初中物理人教版八年級上第二章聲現(xiàn)象本章復(fù)習(xí)與測試 優(yōu)秀獎

蒲窩中學(xué)課堂教學(xué)導(dǎo)學(xué)案課題聲現(xiàn)象單元復(fù)習(xí)課型復(fù)習(xí)課授課時間課時1課時授課班級八（2）班教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1.復(fù)習(xí)聲音的產(chǎn)生、傳播、聲音的特性、噪聲以及聲的利用等基礎(chǔ)知識。

2.掌握研究問題的基本方法控制變量法。能力目標(biāo)1.會利用聲現(xiàn)象解釋生活中遇到的一些實際問題。

2.會利用聲速及運動的速度等知識解答簡單的回聲計算題。情感態(tài)度與價值觀1.體驗各種聲音帶給你的不同感受，體會聲音世界的奇特和多彩。

2.感受自然科學(xué)的魅力，樹立嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度。教學(xué)重點聲音的產(chǎn)生、傳播、特征，各種聲音的特征及應(yīng)用。教學(xué)難點控制變量法的初步認識和應(yīng)用，聲知識的應(yīng)用與拓展。教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)法講授法導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)過程設(shè)計意圖情境導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)語境導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生的興趣，引入課題。目標(biāo)展示詳見教學(xué)目標(biāo)或課件讓學(xué)生明白本節(jié)課需要達成的目標(biāo)自主復(fù)習(xí)，查缺補漏一、疏理知識，落實雙基：1．聲音產(chǎn)生的條件：。2、聲音傳播的條件：必須有。、、均可傳聲，不能傳聲。3、聲音傳播的形式：以的形式傳播。4、聲音傳播的速度：（1）在15攝氏度空氣中聲速是（2）一般情況下固體中聲速液體中，液體中聲速氣體中，在同種介質(zhì)中傳播速度還與有關(guān)。5、樂音的三要素：（1）響度（指）：決定于聲源的和人耳距聲源的有關(guān)。人耳剛能聽到的響度為dB、理想聲音環(huán)境的響度不高于dB、影響人學(xué)習(xí)和工作的噪聲超過dB、損傷人聽力的響度超過dB。（2）音調(diào)（指）：決定于聲源振動的。人耳能聽到的頻率范圍是。（3）音色：決定于聲源的和。買碗時輕碰聽好壞，是根據(jù)不同。（結(jié)構(gòu)改變較大）。6、噪聲：物理學(xué)上說是的聲音。環(huán)境保護的角度上說是的聲音。減小噪聲的方法主要是：在聲源處（防止）——在傳播過程中（阻斷）——在人耳處（防止）。7、超聲波（的聲音）特點：方向性好、穿透能力強、聲能易集中。應(yīng)用：測距、測速，清洗、焊接，成像、碎石。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和習(xí)慣，并通過自學(xué)讓學(xué)生明白自己哪些地方還不會，從而提高其聽課時的針對性，以此也可以促使課堂的順利進行和效率的提高。自主復(fù)習(xí)，查缺補漏8、次聲波（的聲音）特點：能繞過物體傳播，傳播距離遠。應(yīng)用：預(yù)報地震、預(yù)報臺風(fēng)、監(jiān)測核爆炸。9、人聽見聲音的過程：（1）空氣傳聲：聲源→聲波在介質(zhì)傳遞→人耳（、等組織）→聽覺神經(jīng)→大腦；（2）骨傳導(dǎo)：聲源振動→、振動→聽覺神經(jīng)→大腦。10.聲音的利用。（1）聲音能。實例：。（2）聲音能。實例：。二、課外延展，開闊視野1.弦樂器是靠來發(fā)聲的。管樂器是靠來發(fā)聲的。2．雙耳效應(yīng)：兩只耳朵更能確定聲音產(chǎn)生的方位和距離，有給聲源定位的作用，聽聲音更具立體聲。3．回聲：原聲經(jīng)障礙物反射回來的聲音?；芈暸c原聲的時間間隔必須大于s人耳才能區(qū)分，要聽到回聲，人耳距聲源至少m。合作探究釋疑點撥自然界發(fā)出的所有聲音我們都能夠聽見嗎？我們沒有聽見聲音就說明沒有聲音產(chǎn)生嗎？聲音三個特性的區(qū)分：(1悅耳動聽(2)輕聲細語.(3)引吭高歌（4）聞聲辨認.（5）脆如銀鈴（6）震耳欲聾.某研究小組利用一些長短、粗細不同的琴弦，進行了探究“音調(diào)和哪些因素有關(guān)”的活動．他們選用的琴弦長度、材料在圖中已標(biāo)出（其中琴弦的直徑關(guān)系：a=c=d＜b），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致．①若他們想研究“音調(diào)的高低與琴弦長度”的關(guān)系應(yīng)選擇琴弦（選填符號a、b、c

或d）．②若選擇琴弦a和b，則是為了研究．③兩位同學(xué)還可以選擇琴弦（選填符號a、b、c或d），研究“琴弦音調(diào)高低與材料的關(guān)系”．列車運行前方有一高大峭壁，司機鳴笛后秒聽到來自峭壁的回聲，如果列車前進速度為72千米/時，則司機鳴笛時離峭壁多遠？培養(yǎng)學(xué)生觀察與分析解決問題的能力。達標(biāo)檢測1.北京奧運會開幕式上聲勢浩大的“擊缶而歌”精彩絕倫，缶聲是由于缶面________產(chǎn)生的，然后通過________傳播到現(xiàn)場觀眾的耳朵的。2.從物理學(xué)角度來說，下列聲音的說法中指音調(diào)的是________；指響度的是________；指音色的是________。A“高聲大叫”與“低聲細語”中的高與低B女高音歌唱家與男低音歌唱家C二胡與鋼琴發(fā)出的聲音不同D在山谷中說話聽到回聲達標(biāo)檢測3.以下控制噪聲的方法中屬于防止噪聲產(chǎn)生的是_______，阻斷噪聲傳播的是_______，防止噪聲進入耳朵的是_______。A.堵塞感受噪聲的器官B．阻隔噪聲傳播的途徑C．控制產(chǎn)生噪聲的聲源D．防止噪聲產(chǎn)生回聲以下實例中不能說明聲音可以傳遞信息的是：()A．鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌檢查螺栓是否松動B．醫(yī)生用聽診器了解病人心肺工作狀況C．牙醫(yī)用超聲波潔牙D．利用聲吶測海深下列現(xiàn)象或做法中不能說明聲波可以傳遞能量的是：()A．蝙蝠靠超聲波捕食

BB．利用超聲波消除腎結(jié)石患者的結(jié)石

C．用聲波清洗精細的機械

DD．人突然暴露在150dB的噪聲環(huán)境中，鼓膜會破裂出血6.在汽車行駛的正前面有一座山崖，現(xiàn)在汽車以千米/時的速度行駛，汽車鳴笛2秒后司機聽到回聲，問聽到回聲時，汽車距山崖有多遠？檢測學(xué)生重要考點的掌握情況，以便有針對性的對其進行輔導(dǎo)，加深其理解。作業(yè)設(shè)計第二單元本章檢測鞏固本節(jié)所學(xué)重要知識點。板書