，不僅研發(fā)了幼兒的智力，還培育幼兒多方面的興趣，下堂小學(xué)搞準(zhǔn)備工作。2、嚴(yán)重不足：因?yàn)槲揖褪且幻麔湫陆處?，工作只有半年時(shí)間，工作上還缺乏經(jīng)驗(yàn)，直面一些問題還無(wú)法圓滿解決。在今后的工作和生活中，我還將穩(wěn)步向各位同事自學(xué)，以不斷提升自己。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在行進(jìn)，孩子的特點(diǎn)和問題也在出現(xiàn)著不斷的變化。做為一名教師，我存有責(zé)任助推孩子們教給更多科學(xué)知識(shí)技能;助推他們張開理想翅膀再天空中民主自由的飛翔。二、個(gè)人發(fā)展總目標(biāo)：1)盡快提升自己對(duì)小班幼兒的管理和教學(xué)能力。做為一名幼兒教育工作者，必須想要順利完成教書育人的責(zé)任，首先必須具有較好的政治思想素質(zhì)，踐行恰當(dāng)?shù)氖澜缬^和人生觀。在這一年中我深入細(xì)致出席每次政治自學(xué)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。做為一名年青教師，我在工作中無(wú)意中可以考慮不周變得毛毛糙糙，不甚恰當(dāng)。當(dāng)意見、建議去臨時(shí)，現(xiàn)在的我不再惱怒，不再婉拒。而是以更高的建議去建議自己，不懈努力勸誡自己：再加個(gè)角度靜心認(rèn)真想一想如何能夠的不好一些。使別人令人滿意，自己高興。2)努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)，能夠更熟識(shí)小班幼兒的年齡特征和發(fā)展特點(diǎn)。3)繼續(xù)加強(qiáng)家長(zhǎng)工作的積極開展，努力做到與家長(zhǎng)盡早、有效率的溝通交流。高爾基曾經(jīng)說(shuō)道過：“誰(shuí)快樂孩子，孩子就快樂他。只有快樂孩子的人，他才可以教育孩子?！痹谝院蟮墓ぷ髦形覍⒂眯幕厝タ鞓访恳粋€(gè)孩子。不懈努力消除自身的弱點(diǎn)，謀求更大的進(jìn)步。措施：陶冶情操、修身養(yǎng)性做為一名幼兒教育工作者，必須想要順利完成教書育人的責(zé)任，首先必須具有較好的政治思想素質(zhì)，踐行恰當(dāng)?shù)氖澜缬^和人生觀。在這一年中我深入細(xì)致出席每次政治自學(xué)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。做為一名年青教師，我在工作中無(wú)意中可以考慮不周變得毛毛糙糙，不甚恰當(dāng)。當(dāng)意見、建議去臨時(shí)，現(xiàn)在的我不再惱怒，不再婉拒。而是以更高的建議去建議自己，不懈努力勸誡自己：再加個(gè)角度靜心認(rèn)真想一想如何能夠的不好一些。使別人令人滿意，自己高興。1)多向富于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)藝?yán)蠋熥詫W(xué)，著重榜樣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、內(nèi)化，謀求盡快提升自己對(duì)小班年齡幼兒的管理和教學(xué)能力。2)自從幼兒園網(wǎng)站創(chuàng)建以來(lái)我與家長(zhǎng)們的關(guān)系更入了一步,本學(xué)期將穩(wěn)步不懈努力。除了及時(shí)高度關(guān)注論壇外,還要大力推進(jìn)家園聯(lián)系窗內(nèi)容的更改頻率,為家長(zhǎng)提供更多更優(yōu)質(zhì)服務(wù)。除此之外，我還必須努力做到每周向家長(zhǎng)意見反饋幼兒在園的情況，經(jīng)常介紹家長(zhǎng)的市場(chǎng)需求，不懈努力并使自己搞的更好，淪為家長(zhǎng)心目中的不好老師。3)主動(dòng)關(guān)心國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論，并通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、參觀、聽到講座等，汲取教育學(xué)科的新科學(xué)知識(shí)、新技能。