2023年數(shù)學教師個人教學工作計劃

Word-18-數(shù)學教師個人教學工作計劃

數(shù)學老師個人教學工作方案【篇1】

為提升同學們對數(shù)學的學習愛好，打好基礎，現(xiàn)制定關于一班級數(shù)學方面教學工作方案如下：

一、同學狀況分析

本班共有__人，大多數(shù)學生愛好深厚，有良好的學習習慣，但也有少數(shù)同學本事差，課堂上注重力簇擁，所以老師要有層次，有耐心地舉行輔導，要使每個同學順當?shù)赝瓿杀緦W期的學習目標。

二、教材簡析

本冊教材內(nèi)容分為9個單元：1、位置;2、20以內(nèi)的退位減法;3、圖形的拼組;4、100以內(nèi)數(shù)的熟悉;5、熟悉人民幣;6、100以內(nèi)的加分和減法;7、熟悉時光;8、找邏輯;9、統(tǒng)計。

三、教學任務

1、學問與技能方面

(1)熟悉計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位，十位上的數(shù)表示的意義，可以嫻熟的數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌控100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十盒幾個一組成的，掌控100以內(nèi)數(shù)的挨次，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示平時生活中的事物，并會舉行容易的估量和溝通。

(2)可以比較嫻熟地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)，經(jīng)受與他人溝通各自算法的過程，會用加、減法計算學問解決一些容易的實際問題

(3)經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題，解決問題的過程，體悟數(shù)學與平時生活的密切聯(lián)系，感觸數(shù)學在平時生活中的作用，會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形的特點，逐步感知所學的圖形之間的關系。

(4)熟悉人民幣單位，元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，知道愛惜人民幣。

(5)會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時光。

(6)會探究給定圖形或數(shù)的羅列中的容易邏輯，初步形成進展和觀賞數(shù)字美自得識。

2、數(shù)學思想方面:初步學會從數(shù)學思維的角度觀看事物的辦法，在數(shù)的概念形成的過程中進展思維本事。

3、解決問題方面：在老師的指導下，從平時生活和情境中發(fā)覺，并提出容易的數(shù)知識題，并能用已有些學問、閱歷和辦法解決問題。

四、教學措施

1、勇于創(chuàng)新，堅持仔細教學。

2、因材施教，選用有效地教學辦法。

3、對同學舉行目的教導，培養(yǎng)良好的學習習慣。

4、對思維活躍，學習本事強的同學要拓寬學問面。

5、重視對后進生的輔導。

數(shù)學老師個人教學工作方案【篇2】

一、指導思想

仔細學習新課程理念，仔細鉆研切實有效的教學模式，大膽試試，勇于創(chuàng)新，努力提升同學的數(shù)學成果，并對同學舉行適當?shù)乃枷虢虒?，培養(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設的接班人和建設者。仔細培養(yǎng)其數(shù)感，提升其計算本事，培養(yǎng)其空間觀念，并能把所學的學問應用到生活實際中去，解決實際生活中的問題。

二、年級同學狀況：

本班共有同學63人，其中女生有28人、男生有35人。孩子們來自鄉(xiāng)下，基礎較差，學習欲不強，學習任務不明確規(guī)定。在這學期的教學里要把基礎學問講解作為重點來抓。但有部分同學接受學問的本事相對較弱，學習基礎又不扎實，從而導致學習成果不抱負。本學期將針對年級實際狀況，切實提升每位同學的學習本事和學習成果。

三、課本教材分析：

教學目標：本冊教材內(nèi)容包括：負數(shù)，比例，圓柱、圓錐和球，容易的統(tǒng)計，數(shù)學廣角，整理和復習等內(nèi)容。

（一）、教材的教學目的：

1．了解負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示平時生活中的問題。

2．理解比例的意義和性質(zhì)，會解比例，理解正比例和反比例的意義，可以推斷兩種量成正比例或反比例，會用比例學問

3．系統(tǒng)的整理和復習，對學校階段所學的數(shù)學學問的理解和，的、靈便的計算本事，進展思維本事和空間觀念，綜合運用所學數(shù)學學問解決問題的本事。

4．體味學習數(shù)學的樂趣，學習數(shù)學的愛好，學好數(shù)學的信念。

5．養(yǎng)成作業(yè)、書寫干凈的習慣。

（二）、教材教學要求：

1、初步熟悉負數(shù)，能正確地讀、寫正數(shù)和負數(shù)；使同學初步學會用負數(shù)表示一些平時生活中的實際問題，體悟數(shù)學與生活的聯(lián)系。

