部編優(yōu)質(zhì)課一等獎初中語文七年級下冊《河中石獸》

河中石獸紀昀（jǐyún）

紀昀(1724.7.26-1805.3.14),字曉嵐,一字春帆，晚號石云，道號觀弈道人，直隸獻縣(今河北滄州)人。清代政治家、文學家，歷雍正、乾隆、嘉慶三朝。曾任被譽為文化史上的“萬里長城”的《四庫全書》總纂修官。因其“敏而好學可為文，授之以政無不達”，（嘉慶御賜碑文）故謚號“文達”。流傳至今的作品有《紀文達公遺集》、《閱微草堂筆記》。

《閱微草堂筆記》是其晚年所作的一部文言筆記小說，主要講述各種狐鬼怪談、奇聞逸事，其中有不少都包含著作者的寄托和感慨。本文節(jié)選自其卷十六《姑妄聽之》，題目是編者加的。紀昀和《閱微草堂筆記》

pá河干

圮

募金棹曳鐵鈀

木杮暴漲

湮

嚙沙倒擲

坎穴轉

溯流臆斷歟初讀課文，讀準字音。再讀課文，讀出節(jié)奏。gān

pǐmùzhàoyèfèizhǎngyānnièdǎozhìkǎnxuézhuǎnsùyìyú滄州南一寺臨河干山門圮于河二石獸并沉焉閱十余歲僧募金重修求二石獸于水中竟不可得以為順流下矣棹數(shù)小舟曳鐵鈀尋十余里無跡一講學家設帳寺中聞之笑曰爾輩不能究物理是非木杮豈能為暴漲攜之去乃石性堅重沙性松浮湮于沙上漸沉漸深耳沿河求之不亦顛乎眾服為確論一老河兵聞之又笑曰凡河中失石當求之于上流蓋石性堅重沙性松浮水不能沖石其反激之力必于石下迎水處嚙沙為坎穴漸激漸深至石之半石必倒擲坎穴中如是再嚙石又再轉轉轉不已，遂反溯流逆上矣求之下游固顛求之地中不更顛乎如其言果得于數(shù)里外然則天下之事但知其一不知其二者多矣可據(jù)理臆斷歟結合注釋速讀課文，積累文言詞匯1、重點掌握古今異義。河干

古義：今義：并沉焉古義：今義：閱十余歲古義：今義：竟不可得古義：今義：究物理古義：今義：是非木杮古義：今義：漸沉漸深耳古義：今義：蓋石性堅重古義：今義：但知其一古義：今義：2、一詞多義之聞之笑曰沿河求之其反激之力如如是再嚙如其言為豈能為暴漲攜之去眾服為確論必于石下迎水外嚙沙為坎穴合并經(jīng)過，經(jīng)歷看終了，最后一起事物的道理、規(guī)律這罷了連詞，表原因只竟然遮蓋、覆蓋轉折連詞物理學判斷動詞耳朵水枯涸岸是是非木杮如是再嚙實踐出真知，理論實踐相結合，不盲從……經(jīng)驗豐富，思考全面

推理清晰果得于數(shù)里外石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，……遂反溯流逆上矣

上流老河兵自以為是，傲慢無禮紙上談兵無行動石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳（原地）沙下講學家尋十余里無跡以為順流下矣

下流沒有思考，行事盲目竟不可得無思考（原地）水中寺僧人物形象特點結果理由尋找地點人物石獸去哪了啟示：1、請同學們反復閱讀老河兵解釋推理石獸為何在上游的文字，討論其邏輯是否合理。2、看下面動畫演示，看完再讀一遍，感受其推理合理性。難點突破上游下游上游下游上游下游上游下游上游下游上游下游上游下游上游下游上游下游上游下游上游下游上游下游品讀主旨句，談談體會。

然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？

請同學們談談理解體會

2、同學們自由趣讀，力求繪聲繪色。趣讀課文，感受文美。1、示范：滄州南一寺臨河干，山門圮于河（轟———），二石獸并沉焉（撲通———）。閱十余歲，僧募金重修（善哉善哉），求二石獸于水中，竟不可得（咦?。浚?，以為順流下矣（噢！對