2023年中考生物一輪教材達(dá)標(biāo)第3單元第七章綠色植物在生物圈中的作用（含解析）

第七章綠色植物在生物圈中的作用【達(dá)標(biāo)集訓(xùn)】1.地球上種類繁多的植物可為人類提供賴以生存的兩種根本物質(zhì),這兩種物質(zhì)是()A.水、二氧化碳 B.水、氧氣C.葡萄糖、二氧化碳 D.有機(jī)物、氧氣2.提高植被覆蓋率對(duì)保持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對(duì)穩(wěn)定有重大意義。這主要是因?yàn)榫G色植物能通過()A.光合作用吸收二氧化碳,放出氧氣B.光合作用吸收氧氣和二氧化碳C.呼吸作用吸收二氧化碳,放出氧氣D.呼吸作用吸收氧氣和二氧化碳3.每天早上和黃昏都會(huì)有很多人在綠樹成蔭的公園中鍛煉身體,他們認(rèn)為這個(gè)時(shí)間的空氣質(zhì)量比擬好。請(qǐng)結(jié)合你所學(xué)的知識(shí),就空氣中氧氣含量而言,你認(rèn)為一天中比擬適宜鍛煉身體的時(shí)間是()A.早上 B.正午 C.黃昏 D.都一樣4.無花果的果實(shí)風(fēng)味甘甜,營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和藥用價(jià)值很高,被譽(yù)為“21世紀(jì)人類健康的守護(hù)神〞。無花果結(jié)果時(shí),根系吸收的水分主要用于()A.光合作用 B.蒸騰作用 C.植株的生長(zhǎng) D.果實(shí)的生長(zhǎng)發(fā)育5.俗話說“人往高處走,水往低處流〞,而植物體卻能把根吸收的水分運(yùn)達(dá)數(shù)米高的頂端水分向上運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力主要來自植物的()A.光合作用 B.呼吸作用C.蒸騰作用 D.吸收作用6.“山上多植樹,勝似修水庫(kù),有雨它能吞,無雨它能吐〞,這條諺語形象地說明森林對(duì)環(huán)境的作用是()A.凈化空氣 B.降低噪聲C.過濾塵埃 D.修養(yǎng)水源7.夏季,綠色植物在光下進(jìn)行的是()A.光合作用 B.呼吸作用C.蒸騰作用 D.A、B、C三種作用8.日常生活中,不利于維持大氣中碳—氧平衡的做法是()A.乘公交車出行 B.節(jié)約用電C.使用一次性紙制品 D.保護(hù)花草樹木9.某同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證葉的蒸騰作用。實(shí)驗(yàn)過程如下表,兩小時(shí)后觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)分析答復(fù)以下問題:甲乙丙清水注入相同體積的清水枝葉保存全部葉保存全部葉去掉全部葉植物油滴入相同量的植物油溫度351535(1)該實(shí)驗(yàn)可分為兩組實(shí)驗(yàn),一組是和,其變量是葉片,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是液面下降較大,可得出結(jié)論是;另一組是和,其變量是,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是液面下降較大,可得出結(jié)論是。(2)參加植物油的目的是。10.有天然“氧吧〞之稱的蒙山森林公園森林茂密,是一座“綠色水庫(kù)〞。森林中的枯枝落葉就像厚厚的海綿,能夠吸納大量的雨水,使得雨水更多地滲入地下,補(bǔ)充地下水。即使在干旱季節(jié),由于山中植被茂盛,形成特殊的氣候條件,小雨也經(jīng)常不斷。蒙山還是避暑勝地,山中氣候涼爽,空氣清新。根據(jù)以上材料答復(fù)以下問題:(1)蒙山能修養(yǎng)水源的原因是。(2)茂密的樹木對(duì)水分的吸收、運(yùn)輸和散失分別是通過根的、莖的、葉的等結(jié)構(gòu)進(jìn)行的,促進(jìn)了生物圈的(3)為了增加我國(guó)森林面積,發(fā)揮森林的生態(tài)功能,我國(guó)將每年的3月12日定為“〞。大家應(yīng)該積極參加這項(xiàng)活動(dòng),親手建設(shè)美好的綠色家園?！靖形蛑锌肌?.