2、掌控圓柱、圓錐的特點，掌控幾何體體積的計算公式，學會正確計算它們的體積。

3、學會繪制復式統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖，并能看懂、分析統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)所說明的問題。

4、理解比例的意義和性質(zhì)，解比例，能正確判別成正比例或反比例的量，學會解答比較簡單的比例應用題。

5、利用學校數(shù)學學問的系統(tǒng)復習整理，鞏固和深入所學的數(shù)學學問，提升計算和解題本事，培養(yǎng)自立思量、不怕困難的精神。

四、培優(yōu)輔差的主要教學措施：

1、創(chuàng)設愉悅的教學情境，激活同學學習的愛好。倡導學法的多樣性，關注同學的個人體悟。

2、在集體備課基礎上，還應同班級教師交換聽課，反思，真正領悟教學設計意圖，駕御課堂的本事。老師應改變觀念，采納“激勵性、自主性、性”教學策略，以問題為線索，恰當運用教材、媒體、現(xiàn)實材料、難點，變多講多練，為精講精練，真正師生互動、生生互動，從而調(diào)動同學學習，教與學的效益。

3、在教學中，為同學提供制造參加教學活動的情境，努力構建“和睦有效”課堂，利用操作、觀看、研究、比較等活動，先形象詳細，后抽象概括，協(xié)助同學理解和掌控學問點。

4、在教學中還要注重抓住新舊學問的內(nèi)在聯(lián)系，教給同學恰當?shù)膶W習辦法，使同學了解學問間的橫向聯(lián)系。

5、在教學中要重視同學的學法指導，培養(yǎng)同學的遷移、類推本事。

6、抓好育尖補差工作，通過課余時光為他們補課。

數(shù)學老師個人教學工作方案【篇3】

本學期我繼續(xù)擔任六班級數(shù)學和科學的教學目標，是最緊急的學習階段。為了能讓同學通過這有限的時光學好學校學問，為今后的學習打下堅實的基礎，我會繼續(xù)結合本班同學的實際狀況，執(zhí)行好“雙基、雙培”教學模式，制定本學期方案如下：

一、指導思想

仔細學習新課程理念，仔細鉆研“雙基雙培”教學模式，大膽試試，勇于創(chuàng)新，努力提升同學的數(shù)學成果，并對同學舉行適當?shù)乃枷虢虒В囵B(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設的接班人和建設者。仔細培養(yǎng)其數(shù)感，提升其計算本事，培養(yǎng)其空間觀念，并能把所學的學問應用到生活實際中去，解決實際生活中的問題。

二、年級同學狀況分析

從新課程的角度來講，年級人數(shù)比較多，本學期一定要重視同學的思想工作。所以開學第一個月的工作重點是關懷同學，了解同學，多與同學交流。在教學上，本學期重點是在教學中，面對全體同學，創(chuàng)設舒暢情境教學，激活他們的學習動機，進入最佳學習的動態(tài)。抓好學習上有困難的同學教學。

三、教材分析

這一冊教材內(nèi)容包括：負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學廣角和整理和復習等。圓柱與圓錐、比例和整理和復習是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

在數(shù)與代數(shù)方面，教材支配了負數(shù)和比例兩個單元。結合生活實例使同學初步熟悉負數(shù)，了解負數(shù)在實際生活中的應用。比例的教學，使同學理解比例，正比例和反比例的概念，會解比例和用比例學問解決問題。

在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計等學問的學習，教學用所學學問解決生活中的容易問題；另一方面支配了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引領同學利用觀看、猜想、試驗、推理等活動，經(jīng)受探索“抽屜原理”的過程，體味如何解決，感觸數(shù)學的魅力，進展同學解決問題的本事。

本冊教材支配了多個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓同學利用小組合作的探索活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學學問解決問題，培養(yǎng)同學的數(shù)學應用意識和實踐本事。