做為幼兒園教師單單有滿腔的熱情，較好的職業(yè)道德就是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，自己還要多學(xué)幾門技能，利用空閑時(shí)間多傾聽其他老師的授課，多看看光盤，在家多密有關(guān)教學(xué)的資料，人活到老學(xué)到老，這樣就是絕對(duì)存有百益而無(wú)一害的。幼師個(gè)人年度工作計(jì)劃篇3一、指導(dǎo)思想依據(jù)《規(guī)程》《綱要》《指南》的核心思想，以“蒙以養(yǎng)正，重回本原”為宗旨，遵從蒙特梭利教育認(rèn)同生命之理念，秉持以兒童發(fā)展為核心、以教師蛻變?yōu)轱@然，在專業(yè)化發(fā)展的過程中，建立健全提振蒙氏專業(yè)發(fā)展的實(shí)行體系，保證在內(nèi)涵中崇尚專業(yè)品質(zhì)。二、工作思路以“打牢常規(guī),專業(yè)妥當(dāng),講究效率,同時(shí)實(shí)現(xiàn)品質(zhì)”為定位，以互惠互利為工作原則，充分利用現(xiàn)有的混齡模式全面大力推進(jìn)全園混齡教育特色化發(fā)展。三、工作目標(biāo)(一)繼續(xù)執(zhí)行目標(biāo)1.積極主動(dòng)大力推進(jìn)兩園一體化管理模式，在團(tuán)隊(duì)實(shí)踐中積極支持蒙氏教師的專業(yè)蛻變。2.以混齡幼兒居多，在教育實(shí)踐中從科學(xué)的角度觀察兒童、分析兒童、闡釋兒童，并使之淪為積極探索混齡教育的基礎(chǔ)確保。3.穩(wěn)步健全《蒙特梭利教育資源庫(kù)體系》的構(gòu)筑，在實(shí)踐中順利完成蒙氏教育課程體系構(gòu)筑;(二)效果目標(biāo)1.以蒙氏教育講師團(tuán)為載體，健全蒙氏教師專業(yè)技能，并嘗試構(gòu)筑蒙氏教師專業(yè)發(fā)展模式;2.在邊課堂教學(xué)邊研究中順利完成混齡課程的構(gòu)筑，初步順利完成混齡教育實(shí)行模式。3.利用“蒙特梭利資源庫(kù)體系”，著手構(gòu)筑蒙特梭利五大領(lǐng)域教具資源庫(kù)框架及內(nèi)容。(三)水解目標(biāo)業(yè)務(wù)工作目標(biāo)繼續(xù)執(zhí)行目標(biāo)：1.在重回生命本質(zhì)的崇尚中，為孩子營(yíng)造不被污染、不被阻礙的，富于生命力，回歸自然、本真的.蒙氏教育環(huán)境。2.積極探索主題式的研訓(xùn)一體化運(yùn)轉(zhuǎn)模式，融合教師分級(jí)管理，面世3-5十一位蒙特梭利教育講師。3.發(fā)掘并合理利用提振混齡教育持續(xù)發(fā)展的諸多資源，構(gòu)筑以“繪本”為載體的蒙特梭利教育園本課程。4.全體蒙氏教師參予資源庫(kù)建設(shè)，導(dǎo)入延伸性具體內(nèi)容資源內(nèi)容。效果目標(biāo)：1.以幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)核心定位為指導(dǎo)，以區(qū)域結(jié)構(gòu)為提振順利完成______室內(nèi)外環(huán)境創(chuàng)設(shè)。2.以講師團(tuán)為主力順利完成對(duì)嶄新教師日常生活區(qū)、感官區(qū)域的專業(yè)培訓(xùn)。3.順利完成蒙特梭利混齡教育實(shí)施規(guī)劃，為下一步促進(jìn)全園混齡教育打下基礎(chǔ)。4.創(chuàng)建教具資源庫(kù)的基本框架，并以日常生活區(qū)教研組為單位，順利完成教具資源的導(dǎo)入。常務(wù)工作目標(biāo)繼續(xù)執(zhí)行目標(biāo)：1.完善幼兒園內(nèi)部管理中各層面職能、制度、流程、標(biāo)準(zhǔn)的完備服務(wù)設(shè)施，并從外部環(huán)境展開標(biāo)識(shí)相匹配，以標(biāo)識(shí)推動(dòng)犯罪行為妥當(dāng)。2.各崗位人員立足本崗，嚴(yán)苛全面落實(shí)對(duì)應(yīng)的專業(yè)犯罪行為，于弘揚(yáng)中努力實(shí)現(xiàn)妥當(dāng)?shù)膶I(yè)標(biāo)準(zhǔn)，在過程中呈現(xiàn)出工作品質(zhì)。