只有一個(gè)地球　課課件

9只有一個(gè)地球小學(xué)語(yǔ)文第十一冊(cè)詞語(yǔ)學(xué)習(xí)課文結(jié)構(gòu)句段賞析填空練習(xí)課文朗讀圖片資料錄像資料板書(shū)設(shè)計(jì)渺（）礦（）賜（）緲（）曠（）惕（）慨（）睹（）慷（）概（）賭（）糠（）渺（）礦（）賜（）緲（）曠（）惕（）慨（）睹（）慷（）概（）賭（）糠（）渺小縹緲煤礦空曠恩賜警惕慷慨大概目睹打賭慷慨糠秕

第一段（1－2）：在茫茫宇宙里，地球是渺小的。第二段（3－4）：地球上的自然資源是有限的。第三段（5－7）：科學(xué)家證明了地球是適合人類生存的惟一星球。第四段（8－9）：呼吁全人類保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。

這是宇航員遨游太空時(shí)發(fā)出的感嘆。課文先根據(jù)宇航員的介紹，在太空看到的地球是一個(gè)晶瑩透亮的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周?chē)粚颖”〉乃{(lán)色的“紗衣”，是那樣的美麗壯觀，接著把地球比作“人類的母親”，“生命的搖籃”，說(shuō)明有了地球才有人類和一切生命，所以說(shuō)地球太可愛(ài)了。說(shuō)地球“太容易破碎了”，意思是說(shuō)，在茫茫無(wú)際群星璀璨的宇宙中，地球小得像大海里的“一葉扁舟”。所以，我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

這段話先說(shuō)科學(xué)家們提出了建造移民基地的設(shè)想，但這是沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的事情。然后作者用“即使……也……”表示假設(shè)的讓步，假如這些設(shè)想實(shí)現(xiàn)了，那也是遙遠(yuǎn)的事情。而且，要在火星或者月球上建造移民基地，首先就要提供人類生活必不可少的水和空氣等，這些還是要從地球上帶去，做起來(lái)很困難。少數(shù)人可以，人多了就不行。因此，作者說(shuō)：“又有多少人能夠去居住呢？”這一段話用確鑿的事實(shí)回答了人們思想上可能產(chǎn)生的疑問(wèn)：能不能移居到別的星球上去？答案是否定的。同（

）宇宙相比，地球是（

）的，就像一葉（

）；地球表面積是（

）平方公里，人類生活的陸地只占其中的（

），所以說(shuō)人類活動(dòng)的范圍（

）。

地球上的水資源本來(lái)是（

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）。不但使清潔的水資源（

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），魚(yú)類（

）給人類生存帶來(lái)嚴(yán)重的威脅。我們要（

）。地球上的水資源本來(lái)是（可以再生的），但是，因?yàn)槿藗冸S意破壞水資源，向江河里排放（各種廢水、廢物）。不但使清潔的水資源（不能再生），還會(huì)使人（害?。?，魚(yú)類（滅絕）給人類生存帶來(lái)嚴(yán)重的威脅。我們要（