四、努力方向

1、仔細學習新課堂的理念，強化學習，努力提升自身的業(yè)務水平。

2、課堂上繼續(xù)執(zhí)行“雙基雙培”教學模式，并做到不搞形式化，以同學為本，提升課堂效率。

3、樂觀參加集體備課，備出實效的教案，做好表率作用。

4、多聽教師的課，多聽取別人的看法，取長補短，揚長避短。

5、激活本班同學的學習愛好，努力提升本班的數(shù)學成果。

6、照看到每個層次的同學，削減學困生的數(shù)量，爭取毀滅不及格。

7、多反思、勤總結，把自己的真切感觸準時的記錄下來，寫出高質(zhì)量的教學隨筆。

五、教學措施

1、仔細備課，鉆研教材，仔細制定每課的教學任務，并圍繞教學任務設計教學環(huán)節(jié)，課上要充分發(fā)揮同學的主體地位，要特殊照看到后進生。

2、日常的練習要有針對性，對于后進生和優(yōu)秀的同學要分離出一些適合他們的練習。

3、強化操作、直觀的教學，例如教學圓柱和圓錐時，就要通過操作、直觀教學，以進展他們的空間觀念。

4、增強實踐活動，培養(yǎng)同學用數(shù)學學問解決實際問題的本事。

5、強化本事的培養(yǎng)。主要培養(yǎng)同學的分析、比較和綜合本事；抽象概括本事；推斷、推理本事；遷移類推本事；揭示學問間的聯(lián)系，探究邏輯，總結邏輯；培養(yǎng)同學思維的靈便性和靈敏性。

6、設計出有針對性的家庭作業(yè)，要少而精，并設計有效的預習作業(yè)。

7、做好后進生輔差工作，采納兵教兵的辦法。

數(shù)學老師個人教學工作方案【篇4】

一、任教年級大部分同學的學習狀況分析

本班共有同學41名，大部分同學都是外來務工人員子女。經(jīng)過了一個學期的深化了解，我對班里的孩子已有了一定的了解。剛步入學校階段，有許多孩子還不能馬上適應課堂學習，個別孩子經(jīng)常給我的課堂教學帶來許多的不便，但也給我們帶來了許多歡聲笑語。在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，基本學問、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的任務，對學習數(shù)學有著一定的愛好，樂于參與學習活動中去。特殊是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感愛好。但是在碰到思量深度較難的問題時，有畏縮心情。這個學期我應當關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的愛好再接再厲的保持，并逐步引領的思維的樂趣、勝利體悟所得到的樂趣中。

二、學困生基本狀況分析

本年級學困生有陳鑫隆、江濤、黃旭欽、黃一涯、李尹越、廖祖峰、舒靈平等同學。這些學生自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。造成我班的學困生基本緣由如下：

1、學習動機問題，導致學習困難。

2、學習策略問題，導致學習困難。

3、不良家庭環(huán)境導致學習困難。

我們小學學校同學家長大多是來自農(nóng)村進城務工的流淌家庭，家長素養(yǎng)普遍不高，對孩子的教導熟悉不夠明確，且大多把重心放在“養(yǎng)”上，他們不會“育”，甚至在“養(yǎng)”上都有問題。還有一些家長帶著孩子一起出外打工，在外面任憑找個小學讓孩子就讀，由于教學辦法、內(nèi)容等方面的緣由，這部分同學普遍跟不上這里的學習，導致學習困難。

三、教學內(nèi)容

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置，20以內(nèi)的退位減法，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的熟悉，熟悉人民幣，100以內(nèi)的加法和減法（一），熟悉時光，找邏輯，統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動。

1、以《標準》為基本依據(jù)，合理支配教學內(nèi)容，為同學的數(shù)學學習提供豐盛的學問。

2、以同學的已有閱歷為基礎設計活動內(nèi)容和學習素材，注意同學對學問的體悟，得到對學問的理解。

（1）注重以同學的已有閱歷為基礎，提供同學認識的詳細情境，以協(xié)助同學理解數(shù)學學問。

（2）增強聯(lián)系實際的內(nèi)容，為同學了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感觸數(shù)學與平時生活的密切聯(lián)系，體悟用數(shù)學的樂趣提供豐盛的素材。例如100以內(nèi)的加法和減法口算，以一系列同學小學生活內(nèi)容（發(fā)新書、聯(lián)歡會、作業(yè)評選等）為素材引出計算問題，使本來比較枯燥的計算教學有了豐盛的現(xiàn)實背景，使同學體味到計算意義和作用。

（3）注重選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激活同學的學習愛好，得到愉悅的數(shù)學學習體悟。數(shù)學教學中的全部活動都是為使同學獵取某一學問或技能而設計的，因此，要符合兒童認知特征和愛好需要，以便激活同學的學習動機，增進兒童主動建構有關的數(shù)學學問。

3、教學內(nèi)容的綻開盡量體現(xiàn)學問的.形成過程。

（1）讓同學經(jīng)受數(shù)學學問形成的過程。

（2）讓同學經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出數(shù)知識題、解決問題的過程。

4、注重體現(xiàn)自主探究、合作溝通的學習方式，讓同學在合作溝通與自主探究的氛圍中學習。

5、數(shù)與計算的教學重視進展同學的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化。數(shù)與計算是學校數(shù)學教學中最重要的教學內(nèi)容之一，數(shù)與計算的學問和技能也是學校數(shù)學教導要使同學掌控和形成的最重要的學問和最基本的技能。

