初中物理人教版九年級全冊第十六章電壓電阻第1節(jié)電壓

第十六章電壓電阻第1節(jié)電壓┃教學(xué)整體設(shè)計┃【設(shè)計思路】在電壓概念的教學(xué)過程中，采用類比方法，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)問題的情境，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生去類比，讓學(xué)生成為電壓的“發(fā)現(xiàn)者”，教學(xué)過程應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出“以學(xué)生發(fā)展為本，師生互動”的新理念。為避免教師“一言堂、滿堂灌”的注入式教學(xué)，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生知識水平和接受能力，設(shè)計一系列能引起學(xué)生思考的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考、尋找解決問題的方法，在解決問題的過程中，學(xué)習(xí)知識、鞏固知識、獲得方法、提高能力?！窘虒W(xué)目標(biāo)】一、知識與技能1．初步認(rèn)識電壓，知道電壓的作用及電源是提供電壓的裝置。2．知道電壓的單位及其換算關(guān)系，記住干電池及家庭電路的電壓值。3．認(rèn)識電壓表，了解電壓表的用途與符號，會正確使用電壓表測量電壓。二、過程與方法1．體會利用類比方法引入電壓概念，明確電壓的作用，電源是提供電壓的裝置。2．通過觀察小燈泡亮度的變化，獲得電路中電流強(qiáng)弱的信息，使學(xué)生具有初步的觀察能力、分析和推理的能力。三、情感、態(tài)度與價值觀1．通過對學(xué)生正確使用電壓表技能的訓(xùn)練，使學(xué)生會閱讀說明書，并養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)。2．通過使用電壓表測量電壓，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)儀表、認(rèn)真求實(shí)的科學(xué)態(tài)度?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1．電壓的單位。2．電壓表的使用方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1．電流的成因。2．電壓表的規(guī)范使用?！菊n前準(zhǔn)備】課件、干電池若干、燈座、小燈泡、開關(guān)、導(dǎo)線若干、電壓表等。┃教學(xué)過程設(shè)計┃教學(xué)過程批注一、創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入引導(dǎo)：電與我們的生活息息相關(guān)。“電壓”這個詞聽起來也不陌生。同學(xué)們知道哪些知識與電壓有關(guān)嗎？老師可以補(bǔ)充列舉：手電筒里的電池有電壓，電壓值是V；電子表和電動玩具車?yán)锏碾姵匾灿须妷?；高壓線上有電壓，人不能靠近……到底什么是電壓？電壓是哪里來的？這節(jié)課我們一起來探究有關(guān)電壓的知識。(創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生積極參與，提高學(xué)習(xí)興趣。)從學(xué)生熟悉的電壓入手，利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)。二、探究新知，得出結(jié)論1.電壓實(shí)驗(yàn)：按照如圖所示，利用干電池、小燈泡及導(dǎo)線、開關(guān)連接串聯(lián)電路。電路檢查無誤后，閉合開關(guān)，小燈泡發(fā)光。試一試，電路中先后接入一節(jié)和兩節(jié)干電池時，小燈泡的亮度相同嗎？取走干電池，補(bǔ)上一段導(dǎo)線，再閉合開關(guān)，請同學(xué)們觀察。你看到的現(xiàn)象對我們有什么啟示？(學(xué)生實(shí)驗(yàn)，并思考：小燈泡亮度為什么不同？這說明電路中電流的強(qiáng)弱與電源的什么量有關(guān)？)播放課件：采用類比法：利用投影片將“水流的形成”與“電流的形成”作類比，引出電壓的概念。(燈泡如同水輪機(jī)、開關(guān)如同閥門、電流如同水流、電壓如同水壓、電源如同水泵。電壓是形成電流的原因，電源是提供電壓的裝置。)小結(jié)：要讓一段電路中有電流，它的兩端就要有電壓。電源的作用就是給用電器兩端提供電壓的。電壓通常用字母U表示。