俄國(guó)著名植物生理學(xué)家季米里亞捷夫說:它(綠色植物)是竊取天火的普羅米修斯(天神),它所獲取的光和熱,養(yǎng)育了地球上的其他生物,而且使巨大的渦輪機(jī)旋轉(zhuǎn),使詩(shī)人的筆生輝。你認(rèn)為對(duì)這段話最準(zhǔn)確的詮釋是()A.綠色植物能進(jìn)行光合作用B.綠色植物能進(jìn)行呼吸作用C.綠色植物能進(jìn)行吸收作用D.綠色植物在生物圈中的作用2.人們食用的甘薯塊根俗稱“地瓜〞,它含有大量的淀粉,這些淀粉是()A.甘薯根自己光合作用產(chǎn)生的B.甘薯根從土壤中直接吸收的C.甘薯葉制造再由莖運(yùn)輸而來的D.甘薯根呼吸作用的產(chǎn)物3.瀘州市敘永縣水尾鎮(zhèn)國(guó)家級(jí)自然風(fēng)景保護(hù)區(qū)畫稿溪,桫欏成片生長(zhǎng),古木遮天蔽日。這里不僅空氣清新,氧含量高,而且空氣濕度大,降雨量多。這主要是由于植物的()A.光合作用和呼吸作用B.呼吸作用和蒸騰作用C.光合作用和蒸騰作用D.呼吸作用4.剛剛移栽的樹木常常被去掉了很多枝葉,這樣做主要是為了降低植物的()A.蒸騰作用 B.分泌作用C.呼吸作用 D.光合作用5.在甲、乙兩個(gè)型號(hào)相同的量筒內(nèi)各注入10mL清水,再在各量筒內(nèi)插入一株形態(tài)結(jié)構(gòu)根本相同的芹菜,并將乙量筒內(nèi)芹菜的葉摘除。然后將兩裝置置于陽(yáng)光下,每隔10分鐘記錄一次兩量筒液面的讀數(shù),結(jié)果如下表。分析數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是()時(shí)間(分鐘)0102030甲(mL)10.08.37.16.5乙(mL)10.09.89.79.5A.葉是植物進(jìn)行蒸騰作用的器官B.葉是植物進(jìn)行光合作用的器官C.葉是植物進(jìn)行呼吸作用的器官D.實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能說明任何問題6.取甲、乙、丙、丁四組大小、發(fā)育程度相似,質(zhì)量相同的新鮮菠菜葉,作如下處理:組別甲乙丙丁涂凡士林的部位不涂上表皮下表皮上、下表皮再將上述四組葉片置于通風(fēng)處,那么出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象的先后順序是()A.甲→乙→丙→丁 B.甲→丙→乙→丁C.丁→乙→丙→甲 D.丁→丙→乙→甲7.以下做法不屬于運(yùn)用蒸騰作用原理的是()A.選擇陰雨天移栽植物B.移栽植物時(shí)剪去局部枝葉C.對(duì)移栽后的植物進(jìn)行遮陽(yáng)D.夏天早上和黃昏給植物澆水8.仔細(xì)觀察如圖氣孔所處的狀態(tài),推測(cè)植物可能進(jìn)行的生命活動(dòng)有()A.光合作用B.呼吸作用C.蒸騰作用D.以上都有可能9.降低大氣中的二氧化碳含量,減輕溫室效應(yīng)帶來的不利影響,是全人類的共同責(zé)任。以下做法無助于降低大氣中二氧化碳含量的是()A.及時(shí)清理垃圾,維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生B.倡導(dǎo)節(jié)能減排,少開車多步行C.積極植樹種草,增大綠化面積D.開發(fā)水能、太陽(yáng)能等新型能源10.光合作用和呼吸作用是相互依存的,沒有光合作用,生物將無法生存。以下表達(dá)正確的選項(xiàng)是()A.呼吸作用為幾乎所有的生物提供了物質(zhì)來源和能量來源B.綠色植物通過呼吸作用,維持了生物圈中的碳—氧平衡C.光合作用的原料之一——水,它由根吸收,通過韌皮部的篩管運(yùn)輸?shù)饺~綠體中D.植物進(jìn)行光合作用的時(shí)候,原料的吸收和產(chǎn)物的運(yùn)輸所需要的能量,正是呼吸作用釋放出來的11.如圖是“生物圈碳—氧平衡〞示意圖,分析答復(fù):(1)推測(cè)圖中A、B所代表的生理活動(dòng):A是作用,B是作用。(2)A、B兩個(gè)過程中,能夠降低大氣二氧化碳含量的是。(填字母)(3)以下表達(dá)不符合事實(shí)的是。A.碳—氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡B.