《幼兒園環(huán)境安全性研究（論文）》

私立幼兒園物質(zhì)環(huán)境安全性分析引言 1一、相關(guān)概念界定 1（一）私立幼兒園 1（二）幼兒園物質(zhì)環(huán)境 1二、保障私立幼兒園物質(zhì)環(huán)境安全性的意義 2三、私立幼兒園物質(zhì)環(huán)境安全性的現(xiàn)狀 2（一）園設(shè)空間不足 2（二）設(shè)施設(shè)備不齊全 3（三）游戲教具種類(lèi)少 3四、解決安全性問(wèn)題的方法 3（一）政府加大扶持和監(jiān)察力度 4（二）提高私立幼兒園門(mén)檻 4（三）全面落實(shí)安全責(zé)任制 4結(jié)論 4參考文獻(xiàn) 5引言隨著學(xué)前教育的蓬勃發(fā)展,私立幼兒園在整個(gè)學(xué)前教育中占據(jù)著重要的地位,它不僅僅是對(duì)公辦幼兒園的補(bǔ)充,也成為了學(xué)前教育體系中重要的組成部分。學(xué)前教育是教育體系中不可分割的一部分，在幼兒園教育活動(dòng)中，物質(zhì)環(huán)境在開(kāi)發(fā)幼兒智力，促進(jìn)幼兒良好性格發(fā)展中起著重要的作用。對(duì)于幼兒教育來(lái)說(shuō)，安全教育絕對(duì)是重中之重。幼兒園的環(huán)境影響幼兒的身心發(fā)展，幼兒的發(fā)展離不開(kāi)環(huán)境，環(huán)境對(duì)幼兒發(fā)展的影響是極其深遠(yuǎn)的。古語(yǔ)有云“近朱者赤，近墨者黑”，就是強(qiáng)調(diào)環(huán)境對(duì)人的影響，又如大家耳熟能詳?shù)摹懊夏溉w”的故事，也說(shuō)明了人才的培養(yǎng)注重環(huán)境的選擇，環(huán)境通過(guò)潛移默化的方式對(duì)兒童產(chǎn)生的影響持久而深遠(yuǎn)。所以物質(zhì)環(huán)境的安全對(duì)于幼兒教育來(lái)說(shuō)尤為重要。一、相關(guān)概念界定（一）私立幼兒園私立幼兒園又稱(chēng)民辦幼兒園，是指國(guó)家機(jī)構(gòu)以外的社會(huì)組織或者個(gè)人辦的幼兒園.幼兒園又分為不同的“級(jí)”和“類(lèi)”。“級(jí)”是指幼兒園的硬件水平，包括占地面積、綠化用地、環(huán)境美化、大型器械、房屋設(shè)備、圖書(shū)資料、教學(xué)設(shè)備等。簡(jiǎn)單地說(shuō)，幼兒園的級(jí)別越高，設(shè)備條件越好，孩子的人均用地越大，設(shè)施、資料的數(shù)量與孩子人數(shù)的比例越高。“類(lèi)”是指幼兒園的軟件水平，包括園所長(zhǎng)、教師、保育員、醫(yī)務(wù)保健人員、炊事后勤人員的安排，教育教學(xué)水平等?！邦?lèi)”的評(píng)定要參照孩子的發(fā)展達(dá)到某個(gè)水平的人數(shù)比例。隨著學(xué)前教育的蓬勃發(fā)展,私立幼兒園在整個(gè)學(xué)前教育中占據(jù)重要的地位,不僅是對(duì)公辦校的補(bǔ)充,也成為了學(xué)前教育體系中重要組成部分。（二）幼兒園物質(zhì)環(huán)境幼兒園物質(zhì)環(huán)境是指幼兒園內(nèi)影響幼兒身心發(fā)展的物化形態(tài)的教育條件，幼兒園物質(zhì)環(huán)境包括教育及生活等物質(zhì)的教育設(shè)施。幼兒園物質(zhì)環(huán)境的基本要素包括：設(shè)施設(shè)備，園舍建筑，活動(dòng)場(chǎng)地，教學(xué)器材，學(xué)具，玩具，圖書(shū)等等一切以物質(zhì)形態(tài)服務(wù)于幼兒教學(xué)與生活的有形的東西。幼兒園物質(zhì)環(huán)境在結(jié)構(gòu)上的分類(lèi)有三種：一是從范圍來(lái)看分為，園區(qū)環(huán)境，教室環(huán)境，區(qū)角環(huán)境；二是從三維空間來(lái)看分為地面環(huán)境，墻面環(huán)境和空間環(huán)境；三是從性質(zhì)來(lái)看分為自然環(huán)境和人工環(huán)境。