部編優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《河中石獸》

R·七年級(jí)下冊(cè)24河中石獸導(dǎo)入:上節(jié)課我們已經(jīng)疏通了文意，初步了解了關(guān)于石獸的故事。那么石獸的故事是想給我們哪些啟示呢，這節(jié)課我們就來(lái)研究研究。學(xué)而時(shí)習(xí)之

１：字詞句的鞏固:（寫(xiě)到紙上，下課交上來(lái)）:紅色字注音：河干溯流

：紅色詞注釋?zhuān)荷介T(mén)圮于河湮于沙上

竟不可得爾輩不能究物理：翻譯課文最后一句。２：文學(xué)常識(shí)填空：本文選自（），作者是（）代（）這是一部（）小說(shuō)。

教學(xué)目標(biāo)：1：概括課文內(nèi)容。給課文分層，并歸納故事的發(fā)展變化（按事情的發(fā)生，發(fā)展順序）2：在掌握情節(jié)的基礎(chǔ)上把握故事的人物形象（根據(jù)人物語(yǔ)言）3：掌握故事所揭示的道理。這個(gè)故事講了一件什么事？說(shuō)的是一個(gè)廟門(mén)口的石獸，倒塌到河里，十幾年后，人們找石獸的事。課文解讀天下事只知其一，不知其二的情況太多了。所以遇事不能主觀推論的道理，應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是。老河兵講解：應(yīng)當(dāng)去上游找的理由，按照他的話果然找到石獸。請(qǐng)結(jié)合課文,分層歸納故事的發(fā)展變化。第一層第二層第四層第三層交代石獸沉落河中的地點(diǎn)和寺僧到下游找沒(méi)有找著。講學(xué)家認(rèn)為石頭埋在沙里只能越埋越深。應(yīng)在原地沙下尋，大家覺(jué)得正確經(jīng)過(guò)人物尋找地點(diǎn)原因結(jié)果第一種第二種第三種第四種僧一僧二順流而下講學(xué)家原地沙下老河兵求之于上流果得于數(shù)里外失敗原地水中不可得無(wú)跡再次細(xì)讀課文，找出故事中人物都是怎樣尋找石獸的？試歸納總結(jié)。（小組討論)水沖物石重沙松幾十年的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)主觀想法僧一

求二石獸于水中（按常規(guī)思維從山門(mén)倒塌位置找起）僧二以為順流下矣，棹舟，曳鈀（根據(jù)水流情況順流下找）講學(xué)家石重沙松（原地沙下）老河兵凡河中之石......遂反溯流逆上矣(求之于上游）老河兵老河兵老河兵老河兵這三類(lèi)人中為什么只有老河兵的方法是對(duì)的？別人忽視了什么。

寺僧們：只考慮了流水，沒(méi)有考慮石獸、泥沙的關(guān)系。老兵：既有理論又有實(shí)踐，準(zhǔn)確把握了三者的性質(zhì)及相互關(guān)系。講學(xué)家：考慮了石獸和泥沙的關(guān)系，忽略了流水。

寺僧：忽而原地打撈忽而順流而下，代表不深思熟慮，主觀臆斷，盲目行動(dòng)的態(tài)度。

講學(xué)家：“笑曰”“爾輩不能究物理”足顯其一知半解而好為人師，自視清高而輕視他人，空談事理，脫離實(shí)際。

老河兵：有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，從實(shí)際出發(fā)，綜合考慮，實(shí)事求是。結(jié)合全文,通過(guò)故事情節(jié)，分析寺僧、講學(xué)家、老河兵的人物形象。（通過(guò)文中人物的行為，語(yǔ)言)這個(gè)故事說(shuō)明了一個(gè)什么道理？小組討論(提示：通過(guò)......說(shuō)明......）本文通過(guò)和尚、講學(xué)家和老河兵推求沉在河里石獅子位置的三種不同結(jié)論的故事，說(shuō)明了天下事物雖有共同的規(guī)律，但又有各自特殊的性質(zhì)原理，切不可不加分析，拘泥于一般的道理而主觀臆斷。一定要從實(shí)際出發(fā)作出判斷。（結(jié)構(gòu)上）這句話以議論的方式做結(jié)，點(diǎn)名主題。(內(nèi)容上）既是對(duì)講學(xué)家之類(lèi)一知半解而又自以為是的人的辛辣嘲諷，又以反問(wèn)的方式指明了認(rèn)識(shí)事物的方法和途徑：天下事物雖有共同規(guī)律，但又有各自的特殊原理。所以不能片面地理解，而要全面深入地調(diào)查探究事物的特性；更不能主觀臆斷，而應(yīng)當(dāng)遵循客觀事物的規(guī)律，從實(shí)際出發(fā)實(shí)事求是。綜合探究

1.“然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？”你是怎樣理解這句話的？（注意答題思路結(jié)構(gòu)內(nèi)容)板書(shū)設(shè)計(jì)河中石獸寺僧但知其一，不知其二者多矣應(yīng)究物理，求實(shí)事?！樍鞫隆鸁o(wú)跡講學(xué)家→原地沙下→失敗老河兵→求之于上流→果得于數(shù)里外思考課本P150第二題的材料，你有疑問(wèn)嗎？請(qǐng)與同學(xué)交流。鐵牛平均每尊重約36.5噸，（1噸=2000斤）很重，河水改道，水流沖擊力不強(qiáng)，逐漸被淤泥埋沒(méi)，所以還在原址。這個(gè)例子告訴我們：一定要從實(shí)際出發(fā)，綜合考慮各方面的因素，考慮不同事物的特殊規(guī)律，作出正確判斷。作業(yè)布置1：隨堂測(cè):《學(xué)案》合作探究的3,4題。精