（1）豐盛關于數(shù)概念的教學內(nèi)容，使同學建立初步的數(shù)感。關于數(shù)感，在《標準》中已有明確的說明。

（2）計算教學體現(xiàn)算法多樣化。計算教學的例題中展現(xiàn)多種計算辦法，允許同學采納不同的辦法舉行計算，不對各種算法舉行評價，敬重同學自主的挑選，庇護同學的自主發(fā)覺的樂觀性。

（3）計算教學的要求和訓練強度相對降低。

6、提供關于物體空間關系的更豐盛的內(nèi)容和素材，進展同學的空間觀念。

7、提供關于物體空間關系的更豐盛的內(nèi)容和素材，進展同學的空間觀念。

8、注意培養(yǎng)同學初步的應用意識和用數(shù)學解問題的本事。

9、注重體現(xiàn)開放性的教學辦法，為老師制造性地組織教學提供豐盛的資源。

（1）注重為老師創(chuàng)設數(shù)知識題情景提供豐盛的素材。

（2）無數(shù)插圖提供的情境具有延續(xù)性或故事情節(jié)，為設計、使用多媒體教學課件、投影片等教學輔助手段創(chuàng)設生動的情境提供了便利。

數(shù)學老師個人教學工作方案【篇5】

本班級一(5)班共有同學45名，在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，同學在基本學問、基本技能方面掌控較扎實，對學習數(shù)學有著一定的愛好，樂于參加學習活動中。特殊是對一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容愛好較大。但是在碰到思量深度較難的問題時，仍有畏難心情。雖然在上學期期末測試中同學的成果都還不錯，但是成果并不能代表他們學習數(shù)學的全部狀況。惟獨課堂和數(shù)學學習的活動中，才干充分地體現(xiàn)一個孩子學習的真切情況。因此對這些同學，我們應更多地關注的是保持同學已有些學習愛好,并逐步加以引領,培養(yǎng)同學數(shù)學思維品質(zhì),使同學在數(shù)學活動中體悟勝利的樂趣。

二、教材分析

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：生活中的數(shù)、觀看與測量、100以內(nèi)的加與減和好玩的圖形。

本冊教材的編寫特征是：

(一)在數(shù)與代數(shù)的學習中，重視結合生活情境進展同學的數(shù)感。

(二)在空間與圖形的學習中，注意利用操作活動進展同學的空間觀念。

(三)在學習統(tǒng)計的過程中，注意利用調(diào)查活動進展同學的統(tǒng)計觀念。(四)在整理與復習中，注意進展同學回顧與反思的意識。

三、教學任務及要求

(一)數(shù)與代數(shù)

1.第一單元《生活中的數(shù)》。利用數(shù)鉛筆等活動，經(jīng)受從詳細情境中抽象出數(shù)的模型的過程，會數(shù)，會讀，會寫100以內(nèi)的數(shù)，在詳細情境中把握數(shù)的相對大小關系，能在詳細情境中體味并描述數(shù)的相對大小關系，可以運用數(shù)舉行表述和溝通，體味數(shù)與平時生活的密切聯(lián)系。

2.第三單元“加與減(一)”，第五單元“加與減(二)”，第七單元“加與減(三)”結合生活情境，經(jīng)受從詳細情境中抽象出加減法算式的過程，探究并掌控100以內(nèi)加減法，會估算，初步學會解決生活中的容易問題。

3.第六單元《購物》。同學將利用購物活動，結合生活閱歷，熟悉元，角、分及其互相關系，熟悉各種面額的人民幣，解決容易的實際問題。

(二)空間與圖形

1.其次單元《觀看與測量》。同學將利用觀看身邊的容易物體，初步體味從不同角度觀看物體所看到的外形可能是不同的進展空間觀念，在實際測量與溝通中，體味統(tǒng)一測量單位的須要性，體味厘米和米的實際意義，了解厘米和米的關系。

2.第四單元《好玩的圖形》。同學將經(jīng)受從立體圖形到平面圖形的過程，熟悉長方形，正方形，三角形，圓等平面圖形，利用動手做的活動，進一步熟悉平面圖形，堆積數(shù)學活動閱歷，進展空間觀念能設計好玩的圖案。

(三)統(tǒng)計與概率

第八單元《統(tǒng)計》。同學將利用容易的調(diào)查活動，初步體悟數(shù)據(jù)的收集，整理和分析的過程，初步熟悉條形統(tǒng)計圖，能按照統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)提出并回答容易的問題，并和同樣舉行溝通。