幼兒園物質(zhì)環(huán)境不是隨隨便便劃分的，幼兒園物質(zhì)環(huán)境具有保育和教育的功能，她需要根據(jù)幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，地理位置以及所處環(huán)境進(jìn)行有目的有計(jì)劃的建設(shè)。二、保障私立幼兒園物質(zhì)環(huán)境安全性的意義幼兒教育作為教育整體的重要組成部分，其根本在于幼兒，在于人，所以保障幼兒的人身安全在整個(gè)學(xué)前教育的過(guò)程中都有著舉足輕重的作用。在幼兒園學(xué)習(xí)的孩子年齡較小，還不懂得自己保護(hù)自己的安全，所以在幼兒園的時(shí)候老師需要時(shí)刻注意孩子的需求，尤其是孩子的安全問(wèn)題。但是目前我國(guó)幼兒園教育的現(xiàn)狀是一個(gè)老師同時(shí)帶領(lǐng)一個(gè)班級(jí)，也就是說(shuō)一個(gè)老師要同時(shí)帶領(lǐng)大概二十幾人，老師的精力總是有限的，不可能同時(shí)注意二十幾人的狀況，所以這就要求幼兒園的物質(zhì)環(huán)境能夠保障幼兒的安全，避免出現(xiàn)災(zāi)難性的安全問(wèn)題。安全性主要指幼兒園的房舍選址與建筑、設(shè)施設(shè)備、活動(dòng)場(chǎng)所、玩教具等物質(zhì)環(huán)境必須符合國(guó)家的相關(guān)安全衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)兒童身心沒(méi)有危險(xiǎn)與安全隱患并且不會(huì)造成兒童的畸形發(fā)展。這就要求教師在創(chuàng)設(shè)幼兒園物質(zhì)環(huán)境的過(guò)程中，除了要嚴(yán)格遵循國(guó)家相關(guān)安全衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)外，還應(yīng)充分考慮與照顧兒童的身心特點(diǎn)，從兒童人體工程學(xué)的角度創(chuàng)設(shè)物質(zhì)環(huán)境，如桌椅的高度、坐便器的大小等均應(yīng)符合兒童人體工程學(xué)的要求。三、私立幼兒園物質(zhì)環(huán)境安全性的現(xiàn)狀隨著私立幼兒園的蓬勃發(fā)展，人們對(duì)于私立幼兒園的認(rèn)可度越來(lái)越高，越來(lái)越多的孩子被送往私立幼兒園，國(guó)家對(duì)于私立幼兒園的關(guān)注與投資也越來(lái)越多，這也大大提高了私立幼兒園的物質(zhì)環(huán)境條件。大部分私立幼兒園的物質(zhì)環(huán)境安全都能滿(mǎn)足要求，保障幼兒安全，但是幼兒園的物質(zhì)環(huán)境仍然存在一些不足之處，有待提高。（一）園設(shè)空間不足私立幼兒園的特質(zhì)便是非公立是國(guó)家機(jī)構(gòu)以外的社會(huì)組織或者個(gè)人成立的幼兒園。所以，相對(duì)于由國(guó)家資金的大力支持甚至是由國(guó)家一手創(chuàng)辦的公立幼兒園，私立幼兒園并沒(méi)有足夠優(yōu)越的地理環(huán)境，沒(méi)有足夠的資金支持。公立幼兒園的硬件設(shè)施相對(duì)來(lái)說(shuō)比較完善，小朋友的教具，玩具，活動(dòng)場(chǎng)所等應(yīng)有盡有。因?yàn)?，公立幼兒園在選址上就是由國(guó)家批準(zhǔn)，國(guó)家建立，老師都是有編制的公務(wù)員，各方面設(shè)施設(shè)備都是按照標(biāo)準(zhǔn)規(guī)格置辦，應(yīng)有盡有。但是私立幼兒園并沒(méi)有公立幼兒園那么好的條件，由于資金有限，所以規(guī)模和設(shè)備設(shè)施并不完善，在選址上就沒(méi)有優(yōu)勢(shì)。私立幼兒園往往都建在馬路邊上，地方有限，所以?xún)?nèi)部空間很小。