碳—氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣各占50%C.人類生活和工業(yè)生產(chǎn)加劇了生物圈中二氧化碳的排放D.植物的光合作用吸收二氧化碳,有利于生物圈中的碳—氧平衡(4)在維持生物圈碳—氧平衡方面,人類可以做些什么?12.葉片之所以是光合作用的主要器官,是因?yàn)樗幸幌盗械慕Y(jié)構(gòu)特點(diǎn)與光合作用相適應(yīng)。如圖1為葉片的結(jié)構(gòu)示意圖,圖2表示光照充足時(shí)葉肉細(xì)胞中葉綠體和線粒體內(nèi)二氧化碳和氧氣的來源或去路。據(jù)圖答復(fù):(1)圖1中的①所示結(jié)構(gòu)的名稱是,內(nèi)有運(yùn)輸?shù)膶?dǎo)管。(2)進(jìn)入葉綠體內(nèi)的二氧化碳參與光合作用。請(qǐng)寫出光合作用的表達(dá)式:。(3)圖2中箭頭⑧所示的氣體是。黑暗條件下,圖2中哪些箭頭表示的生理活動(dòng)不存在或大大減弱?(填序號(hào))。(4)如今,人類活動(dòng)致使全球二氧化碳含量不斷增加,導(dǎo)致地球氣溫不斷上升,這就是溫室效應(yīng)。溫室效應(yīng)主要是由于人類的哪些活動(dòng)所致?。據(jù)圖2分析可知,減緩溫室效應(yīng)的重要措施之一是。13.據(jù)圖答復(fù)有關(guān)問題:(1)植物吸收水分的主要器官是,運(yùn)輸水分主要通過圖中標(biāo)號(hào)[]。(2)植物吸收的水分,除了少局部用于制造有機(jī)物,其他的大局部通過圖中標(biāo)號(hào)[]散失。答案解析【達(dá)標(biāo)集訓(xùn)】1.【解析】選D。此題考查植物對(duì)于人類的作用。植物是生物圈中的生產(chǎn)者,能夠利用二氧化碳、水等原料制造有機(jī)物,并釋放氧氣。人類是生物圈中的消費(fèi)者,直接或間接以植物為食,因?yàn)橛袡C(jī)物是構(gòu)建生物體的重要物質(zhì),所有生物都要通過呼吸作用來為生命活動(dòng)提供能量,即利用氧氣,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并釋放能量。所以植物為人類提供的兩種根本物質(zhì)是有機(jī)物和氧氣。2.【解析】選A。綠色植物通過不斷地進(jìn)行光合作用,吸收空氣中的二氧化碳,并釋放出氧氣,使空氣中的氧氣和二氧化碳含量處于相對(duì)的平衡狀態(tài)。3.【解析】選C。此題考查對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力。解答此題的關(guān)鍵是掌握綠色植物的光合作用和呼吸作用。綠色植物的光合作用吸收二氧化碳,釋放氧氣;呼吸作用吸收氧氣,釋放二氧化碳。夜間綠色植物只進(jìn)行呼吸作用而不進(jìn)行光合作用,所以早晨綠樹成蔭的公園中氧氣濃度最低,不適合鍛煉。黃昏,綠色植物經(jīng)過一天的光合作用,釋放出大量的氧氣,是一天中比擬適宜鍛煉身體的時(shí)間。4.【解析】選B。此題考查蒸騰作用的意義。植物一方面不斷地從土壤中吸收水分,另一方面又不斷地通過葉片以蒸騰作用的方式散失水分,以維持體內(nèi)外的水循環(huán)及適宜的溫度,根吸收的水分只有極少局部參與自身的生長(zhǎng)、發(fā)育等代謝過程,絕大局部水分通過蒸騰作用散失到周圍環(huán)境中。【拓展延伸】蒸騰作用的意義(1)植物體通過蒸騰作用散發(fā)掉大量的水分,并不是簡(jiǎn)單地浪費(fèi),對(duì)于植物體自身的生命活動(dòng)具有重要的生理意義:①降低葉面溫度,防止被灼傷;②促進(jìn)水分的吸收;③促進(jìn)體內(nèi)水分和無機(jī)鹽的運(yùn)輸。(2)植物的蒸騰作用對(duì)于環(huán)境也有很大的影響,很好地調(diào)節(jié)了氣候,表現(xiàn)在:①降低了周圍環(huán)境的氣溫;②增加了空氣濕度;③增加了降雨量。5.【解析】選C。此題考查植物的蒸騰作用。解答此題的關(guān)鍵是搞清楚蒸騰作用的意義。