(四)實踐活動

本冊教材支配了三個大的實踐活動，即“我和小樹一起長”，“小小運動員”，“今日我當家”。旨在綜合運用所學的學問解決實際問題，同時，支配了動手做，小調(diào)查等活動，旨在對學問舉行實際應用。感觸數(shù)學在平時生活中的作用。

四、教學重難點

教學重點：

1.學會100以內(nèi)數(shù)的挨次，比較大小，學會100以內(nèi)的加法和減法并能解決相關的應用題。

2.培養(yǎng)同學的操作本事。

教學難點：

100以內(nèi)的進位加法和退位減法。

五、教學措施

1.重視以同學的已有閱歷學問和生活閱歷為基礎，提供同學認識的詳細情景，以協(xié)助同學理解數(shù)學學問。

2.增強聯(lián)系實際的內(nèi)容，為同學了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感觸數(shù)學與平時生活的密切聯(lián)系。

3.把握教學要求，增進同學進展適當改進評價同學的辦法。

4.布置一些比較好玩的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。

5.繼續(xù)強化家庭教導與小學教導的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的辦法。

6.注重選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激活同學的學習愛好，得到愉悅的數(shù)學學習體悟。

7.重視引領同學自主探究，合作溝通的學習方式，讓同學在合作溝通與自主探究的氣氛中學習。

數(shù)學老師個人教學工作方案【篇6】

新的學期，新的起點、新的任務、新的希翼，新的舉措、新的成效。讓我們數(shù)學教研組全部的教師們在新學期一如既往、精誠團結、共同開創(chuàng)新學期的教學教研新局面！為了更好地執(zhí)行數(shù)學教研組的工作，為了讓老師們更好地進展，為了讓我們的數(shù)學課堂彌漫勃勃活力和生機，為了讓我們的教學質(zhì)量不斷得以提升。特制定本學期的教研方案如下：

一、開展課堂教學討論。

1、切實抓好本校數(shù)學優(yōu)秀老師、骨干老師的帶頭作用，提升本校數(shù)學老師的教學技能。老師之間要相互協(xié)助，取長補短，要強化配合活動，青年老師要大膽試試，勇于創(chuàng)新，不斷實踐，擅長總結。爭取小學之間的聯(lián)研活動，切實研討課堂教學的效率問題，探討老師集體備課活動的新路子。

2、提升教學質(zhì)量的關鍵在于日常的課堂教學，本學期我校將繼續(xù)堅持每周四的教研活動，采納理論學習、座談溝通等形式開展有針對性和實效性的教研活動，教研活動以聽課+溝通+反思的過程舉行，利用上藏匿課——組織聽課——研究評議，課后寫好課后反思，以此改進教學辦法，深入教學改革，共同提升教導教學水平。

3、開展“一個課例多次研討”教研模式的討論與研討。（1）每個老師圍繞自己確定的校本教研主題上一節(jié)匯報課，課前舉行說課，課后說反思。（2）同組老師備同一節(jié)課、聽同一節(jié)課、評同一節(jié)課。（3）同組老師共同研討溝通，做到三個一：說出一點優(yōu)點，找出一點不足，提出一點希翼。（4）執(zhí)教老師結合大家的建議舉行二次修改

二、強化老師備課質(zhì)量的提升。

1、努力提升教師們的備課本事，堅持周前備課，教案的備寫要規(guī)范化，教案的設計要結合本班實際和老師個人特征設計切實可行，易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出老師是如何教的、同學是如何學的、學問是怎樣生成的、基礎學問是怎樣訓練的、本事是怎樣培養(yǎng)的、同學的樂觀性是怎樣調(diào)動的等等。

2、教研組將組織人員，對老師備課狀況和教案使用狀況舉行調(diào)研，切實改進只用教學策略的形，不執(zhí)行策略的精神的現(xiàn)象。本學期將對優(yōu)秀數(shù)學教案舉行評比。

三、抓青年老師的指導與培養(yǎng)。

1、切實組織好青年老師的“青藍工程”，讓新老師在最短的時光內(nèi)認識學校數(shù)學教學的普通邏輯，讓青年老師盡快的成長為小學的優(yōu)秀老師。教研組要切實執(zhí)行好對青年老師的領路工作。組織青年老師討論活動有：骨干老師引導作用、教科研工作培訓等。

2、本學期我校將舉行常態(tài)下的青年老師課堂教學調(diào)研，小學領導將強化聽課力度，采納推門進聽課、跟蹤聽課、檢查性聽課等形式，掌控第一手材料，切實提升青年老師課堂教學實效性。

四、強化同學作業(yè)管理。

本學期我們將繼續(xù)嚴把作業(yè)質(zhì)量關，對于作業(yè)的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”