國(guó)家規(guī)定每個(gè)幼兒都應(yīng)該有自己?jiǎn)为?dú)的座位，而且活動(dòng)室使用面積的大小應(yīng)占總面積的44.2%,但是大部分私立幼兒園并不能保障如此優(yōu)渥的環(huán)境，活動(dòng)空間并不能達(dá)到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。狹小的活動(dòng)空間限制了好動(dòng)孩子的活動(dòng)，不利于他們的身心發(fā)展，而且易于造成安全隱患。有些幼兒園的地理位置離馬路較近,加之建筑中的隔音效果不好容易受外面環(huán)境的影響,解決噪音問(wèn)題對(duì)改善幼兒園的環(huán)境有著重要的意義。在有窗戶(hù)的地方，有些幼兒園并沒(méi)有安裝窗簾。小孩子的皮膚特別嬌嫩，對(duì)于紫外線(xiàn)比較敏感，所以安裝窗簾能夠保護(hù)幼兒免受紫外線(xiàn)侵?jǐn)_。有些幼兒園還存在沒(méi)有明確的區(qū)角活動(dòng)區(qū)域。大多是臨時(shí)搭建或者借用教學(xué)區(qū)域一室兩用，甚至多用。游戲是幼兒開(kāi)展教育活動(dòng)的形式,各個(gè)區(qū)角活動(dòng)方便給幼兒提供游戲場(chǎng)所,沒(méi)有足夠的空間開(kāi)展區(qū)角活動(dòng)肯定會(huì)使幼兒的發(fā)展受到限制。（二）設(shè)施設(shè)備不齊全在設(shè)施設(shè)備這一塊，私立幼兒園也有了明顯的差別。資金比較充足的幼兒園設(shè)施合理，裝備齊全，但是條件比較差的私立幼兒園明顯在這一塊有所欠缺。對(duì)于條件差的幼兒園，大都會(huì)設(shè)立基本的設(shè)施設(shè)備，例如儲(chǔ)物柜，床鋪，桌椅等等，但是數(shù)量較少，可能需要幾個(gè)孩子共用一個(gè)儲(chǔ)物柜，課桌椅比較老舊，存在安全隱患。體育活動(dòng)類(lèi)的器材設(shè)施，教室基本設(shè)備，辦公設(shè)備，衛(wèi)生保健，廚房設(shè)施設(shè)備都嚴(yán)重不足，不利于幼兒的全面發(fā)展。（三）游戲教具種類(lèi)少愛(ài)玩是孩子的天性，所以玩具對(duì)于幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)是必不可少的的東西。玩具的安全與否對(duì)孩子的安全有著直接作用。絕大多數(shù)幼兒園的游戲材料是清潔衛(wèi)生的,有少數(shù)幼兒園存在游戲材料不是很干凈衛(wèi)生的情況。幼兒園以游戲?yàn)橹饕顒?dòng),因此幼兒園必須為幼兒提供清潔衛(wèi)生的游戲材料,保證幼兒的安全。在數(shù)量和種類(lèi)上，絕大部分的幼兒園都有所欠缺，尤其是音樂(lè)類(lèi)的器材設(shè)施。有些幼兒園因?yàn)閳?chǎng)地原因，還缺少中大型娛樂(lè)設(shè)施，如滑滑梯，秋千，蹦蹦床等。玩具種類(lèi)和數(shù)量的不足直接影響了孩子在校娛樂(lè)時(shí)間滿(mǎn)意度，不利于引導(dǎo)孩子智力，培養(yǎng)孩子興趣。四、解決安全性問(wèn)題的方法為了更好的培育祖國(guó)未來(lái)的花朵，必須從小做起，改善幼兒園的物質(zhì)環(huán)境，更要注重孩子的安全性。在以安全為前提下，創(chuàng)設(shè)更好的物質(zhì)環(huán)境，促進(jìn)幼兒更好的身心發(fā)展，智力的開(kāi)發(fā)，興趣的培養(yǎng)。（一）政府加大扶持和監(jiān)察力度隨著私立幼兒園美好前景的出現(xiàn)，政府也應(yīng)該加大對(duì)私立幼兒園的扶持力度。和公立幼兒園一樣，同為學(xué)前教育，為祖國(guó)培養(yǎng)根正苗紅的花朵，國(guó)家理應(yīng)增加對(duì)私立幼兒園的資金投入。在地域空間，設(shè)施設(shè)備方面多多給予支持。對(duì)于公辦園與民辦園的投入分配進(jìn)行合理分配,教育資源應(yīng)該均衡發(fā)展,多關(guān)注發(fā)展較弱的民辦園,并給予更多的關(guān)注與支持。政府還應(yīng)該定時(shí)排查幼兒園的器材設(shè)施，空間區(qū)域等可能存在的安全隱患。