蒸騰作用能促進(jìn)根對(duì)水分的吸收和運(yùn)輸,所以水分向上運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力是蒸騰作用,A、B、D不提供水分向上運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力。6.【解析】選D。此題結(jié)合俗語考查綠色植物在生物圈中的作用,重點(diǎn)考查綠色植物參與生物圈中的水循環(huán)。解答此題的關(guān)鍵是正確分析這句俗語的含義。選項(xiàng)所列作用均是綠色植物所具有的,但“有雨它能吞,無雨它能吐〞中那么主要強(qiáng)調(diào)了其修養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)空氣濕度的作用。7.【解析】選D。此題主要考查綠色植物的生理作用。綠色植物在光下會(huì)進(jìn)行光合作用和蒸騰作用,在任何時(shí)候都會(huì)進(jìn)行呼吸作用。8.【解析】選C。此題考查理論聯(lián)系實(shí)際的能力。解答此題的關(guān)鍵是聯(lián)系生活實(shí)際,結(jié)合環(huán)保知識(shí)作答。碳指二氧化碳,氧指氧氣。動(dòng)植物的呼吸作用消耗氧氣釋放二氧化碳,植物的光合作用消耗二氧化碳釋放出氧氣,而兩者是同時(shí)進(jìn)行的,所以能處于相對(duì)平衡狀態(tài),這就是生物圈中的碳—氧平衡。使用一次性紙制品導(dǎo)致森林的破壞,從而不利于碳—氧平衡。9.【解析】此題考查對(duì)探究實(shí)驗(yàn)的分析。(1)甲、乙可以構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是溫度,探究溫度對(duì)蒸騰作用的影響;甲、丙也可以構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是葉片,證明葉是蒸騰作用的主要器官。(2)乙和丙不能構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),這是很多同學(xué)容易出錯(cuò)的地方。因?yàn)橐液捅b置有兩個(gè)變量,一個(gè)是葉片,一個(gè)是溫度。(3)此題中液面下降越大,蒸騰作用散失的水分越多,二者成正比。答案:(1)對(duì)照甲丙甲葉是蒸騰作用的主要器官甲乙溫度甲溫度越高,蒸騰作用越強(qiáng)(2)防止液面水分蒸發(fā)【誤區(qū)警示】葉片及蒸騰作用的易錯(cuò)點(diǎn)匯總(1)導(dǎo)管是死細(xì)胞,篩管是活細(xì)胞;導(dǎo)管能運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽,篩管能運(yùn)輸有機(jī)物。(2)保衛(wèi)細(xì)胞內(nèi)有葉綠體,能進(jìn)行光合作用;表皮細(xì)胞無色透明,無葉綠體,不能進(jìn)行光合作用。(3)綠色植物參與水循環(huán),促進(jìn)水循環(huán),并不是離開綠色植物就無法進(jìn)行水循環(huán)。10.【解析】此題考查綠色植物在生物圈中的作用。(1)森林茂密,森林中的枯枝落葉,像一層厚厚的海綿,能夠吸納大量的雨水,起修養(yǎng)水源的作用。(2)樹木通過根毛吸收水分,通過根、莖、葉的導(dǎo)管運(yùn)輸水分,通過葉片上的氣孔向大氣中散失水分,促進(jìn)了生物圈的水循環(huán)。(3)為了增加森林面積,更好地發(fā)揮森林的生態(tài)功能,我國(guó)將每年的3月12日定為“植樹節(jié)〞。答案:(1)森林茂密(2)根毛導(dǎo)管氣孔水循環(huán)(3)植樹節(jié)【感悟中考】1.【解析】選D。此題主要考查“綠色植物在生物圈中的作用〞。題干是俄國(guó)著名植物生理學(xué)家季米里亞捷夫形容綠色植物在生物圈中的作用時(shí)打的比喻。生物圈中的綠色植物屬于生產(chǎn)者,通過光合作用,綠色植物中的葉綠體在光下進(jìn)行光合作用,把二氧化碳和水等無機(jī)物轉(zhuǎn)化為淀粉(有機(jī)物,儲(chǔ)存著能量)和氧氣,把太陽(yáng)光的能量轉(zhuǎn)化為化學(xué)能,儲(chǔ)存在有機(jī)物中,動(dòng)物食用植物,有機(jī)物進(jìn)入動(dòng)物體內(nèi),通過呼吸作用分解有機(jī)物,釋放能量供自己使用,通過食物鏈,有機(jī)物再傳給其他生物,死后被分解者利用,再變?yōu)闊o機(jī)物,以此循環(huán)。