3.以全園常務(wù)工作計(jì)劃為中心，在運(yùn)轉(zhuǎn)______常務(wù)工作過程中構(gòu)成______后勤服務(wù)工作運(yùn)轉(zhuǎn)模式。4.在存有內(nèi)容、存有方法、存有途徑的基礎(chǔ)上，___度創(chuàng)建積極支持后勤服務(wù)人員專業(yè)提高平臺(tái)，在服務(wù)中帶入創(chuàng)意設(shè)計(jì)、歡欣和用心，從而締造單一制的服務(wù)價(jià)值。效果目標(biāo)1.順利完成廚房、保健衛(wèi)生工作流程及標(biāo)準(zhǔn)的健全，并相匹配適當(dāng)標(biāo)識(shí)于工作環(huán)境中。2.頒布各崗位人員專業(yè)犯罪行為標(biāo)準(zhǔn)，并在常規(guī)工作促進(jìn)中將專業(yè)犯罪行為日?；?.順利完成“______后勤服務(wù)工作運(yùn)轉(zhuǎn)模式”文稿書寫。4.喚起個(gè)人主動(dòng)服務(wù)意識(shí)，構(gòu)成團(tuán)隊(duì)凝聚力。四、工作策略(一)團(tuán)隊(duì)管理策略1.協(xié)商民主。幼兒園各項(xiàng)管理與全面落實(shí)的過程中，全體教師在公平、合作的基礎(chǔ)上，廣為參予探討和協(xié)商，并達(dá)成一致共識(shí)，分工全面落實(shí)。2.心理釋放出來(lái)。以交流溝通交流和活動(dòng)載體，通過察覺、體會(huì)、相連接、觀賞、卸下、替代的互動(dòng)模式，釋放出來(lái)教師內(nèi)心的負(fù)能量，以較好的狀態(tài)工作。3.問責(zé)制。由上及之下，構(gòu)成問責(zé)促進(jìn)梯隊(duì)。園長(zhǎng)對(duì)繼續(xù)執(zhí)行園長(zhǎng)，繼續(xù)執(zhí)行園長(zhǎng)對(duì)主管，業(yè)務(wù)主管對(duì)班主任，班主任對(duì)班級(jí)團(tuán)隊(duì)成員，常務(wù)主管對(duì)后勤團(tuán)隊(duì)，一周展開一次總結(jié)，具體內(nèi)容為順利完成了什么，沒有順利完成什么和為什么沒順利完成以及將在下周順利完成什么，并預(yù)設(shè)分擔(dān)什么后果。使每個(gè)人在履行職責(zé)勤勉的過程中同時(shí)實(shí)現(xiàn)每個(gè)人的自主權(quán)和高度的責(zé)任感。(二)教師隊(duì)伍建設(shè)策略1.主題式研訓(xùn)一體化模式運(yùn)轉(zhuǎn)。將蒙氏教育講師團(tuán)運(yùn)轉(zhuǎn)和日常教研活動(dòng)融為一體，根據(jù)課堂教學(xué)過程中發(fā)生的共性問題、教師專業(yè)發(fā)展遭遇的疑惑以及幼兒犯罪行為觀測(cè)分析以主題式積極開展研究和培訓(xùn)工作，利用主題共識(shí)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，創(chuàng)建專業(yè)積極支持力量隊(duì)伍，從而同時(shí)實(shí)現(xiàn)精妙化解培訓(xùn)資金、培訓(xùn)師資等資源嚴(yán)重不足的問題，并且促進(jìn)地區(qū)的電磁輻射促進(jìn)作用。2.項(xiàng)目負(fù)責(zé)制管理模式。將幼兒園各項(xiàng)工作以項(xiàng)目的方式向全體教師促進(jìn)，每位教師根據(jù)自己的特長(zhǎng)及興趣自愿挑選適宜自己的內(nèi)容，獨(dú)自分擔(dān)或者自由組合分擔(dān)，使每位教師在分擔(dān)本崗工作的同時(shí)，充分發(fā)揮個(gè)性化特長(zhǎng)，在___度、多方面中提高專業(yè)能力，同時(shí)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。(三)課程建設(shè)策略1.研究與課堂教學(xué)同步進(jìn)行。