(電壓是形成電流的原因，電源是提供電壓的裝置。)小結(jié)：電壓的單位是“伏特”，簡稱“伏”，符號是“V”。電壓常用的單位還有“毫伏(mV)”、“千伏(kV)”，它們之間的換算關(guān)系是1kV＝103V,1mV＝10－3V。投影：常見的電壓值：一節(jié)干電池：；一個鉛蓄電池：2V；家庭電路：220V。(閱讀第56頁電壓部分及小資料，找出電壓的單位并了解常見電壓值，記住干電池的電壓值及家庭電路的電壓值。)二、認(rèn)識電壓表引導(dǎo)：電流的大小用電流表來測量，那么如何測量電壓的大小？投影：電壓表。請同學(xué)們觀察投影所示的電壓表，根據(jù)以前學(xué)過的電流表的知識，認(rèn)識電壓表。提問：測量電壓用電壓表，現(xiàn)在觀察各小組實(shí)驗(yàn)器材中的學(xué)生電壓表，看誰能說出它是由哪些部分構(gòu)成的呢？(學(xué)生觀察電壓表，對比電流表，思考后回答獲得信息。)小結(jié)：1.有字母V。2.三個接線柱：“－”、“3”、和“15”。標(biāo)“－”的表示是“－”接線柱，另兩個就是“＋”接線柱。3.兩個量程和分度值：接“－”和“3”時量程是0～3V，分度值是；接“－”和“15”時量程是0～15V，分度值是。三、電壓表的使用提問：同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識了電壓表，該怎樣用它來測量，如何使用電壓表呢？請同學(xué)們仔細(xì)閱讀教材“使用說明書”，回答書中提出的問題，總結(jié)出電壓表使用的一般規(guī)則。(同學(xué)們仔細(xì)閱讀教材“使用說明書”，以小組為單位回答書中提出的問題，然后學(xué)生展示。)小結(jié)：1.電壓表要并聯(lián)在被測電路的兩端；2.要使電流從電壓表的“＋”接線柱流入，從電壓表的“－”接線柱流出；3.被測電壓不能超過電壓表的量程；4.允許直接接在電源兩極但不能超過量程。讀數(shù)方法：首先要看清所選用的量程，再看清最小分度值表示多少，然后再看清指針?biāo)傅奈恢茫x出正確的讀數(shù)。提問：請同學(xué)們思考：1.如果正、負(fù)接線柱接反了，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？2.如果被測電壓超過了電壓表的量程會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？3.如果事先不能估計被測電壓的大小，應(yīng)怎樣選擇量程？學(xué)生實(shí)驗(yàn)，老師巡視后師生總結(jié)。(學(xué)會讀數(shù)并動手測量電壓，選小組代表回答讀數(shù)。)實(shí)驗(yàn)：參照課本圖－5，用電壓表測量電壓。練一練：課本第58頁“想想議議”。讓學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)并提出問題。歸納出電壓的作用和電源的作用。電壓概念的初步建立過程充分體現(xiàn)了“類比的科學(xué)方法”，把難懂的概念用通俗的方法說明，使學(xué)生容易理解。培養(yǎng)自學(xué)能力在學(xué)習(xí)了電流的測量之后學(xué)生很快說出答案，培養(yǎng)學(xué)生的對比分析能力。讓學(xué)生分組交流討論，引導(dǎo)學(xué)生分析，并嘗試總結(jié)。三、布置作業(yè)見“課后鞏固提升”學(xué)生用書P36、教師用書P142四、課堂小結(jié)1.通過本節(jié)的學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么？2.通過本節(jié)的學(xué)習(xí)你有什么感想和體會？3.通過本節(jié)的學(xué)習(xí)你有什么疑惑呢？┃教學(xué)小結(jié)┃【板書設(shè)計】一、概念：電壓是使電路中形成電流的原因，電源是提供電壓的裝置，符號為U。單位：伏特，符號為V,常用單位有“毫伏(mV)”、“千伏(kV)”等。二、電壓表：測量電壓的儀表使用方法：(1)電壓表要并聯(lián)在被測電路的兩端；(2)要使電流從電壓表的“＋”接線柱流入，從電壓表的“－”接線柱流出；(3)被測電壓不能超過電壓表的量程；(4)允許直接接在電源兩極但不能超過量程。讀數(shù)方法：首先要看清所選用的量程，再看清最小分度值，然后再看清指針?biāo)傅奈恢?，讀出正確的讀數(shù)?！窘虒W(xué)反思】本節(jié)重點(diǎn)是電壓表的使用，在教學(xué)過程中，要讓學(xué)生敢于問，多多問，敢于想，多多想，要讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，創(chuàng)造一片合適的“土壤”來“培