植物所獲得的光和熱就養(yǎng)育了其他生物,因而此段話屬于綠色植物在生物圈中的作用的范疇。2.【解析】選C。此題考查對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力。解答此題的關(guān)鍵是要把植物體看作一個(gè)統(tǒng)一的有機(jī)整體。植物體的葉脈是相通的,葉所制造的有機(jī)物通過篩管運(yùn)輸?shù)角o、根、花、果實(shí)和種子等其他器官,根所吸收的水分和無機(jī)鹽通過導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)狡渌鞴佟?.【解析】選C。此題考查植物的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用的過程及其對(duì)環(huán)境的影響。光合作用吸收二氧化碳,釋放氧氣,能夠使空氣清新,大氣中的氧含量較高;植物通過蒸騰作用散失水分,能夠增大空氣濕度,增加降雨量;呼吸作用吸收氧氣,釋放二氧化碳,會(huì)導(dǎo)致空氣中氧氣減少,二氧化碳增加。4.【解析】選A。此題考查植物的蒸騰作用。植物根尖的成熟區(qū)生有大量根毛,是吸收水分的主要部位,樹木移栽時(shí)其幼根和根毛很容易受到破壞,吸水能力大大降低,為了使移栽的樹木成活,常常去掉很多枝葉,或在黃昏、陰天進(jìn)行移栽以降低植物的蒸騰作用,因此選A。5.【解析】選A。此題考查有關(guān)蒸騰作用的知識(shí)。解答此題的關(guān)鍵是抓住完成蒸騰作用的主要器官。分析表內(nèi)數(shù)據(jù)可知,由于葉片的有無,水分散失多少不同?？梢?完成植物蒸騰作用的主要器官是葉片。6.【解析】選A。此題考查葉片蒸騰的部位和氣孔分布特點(diǎn)。氣孔是蒸騰失水的“門戶〞,氣孔在下表皮的分布多于上表皮,涂上凡士林使氣孔不通,不涂的水分散失得最快,其次是涂上表皮的,再次是只涂下表皮的,散失水分最慢的是上、下表皮都涂上的。7.【解析】選D。此題考查對(duì)蒸騰作用知識(shí)的應(yīng)用。移栽植物時(shí),一般都會(huì)損傷局部幼根和根毛,植物根吸水功能會(huì)減弱,假設(shè)此時(shí)植物蒸騰作用過強(qiáng),植物會(huì)因體內(nèi)缺水而死亡。選擇陰雨天移栽植物、移栽植物時(shí)剪去局部枝葉、對(duì)移栽后的植物進(jìn)行遮陽(yáng)都可以降低植物的蒸騰作用,有利于移栽植物的成活。8.【解析】選D。此題考查氣孔的作用。氣孔是葉片散失水分和與外界進(jìn)行氣體交換的門戶,因此,如下圖的氣孔的狀態(tài)為開放時(shí),光合作用、呼吸作用和蒸騰作用都有可能進(jìn)行。9.【解析】選A。此題考查低碳知識(shí)。溫室效應(yīng)主要是由于全球二氧化碳等氣體的排放量不斷增加造成的,而燃燒石油和煤會(huì)放出大量的二氧化碳?xì)怏w,所以節(jié)能減排,少開車,多步行,開發(fā)水能、太陽(yáng)能等新型能源都有利于降低大氣中二氧化碳的含量。二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用的原料,所以植樹種草也有利于降低大氣中二氧化碳的含量。10.【解析】選D。此題綜合考查光合作用和呼吸作用。光合作用幾乎為所有的生物提供了物質(zhì)來源和能量來源;光合作用釋放氧氣,維持生物圈中的碳—氧平衡;光合作用所需要的水分,由根的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)饺~,所以選項(xiàng)A、B、C是不正確的;植物進(jìn)行光合作用時(shí),原料的吸收和產(chǎn)物的運(yùn)輸所需要的能量,由呼吸作用釋放,應(yīng)選項(xiàng)D正確。11.【解析】此題考查植物的光合作用、呼吸作用和碳—氧平衡。(1)圖中A過程消耗二氧化碳,釋放氧氣,屬于光合作用;B過程消耗氧氣,釋放二氧化碳,屬于呼吸作用。(2)二氧化碳是光合作用的原料之一,因此光合作用能夠消耗二氧化碳。(3)碳—氧平衡是指大氣中二氧化碳和氧含量相對(duì)平