利用《蒙特梭利混齡教育的課堂教學(xué)與研究》課題，通過各層次、各角度的全方位研發(fā)，保證蒙特梭利基礎(chǔ)教育課程不走樣，發(fā)展性的園本課程補(bǔ)足和健全蒙特梭利教育內(nèi)容，使得幼兒各領(lǐng)域發(fā)展平衡，促進(jìn)特色發(fā)展。2.特別強(qiáng)調(diào)課程課堂教學(xué)的總結(jié)與提高。以《蒙特梭利教育資源庫(kù)體系》為提振，建立課程資源管理系統(tǒng)，創(chuàng)建資源共享激勵(lì)機(jī)制。(四)后勤服務(wù)工作策略1.細(xì)化責(zé)任，落實(shí)到人。各崗位工作人員在津津樂道本崗工作流程及標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，嚴(yán)苛按照流程標(biāo)準(zhǔn)搞好工作?！霸诩?xì)字上做文章，在實(shí)字上下功夫”，思考自己以往的工作，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，推行“誰(shuí)分管誰(shuí)負(fù)責(zé)管理，誰(shuí)的任務(wù)誰(shuí)負(fù)責(zé)管理”，努力做到事事有人負(fù)責(zé)管理，人人有事負(fù)責(zé)管理，構(gòu)成精細(xì)化管理的環(huán)境氛圍。2.精細(xì)化服務(wù)常態(tài)化。各崗位人員每日將自身工作細(xì)致至如何搞，何時(shí)搞，努力做到什么程度，力求沒漏洞，并在每周自學(xué)時(shí)間展開思考總結(jié)。五、工作任務(wù)整體工作：(一)補(bǔ)足和健全四要素相匹配的運(yùn)轉(zhuǎn)體系，并嚴(yán)苛按照流程標(biāo)準(zhǔn)工作。業(yè)務(wù)、常務(wù)順利完成工作框架圖構(gòu)筑，補(bǔ)足職能、制度、流程及標(biāo)準(zhǔn)，萃取須要兩園一體化管理展開的工作事項(xiàng)以及實(shí)際操作程序，以便在管理中更加精確、妥當(dāng)、高效率順利完成工作。在常規(guī)工作中，按照流程及標(biāo)準(zhǔn)介入各項(xiàng)工作，在點(diǎn)上深入細(xì)致中保證工作品質(zhì)。(二)管理人員全面落實(shí)跟崗、蹲守的管理措施。管理層人員必須存有計(jì)劃、存有分工、存有重點(diǎn)步入崗位展開跟崗、蹲守管理，每周至少WZ523三次，跟崗或蹲守一次，重點(diǎn)針對(duì)工作流程及標(biāo)準(zhǔn)以及工作的專業(yè)性，辨認(rèn)出問題三位管理層人員及時(shí)與適當(dāng)負(fù)責(zé)人交流，及時(shí)指導(dǎo)，并在后期展開介入家訪。業(yè)務(wù)工作：(三)嶄新成立混齡班。在搞好桔子班家長(zhǎng)工作的基礎(chǔ)上，將桔子班展開拆班，組合成代萊混齡班，業(yè)務(wù)主管在成立后須要介入指導(dǎo)兩位班主任盡快適應(yīng)環(huán)境混齡班各項(xiàng)工作，并盡快操控混齡班各項(xiàng)工作的積極開展。后期運(yùn)轉(zhuǎn)過程中重點(diǎn)思索全園混齡教育實(shí)施規(guī)劃。(四)正式宣布啟動(dòng)蒙氏講師團(tuán)。與總園保教服務(wù)中心交會(huì)不好第一期講師團(tuán)培訓(xùn)的對(duì)象、時(shí)間、地點(diǎn)及其他各事項(xiàng)，在以日常生活區(qū)教育培訓(xùn)為契點(diǎn)，在對(duì)______保育員教師隊(duì)伍以及總園部分教師培訓(xùn)過程中，構(gòu)成講師團(tuán)基本運(yùn)轉(zhuǎn)框架及流程，并以此為契機(jī)，創(chuàng)建蒙氏講師團(tuán)資源庫(kù)。(五)按時(shí)非政府以“辨認(rèn)出問題、解決問題”為核心，以提高教師教科研能力為定位的蒙氏課題活動(dòng)。按照每?jī)芍苷归_一次的課題活動(dòng)時(shí)間，穩(wěn)步展開以“繪本”為載體展開混齡教育教學(xué)中的課程研發(fā)，并在課堂教學(xué)過程中及時(shí)存留資料，將幼兒園混齡教育實(shí)行過程中有效率內(nèi)容展開萃取，構(gòu)成成果性材料;穩(wěn)步充分發(fā)揮教研組的功能，以“分析兒童”為核心，以“問題”為出發(fā)點(diǎn)，展開適當(dāng)教研組活動(dòng)，并構(gòu)成成果資料。