對(duì)幼兒園的各類(lèi)建筑水電等基礎(chǔ)設(shè)施，生活服務(wù)設(shè)施，公共場(chǎng)所進(jìn)行全面排查。加強(qiáng)對(duì)老化設(shè)施的監(jiān)察力度，一旦發(fā)現(xiàn)安全隱患，應(yīng)立馬做出處理。政府加大對(duì)私立幼兒園的資源扶持，可以豐富幼兒的學(xué)習(xí)資源，減少學(xué)校的安全隱患。（二）提高私立幼兒園門(mén)檻對(duì)于一些資金并不充裕的私立幼兒園來(lái)說(shuō)，資金限制了幼兒園的發(fā)展，也限制了孩子的發(fā)展，導(dǎo)致其質(zhì)量水平不高，也更有可能造成安全隱患。提高私立幼兒園的辦園門(mén)檻可以為有能力的幼兒園提供更好的資源，同時(shí)也避免資金不足導(dǎo)致的安全隱患以及教育質(zhì)量水平低下，威脅孩子人身安全、耽誤孩子身心的成長(zhǎng)。政府還可以制定一些明確的辦園要求。例如校內(nèi)必備設(shè)施要完善，娛樂(lè)設(shè)施要充足，戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地要適宜，不能種植有毒植物等等，甚至可以規(guī)定課桌椅登的高度，材質(zhì)，人均空間大小等所有有益于保障幼兒安全的規(guī)章制度。（三）全面落實(shí)安全責(zé)任制學(xué)校要重視安全工作，建立完善的安全工作體系，明確分工責(zé)任，定期召開(kāi)安全會(huì)議，簽訂安全責(zé)任書(shū)。對(duì)幼兒進(jìn)行物質(zhì)環(huán)境安全教育，在孩子做游戲，玩玩具的同時(shí)，教導(dǎo)孩子游戲器材設(shè)施正確的使用方法，教導(dǎo)他們?cè)谟螒虻耐瑫r(shí)保障自身安全。老師在這個(gè)過(guò)程中不應(yīng)該是旁觀者，更應(yīng)該是參與者，陪同者，提供幫助者，監(jiān)察者，老師有責(zé)任指導(dǎo)并保障孩子的人身安全。結(jié)論幼兒園的物質(zhì)環(huán)境安全是幼兒園各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)，只有安全落到實(shí)處幼兒園的各項(xiàng)工作才能得以順利開(kāi)展。因此，私立幼兒園必須把物質(zhì)環(huán)境安全工作放在首位，提高認(rèn)識(shí)，明確責(zé)任，幼兒的安全才能得到保障，才能促進(jìn)幼兒身心的健康發(fā)展。參考文獻(xiàn)[1]趙友芬.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒教育的影響研究[J].成才之路,2020(03):98-99[2]李青青.淺析幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒教育的影響[J].現(xiàn)代交際,2019(17):205+204[3]潘衡衡,程?hào)|亞.拉薩市幼兒園室內(nèi)物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)現(xiàn)狀及問(wèn)題分析[J].新西部,2018(33):45-46[4]從鳳,儲(chǔ)昭興,聶輝.幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)現(xiàn)狀研究——以霍邱縣幼兒園為例[J].教育教學(xué)論壇,2018(38):99-100[5]李娜.幼兒園室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的問(wèn)題與方法探微[J].成才之路,2018(15):68[6]黃琴林.衛(wèi)生學(xué)視野下的幼兒園物質(zhì)環(huán)境現(xiàn)狀研究[D].西南大學(xué),2011[7]崔美蘭.農(nóng)村民辦幼兒園安全現(xiàn)狀、問(wèn)題及對(duì)策[D].河北師范大學(xué),2010[8]沈靜.幼兒園安全教育的思與行[J].