九年級(jí)Unit4Iusedtobeafraidofthedark九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Un

Unit4Iusedtobeafraidofthedark.第一課時(shí)SectionA（la-2d）一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)語(yǔ)言目標(biāo)：1）能掌握以下單詞：humorous,silent,helpful,fromtimetotime,score能掌握以下句型：@Paulausedtobereallyquiet.②一DidMariousetobeshort?一Yes,hedid.③…What'shelikenow?…He'stallnow.2）能夠用英語(yǔ)描述自己或他人過(guò)去常常做的事情；發(fā)現(xiàn)自己或他人在外表、性格、興趣等方面所發(fā)生的變化。2、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：讓學(xué)生明白事物是在不斷發(fā)展、變化的道理，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心態(tài)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：1）掌握本課時(shí)中出現(xiàn)的生詞humorous,silent,helpful,fromtimetotime,score2）學(xué)會(huì)描述自己或他人過(guò)去常常做的事情基本句型：Iusedto...3）發(fā)現(xiàn)自己或他人在外表、性格、興趣等方面所發(fā)生的變化。2、教學(xué)難點(diǎn)：usedtodo/bc句型三、教學(xué)準(zhǔn)備PPT課前三分鐘學(xué)生自學(xué)新單詞（教材P25-26）,比一比，看誰(shuí)記得又快又準(zhǔn)。（見(jiàn)多媒體）.有幽默感的humorous.沉默的silent.有用的helpful.得分score學(xué)生自查并寫(xiě)出本課短語(yǔ)（教材P25-26）,讀一讀，記一記。（見(jiàn)多媒體）.過(guò)去經(jīng)常usedto.害怕beafraidof.取得好成績(jī)getgoodgrades.時(shí)常fromtimetotime.在課堂上inclass.小學(xué)primaryschool明確學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識(shí)語(yǔ)言目標(biāo)：1）能掌握以下單詞:humorous,silent,helpful,fromtimetotime,score能掌握以下句型：?Paulausedtobereallyquiet.②一DidMariousetobeshort?一Yes,hedid.③一What'shelikenow?…He'stallnow.4）能夠用英語(yǔ)描述自己或他人過(guò)去常常做的事情；發(fā)現(xiàn)自己或他人在外表、性格、興趣等方面所發(fā)生的變化。3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：讓學(xué)生明白事物是在不斷發(fā)展、變化的道理，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心態(tài)。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)3、教學(xué)重點(diǎn)：3）掌握本課時(shí)中出現(xiàn)的生詞humorous,silent,helpful,fromtimetotime,score4）學(xué)會(huì)描述自己或他人過(guò)去常常做的事情基本句型：Iusedto...5）發(fā)現(xiàn)自己或他人在外表、性格、興趣等方面所發(fā)生的變化。4、教學(xué)難點(diǎn)：usedtodo/be句型新知引路Step1情景導(dǎo)入Everyonemaychangemoreorlessintheirlives.Inthisunitwewilltalkaboutthechangesthathappenedtous.T:Whatwereyoulikeinthepast?（見(jiàn)多媒體圖片）Whatareyoulikenow?Ss:Inthepast,IwasButnowIam環(huán)節(jié)說(shuō)明：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身的一些變化，并用英語(yǔ)談?wù)撨@些變化，迅速引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，自然而然導(dǎo)入usedto句式的學(xué)習(xí)。Step2完成教材la-lc的任務(wù).學(xué)生在la的表格中填入描述人的單詞（外貌和性格），邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的單詞，越多越好。.學(xué)生聽(tīng)錄音，完成1b的任務(wù)。邀請(qǐng)學(xué)生讀出自己的句子，全班核對(duì)答案。（2分鐘）.利用la,1b的信息進(jìn)行問(wèn)答。（2分鐘）參考案例A:DidMariausetobeshort?（見(jiàn)多媒體圖片）B:Yes,hedid.Heusedtobereallyshort.A:What\helikenow?B:He'stallnow.Step3完成教材2a—2d的任務(wù).學(xué)生聽(tīng)第一遍錄音，勾選出所聽(tīng)到的單詞，邀請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出自己聽(tīng)到的單詞，完成2ao.學(xué)生聽(tīng)第二遍錄音，完成2b,并邀請(qǐng)部分學(xué)生將所填內(nèi)容書(shū)寫(xiě)在黑板上，統(tǒng)一核對(duì)答案。.學(xué)生利用2a和2b中的信息進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，完成2co參考案例A：Paulusedtobereallyquiet.B:Iknow.Shewasalwayssilentinclass..學(xué)生自讀2d對(duì)話，小組內(nèi)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。.播放錄音，學(xué)生逐句跟讀，并注音矯正自己的讀音。.邀請(qǐng)一些學(xué)生進(jìn)行表演展示，教師予以評(píng)價(jià)。環(huán)節(jié)說(shuō)明：將聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的任務(wù)結(jié)合起來(lái)，不僅鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力，還鞏固了學(xué)生對(duì)目標(biāo)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)、識(shí)記和運(yùn)用。跟進(jìn)練習(xí)（見(jiàn)多媒體）.瑪利亞，你過(guò)去很矮，是嗎？Maria,youusedtobeshort,didn'tyou?.他現(xiàn)在長(zhǎng)什么樣？What'shelikenow?.從我最后一次見(jiàn)到我的中學(xué)同學(xué)到現(xiàn)在有三年了。It'sbeenthreeyearssincewelastsawourprimaryschoolclassmates..他努力學(xué)習(xí)在考試中獲得高的分?jǐn)?shù)。Hestudiedhardandgotgoodscoresonhisexams..他過(guò)去戴眼鏡嗎？Didheusetowearglasses?課堂小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)/humorous,silent,helpful,fromtimetotime,score等單詞。掌握了以下句型：①Paulausedtobereallyquiet.②--DidMariousetobeshort?—Yes,hedid.(3)---What's