(六)順利完成蒙特梭利教育資源庫(kù)教具資源庫(kù)的創(chuàng)建在日常工作大力推進(jìn)中，通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教研組活動(dòng)等途徑，有效率利用家長(zhǎng)、社會(huì)資源展開以“日常生活區(qū)”為起點(diǎn)的教具資源庫(kù)搜集、整理。常務(wù)工作：(七)創(chuàng)設(shè)后勤工作環(huán)境氛圍，嚴(yán)苛按照流程及標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)工作按照流程及標(biāo)準(zhǔn)積極開展廚房、清掃衛(wèi)生、安全等工作，順利完成修正和健全，并將流程、標(biāo)準(zhǔn)、標(biāo)識(shí)創(chuàng)設(shè)于適當(dāng)工作環(huán)境中，以此同時(shí)實(shí)現(xiàn)工作從細(xì)節(jié)的“形”，感觀的“色”，內(nèi)在的“質(zhì)”提高品質(zhì)。(八)啟動(dòng)幼兒園服務(wù)小組。根據(jù)______后勤工作人員較太少，為了確保園所整體業(yè)務(wù)順利開展，在本學(xué)年度嘗試啟動(dòng)幼兒園服務(wù)小組，招攬想要介紹、參予至后勤服務(wù)工作人員的教師，使參予的教師在服務(wù)過程中體驗(yàn)相同崗位工作，斬獲服務(wù)價(jià)值，并在整個(gè)過程開拓自己，底蘊(yùn)更多的力量;在邊思索邊運(yùn)轉(zhuǎn)邊剖析的過程中，書寫______后勤服務(wù)工作運(yùn)轉(zhuǎn)模式。(九)除兩園后勤人員集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)外，為______后勤團(tuán)隊(duì)創(chuàng)設(shè)相同自學(xué)的平臺(tái)。本學(xué)期初制訂后勤人員自學(xué)計(jì)劃以及自我提高計(jì)劃，后期收集、整理、利用各種資源，以“跑過來(lái)，道德教育”的方式提供更多相同自學(xué)鍛煉身體平臺(tái)，在存有內(nèi)容、存有方法、存有途徑的基礎(chǔ)上，___度創(chuàng)建積極支持后勤服務(wù)人員專業(yè)提高平臺(tái)，在服務(wù)中帶入創(chuàng)意設(shè)計(jì)、歡欣和用心，從而締造單一制的服務(wù)價(jià)值。六、工作建議(一)______業(yè)務(wù)主管與常務(wù)主管必須深入細(xì)致闡釋此工作計(jì)劃，精確把握住本學(xué)年工作重點(diǎn)及意圖，并據(jù)此制訂本部門的工作計(jì)劃及實(shí)行進(jìn)程，工作任務(wù)的精心安排兼具規(guī)定任務(wù)與獨(dú)立自主任務(wù)，并為隨機(jī)任務(wù)留余地。(二)業(yè)務(wù)主管與常務(wù)主管的計(jì)劃包含常規(guī)工作與本學(xué)年的重點(diǎn)工作，常規(guī)工作彰顯全面性，重點(diǎn)工作彰顯深入性，每項(xiàng)工作的積極開展意圖、目標(biāo)明晰，任務(wù)、步驟與建議準(zhǔn)確，策略具體內(nèi)容可以操作方式，同時(shí)實(shí)現(xiàn)計(jì)劃對(duì)課堂教學(xué)繼續(xù)執(zhí)行過程的導(dǎo)向促進(jìn)作用。(三)開學(xué)前各主管非政府有關(guān)人員對(duì)本部門計(jì)劃展開闡釋與任務(wù)全面落實(shí)，使有關(guān)人員在一致的步調(diào)與相互協(xié)作中有效率積極開展工作。(四)在精確分析人員情況下，業(yè)務(wù)、常務(wù)有序積極開展各項(xiàng)工作，并及時(shí)搞好預(yù)設(shè)、指導(dǎo)、介入工作，在工作促進(jìn)中，以項(xiàng)目方式提供更多教師相同鍛煉身體平臺(tái)，提高教師專業(yè)水平。過程中及時(shí)留存有關(guān)檔案資料。