與朱元思書陳學(xué)松

吳均，南朝文學(xué)家、史學(xué)家。字叔庠。他的文章善于寫景，尤其擅長小品書信，文辭清拔有古氣，人稱“吳均體”。書——書信，一種文體。

本文是一篇駢體文，講究對仗和聲律，多用偶句（駢句），少用散句。簡介作者及標(biāo)題預(yù)習(xí)展示第1頁/共29頁第一頁，共30頁。

風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見底；游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹。負(fù)勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。與朱元思書第2頁/共29頁第二頁，共30頁。縹碧急湍

軒邈泠泠嚶嚶鳶飛戾天窺谷橫柯千囀

經(jīng)綸

你讀準(zhǔn)了嗎？piǎotuānxuān

miǎolíngyīngyuānlìkuīkēzhuànlún預(yù)習(xí)展示第3頁/共29頁第三頁，共30頁。注意語速：應(yīng)慢一些，才有韻味。注意停頓：逗號小于句號，句號稍長注意重音:箭、奔等注意節(jié)拍：四字句一般“二二”拍注意情感：贊美、向往展現(xiàn)你的朗讀能力聲韻美第4頁/共29頁第四頁，共30頁。與朱元思書吳均美景配美文第5頁/共29頁第五頁，共30頁。風(fēng)煙俱凈，天山共色。第6頁/共29頁第六頁，共30頁。從流飄蕩，任意東西。第7頁/共29頁第七頁，共30頁。自富陽至桐廬，一百許里，第8頁/共29頁第八頁，共30頁。奇山異水，天下獨(dú)絕。第9頁/共29頁第九頁，共30頁。水皆縹碧，千丈見底；游魚細(xì)石，直視無礙。第10頁/共29頁第十頁，共30頁。急湍甚箭，猛浪若奔。第11頁/共29頁第十一頁，共30頁。夾岸高山，皆生寒樹。負(fù)勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。第12頁/共29頁第十二頁，共30頁。泉水激石，泠泠作響。

第13頁/共29頁第十三頁，共30頁。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。第14頁/共29頁第十四頁，共30頁。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。第15頁/共29頁第十五頁，共30頁。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世物者，窺谷忘反。第16頁/共29頁第十六頁，共30頁。橫柯上蔽，在晝猶昏。疏條交映，有時見日。第17頁/共29頁第十七頁，共30頁。通假字:詞類活用：一詞多義：古今異義：窺谷忘反千轉(zhuǎn)不窮“反”通“返”，返回“轉(zhuǎn)”通“囀”，鳥叫聲風(fēng)煙俱凈（消凈、消散，形作動）任意東西（向東向西漂流，名作動）皆生寒樹（使人覺得有寒意，形作動）互相軒邈（向高處和遠(yuǎn)處伸展，名作動）天下獨(dú)絕(絕妙），百叫不絕（停止）負(fù)勢競上（向上），橫柯上蔽（上面）

一百許里（左右/允許）蟬則千轉(zhuǎn)不窮（窮盡/貧窮）經(jīng)綸世務(wù)者（治理/政治規(guī)劃）互動探究文言美第18頁/共29頁第十八頁，共30頁。

牛刀小試1、解釋下面句子中劃橫線的字。（1）任意東西（2）水皆縹碧（3）經(jīng)綸世務(wù)者（4）窺谷忘反（5）橫柯上蔽（6）皆生寒樹向東向西漂流，名詞作動詞青白色籌劃、治理看到;通“返”，返回樹木的枝干使人看了感到有寒意，形容詞作動詞第19頁/共29頁第十九頁，共30頁。2、翻譯下列句子（1）風(fēng)煙俱凈，天山共色。（2）急湍甚箭，猛浪若奔。（3）負(fù)勢競上，互相軒邈。（4）鳶飛戾天者，望峰息心。沒有一絲風(fēng)，煙霧都消散了，天空和群山是同樣的顏色。湍急的江流比箭還要快，洶涌的波浪象飛奔的馬。山憑借著高峻的地勢向上發(fā)展，相互爭著向高處和遠(yuǎn)處伸展。為名利像鳶那樣極力攀高的人，看到這些雄奇的山峰也會平息他那功名利祿之心。第20頁/共29頁第二十頁，共30頁。1、總領(lǐng)全文山水特征的是哪一句？全文結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？2、作者筆下的水是怎樣的情狀的呢？請根據(jù)文中的有關(guān)詞語說說水的特點(diǎn)。3、作者眼中的山是怎樣的？運(yùn)用什么手法描寫山的？總分式奇山異水，天下獨(dú)絕。靜態(tài)：清澈；動態(tài)：急猛?！敖陨畼?，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰?！币詣訉戩o，把靜止的山寫活了，顯示出山的“奇”。精講點(diǎn)撥內(nèi)容美第21頁/共29頁第二十一頁，共30頁。奇山異水游魚細(xì)石水之靜高山寒樹負(fù)勢軒邈泉鳥蟬猿息心忘反橫柯疏條山之勢山之音山之力樹之奇天下獨(dú)絕樹之密急湍猛浪水之急第22頁/共29頁第二十二頁，共30頁。體會“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。”一句表達(dá)了作者怎樣的情感？流連山水，向往自然歸隱山水生活。鄙棄名利，厭棄世俗的思想感情。志趣美第23頁/共29頁第二十三頁，共30頁。1、采用“山水之美，美在

”的句式，

說說你對課文美點(diǎn)的品味。示例：山水之美，美在奇山異水，天下獨(dú)絕；美在水清皆縹碧、水深若千丈、水急甚箭、浪高若奔。語言美妙點(diǎn)揣摩第24頁/共29頁第二十四頁，共30頁。

2、作者是如何描摹奇山異水？

提示：從描寫角度、詞語運(yùn)用、表現(xiàn)手法、修辭方法、表達(dá)作用等角度，任選一點(diǎn)，揣摩妙處，體會寫法。示例：游魚細(xì)石，一動一靜，相映成趣。魚群穿梭，不僅襯托水之清秀，且逗人游興，給山水增添無限生趣。主要運(yùn)用了襯托的手法。第25頁/共29頁第二十五頁，共30頁。

記得我們曾經(jīng)學(xué)過許多描寫山水的詩文。同學(xué)們能不能說出幾句？（吟誦山水詩文）一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。綠樹村邊合，青山郭外斜?？吐非嗌酵猓兄劬G水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。天門中斷楚江開，碧水東流至此回。拓展延伸第26頁/共29頁第二十六頁，共30頁。讀《與朱元思書》，如讀一首好詩，因?yàn)樗粌H有詞采雋永、音節(jié)和諧的詩一般的語言，更洋溢著清新淡雅的詩情；讀《與朱元思書》，如賞一幅山水寫意，因?yàn)樗刑厣r明的景物，更有明朗灑脫的畫意?？傊撐那榫凹婷?，辭章俱佳，能給我們以美的享受、心靈的愉悅。第27頁/共29頁第二十七頁，共30頁。1.做一張文言詞語積累卡片。

2.聯(lián)系課文寫一篇關(guān)于富春江的導(dǎo)游詞。布置作業(yè)第28頁/共29頁第二十八頁，共30頁。感謝您的觀看。第29頁/共29頁第二十九頁，共30頁。內(nèi)容總結(jié)吳均，南朝文學(xué)家、史學(xué)家。泉水激石，泠泠作響。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。天下獨(dú)