心理教育主題班會總結(jié)

Word-4-心理教育主題班會總結(jié)開展的這個班會是以學(xué)問競答的形式來引領(lǐng)學(xué)生們正確熟悉心理方面的學(xué)問。這個活動開展之前，我班已經(jīng)寫了十分縝密的策劃書，而且提前購買好了各種有關(guān)的獎品。而且為了體現(xiàn)這個活動的民主化，這個策劃書寫好以后我班就馬上召集班干開了班干會議，集體商討修改。經(jīng)過一個晚上的會議，我們又越發(fā)完美了這個策劃。

但是，我們沒有貿(mào)然綻開這個班會，為了越發(fā)的吸引學(xué)生們的愛好，我班還開展了一個班會。班會的內(nèi)容就是把策劃書讀給每一個學(xué)生聽，讓學(xué)生們集體研究，有什么不妥的或者不完美的，全部學(xué)生都能夠提出，假如提的好，就能夠修改。

班會十分順當(dāng)，達(dá)到了前期的目的，基本上把策劃書完美到了能夠吸引每一個學(xué)生樂觀參加的地步。

所以，這個心理健康教導(dǎo)的主題班會開展之時，學(xué)生們十分樂觀參與。按照策劃書的內(nèi)容，這個主題班會我們分成了4組，每組7到8個人，主持人2名，裁判3名。相關(guān)的工作人員早早就到了比賽的教室，布置好現(xiàn)場。而且支配好了各隊人員的座位，之后，他們又預(yù)備好了草稿紙，筆，計算器，把黑板寫好了字。萬事俱備，只欠學(xué)生們的到來。

班會開頭前非常鐘，學(xué)生們就陸間續(xù)續(xù)的趕來了，而且大家臉上都是面帶笑容，都是十分期盼這個班會盡早開頭。

等主持人上臺享受完學(xué)生們一陣持久的掌聲之后，兩個主持人你一言我一語的開頭宣讀競賽的規(guī)章以及競賽的流程，學(xué)生們十分仔細(xì)的聽，生怕錯過了每一個細(xì)節(jié)。等學(xué)生們都了解了競賽的規(guī)章以及流程以后，裁判一聲令下，主題班會就這樣開頭了。

比賽開頭的時候，學(xué)生們都十分投入的參加其中，相當(dāng)踴躍。每當(dāng)某一個學(xué)生答對題目的時候，都有一陣掌聲襲來。答錯之后，學(xué)生們都能夠仔細(xì)聽主持人的講解，讓學(xué)生們進(jìn)一步的了解心理方面的學(xué)問。

第一個環(huán)節(jié)結(jié)束后，分?jǐn)?shù)率先的小組高聲慶祝，分?jǐn)?shù)落后的小組不氣不餒，繼續(xù)預(yù)備奮起直追！其次環(huán)節(jié)是搶答，開頭后，教室里面都是一片緊急的氣氛。主持人一聲開頭，每隊的代表的手就像離弦之箭的舉了上去。裁判都是經(jīng)過認(rèn)真的商議?才干選出反應(yīng)比較快的一隊人員。學(xué)生們答的也很謹(jǐn)慎，每組隊員的研究都是十分仔細(xì)認(rèn)真，即使已經(jīng)知道了答案也不敢馬上回答。前兩階段結(jié)束之后，各組之間的分?jǐn)?shù)都咬的十分緊，幾乎是不分上下，所以最后一個階段十分關(guān)鍵，學(xué)生們都是捏了一把汗，當(dāng)心情略微平息了一點之后，就進(jìn)入了最后一個決勝階段。

第三階段一開頭，計分員，裁判，主持人，隊員都是沒有絲毫懈怠，用心的預(yù)備著。決勝階段是pk賽，分組是暫居第一名的與暫居其次名的pk。一開頭，雙方都不敢貿(mào)然答題，求穩(wěn)的心態(tài)使得兩組隊員都浮現(xiàn)了一旦沒有徹低確定的題目都棄權(quán)掉了。最后的時刻，奪勝心切的其次名毅然決然的挑選了答題，怎料這道題比較陌生，回答的隊員沒有對這道題做有充分的預(yù)備，但是這個隊員沒有心慌，他穩(wěn)定了心情之后，在對方的組員的噓聲干擾之下，他頂住壓力，靈機(jī)一動，竟然回答正確了！一陣猛烈的掌聲送給了他！壓力給了暫居第一名的這組。只見他不慌不忙，站起來以后，絲毫沒有一點緊急，主持人有意拉慢了語氣宣讀題目的語氣，旁邊的人也給了他無數(shù)的起哄聲音，但是他沒有受到什么影響，精確?????而又快速的答對了題目！這也讓他們成為第一個pk的決勝者，也進(jìn)一步鞏固了第一名的優(yōu)勢。

其次組的pk十分關(guān)鍵，但是也需要兩組隊員都不能棄權(quán)，必需要精確?????答出每一道題目！一開頭，暫處落后的一組就絲毫不遲疑的挑選了答題，主持人讀完題目，這一組的代表就胸有成竹的回答了，毫無疑問，回答正確了！在這個背景下，倒數(shù)其次名的壓力顯得無比巨大，在他聽完題目之后，在毫無退路的狀況下，他挑選了答題，但是很圓滿，因為預(yù)備不足，他答錯了，倒數(shù)第一名完成了第一步的反超！于是，他們像是打了振奮劑似的，一路過關(guān)斬將，就在離反超其次名還差最后一步的時候，他們浮現(xiàn)了莽撞的心理。很圓滿的答錯了最后一道關(guān)鍵題目，飲恨排名第三。其它一組雖然后面也有強(qiáng)勢表現(xiàn)，可為時已晚，只能排在最后一名。

最后的頒獎階段，學(xué)生們都十分高興的拿著獎品拍照，在一陣喧鬧聲中，完成了頒獎。學(xué)生們意猶未盡的回到了宿舍。

本次活動總體上來說是勝利的，這個活動讓學(xué)生們學(xué)到了不少的心理健康教導(dǎo)的學(xué)問，充分拓展了學(xué)生們的課外學(xué)問，學(xué)生們對這次活動的反應(yīng)也十分好。按照調(diào)查，假如還開展類似這樣的活動，學(xué)生們還是會一如既往的樂觀參與。但是，這個活動還是存在某些不足。比如說，我們預(yù)備的不夠充分，致使班會延遲了非常鐘才干開，而且因為時光較緊，沒能讓每一個學(xué)生們都能參加其中，有的學(xué)生的參與的比較少。所以我