小學(xué)語文冀教版三年級下冊第二單元7第一朵杏花 市賽獲獎

第一朵杏花教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：1.能正確、流利、有感情地朗誦課文，背誦課文的最后一節(jié)。

2.學(xué)會本課的生字新詞。進(jìn)一步明確左右結(jié)構(gòu)的字的書寫規(guī)律。

情感目標(biāo)：繼續(xù)練習(xí)抓關(guān)鍵詞句，把握人物的特點(diǎn)，體會文章的思想感情，感受蘊(yùn)含的道理，提高閱讀能力。

能力目標(biāo)：1.體會人物語言引用的方法，豐富寫作知識，提高寫作能力。

2.激發(fā)課外閱讀的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.繼續(xù)練習(xí)抓關(guān)鍵詞句的方法，把握人物的特點(diǎn)，感受蘊(yùn)含的道理，提高閱讀能力。

2.體會人物語言引用的方法，豐富寫作知識，提高寫作能力。

教學(xué)難點(diǎn)：

整體感悟文字間的內(nèi)在聯(lián)系。對人物形象迅速準(zhǔn)確的把握，對浸透其間的感情真切體會，對蘊(yùn)含的道理深刻感受。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.發(fā)放《竺可楨的自然日記》閱讀資料。

2.發(fā)放《詹天佑》閱讀資料。教學(xué)過程：第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會本課9個生字，能正確、流利地朗讀課文。

2.初步理解課文內(nèi)容。

3.賞讀品味有關(guān)描寫杏花的句子。

教學(xué)重點(diǎn)：讀通全文，初步理解課文內(nèi)容。

教學(xué)過程：

一、看圖揭題：

1.看圖，圖上畫的是什么花？誰能看圖說說杏花的樣子？

2.你知道第一朵杏花是什么時候開的嗎？

3.板書《第一朵杏花》。

4.讀課題，質(zhì)疑。

二、帶著問題初讀課文，要求：

1.自由讀課文，借助課文后的拼音把課文讀通順、讀準(zhǔn)確。

2.自由回答剛才提出的問題：杏花是在什么時候開放的？文章為何要寫第一朵杏花？

3.讀了課文你有了哪些新的問題？

4.再讀課文，說說課文講了什么內(nèi)容？

三、小組交流討論自己的自學(xué)情況。

四、全班匯報：

1.指名讀讀文后的生字，并組詞。

2.指名分節(jié)讀讀課文。

3.說說你讀了課文后有了哪些新的問題？

（對于學(xué)生提出的的價值的問題則留作第二課時解決。）

4.概括講講課文的主要內(nèi)容。

五、賞讀品味：

本文多處描寫了杏花，請你找一找，讀讀，說說你有什么感受？

“院墻旁的一株杏樹泛出了一片淡淡的粉紅……已經(jīng)有四朵花不同程度地綻開了花瓣兒”

“春風(fēng)吹綠了柳梢，吹綠了小草……吹鼓了杏樹的花苞”

“陽光下的杏樹捧出了第一朵盛開的杏花?！?/p>

指導(dǎo)有感情的朗讀。

六、布置作業(yè)：

1.熟讀課文。想想竺爺爺是個怎樣的人？

2.抄寫詞語。

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

1.理解課文內(nèi)容，初步感受竺可楨爺爺一絲不茍的科學(xué)研究精神。

2.情景演示，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力及品字析句能力。

教學(xué)重點(diǎn)：通過品、讀、析、演，感受人物的特點(diǎn)。

教學(xué)過程：

一、回顧導(dǎo)入：

課文主要講了什么？

二、精讀課文1-5自然段，感悟文章的人物特點(diǎn)。

1.自由讀，說說你感受了竺可楨是個怎樣的人？從哪里看出來的？先自學(xué)，然后在小組中交流。

2.全班交流匯報。

重點(diǎn)理解“習(xí)慣地問”，“我是問第一朵是哪天開的？”體會觀察的精確、細(xì)致及長期的觀察習(xí)慣。

3.相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生讀好對話。

過渡：“時間像飛箭，轉(zhuǎn)眼又是一年……”一年中小孩子牢記竺爺爺?shù)脑?當(dāng)他看到第一朵杏花開時,他是如何告訴竺爺爺?shù)哪兀?/p>

三、情景演示,體會人物心情．（6-15自然段）

1.讀課文,小組中分角色演示當(dāng)時的情景。

2.指名演示對話，其它同學(xué)仔細(xì)看，仔細(xì)品，想想人物說話的語氣，想象人物說話的神情，評評同學(xué)的表演。

3.給這段對話加上一定的提示語。

4.指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀。

5.導(dǎo)讀“竺爺爺頃刻間像年輕了幾十歲……”，說說從這一大段中你體會到了竺爺爺又是個什么樣的人。

四、學(xué)習(xí)最后一段：

1.齊讀。

2.理解“精確”一詞。

（先說說“精確”是什么意思？再請學(xué)生從日常生活中舉例說說什么才稱得上是“精確”。）

五、通讀全文，總結(jié)。

1.自由朗讀全文。想想課文為什么以“第一朵杏花”為題？