(五)常規(guī)工作有序性與穩(wěn)定性的固守始終如一，不以任何理由、任何借口、任何調(diào)整打折扣，使其淪為真正提振品質(zhì)發(fā)展的基礎(chǔ)確保。幼師個(gè)人年度工作計(jì)劃篇4一、道德思想方面1、以《教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，愛好本職工作，為人師表，在言行舉止方面搞幼兒的表率。2、愛好幼教事業(yè)，愛好幼兒園，盡心勤勉，教書育人。3、愛惜關(guān)心每一位幼兒，公平認(rèn)同每一位幼兒。4、與家長(zhǎng)創(chuàng)建較好的家園關(guān)系，并重實(shí)效幼兒園在園高興，家長(zhǎng)安心。二、理論自學(xué)方面1、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程，掌控自己所任學(xué)科的專業(yè)特點(diǎn)，擅于思索，培養(yǎng)多思多想要多寫下的習(xí)慣，構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格。2、深入細(xì)致搞好學(xué)校各項(xiàng)日常教學(xué)常規(guī)工作，特別注意教學(xué)質(zhì)量，培育孩子各方面良好習(xí)慣。3、勤奮好學(xué)思考，勤奮好學(xué)課堂教學(xué)，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中健全自我。4、基本功方面不間斷地練提升。三、文化專業(yè)水平、教育教學(xué)方面1、做為教師應(yīng)不斷的自學(xué)：進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)意識(shí)，自學(xué)一流的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)型教育教學(xué)觀念，精確定位自己，用一流的理論擴(kuò)充自己、武裝自己、提升自己。自學(xué)身邊老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提升教學(xué)水平，并使自己的課堂顯得生動(dòng)有趣，使自己淪為幼兒鐘愛的老師，在今后的工作生涯中，我將利用教學(xué)課堂教學(xué)、培訓(xùn)等相同的自學(xué)機(jī)會(huì)，使自學(xué)淪為自己的習(xí)慣，并使自己發(fā)展淪為具備多種教學(xué)技能的老師。2、在自己的教學(xué)過程中，時(shí)刻努力做到三個(gè)思考，從幼兒的能力著手，開拓教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過程，教學(xué)中思考，及時(shí)自動(dòng)的在行動(dòng)中思考，培育思考和自我監(jiān)控的習(xí)慣。教學(xué)后思考，隨時(shí)檢視，隨時(shí)修正，構(gòu)成自己的教學(xué)個(gè)性。通過思考，不斷更新教學(xué)觀念，提升教學(xué)犯罪行為，提高教學(xué)水平;同時(shí)構(gòu)成自己對(duì)教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨(dú)立思考和創(chuàng)造性看法。通過思考，不斷更新教育觀念，提升教育犯罪行為，提高教學(xué)水平，同時(shí)，構(gòu)成自己對(duì)教育現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨(dú)立思考和創(chuàng)造性看法。3、在實(shí)踐中多鍛煉身體。通過自學(xué)、思考、課堂教學(xué)，把教給的東西運(yùn)用至教學(xué)實(shí)踐中，不斷提升自己的教育教學(xué)能力。4、多總結(jié)自己的教學(xué)工作，辨認(rèn)出工作中的嚴(yán)重不足，予以調(diào)整和資源整合，并使自己的教學(xué)充滿著激情，使活動(dòng)更有效率，使孩子研習(xí)得高興，生活得歡樂。四、個(gè)人自學(xué)不懈努力方面1、搞一名存有思想、存有崇尚的幼兒教師。2、搞一名快樂自學(xué)、存有專業(yè)技能的幼兒教師。3、做好園級(jí)的榜樣。虛心向平湖幫扶自學(xué)。4、多念理論書籍，確保每天存有讀書時(shí)間并搞好讀書筆記。幼師個(gè)人年度工作計(jì)劃篇5一、指導(dǎo)思想：以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(實(shí)施)》為依據(jù)，以提升幼兒園課堂教學(xué)質(zhì)量為著力點(diǎn)，深入細(xì)致貫徹落實(shí)教研室的工作計(jì)劃精神，使《綱要》精神全面落實(shí)至我們的課堂教學(xué)工作中，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，努力提高師資的整體水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、工作重點(diǎn)：存有計(jì)劃的積極開展教育教學(xué)工作以及園本教研，以《綱要》精神為核心，秉持“寓教育趣”的教學(xué)模式;不懈努力搞好《幼兒園早期寫作的研究》這一課題;搞好家園合作工作，推動(dòng)幼兒全面、富于個(gè)性的發(fā)展。三、主要工作及措施(一)以人為本，強(qiáng)化理論自學(xué)1、強(qiáng)化對(duì)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育。每學(xué)期初園長(zhǎng)親自率領(lǐng)全體教師展開思想政治自學(xué)和《幼兒園職業(yè)道德規(guī)范》的自學(xué)。使教師時(shí)刻忘記自己作為一名幼兒教師必須愛崗敬業(yè)。2、強(qiáng)化教育理論的自學(xué)，踐行恰當(dāng)?shù)慕逃^，明晰教育方向，轉(zhuǎn)型教育觀念與教育犯罪行為。我園給教師的定了《學(xué)前教育研究》、《早期教育》、《______托幼》《幼教博覽》《幼教園地》等十幾種幼兒教育的刊物，可供教師查閱翻看，每周六的上午展開交流，每月寫下一篇讀書筆記或抄錄一篇杰出文章。對(duì)于嶄新上崗的教師幾實(shí)習(xí)期的教師每月刪8篇杰出教案及每月念一篇幼教刊物上的文章，寫下一篇讀后感，為搞一名合格的幼兒教師踢不好基礎(chǔ)。3、加強(qiáng)出外自學(xué)的力度。本學(xué)期將加強(qiáng)出外自學(xué)的機(jī)會(huì)，選派骨干教師出外自學(xué)，培育與提升骨干教師的整體水平。(二)切實(shí)落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作，保證課堂教學(xué)質(zhì)量1、建議教師深入細(xì)致按照《綱要》精神，融合本班幼兒實(shí)際情況制訂教學(xué)計(jì)劃，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，深入細(xì)致搞好每一節(jié)課的課前準(zhǔn)備工作工作，利用現(xiàn)有的教學(xué)資源為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)，在教學(xué)過程中使用多種教學(xué)手段，并擴(kuò)散游戲活動(dòng)，高度關(guān)注個(gè)體差異，推動(dòng)每個(gè)幼兒在舊有基礎(chǔ)上富于個(gè)性的發(fā)展。(措施：每學(xué)期開學(xué)前的一周非政府班主任制訂各年級(jí)教學(xué)計(jì)劃，建議每節(jié)課存有教具，對(duì)自造教具的教師展開獎(jiǎng)勵(lì)，每天展開檢查，建議課前存有教案，課中存有教具，課后存有教學(xué)思考。)2、狠抓班級(jí)常規(guī)工作，細(xì)化每一個(gè)環(huán)節(jié)的管理。強(qiáng)化班級(jí)常規(guī)的檢查工作，嚴(yán)苛稽查一日工作，辨認(rèn)出問題及時(shí)化解，保證日常工作井然有序。(措施：以幼兒園考核細(xì)則教師教育教學(xué)常規(guī)，本學(xué)期將抓好教育教學(xué)常規(guī)的管理，注重檢查督促工作，存有我和另一位園長(zhǎng)助理展開值守制度，針對(duì)幼兒的課堂教學(xué)、戶外活動(dòng)、餐飲、午休等定時(shí)WZ523檢查，每周對(duì)班級(jí)的教師展開意見反饋，并對(duì)他們具體內(nèi)容的日常工作展開評(píng)價(jià)，每月展開優(yōu)師考核工作，對(duì)入選為的優(yōu)師派發(fā)獎(jiǎng)金100元)3、規(guī)范日常復(fù)育工作，特別對(duì)幼兒必須冷靜精細(xì)的照料，倡導(dǎo)保教一體化的教育。4、建議每一位教師按時(shí)間上繳每月的教案、隨筆、個(gè)案、聽講記錄及家訪記錄。同時(shí)規(guī)范嶄新教師的教案書寫格式。(每月的15號(hào)上繳，由專人展開評(píng)閱，建議寫下評(píng)語(yǔ)。)(三)強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教師專業(yè)水平1、強(qiáng)化基本功訓(xùn)練，提升教師自身素質(zhì)。積極開展教師基本功系列合格，即為“五個(gè)一”活動(dòng)：一堂課、一幅畫、一個(gè)曲子(自彈自唱)、一個(gè)舞蹈、一篇論文。(措施：每月展開一項(xiàng)合格活動(dòng)，入選為前3名展開引導(dǎo)，給教師提供更多充份展現(xiàn)自己才藝的機(jī)會(huì)，目的就是并使教師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，提升自己的專業(yè)水平。)2、除此之外，積極開展普通話比賽活動(dòng)。創(chuàng)設(shè)師、幼人人談普通話的環(huán)境;在一日活動(dòng)中強(qiáng)化對(duì)幼兒語(yǔ)言能力的培育。對(duì)孩子普通話的培育則在平時(shí)多談、多說(shuō)道，因此本學(xué)期在周五的下午班級(jí)必須在晚飯后展開“小鬼演講臺(tái)”活動(dòng)，每周必須不定期的為幼兒積極開展講故事的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)出席，目的都就是為了培育幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。對(duì)教師的普通話則建議平時(shí)進(jìn)園不管就是同事之間，還是與家長(zhǎng)交流都必須談普通話，還要展開演講比賽活動(dòng)，目的也就是為了提升教師說(shuō)道普通話的氛圍，能夠說(shuō)道一口流利的普通話。3、積極開展“拜師結(jié)隊(duì)”活動(dòng)。建議嶄新上崗的教師必須打聽一位存有經(jīng)驗(yàn)的教師“拜師”，注重個(gè)人專長(zhǎng)，充分發(fā)揮錄幫忙促進(jìn)作用，本學(xué)期必須共同分擔(dān)一次官方教學(xué)活動(dòng)，師徒集體復(fù)習(xí)，徒弟聽課、師傅評(píng)課。目的就是為了培育年長(zhǎng)教師的教學(xué)水平。4、引導(dǎo)年長(zhǎng)教師出席大專及本科的深造，不斷提升自身學(xué)歷的層次。此外，必須引導(dǎo)教師積極主動(dòng)出席教師資格證書的考核。5、引導(dǎo)教師深入細(xì)致搞好區(qū)教研室非政府地美術(shù)考核及鋼筆字的考核工作，力爭(zhēng)獲得較好的成績(jī)。(四)強(qiáng)化課題研究力度，提升教研成效1、規(guī)范課題研究工作。穩(wěn)步積極開展《幼兒園早期寫作的研究》工作，創(chuàng)設(shè)具備課題研究的環(huán)境。隨著研究的進(jìn)一步深入細(xì)致，許多代萊問題可以不斷發(fā)生。我們必須緊密高度關(guān)注教研發(fā)展的動(dòng)向，辨認(rèn)出課題研究過程中的問題，展開必要的、切實(shí)有效的研究，深入開展復(fù)習(xí)、聽課、聽講、評(píng)課活動(dòng)。定期積極開展研討、交流活動(dòng)，化解教研中碰到的問題。(每?jī)芍芾弥芰衔缯归_教研活動(dòng)，每月非政府教師展開總結(jié)與分析，調(diào)整下一步工作內(nèi)容與方法及改良的措施。)2、進(jìn)一步課堂教學(xué)《幫忙我早讀書》的教育教學(xué)活動(dòng)，減少教學(xué)折頁(yè)的數(shù)量和質(zhì)